幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案

時(shí)間：2023-07-05 09:56:24 方案我要投稿

(必備)幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(必備)幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇1

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。

　　2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

　　3、故事錄音。

　　二、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙淮齼�(nèi)容，引起興趣。

　　1、教師：今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲，聽故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽。

　　2、放錄音：

　　一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對(duì)他說：

　　“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢?”

　　狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你!”說完，狼就走了。

　　小蝸�；氐郊依铮肫鹄钦f晚上要來吃他，就哭了起來，一只小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：

　　“小蝸牛，你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我�！毙⊥谜f“不要緊，晚上我來幫助你�！�

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒想像

　　1、提問：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同?

　　引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。

　　2、教師：小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?

　　3、幼兒互相討論，交流自己的想法：

　　我用手影變出╳╳來幫助小蝸牛

　�。ㄈ┯變翰僮�

　　將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動(dòng)物的形象。

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的`小動(dòng)物來幫助小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)。

　　用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

　　3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

　　五、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分——甩線條

　　用游戲引入：

　　1、手指游戲

　　2、毛線跳舞

　　(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。

　　(2)幼兒用手指書空畫一畫。

　　(3)幼兒和老師一起甩毛線。

　　(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

　�。ǘ┗静糠帧嬀€條、變線條

　　1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

　　2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

　　3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的'線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

　　4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分——說線條

　　請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

　　教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

　　六、教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

　　活動(dòng)流程：

　　引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——-延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天，老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì)是誰呢？我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

　　2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛；會(huì)說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。

　　二、思考和討論

　　1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

　　2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的'，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）

　　三、嘗試操作

　　1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）

　　2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

　　3、大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

　　4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

　　5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

　　四、體驗(yàn)成功

　　1、小朋友來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎？（呱呱）

　　2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮碚f一說美麗的春天。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動(dòng)物也來了？（出示其他的小動(dòng)物制作）

　　2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

　　3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說話。回去再做更多會(huì)說話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。

　　2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

　　3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　三、活動(dòng)過程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。

　　教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

　　2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。

　　(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

　　(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

　　3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的'區(qū)別，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。

　　(l)教師：它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

　　(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

　　4、教師示范制作兩張底版。

　　(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

　　(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

　　(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

　　5、幼兒創(chuàng)作。

　　(l)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。

　　(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)

　　◎第二步：拓印

　　1、教師示范如何套印，幼兒操作。

　　(l)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

　　(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

　　(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨xJ一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。

　　2、幼兒嘗試拓印。

　　3、幼兒作品展評(píng)。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

　　2)在嵌入背景底版時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。

　　重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品，表揚(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。

　　四、活動(dòng)建議：

　　1、日�；顒�(dòng)欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

　　2、區(qū)角活動(dòng)在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、家園共育欣賞過各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知。

　　評(píng)析

　　套印較復(fù)雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。

　　2、了解中國畫的基本工具和材料，對(duì)中國畫產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。

　　2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、對(duì)比欣賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨(dú)特韻味，知道有國畫這種藝術(shù)形式。

　　教師：請(qǐng)你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

　　2、認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

　　(1)認(rèn)識(shí)三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。

　　l在幼兒園階段，常常用擬人的.方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。

　　(2)認(rèn)識(shí)墨汁與國畫顏料。

　　(3)認(rèn)識(shí)宣紙。

　　l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。

　　3、幼兒自由探索使用作畫工具。

　　(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。

　　(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

　　(3)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測(cè)量方法。

　　2、會(huì)用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

　　3、積極參與測(cè)量活動(dòng)，獨(dú)立完成操作任務(wù)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論：怎樣測(cè)量圖形。

　　(出示正方形)老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道，你是通過什么辦法知道的呢)

　　二、嘗試用自然物——回形針，測(cè)量邊長，在實(shí)踐中感知正方形四條邊一樣長。

　　1、沒錯(cuò)，我們可以用很多工具進(jìn)行測(cè)量，今天老師也給你們帶來了一種測(cè)量工具——回形針，這個(gè)回形針也可以來測(cè)量正方形的邊的長度，2、如果我們要測(cè)量這條邊的長度，該從哪里開始測(cè)量呢?我們要測(cè)量這一條邊的長度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論，交流。)

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個(gè)接一個(gè)首尾相接排起來，再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。

　　4、交流：請(qǐng)小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰愿意來說一說你的測(cè)量結(jié)果?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長呢?你們測(cè)量的結(jié)果是這樣的嗎?

　　5、教師小結(jié)：原來剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個(gè)人測(cè)量出的正方形的變長不一樣。在測(cè)量的'時(shí)候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個(gè)接著一個(gè)，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來才準(zhǔn)確。

　　三、用相同的工具測(cè)量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果是不同的。

　　1、通過測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)我們測(cè)量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測(cè)量不同大小的正方形，測(cè)量的結(jié)果還會(huì)一樣嗎?

　　2、后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針，請(qǐng)小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長?量好后把你的測(cè)量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。

　　3、幼兒操作。教師指導(dǎo)幼兒測(cè)量和記錄。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，以期通過活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的'社會(huì)性.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

　　3．初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)寫自己的名字。

　　重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

　　難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友”？

　　2.教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

　　小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

　　二、展開：

　　1.提問：小朋友，平時(shí)，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

　　2.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢�。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）

　�。�1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

　　3.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計(jì)的有特色，姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些，裝飾得最漂亮。

　　4.幼兒設(shè)計(jì)繪畫，教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1.講評(píng)：

　�。�1）自評(píng)：有誰對(duì)自己的名片最滿意？為什么？

　�。�2）互評(píng)：誰還喜歡別人的名片？

　　2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應(yīng)該說些什么？（介紹自己）

　　3.教師里有那么多新朋友，請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

　　3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

　　2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

　　3、幼兒用油畫棒,教師范樣。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

　　教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來嗎?

　　用什么方法呢?

　　今天,老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來,設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?

　　二、展開

　　1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

　　(1)教師介紹明信片。

　　出示明信片

　　明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的。

　　(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)

　　(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。

　　你準(zhǔn)備怎樣來布局整個(gè)畫面呢?(幼兒回答)

　　2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,遠(yuǎn)處的`景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

　　(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂

　　(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

　　3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

　　(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?

　　(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)

　　幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評(píng)價(jià)幼兒作品,盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　(評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))

　　三、結(jié)束

　　今天請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰?到時(shí)我們一起來寄。

　　教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇9

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

　　2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的`齒狀積木、舊梳子等。

　　3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

　　教學(xué)過程：

　　1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

　　師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？

　　2、嘗試活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下�？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。

　　3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

　　4、老師示范刮畫長頸鹿。

　　用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

　　5、出示范畫請(qǐng)幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？

　　6、幼兒刮畫：請(qǐng)小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

　　7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。

　　這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來參觀吧。

　　幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象�！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的`良好作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

　　2. ppt課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

　　二、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

　　1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

　　請(qǐng)幼兒上來回答。教師再分別出示幾個(gè)，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀？