實(shí)施方案常用(3篇)

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)施方案 篇1

　　一、 競(jìng)聘目的

　　為推進(jìn)公司人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內(nèi)容的中層管理人員能進(jìn)能出的用人機(jī)制，以“公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主要方式的中層管理人員能上能下的管理機(jī)制。通過改革，規(guī)范用人制度，全面提高公司管理隊(duì)伍的素質(zhì)。以競(jìng)爭(zhēng)促激勵(lì)，從而激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)公司的全面發(fā)展�，F(xiàn)結(jié)合公司實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　二、 實(shí)施原則

　　1、堅(jiān)持公開、公平、公正和擇優(yōu)任用的原則。

　　2、堅(jiān)持既注重學(xué)歷，更注重工作經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績(jī)的原則。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　成立競(jìng)聘評(píng)審組（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)審組”），負(fù)責(zé)對(duì)參加競(jìng)聘人員任職能力的推薦和綜合評(píng)審。評(píng)審組由總經(jīng)理、副總經(jīng)理、綜合辦主管（或人事助理）、***、***、***組成。

　　四、競(jìng)聘崗位

　　競(jìng)聘部門及崗位6個(gè)：

　　1、綜合辦主管

　　2、質(zhì)檢部主管

　　3、設(shè)備部主管

　　4、**車間主管

　　5、**車間副主管

　　6、***主管

　　五、競(jìng)聘流程

　　（一）公布競(jìng)聘方案

　　通過公司內(nèi)部發(fā)文公布擬競(jìng)聘崗位、聘任條件、競(jìng)聘程序等信息，鼓勵(lì)公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才踴躍參加競(jìng)聘。

　�。ǘ�）競(jìng)聘條件

　　1、思想品質(zhì)好，有較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)，事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，工作勤奮積極，成績(jī)比較明顯，在群眾中有較高的公認(rèn)度；有 一定的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力，具備擔(dān)任中層管理職務(wù)所需的相關(guān)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)；工作作風(fēng)扎實(shí)，公道正派，廉潔自律，善于團(tuán)結(jié)同事。

　　2、年度考核合格；身體健康，精力充沛；嚴(yán)以律己，清正廉潔；具有管好員工、充分發(fā)揮員工工作積極性的能力；保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，能妥善協(xié)調(diào)與相關(guān)部門的工作關(guān)系，工作具有開拓創(chuàng)新能力，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題具有較好的'決策能力；

　　3、參加競(jìng)聘者年齡應(yīng)在45周歲以下（財(cái)務(wù)主管除外），具有高中以上文化程度，身體健康，德才表現(xiàn)和工作成績(jī)突出，群眾測(cè)評(píng)度優(yōu)良以上的。

　　（三）公開報(bào)名

　　1、所有自愿和推薦報(bào)名的員工須填寫《廣西金秀松源林產(chǎn)有限公司崗位競(jìng)聘報(bào)名表》（見附件一），并附個(gè)人自薦材料（自薦材料內(nèi)容：包括個(gè)人基本情況、能力自述、對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想、工作目標(biāo)等），附學(xué)歷證書和專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書復(fù)印件�！秷�(bào)名表》可向公司綜合辦索取。

　　2、《報(bào)名表》須于年 月 日前直接交公司綜合辦。

　�。ㄋ模┵Y格審查

　　1、公司綜合辦按照競(jìng)聘崗位的要求，對(duì)報(bào)名參加競(jìng)聘的人員進(jìn)行資格審查，初步確定參加競(jìng)聘人選，并公布。

　　2、資格審查應(yīng)在月日前結(jié)束。

　�。ㄎ澹└�(jìng)聘面試：

　　1、競(jìng)聘演講時(shí)間： 年 月 日

　　2、競(jìng)聘演講內(nèi)容：個(gè)人基本情況、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)競(jìng)聘崗位認(rèn)識(shí)與工作思路、具體目標(biāo)與落實(shí)措施等。

　　3、要求：資格審查合格的應(yīng)聘人員，在競(jìng)聘會(huì)議上做限時(shí)15分鐘的崗位應(yīng)聘陳述。然后由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)其進(jìn)行隨機(jī)問答；著重考察申報(bào)人對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想、工作目標(biāo)以及邏輯思維能力等。

　　4、綜合考核：競(jìng)聘評(píng)審組依據(jù)競(jìng)聘者報(bào)名材料、競(jìng)聘演講情況、年度考核結(jié)果、綜合考慮的基礎(chǔ)確定聘任者，具體考核辦法：

　�、�. 員工綜合素質(zhì)考核占40%

　�、�. 員工業(yè)績(jī)考核成績(jī)占40%

　　③. 競(jìng)聘面試成績(jī)占20%

　�。�六）確定聘任人選

　　1、評(píng)審結(jié)束過后，綜合辦向評(píng)審組通報(bào)評(píng)審情況，并提出擬聘任人選名單在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行公示，其他員工可于公布之日起5日內(nèi)提出異議；

　　2、異議期屆滿，綜合辦將擬聘任名單報(bào)送總經(jīng)理最終審核確定。

　　3、名單最終確定后，由綜合辦行文公示聘任部門主管人員名單。

　　六、主管調(diào)動(dòng)、任用辦法

　　1.通過競(jìng)聘的部門主管上崗進(jìn)入考察期，考察期為2個(gè)月。

　　2.通過競(jìng)聘的部門主管在考察期間， 原職級(jí)薪資不變， 享受主管崗位的績(jī)效獎(jiǎng)金和相關(guān)補(bǔ)貼。

　　3.考察期通過考核者，由綜合辦行文發(fā)布正式任命書及任職期限。從任職次月起享受主管職級(jí)薪資待遇。

　　4.未通過考察期者，由公司根據(jù)工作需求和個(gè)人能力，另行安排工作，不再享受主管崗位的績(jī)效獎(jiǎng)金和相關(guān)補(bǔ)貼。

　　5、聘任上崗的部門主管要與公司簽訂《部門主管崗位責(zé)任狀》，并在年終進(jìn)行考核。

　　*******公司

　　***年**月**日

實(shí)施方案 篇2

　　一、拓展訓(xùn)練的目的意義及作用

　　拓展訓(xùn)練是讓參訓(xùn)者在愉快、積極的參與中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，通過親身體驗(yàn)來挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)勇敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成；讓參訓(xùn)者在面對(duì)困難和問題時(shí)，體驗(yàn)和感悟自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)解決問題的方法，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，提高參與者適應(yīng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和釋放精神壓力。

　　通過開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)參訓(xùn)者積極向上的樂觀生活態(tài)度及創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，以提升個(gè)人的自信心、意志力、決斷力，增強(qiáng)受訓(xùn)者克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心，激發(fā)潛能，熔練團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)受訓(xùn)者的組織歸屬感，增強(qiáng)同學(xué)間相互配合、相互協(xié)作的意識(shí)，有效地將個(gè)體溶于團(tuán)隊(duì)之中，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，對(duì)學(xué)生心理健康教育起到積極的促進(jìn)作用。

　　二、訓(xùn)練主題：關(guān)注情感體驗(yàn) 熔鑄激情團(tuán)隊(duì)

　　三、設(shè)計(jì)思路：本次訓(xùn)練主要針對(duì)的七八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生預(yù)計(jì)達(dá)成的目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生積極正向的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于一個(gè)集體的重要性，學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境；學(xué)會(huì)在合作與競(jìng)爭(zhēng)中尊重對(duì)手、理解他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，讓學(xué)生在解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，達(dá)到＂熔煉團(tuán)隊(duì)，凈化心靈、磨練意志、陶冶情操＂的培訓(xùn)目標(biāo)。3.培養(yǎng)執(zhí)行力和紀(jì)律性，服從團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一安排，遵守共同的承諾與約定，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和自律意識(shí)。4.在挑戰(zhàn)的項(xiàng)目中,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考, 認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)發(fā)揮潛能以促進(jìn)個(gè)人能力的突破,創(chuàng)造激情團(tuán)隊(duì)，迎接艱巨挑戰(zhàn)。四、訓(xùn)練時(shí)間：20xx年1月6日——1月23日每天下午五、課程設(shè)計(jì)架構(gòu)1、學(xué)員將以班級(jí)或自由組合的方式組建團(tuán)隊(duì)，以使學(xué)員與團(tuán)隊(duì)一起經(jīng)歷困難與挑戰(zhàn)，同時(shí)也體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作過程。2.整個(gè)訓(xùn)練采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的方式進(jìn)行，以體現(xiàn)緊張、熱烈、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用，強(qiáng)化訓(xùn)練效果。3.在整個(gè)訓(xùn)練過程中將持續(xù)貫穿核動(dòng)力特有的`鼓勵(lì)方式，以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的支持、激情與激勵(lì)的氛圍。4.整個(gè)訓(xùn)練過程按準(zhǔn)軍事化管理，既體現(xiàn)嚴(yán)格、紀(jì)律與服從，又體現(xiàn)輕松、快樂和分享。六、拓展訓(xùn)練的要求：1、以班級(jí)為單位組建團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，各班級(jí)內(nèi)部要尊重學(xué)生的自由選擇組成幾個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在訓(xùn)練的過程中，既有小團(tuán)隊(duì)之間的對(duì)抗，也有大團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)合作的愉快。2、各團(tuán)隊(duì)要確定隊(duì)名，有自己的隊(duì)名和口號(hào)；要進(jìn)行各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的競(jìng)選，選出自己認(rèn)可的精神領(lǐng)袖。從而創(chuàng)造良好的訓(xùn)練氛圍，激發(fā)熱情與斗志。3、每個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練結(jié)束后，隊(duì)員都要用一個(gè)專門的筆記本寫好自己的心得體會(huì)，訓(xùn)練結(jié)束后及時(shí)上交。4、對(duì)小團(tuán)隊(duì)的表獎(jiǎng)由班主任和訓(xùn)練指導(dǎo)教師掌握，大團(tuán)隊(duì)間的對(duì)抗，每次都要有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果記錄，訓(xùn)練結(jié)束后對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)予以表彰。5、各班主任和訓(xùn)練教師必須高度重視本次訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的目的必須明確，它不是簡(jiǎn)單的讓活動(dòng)，就活動(dòng)而言，學(xué)生出去玩也是活動(dòng)，但是那毫無意義，而且學(xué)生也不會(huì)玩。我們要對(duì)學(xué)生講明拓展訓(xùn)練實(shí)際上是一門課程，一門培養(yǎng)學(xué)生情商的課程，當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的成功，百分之三十是智力，百分之七十則取決于一個(gè)人情商的高低。班主任必須認(rèn)識(shí)到，我們這樣做的目的是要讓學(xué)生在責(zé)任中體驗(yàn)快樂，在自律中找到自由，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作和溝通，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中體驗(yàn)集體的溫暖、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。更多的明確個(gè)人的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱情、對(duì)同學(xué)的信任、對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛。從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)、大局意識(shí)、熔鑄團(tuán)隊(duì)精神。所以我們一定要抓住這個(gè)契機(jī)，凝聚班集體的合力。真的讓我們的網(wǎng)絡(luò)班彰顯出特色。七、訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)人員及分工：7.9--7.10 左 巍 劉 巖 7.11--7.12 王莉華 楊 利8.9--8.10 從志海 李冬梅 8.11---8.12 戰(zhàn)忠斌 徐燕燕八、訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)第一篇 團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇（一課時(shí)）1、團(tuán)隊(duì)組建（每班組建四個(gè)小團(tuán)隊(duì)，班級(jí)組建兩個(gè)大團(tuán)隊(duì)）·確定隊(duì)名，“師出有名，戰(zhàn)無不勝”·設(shè)計(jì)隊(duì)呼、隊(duì)歌，打造精神符號(hào)·確定隊(duì)規(guī)，體認(rèn)團(tuán)隊(duì)規(guī)則2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖競(jìng)選，選出的領(lǐng)袖必須得到全體團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。3、學(xué)唱手語舞：《感恩的心》第二篇 團(tuán)隊(duì)行動(dòng)篇（共十八課時(shí)）團(tuán)隊(duì)的成功取決于有強(qiáng)烈榮譽(yù)感、責(zé)任感并敢承擔(dān)責(zé)任，戰(zhàn)勝自我，善于合作與共贏的人。項(xiàng)目一：齊心協(xié)力走項(xiàng)目說明：每隊(duì)25人。隊(duì)中全體成員兩腳脖被一根繩束住向前走，在50米的跑道上行進(jìn)，行進(jìn)過程中隊(duì)員的步伐必須一致，若不一致要重走，并記入時(shí)間。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的一方獲勝。得10分。項(xiàng)目目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：體會(huì)越容易的事情越需要認(rèn)真的態(tài)度，感受相互配合的重要性，形成團(tuán)隊(duì)的默契。項(xiàng)目二：一圈到底

　　項(xiàng)目說明：每隊(duì)20人。由一隊(duì)隊(duì)員手拉手，并將一大號(hào)的呼啦圈套于一個(gè)隊(duì)員的手臂上，并以此隊(duì)員開始，穿過每一名隊(duì)員，其間隊(duì)員拉著的手不能分開，最后回到起點(diǎn)宣告比賽結(jié)束。

　　項(xiàng)目目的：通過此項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的配合能力和彼此溝通。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定用時(shí)5分鐘，不含討論2分鐘。完成得10分，隊(duì)員之間拉著的手?jǐn)嚅_一次扣1分，每超時(shí)一分鐘扣1分，每節(jié)約一分鐘加1分。

　　項(xiàng)目三：信任背摔

　　項(xiàng)目說明：有一名隊(duì)員背向站在1.4米高的平臺(tái)上，臺(tái)下有12名隊(duì)員縱向排列，將雙手平行交叉，以作保護(hù)，當(dāng)所有隊(duì)員依次安全落地時(shí)，比賽宣告結(jié)束。

　　項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，規(guī)定用時(shí)20分鐘不含討論時(shí)間5分鐘。

　　項(xiàng)目目的：通過此項(xiàng)活動(dòng)挑戰(zhàn)心理極限，增強(qiáng)對(duì)他人的信任。

　　交流口號(hào)：臺(tái)下隊(duì)員（準(zhǔn)備好了嗎？），臺(tái)上隊(duì)員（準(zhǔn)備好了），臺(tái)上隊(duì)員（我相信你們），臺(tái)下隊(duì)員（1、2、3）。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定用時(shí)20分鐘，全部完成得10分，每有1人不能完成扣1分，每節(jié)約1分鐘加1分。

　　項(xiàng)目四：過河拆橋

　　項(xiàng)目說明：此項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地為平地，發(fā)放木塊或磚塊少于人員數(shù)。如果木塊或磚塊上沒有站人或落地，將視為被水沖走。在活動(dòng)中若有人落地將視為犯規(guī)，須從新開始。

　　項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，規(guī)定用時(shí)15分鐘，不包括討論5分鐘。

　　項(xiàng)目目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：完成得10分，每超時(shí)1分鐘扣1分，每節(jié)約1分鐘加1分。

　　項(xiàng)目五: 攜手并進(jìn)

　　項(xiàng)目說明：此項(xiàng)目需50米的跑道，一個(gè)籃球和布條若干，兩個(gè)人背對(duì)背夾著籃球快速通過30米的跑道，籃球落地要從頭開始，在行進(jìn)過程中不能用手觸摸籃球，然后由另兩名隊(duì)員用布條把自己的一條腿綁住再次通過30米的跑道，最后由一名隊(duì)員跑完40米，宣告比賽結(jié)束。

　　項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，分成四組。四組用時(shí)累計(jì)為本隊(duì)用時(shí)。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。

　　項(xiàng)目六：一氣呵成項(xiàng)目說明：每隊(duì)25人站成一排，按自然數(shù)1-50順序依次報(bào)數(shù)。在這個(gè)過程中，隊(duì)員之間不得提醒，不得有任何動(dòng)作，若有違反，視為輸，全體隊(duì)員要向?qū)Ψ叫卸Y表示祝賀，并且要罰精神領(lǐng)袖(男做俯臥撐5個(gè)，每違反一次加五個(gè)；女作蛙跳5個(gè)，每違反一次加五個(gè))。若無違紀(jì)，用時(shí)最少的隊(duì)為勝方。項(xiàng)目目的：培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。采用七局五勝制。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目七：盲人摸號(hào)項(xiàng)目說明：每隊(duì)25人。每位學(xué)員戴上眼罩，每人一個(gè)號(hào)，但這個(gè)號(hào)只有本人知道。隊(duì)員根據(jù)自己的號(hào)數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線。全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，要重新開始，并記入用時(shí)。項(xiàng)目目的：讓學(xué)生體會(huì)溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時(shí)，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。問題解決方法及溝通。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目八：舞動(dòng)的搖繩項(xiàng)目說明：每隊(duì)一根搖繩，兩人隨著音樂的節(jié)奏搖動(dòng)，其他隊(duì)員上去隨著音樂的節(jié)奏跳動(dòng)。每隊(duì)15人。每掉一人次扣1分，每多一人次加1分。項(xiàng)目目的：增強(qiáng)學(xué)生的美感，體驗(yàn)合作的快樂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)多的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目九：穿越封鎖線項(xiàng)目說明：每隊(duì)25人。在前進(jìn)的路上，只有一條路能通向目的地，但是這條路兩側(cè)是高墻，上面是“電線”。隊(duì)員只能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)穿越。在這個(gè)過程中，不能說話，若說話視為被發(fā)現(xiàn)“擊斃”，若“觸電”視為犧牲。需從頭再來。項(xiàng)目目的：讓學(xué)生體驗(yàn)面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難需要大家齊心協(xié)力，為集體的利益必須高度的自覺。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)多的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10

實(shí)施方案 篇3

　　一、總則

　　1.本學(xué)期從“學(xué)習(xí)方面、生活方面、文明方面”三個(gè)方面，以學(xué) 期為階段，采用加分的形式，對(duì)學(xué)生在校的具體德育表現(xiàn)作出量化評(píng)價(jià)。

　　2.德育分的加分情況，由分管各方面的自主管理委員會(huì)成員記錄、統(tǒng)計(jì)、公布；班主任負(fù)責(zé)全過程的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、調(diào)控工作，力爭(zhēng)使德育分真實(shí)、客觀地反映出學(xué)生在校的德育表現(xiàn)。

　　3.德育分以每周統(tǒng)計(jì)、每月小結(jié)的形式在班內(nèi)公示，并將每月結(jié)果上交政教處存檔。

　　二、評(píng)價(jià)依據(jù)

　　1、早操及課間操：

　　按時(shí)出操；排隊(duì)做到快、靜、齊；跑步過程中要跟緊隊(duì)伍，橫排豎排對(duì)齊，步伐一致，目視前方，保持安靜。排與排之間要保持一定距離。體育委員口令聲音洪亮。同時(shí)體育委員在管理同學(xué)時(shí)一定要尊重他人。課間操要及時(shí)，按節(jié)奏做，動(dòng)作到位，時(shí)刻保持隊(duì)形的整齊。

　　2、晨讀：

　　認(rèn)真晨讀，不分心。站有站姿，坐有坐姿。聽從負(fù)責(zé)人的指揮。負(fù)責(zé)人提前預(yù)習(xí)好晨讀內(nèi)容。

　　3、上課：

　　認(rèn)真傾聽，不搞小動(dòng)作，坐姿端正，積極發(fā)言，不說與

　　上課無關(guān)的事情，聽從老師和組長(zhǎng)的安排，完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，課前把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。

　　4、課間：

　　課桌上的物品要擺放整齊，上下樓輕聲慢步靠右行走，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的上或下，樓道內(nèi)不喧嘩，不在班內(nèi)打鬧、說笑。到教學(xué)樓外做正當(dāng)游戲，文明游戲。

　　5、就寢：

　　不說笑，不打鬧，不吃零食，不提前穿衣服，中午盡量不去廁所。按時(shí)睡覺起床，起床后把被褥疊整齊。

　　6、就餐：

　　不做不文雅的`動(dòng)作，不說話，就餐前不去廁所。等餐時(shí)保持坐姿，不挑餐具，不自帶食物。分餐時(shí)扶住餐盤，不挑食，服從桌長(zhǎng)安排。不剩菜飯。桌長(zhǎng)分餐公平且和藹，有耐心。

　　7、自習(xí)課：

　　能夠主動(dòng)完成老師或科代表布置的任務(wù)，不抄襲。注意坐姿。不與同伴說笑，不東張西望。

　　8、衛(wèi)生治理：

　　值日組長(zhǎng)合理分工。及時(shí)值日，保證在第一節(jié)上課前把室內(nèi)外衛(wèi)生治理好，并且做好日常衛(wèi)生維護(hù)工作。

　　9、升旗儀式：

　　每天佩戴好領(lǐng)巾，升國(guó)旗時(shí)立正站好，面向國(guó)旗敬禮，

　　在隊(duì)伍里不說笑，嚴(yán)肅對(duì)待。在國(guó)旗下演講時(shí)要認(rèn)真聽。如果來遲，當(dāng)國(guó)歌聲響起，應(yīng)在原地站好，面向國(guó)旗敬禮。

　　10、路隊(duì)：

　　和前面同學(xué)看齊，緊跟隊(duì)伍。不說笑，打鬧。

　　三、評(píng)價(jià)辦法

　　學(xué)習(xí)方面包括：晨讀、平時(shí)上課、晚課。生活方面包括：就餐、就寢、課間。同時(shí)就餐又分早、中、晚；就寢又細(xì)化為午休和晚休。文明習(xí)慣包括：尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助�；�幫互助也包括我校組織的“大手牽小手兄弟姐妹情”活動(dòng)的大幫小。每天一評(píng)價(jià)。并及時(shí)記錄。評(píng)價(jià)的方法就是做得好的在對(duì)應(yīng)項(xiàng)內(nèi)打“5、4、3、2、1分”，做得不好的在對(duì)應(yīng)項(xiàng)打“減分”。一周一匯總，每項(xiàng)每天都堅(jiān)持好的就會(huì)被評(píng)為星級(jí)少年，“5分、4分”為星級(jí)少年評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。如“學(xué)習(xí)之星”“生活之星”“文明之星”。每獲得一個(gè)星就會(huì)加德育分2分。

　　另外，我們每周還要評(píng)出守紀(jì)小天使、讀書小天使、負(fù)責(zé)小天使，講衛(wèi)生小天使，進(jìn)步小天使等，每一個(gè)稱號(hào)同樣也加德育分2分。每周一記錄，每月一小結(jié)，評(píng)出德育之星進(jìn)行表獎(jiǎng)。

【實(shí)施方案】相關(guān)文章：

實(shí)施方案【精選】09-11

實(shí)施方案（精選）09-15

（精選）實(shí)施方案09-15

【精選】實(shí)施方案08-27

實(shí)施方案[精選]08-12

實(shí)施方案07-30

實(shí)施方案【經(jīng)典】09-20

實(shí)施方案[集合]09-11

實(shí)施方案（薦）09-11

[熱門]實(shí)施方案09-12