【合集】調(diào)查方案9篇

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的調(diào)查方案9篇，歡迎大家分享。

調(diào)查方案 篇1

　　一、調(diào)查背景

　　中國是世界上最古老的四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，衍生了許多有意義的民族節(jié)日。這些節(jié)日是華夏文明的一部分，是中國五千年燦爛文化的載體。隨著中國社會的開放，一些國外的節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，這些二三十年前對中國人民而言完全陌生的節(jié)日正在被越來越多的中國人所熱衷。盡管我們的文化強調(diào)兼容并包，但是如何在接受西方節(jié)日的同時傳承和揭示中國傳統(tǒng)節(jié)日的.內(nèi)在價值，以發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，卻是一個不得不重視的問題。大學生作為國家未來的接班人，可以說是未來社會的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領社會思潮的主流。而大學生實際容易接受新事物、新思想。因此，正確引導大學生的節(jié)日觀是十分重要的。

　　二、調(diào)查目的

　　為了加深當代大學生對中國傳統(tǒng)文化的了解，統(tǒng)計大學生對傳統(tǒng)文化的看法，了解傳統(tǒng)節(jié)日在中國的發(fā)展狀況及其發(fā)展趨勢。

　　三、調(diào)查說明

　　在調(diào)查大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的看法過程中主要運用了抽樣調(diào)查的方式和問卷調(diào)查的方法。而調(diào)查的對象就是武漢電力職業(yè)技術學院大一、大二、大三在校生及周邊學校大學生。

　　1.抽樣調(diào)查

　　選取樣本：校內(nèi)及校外大學生

　　抽樣方法：分別隨機選取校內(nèi)學生120名，校外學生180名

　　2.問卷調(diào)查

　　a) 調(diào)查對象武漢電院學生120名，校外學生180名

　　b) 發(fā)放方式實地發(fā)放

　　c) 問卷內(nèi)容大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的看法

　　3.調(diào)查數(shù)量

　　本次調(diào)查問卷共300份，其中校外180份，根據(jù)具體情況分發(fā)，武漢電院120份。問卷共收回300份，有效272份，回收率91%

　　4.調(diào)查步驟

　　1. 分時間調(diào)查。白天去到武漢廣埠屯各高校（武漢大學、武漢體育學院、華中師范大學）進行調(diào)查問卷。根據(jù)實際情況決定在各校的分發(fā)份數(shù)及分發(fā)時間。晚上對武漢電力職業(yè)技術學院內(nèi)部學生進行調(diào)查。

　　2. 武漢電力職業(yè)技術學院本校區(qū)的樣本容量40%，我們主要調(diào)查大一、大二的同學，大三學生進行部分抽查。關于大一大二學生，我們分別去各系寢室，隨機抽取寢室進行調(diào)查，每個寢室我們會隨機抽取某個同學填寫調(diào)查問卷，同樣根據(jù)各系情況掌握好男女比例，最后將調(diào)查結果匯總。

　　5.回收和整理問卷

　　將所統(tǒng)計的問卷進行回收，對問卷進行統(tǒng)一整理，清點問卷份數(shù)，進行最終確認。

調(diào)查方案 篇2

　　一、調(diào)查目的：為了抓住產(chǎn)品市場的脈搏，把企業(yè)的各種優(yōu)點理念、企業(yè)文化、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品等與社會各界溝通，讓策劃的行動被所有的人所了解同時感動所有的人，使以后策劃的行動得以順利進行。

　　二、調(diào)查日期：20xx年

　　1、主要調(diào)查：9月1日一9月15日，

　　2、次要調(diào)查：9月16日一11月30日，我們要進行為期7天的市場調(diào)查準備工作，60天的市場調(diào)研，確保萬無一失

　　三、調(diào)查內(nèi)容：2、次要調(diào)查內(nèi)容：用觀察、分析法

　　1、用戶的特點調(diào)查：人口，規(guī)模，分布，構成，變動情況，城市，農(nóng)村，主要用戶，次要用戶，地址，電話。

　　2、影響用戶因素：購買力大小，社會風俗，習慣，文化水平，民族特點，購買特點購買什么樣的'產(chǎn)品。

　　3、用戶的需要調(diào)查：現(xiàn)實需要，潛在需要，意識到但未及時購買，未意識到但以后會購買，不購買。

　　4、產(chǎn)品在銷售區(qū)是獨家不是多家，產(chǎn)品是否滿意；諾不滿意原因是什么；產(chǎn)品暢銷還是貸銷原因。

　　5、產(chǎn)品處于生命周期中那一階段，是否有妖折危機感。

　　6、價格在市場上有無竟爭力？用戶對價格反映？市場中價格優(yōu)況對哪些產(chǎn)品有利？對哪些產(chǎn)品不利？哪些產(chǎn)品好買？哪些代銷？價格波動有多大發(fā)展趨勢如何。

　　6、企業(yè)銷售量是否適應環(huán)境需求，現(xiàn)有渠道是否合理？如何擴大銷售渠道減少中間環(huán)節(jié)？如何正確選擇廣告媒體，廣告效果如何？營銷組合策略是否妥當效果如何。8、竟爭環(huán)境笮樣，竟爭的力量，竟爭結構與規(guī)劃，竟爭內(nèi)容與手段對手基本情況。

　　四、調(diào)查地點各地市場、經(jīng)銷商、經(jīng)銷點、商店六、問卷調(diào)查卡中可以加入這樣一些問題：

　　1．您是從哪里得知這一消息？

　　2．您是否聽說過我們的新產(chǎn)品“今越醒酒丹”？

　　3．您是否有過糖尿病史？

　　4．您親戚朋友是否有過糖尿病史？

　　5．您是否希望盡快得到治療？

　　6．您是否希望幫助親戚朋友盡快得到治療？；

　　7．您對送禮送健康是否也有認同感？；

　　8．您愿意購買我們的“今越糖可營養(yǎng)片”嗎？；

　　9．您的其他感想是什么______________________。請你留下患者的具體名字______,年齡_____,地址_____,電話_____，以備日后我們贈送禮品和跟蹤治療。謝謝你的參與，我們非常感激，請留下你的姓名______,地址_____,電話_____，我們?nèi)蘸髮⒉欢ㄆ趯δ氵M行贈送禮品或驚喜。市場調(diào)查策劃方案飛雪

調(diào)查方案 篇3

　　一、調(diào)查目的：

　　進入大學后，有些同學就變得相對迷茫，相對而言有些同學帶了很多錢，但是自己卻沒有很好的消費習慣，因而大學生的消費情況就變得多樣，因此我們結合所學習的東西來詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據(jù)。

　　二、調(diào)查對象

　　因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，是經(jīng)濟的的另一種分類——大學生經(jīng)濟。但是它具有普遍性，因而全體廣城的在校學生都是調(diào)查對象。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　（1）大學生的基本生活情況

　�。�2）大學生的上網(wǎng)和交通等休閑娛樂消費

　�。�3）大學生的電子產(chǎn)品消費

　　（4）大學生的朋友圈消費

　�。�5）大學生的其他消費

　　四、調(diào)查方法

　�、� 采訪法

　�、� 問卷調(diào)查

　　③ 網(wǎng)上調(diào)查

　�、� 電話訪問

　　五、 調(diào)查的組織實施計劃

　　1、 調(diào)查的成員分工：待定。

　　2、 調(diào)查的工作步驟

　�。�1） 制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

　　（2） 聯(lián)系各系學生會負責人，確認發(fā)放調(diào)查問卷的時間。

　�。�3） 進行網(wǎng)上發(fā)放問卷和電話訪問。

　�。�4） 確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。

　�。�5） 對問卷調(diào)查結果進行分析

　　六、調(diào)查時間和期限

　　目前時間待定

　　七、調(diào)查經(jīng)費：xxxx元

　　市場營銷專業(yè)大學生消費情況調(diào)查表

　　您好:

　　首先祝您身體健康,學業(yè)進步!為了能夠了解市場營銷專業(yè)的同學們的日常生活消費情況,我特請您作為訪問對象,希望您能在百忙之中抽出一點時間回答我提出的'問題,謝謝!

　　1.性別:

　　A.女 B.男

　　2. 您每月的平均生活費是多少？

　　A.300元~500元 B.500元~800元 C.800元~1200元 D.1200元以上

　　3.您生活的主要來源是?(多選題)

　　A.家庭給予 B.獎學金 C.助學金,助學貸款 D.投資理財收入 E.兼職,打工收入 F.其他(請注明……)_______

　　4.您每月消費的主要項目是什么?(多選題)

　　A.伙食 B.交通,通訊(電話,上網(wǎng)) C.購物(服裝,飾品) D.學習費用(書籍,培訓費等) E.娛樂,交際 F.其他

　　5.您每月平均的伙食開支是多少?(包括零食和水果)

　　A.200元~400元 B.400元~700元 D.700元~1000元 E.1000元以上

　　6.您每月平均的學習費用(書籍,培訓費等)是多少?

　　A.100元以下 B.100元~200元 C.200元~300元 D.300元以上

　　7.您每月平均的娛樂(看電影,KTV,旅游),交際的費用是多少?

　　A.50元以下 B.50元~150元 C.150元~300元 D.300元以上

　　8.您通常采取的消費方式是:(多選題)

　　A.網(wǎng)購 B.去大型超市或者其他百貨商場 C.專賣店或品牌店 D.小商店,市場等小商鋪 E.其他(請注明……)___________

　　9.當您拿到一個時期的生活費時,您第一時間會怎么做?

　　A.先存一部分錢,剩下的當做本期的生活費

　　B.進行該時期的預算,做好消費打算

　　C.馬上去買自己想要的東西

　　D.沒安排,想怎么花就怎么花

　　10.當您想買某件東西時卻發(fā)現(xiàn)錢不夠時,那么你會:

　　A.向家人要錢 B.自己存錢,以后再買 C.向同學借錢 D.放棄購買

　　11.您認為目前每月?lián)碛械纳�活費能滿足您的需要嗎?

　　A.勉強 B.剛好適合 C.綽綽有余 D.不能

　　12.您覺得目前大學生消費有哪些不合理的地方,對此您有何建議或意見?

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

　　謝謝大家的合作,請大家把答案按序號寫在附頁上.這是采取不記名方式,大家不必按照學號來填.不勝感激!

　　數(shù)據(jù)分析

　　此次的問卷報告，發(fā)送400份，實回收100份、

　　大學生的生活費情況分析

　　從調(diào)查結果中我們了解到了大學生的主要的生活費集中在500元—800元之間，占了50%。還有一部分在800元—1200元的，而300元—500元和1200元以上的站少部分。從中可看出大學生的生活費其實較為平均。

　　—400、700—1000、1000以上，分別為28%、21%、8%。

　　1、近80%的學生認為自己目前的生活費滿足自己的生活需求。20%的認為不夠。

　　2、占60%的學生沒有什么消費觀念，有了錢就去哪去花或者是沒什么消費打算，40%的學生有自己的消費打算和理財觀念。

　　八：結論和建議。

　　通過此次的問卷調(diào)查，我們大體知道了大學生的生活費、消費情況、消費方式、并且也知道部分同學缺少理財觀念。這也給我們提出了問題，我們作為大學生應如何的掌握自己的消費觀念，增加自己的理財意識。

調(diào)查方案 篇4

　　一、抽樣調(diào)查目的

　　根據(jù)樣本的抽樣結果判斷總體的數(shù)量特征，了解大學生三年以來對于社會的逐步認識情況和個人思想動態(tài)。

　　二、抽樣調(diào)查的特點和好處

　　簡單、方便、可以節(jié)約開支，十分科學，可以將誤差控制在一定范圍內(nèi)誤差。

　　三、確定總體范圍和單位

　　抽樣調(diào)查總體范圍為武漢電力職業(yè)技術學院部分在校生，各系各班。

　　四、確定抽樣組織方式

　　我們采用簡單隨機抽樣的'市場調(diào)查方式進行，從電院各系各年級各專業(yè)的學生中選取部分學生展開調(diào)查。

　　五、確定抽樣方法

　　本次調(diào)查擬采用的是隨機抽樣的組織方式，確定在總體范圍內(nèi)進行非重復的隨機對300名學生進行調(diào)查。

　　六、確定抽樣的實施步驟

　　為了保證人數(shù)的有效抽取，制定詳細的抽樣方法，細則如下：

　　1、人數(shù)的分配：本校學生較多，分配150份進行抽樣，外校臨近學校抽取150名學生。

　　2、調(diào)查人員在調(diào)查過程中應該做到有理有據(jù)，并能夠隨機應變，如遇到拒絕者可以隨機更換被調(diào)查者。

　　校內(nèi)問卷分布：

　　經(jīng)管系電力系機電系建設系信息系動力系

　　大一555555

　　大二151515151515

　　大三555555

　　校外問卷分布：

　　學校湖北交通職業(yè)技術學院中南財經(jīng)政法大學武漢分校其他

　　份數(shù)505050

　　七、數(shù)據(jù)的處理

　　在抽樣結果的處理中，要保證數(shù)據(jù)的準確性，堅持實事求是，獨立自主，責任制原則，在進行數(shù)據(jù)錄入過程中，應努力做到準確，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入的失誤所造成的誤差。

　　八、結論

　　經(jīng)過為期一天的調(diào)查，1046104組收集到有關大學生打工狀況的原始資料，整理出有效問卷271份，并將這271份原始數(shù)據(jù)記錄在excel中來完成接下來的任務。

　　經(jīng)管系10461班04組

　　20xx年12月14日

調(diào)查方案 篇5

　　一、調(diào)查的目的

　　1、了解員工的真實想法和建議，測量員工滿意度；

　　2、挖掘員工關心的話題，公司存在的問題，以及了解不同屬性員工在想法上的差異，并針對特定團體和特定問題擬定解決方案；

　　3、傾聽員工的`心聲、了解員工的需求，創(chuàng)造適合員工發(fā)展的組織文化，進而提高公司管理水平。

　　二、調(diào)查范圍

　　公司員工

　　三、調(diào)查方法和方式

　　調(diào)查方法：普通和分層次抽樣調(diào)查相結合（確定調(diào)查人員比例，根據(jù)各業(yè)態(tài)人員數(shù)量確定抽樣人數(shù)，在進行隨機抽�。�。

　　調(diào)查方式：問卷調(diào)查采用不記名的方式。

　　四、責任人

　　參與人員：集團人資、業(yè)態(tài)人資、各公司人力文員、各公司員工；

　　項目負責人：集團人資；

　　調(diào)查方案、問卷的設計：業(yè)態(tài)人資；

　　調(diào)查方案、問卷的修改：集團人資；

　　調(diào)查人員的培訓：集團人資、業(yè)態(tài)人資；

　　調(diào)查人員：業(yè)態(tài)人資、各公司人力文員；

　　調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：業(yè)態(tài)人資、各公司人力文員；

　　調(diào)查報告撰寫：業(yè)態(tài)人資；

　　五、調(diào)查程序

　　1、業(yè)態(tài)人資與各公司人力文員成立跨部門調(diào)查小組，由業(yè)態(tài)人資負責組織召集，成員包括跟公司人力文員；

　　2、調(diào)查小組負責擬定滿意度調(diào)查的目標及計劃；

　　3、調(diào)查小組將擬定計劃提交集團人資審核批準；

　　4、根據(jù)批準的目標及計劃制定員工滿意度調(diào)查問卷；

　　5、由各公司人力文員與業(yè)態(tài)人資配合進行員工滿意度調(diào)查；

　　6、業(yè)態(tài)人資負責對調(diào)查問卷進行回收及整理工作。

　　六、調(diào)查作業(yè)進度控制表（見附表）

　　七、調(diào)查內(nèi)容設計可以包括

　　1、自身工作方面；

　　2、內(nèi)部溝通方面；

　　3、內(nèi)部管理方面；

　　4、公司文化方面；

　　5、員工福利待遇方面；

　　6、工作匯報方面；

　　八、調(diào)查結果分析及反饋

　　1、業(yè)態(tài)人資對調(diào)查結果進行統(tǒng)計分析，并匯總結果，形成調(diào)查分析報告；

　　2、分析不滿意項目形成原因并提出改進意見，并將調(diào)查分析報告和改進意見上報集團人資；

　　3、將員工滿意度調(diào)查結果以一定的形式（如會議、公告等），及時反饋給各公司員工；

　　4、集團人資及業(yè)態(tài)人資根據(jù)調(diào)查結果制定改進方案，將改進方案以一定的形式（如會議、公告等），及時反饋給給公司員工；

　　5、改進方案實施三個月內(nèi)，根據(jù)員工的不滿意項目進行調(diào)查，以檢驗改進方案的實施效果；

　　6、建立完善的員工滿意度調(diào)查制度，及時了解員工對公司的看法和員工的真實想法，為公司的發(fā)展提供相關的依據(jù)；

　　7、調(diào)查結果及調(diào)查分析報告由業(yè)態(tài)人資進行歸檔保存。

調(diào)查方案 篇6

　　選擇背景：

　　隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產(chǎn)生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

　　一、活動的目的.和意義：

　　1、 了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；

　　2、 掌握數(shù)據(jù)調(diào)查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調(diào)查收集的方法；

　　3、 通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷的質(zhì)量。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、 在校大學生的基本生活消費

　　2、 在校大學生的學習消費

　　3、 在校大學生的娛樂消費

　　4、 在校大學生的人情消費

　　5、 在校大學生的電子產(chǎn)品消費

　　三、可行性論證：

　　1、 活動時間：11月12日至12月18日

　　具體安排：

　　11月12日------11月20日 制作問卷

　　11月23日------11月24日 發(fā)放問卷做調(diào)查

　　11月25日------11月27日 統(tǒng)計問卷

　　11月28日------12月 2日 整理資料并且分析總結

　　12月 3日------12月18日 寫活動報告和活動心得

　　2、 調(diào)查對象：在校大學生

　　3、 調(diào)查方法：文獻法、問卷法

　　4、 調(diào)查程序：a查文獻 b選題 c制作問卷 d調(diào)查 e分析 f總結

　　5、 人員安排：

　　a制作問卷 徐偉、曾陽、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠、申莉 b發(fā)放回收問卷 李多祚、李沖、聶勝、殷倩、史新鶴、寧靜

　　c統(tǒng)計 王豐、梁霞

　　d總結與匯編材料 全體社調(diào)成員

　　6、 紀律要求

　　在調(diào)查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調(diào)成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。

　　四、策劃方案：

　　1、 選題階段：社調(diào)成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決

　　2、 資料匯集：小組成員共同統(tǒng)計分析資料

　　3、 設計階段：大家共同討論后由組委編寫

　　4、 調(diào)查階段：成員按照安排展開調(diào)查

　　5、 統(tǒng)計階段：組委統(tǒng)計后和大家共同討論寫好總結

　　五、注意事項：

　　1、 調(diào)查過程中保持良好的形象

　　2、 各小組確保材料的真實性和保密性

　　3、 成員之間要團結互助，辦事要積極主動

　　六、經(jīng)費預算：

　　1、 打印費：90元

　　2、 資料費：30元

　　3、 車費：30元

　　2 方案來源：1008班.年..月..日

調(diào)查方案 篇7

　　一、 概要

　　本次調(diào)查主要針對大學生對筆記本電腦的消費狀況、消費心理等，了解未來筆記本電腦產(chǎn)品的前景情況，以及筆記本電腦的銷售狀況。為公司元旦、春節(jié)推出的新款筆記本電腦做全面的市場分析，我公司針對筆記本電腦產(chǎn)業(yè)的情況作了詳細的調(diào)查報告。

　　二、 筆記本電腦行業(yè)情況調(diào)查

　　根據(jù)我公司在北京、青島、上海、廣州四地7所大學的在校大學生問卷調(diào)查顯示。筆記本電腦普及率越來越高，有49%的大學生擁有筆記本電腦，而有35%的大學生有打算購買筆記本電腦。未來筆記本電腦在校園日趨大眾化，產(chǎn)品發(fā)展前景廣闊。

　　通過調(diào)查，大學生對于筆記本電腦的需求量越來越大，比較喜歡低價位中等配置的機型，3000—5000不等的價格是大學生可以普遍接受的。

　　根據(jù)本公司的情況，我們把新產(chǎn)品的價格定位在3500—5000之間。為在校大學生提供性價比高的筆記本電腦。

　　三、 產(chǎn)品情況調(diào)查

　　通過調(diào)查可以看出，在現(xiàn)在銷售的筆記本電腦中一般可以分為臺式機替代型、主流型、輕薄型、超便攜 、迷你筆記本電腦和平板電腦 （Tablet PC）六類。其中大學生多數(shù)喜歡輕薄型和超便攜的筆記本電腦。因此我公司決定主營這兩種筆記本電腦。

　　四、消費者情況調(diào)查

　　1、大學生購買原因

　　擁有筆記本電腦的大學生認為，筆記本電腦輕便、簡易、易攜帶，適合在校園中使用。并且各學科作業(yè)使用筆記本電腦的機會大大增加。因此，筆記本電腦深受廣大在校學生的歡迎。

　　2、大學生購買目的

　　根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學生購買筆記本是因為大學生活無聊，筆記本電腦可以通過聽歌、上網(wǎng)、玩游戲使自己輕松一下。一部分大學生是因為專業(yè)需要的'關系購買筆記本電腦。針對這一現(xiàn)象，我公司應注意適合聽歌、玩游戲的影音游戲電腦的功能。通過高端的配置滿足大學生的需求。

　　3、大學生購買心理

　　調(diào)查中顯示，擁有筆記本電腦學生的月消費均在500元以上。他們的消費能力為中上等，有能力消費。所以為了更好的享受生活，筆記本電腦成為他們的選擇。

　　五、 市場競爭情況調(diào)查

　　從這幾所大學的情況來看，蘋果公司作為全球知名企業(yè)生產(chǎn)的電腦，在大學生群體中口碑較好，多數(shù)大學生都喜歡蘋果品牌，擁有眾多的關注者。但由于蘋果電腦價格過高，大學生購買能力有限，實際在大學市場占有量并不突出。

　　聯(lián)想公司是我國電腦產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)。由于公司創(chuàng)立較早，在我國電腦領域中占有很大優(yōu)勢。聯(lián)想機型適合不同人群的使用，深受廣大消費者的喜愛。同時，聯(lián)想公司一直以低價位的機型搶奪大學生市場，對我公司的競爭比較大。

　　華碩產(chǎn)品一直以性價比高，結實耐用為理念，經(jīng)營多種低價位、高配置的機型。在大學生群體中的市場占有率較高，與我公司最新推出的新產(chǎn)品有沖突。所以應重視華碩產(chǎn)品對我公司的影響。

　　六、 公司自身資源評價

　　1、 公司在創(chuàng)立之初就以“高質(zhì)量、高配置、低價格”為產(chǎn)品理念。在廣大的消費群中有良好的企業(yè)形象。為公司的進一步發(fā)展打下了基礎。

　　2、 公司推出的產(chǎn)品在市場上都取得了很好的成績。消費者于公司產(chǎn)品還是報以肯定的態(tài)度。對打開大學生市場，增強了品牌競爭力。

　　3、 目前，公司在全國各地設有售后服務公司。為消費者提供了可信賴的售后服務。提高了消費者的信賴程度。

　　七、 與項目有關的政策法規(guī)

　　為提高農(nóng)民生活質(zhì)量、擴大農(nóng)村消費。最近，我國政府正大力推行“家電下鄉(xiāng)”政策。對農(nóng)民購買納入補貼范圍的家電產(chǎn)品給予一定比例(13%)的財政補貼。我公司可為農(nóng)村戶口大學生提供優(yōu)惠服務。

　　八、 對公司產(chǎn)品分析預測。

　　筆記本電腦對于未來生活的重要性越來越高，市場前景廣闊。我公司產(chǎn)品在市場中有較強競爭力，符合大學生的購物意向。產(chǎn)品在逐漸增加的競爭壓力中，將會保持一定的市場份額。

　　九、 對公司方面提出的幾點問題

　　1、 加大宣傳公司產(chǎn)品，提高公司知名度。

　　2、 加大對技術創(chuàng)新、自主知識產(chǎn)權的投入力度。加大對先進技術研發(fā)的投入。

　　3、 抓住元旦、春節(jié)“兩節(jié)”的市場旺季，積極推銷公司新產(chǎn)品。

調(diào)查方案 篇8

　　一、 調(diào)查主題

　　我校大學生網(wǎng)絡消費調(diào)查及前景預測

　　二、 調(diào)查背景

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網(wǎng)上消費，網(wǎng)絡購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發(fā)展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國網(wǎng)絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。

　　三、調(diào)查目的

　　通過大學生網(wǎng)購情況調(diào)查，了解大學生對網(wǎng)上消費的態(tài)度，及網(wǎng)上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網(wǎng)絡消費，使網(wǎng)絡消費與日常生活平衡有序的進行。通過網(wǎng)購調(diào)查，網(wǎng)絡消費在大學校園的市場空間和發(fā)展前景。

　　四、 調(diào)查內(nèi)容

　　河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生的網(wǎng)購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

　　五、 調(diào)查對象

　　調(diào)查對象：河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生

　　六、 調(diào)查方式和方法

　　a) 調(diào)查方式：抽樣調(diào)查 b) 調(diào)查方法：問卷調(diào)查

　　七、 調(diào)查步驟以及時間安排

　　a) 第一階段：（4月23日——4月25日）

　　確定人員分工及調(diào)查項目、設計調(diào)查問卷

　　b) 第二階段：（4月26日——5月1日）

　　發(fā)放調(diào)查問卷進行市場調(diào)查，回收問卷

　　c) 第三階段：（5月1日——5月6日）

　　統(tǒng)計調(diào)查資料、分析調(diào)查結果、撰寫調(diào)查報告

　　八、 調(diào)查工作經(jīng)費預算

　　a) 市場調(diào)查策劃書打�。�1份）——2元

　　b) 市場調(diào)查問卷制作（100份）——20元

　　c)市場調(diào)查報告打�。�1份）——2元

　　九、 調(diào)查人員

　　河北經(jīng)貿(mào)大學公共管理學院公共管理類2班楊京京、劉磊、張芳等。

　　在校大學生網(wǎng)上購物情況調(diào)查問卷 親愛的同學：

　　你好！我正在做一個關于大學生網(wǎng)上購物情況的問卷調(diào)查，本調(diào)查旨在了解大學生對網(wǎng)上購物的看法，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出相應的對策，方便我們以后的學習和生活。謝謝合作！

　　1、 你的性別：（ ）

　　A.男 B.女

　　2、 你的年級：（ ）

　　A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

　　3、 你有過網(wǎng)購的經(jīng)驗嗎？（ ）

　　A.有 B.沒有（跳到12題）

　　4、 你選擇網(wǎng)上購物的原因：（ ）

　　A.省時省錢 B.商品原因 C.出于好奇 D.從眾心理 E.其他

　　5、 你對網(wǎng)上購物流程的熟悉程度如何：（ ）

　　A.非常了解 B.了解不多 C.了解一點點 D.不了解

　　6、 你在網(wǎng)上一般選擇什么類型的`產(chǎn)品：（ ）

　　A.書籍 B.衣服和食品 C.電子產(chǎn)品 D.生活用品 E.其他

　　7、 你在網(wǎng)上購物平均每次花費多少錢：（ ）

　　A.100元以下 B.100—200元 C.200—300元 D.300元以上

　　8、 你網(wǎng)購的頻數(shù)是多少：（ ）

　　A.每月一次 B.每季一次 C.每星期一次 D.不確定

　　9、 你網(wǎng)上購物的支付方式一般是：（ ）

　　A.第三方支付平臺 B.網(wǎng)上支付 C.電信支付 D.貨到付款

　　10、 你覺得網(wǎng)上購物可信嗎？（ ）

　　A.很可信 B.比較可信 C.不太可信 D.不可信

　　1X、 你對網(wǎng)上購物的預期如何？（ ）

　　A. 發(fā)展空間很大 B.不怎么看好 C.短期內(nèi)不會有太大發(fā)展 D.其他

　　12、 你認為網(wǎng)購需要改進的是什么？

　　A.商品質(zhì)量 B.配送速度 C.信息描述 D.支付手段 E.安全保障

　　13、 你身邊網(wǎng)上購物的人多嗎？（ ）

　　A.很多 B.有，但不多 C.沒有

　　14、 你未進行網(wǎng)上購物的原因：（ ）

　　A.商品問題 B.誠信 C.貨款支付 D.物流問題 E.售后服務 F.安全

　　15、 預計你會在多久之內(nèi)嘗試網(wǎng)上購物：（ ）

　　A.三個月之內(nèi) B.半年之內(nèi) C.一年之內(nèi) D.一年以上 E.不確定

　　16、 你覺得傳統(tǒng)購物優(yōu)于網(wǎng)上購物：（ ）

　　A.是 B.不是 C.不知道 D.各有利弊

　　17、 淺談網(wǎng)上購物的利與弊：

　　利：

　　弊：

　　問卷到此結束，再次謝謝你的合作！

調(diào)查方案 篇9

　　“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。中小學學校圖書館的開放，大大擴展了學生的視野。特別是對于農(nóng)村中小學生來講，當他們步入琳瑯滿目的圖書館，真的是感覺眼前一亮。但筆者在教學中卻發(fā)現(xiàn)，學生進入書海中，并非撲在書上如饑似渴的吸收書中的營養(yǎng)，他們往往表現(xiàn)為：在書架前匆匆走過很長時間卻找不到自己喜愛的書，有的偶爾找到一本書，但兩節(jié)閱讀課還不到，他們往往唉聲嘆氣，一副懨懨欲睡的樣子。此時大多數(shù)教師往往怪罪學生“沒有耐心”“不懂珍惜機會”……等。孰不知，學生的這種現(xiàn)象與農(nóng)村孩子缺乏良好讀書習慣有關，但這往往與學生的閱讀動機和閱讀心理有關。

　　為了更多了解學生的閱讀動機和閱讀心理，充分利用圖書館資源，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，我首先就中學生閱讀現(xiàn)狀，做了一次調(diào)查。

　　1.調(diào)查對象；豐南濱海中學八年級全體學生，人數(shù)243人。

　　2.調(diào)查方法：問卷調(diào)查。問卷回收率100%。

　　3.調(diào)查內(nèi)容與結果。

　　（1）學生讀書類型，多項選擇

　　（2）讀書目的，多項選擇

　　（3）讀書方法，多項選擇

　　（4）調(diào)查分析

　�、賹W生讀書類型比較廣泛，但休閑占的比較大。這些學生往往沒有明確的學習目的。不擇對象，不講質(zhì)量，隨便翻翻，以次打發(fā)時光，部分學生只是應付考試，很少閱讀名著等書．科普類讀物比較關注，符合學生學習興趣，但由于農(nóng)村教育體制不夠完善，這類可直接供學生閱讀的書園、書館較少，由此，學生對圖書館閱讀往往理解成教師的任務，而缺乏閱讀動機和興趣。

　�、趯W生讀書的需要加以指導。學生讀書的目的主要在于休閑、服務考試，學生往往喜歡搞笑的漫畫，癡迷與武俠言情，或以文藝動態(tài)、時尚雜志等書間或度一些有關學習方面的書，實際收益也不大。這說明學生的閱讀目的是學生喜歡閱讀的'又一關鍵問題。

　�、蹖W生的讀書方法不盡人意，大多數(shù)學生在閱讀中走馬觀花，瀏覽掃描，缺乏專注，科學而有效的讀書習慣和方法。實際上，良好的讀書習慣和方法也能激發(fā)學生的閱讀興趣，使他們讀好書、好讀書。

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生有著較強的閱讀要求，但他們起步教育較晚和環(huán)境影響，不懂如何在浩瀚的書海中吸收精華，如不進行必要指導不僅會影響閱讀課開設的效果，還會妨礙學生健康成長，如何指導閱讀，下面我談幾點我的教學體會：

　　1.增強學生閱讀動機，讓學生感悟書是“甜”的。

　　心理學實驗證明，成就動機強的學生取得的成績和進步的程度明顯優(yōu)于動機弱的學生，也就是說，閱讀動機與閱讀效果有著明顯的正比關系，所以在對學生進行閱讀指導時：

　　我們應盡量調(diào)動學生的閱讀需要，培養(yǎng)學生良好的閱讀目的。

　　閱讀目的不同，閱讀效果則迥異。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生閱讀書籍和閱讀目的，往往是從個人的閱讀興趣出發(fā)的。這種閱讀學生缺乏鮮明的閱讀指向，選擇書籍往往雜亂而膚淺、缺乏深層的思考和借鑒。因此，在指導學生閱讀讀書筆記。首先要注意圖書的選擇，根據(jù)學生的閱讀興趣最初選擇一些科普讀物離學生實際較近內(nèi)容的書或名人傳記等。這類圖書學生興趣較濃，而且對學生知識水平故事等限制較少，往往在潛移默化的閱讀中使學生受到思想教育，進而增強學生對閱讀的渴望和需要。此時，學生的閱讀的目的在于了解生活、了解社會、學生讀起來比較輕松，特別是一些名人傳記中的榜樣作用往往會對學生的閱讀興趣目的起到推波助瀾的作用。然后循序漸進，讓學生深入讀文學作品、名著，但也應掌握由易而難和學生的閱讀水平和現(xiàn)有知識水平，避免挫傷學生的閱讀興趣。此時學生閱讀目的往往會提高到擴大知識面和為實現(xiàn)自己的理想。這時，學生的閱讀就會博而不雜，精而求身，讀而有思，思而致用。

　　2.讓學生體會閱讀成功的喜悅，讓學生感悟書是“甜”的

　　相傳，猶太民族有一個古老而富有傳奇的規(guī)矩：當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地孩子幼小的心靈便烙下了一個難忘的信念——書是甜的，書是甜的。一個多么富有詩意和智慧的信仰，一個多么純粹而高尚的追求。我們?yōu)槭裁床豢梢宰寣W生體會書是甜的呢？

　　有人說“成功是一種習慣”，但關鍵是第一次。有了第一次成功，才會使成功成為習慣。也就是說，我們應該讓學生體會到閱讀的成功。因此，我們教師應充分肯定學生閱讀的成功。比如，掌握一個字、一個詞，學會了一種寫法，懂得了一個道理……都是閱讀成功的表現(xiàn)。教師應給予表揚，特別是缺乏閱讀動機的學生更應如此。所以，教師不妨多開展一些閱讀交流活動，讓學生感受成功，讓我們的學生也感受到書是“甜”的。讀書是甜的，進而進一步激發(fā)學生的閱讀動機和興趣。我相信，一旦學生真正的把閱讀當作一種樂趣，一種享受。它們所產(chǎn)生的能量將比所有的閱讀指揮來得快捷，來得有效。

　　3.培養(yǎng)學生的閱讀習慣

　　查爾斯?里德有這樣一句名言：“播下一種思想，你將收獲一個動作；播下一個動作，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！币虼�，教師在月讀指導時，應該站在較高視點上為學生播下一種閱讀的思想，并督促他們形成良好的閱讀習慣，唯其如此，才能收到理想的效果。

　　首先是快樂地習慣，有意的閱讀、專注的閱讀。

　　在學生閱讀中，讓學生帶著快樂的心情走進書籍，把書籍當作快樂源泉，這樣，閱讀效果自然顯著。有意的閱讀、專注的閱讀，由于學生精力較集中，注意度高，效果明顯優(yōu)于無意閱讀。因此，教師在閱讀之初，要努力創(chuàng)設愉悅情境，避免給學生施加壓力，可以由學生興趣導入閱讀，在學生閱讀中，應保持良好的閱讀環(huán)境，以免打擾學生思維的連貫。

　　其次，要使學生培養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣。

　　徐特立曾說：“不動筆墨不讀書”教師鼓勵學生多寫讀書筆記，助讀、助記，留下讀書心得，哪怕是片言只語也好，在寫讀書筆記時，有兩點是值得教師注意的：一）、注意檢查實質(zhì)是一種督促，以使學生堅持一貫，養(yǎng)成良好的讀書習慣；二）、注意學生閱讀的獨立的閱讀感受。學生是獨立的個性，所以教師應尊重學生個性。另外，學生的閱讀興趣和感受是很脆弱的，我們不能當頭一棒打死，應注意引導并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神。

　　學校圖書館閱讀教學是學校教學功能的一個重要陣地，激發(fā)興趣促成閱讀；教給方法，指導閱讀；創(chuàng)設條件，促進閱讀；鼓勵先進，堅持閱讀，還是我們教師確實務實、求實的首要任務。這樣才能帶領學生“躍馬平川”，去開辟學生閱讀的廣闊天地。

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