[經(jīng)典]實施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　在創(chuàng)建和諧社會、和諧校園的今天，賞識教育是實現(xiàn)自身和諧、生生和諧、師生和諧、團隊和諧的秘方，是和諧校園的細胞工程，更是提高師生責任心和愛心意識的一劑良藥。20xx年我校進行過賞識教育嘗試性試驗，通過教師理論學習，行為引導(dǎo)，具體表現(xiàn)形式就是針對學生的“閃光點”師生之間，生生之間寫“賞識卡”，經(jīng)過一個學期的實驗，效果比較明顯，學生、家長也都能積極參與，滿意度很高�；仡櫤涂偨Y(jié)了以往經(jīng)驗教訓，就如何將賞識教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng)建“和諧校園”工程和學校常規(guī)教學為途徑，充分體現(xiàn)學生的主體地位，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點，是每個學生都能在和諧的氛圍中健康成長。

　　二、活動目的：

　　通過對學生的賞識教育，激發(fā)學生的學習動機，發(fā)揮學生的主動意識和進取精神，以積極的狀態(tài)投入到學習之中。培養(yǎng)學生正確地賞識自己和他人，樹立學習的信心，養(yǎng)成良好健康的心理，促使學生快樂成長。

　　賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓我校的每個孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒、進步、成長。提高師生的校園學習生活品質(zhì)，努力形成“賞識激勵”的特色校園文化。

　　三、實施對象：

　　本校所有在校學生

　　四、實施人員：

　　全體教師，建議家長也參與進來

　　五、具體程序：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：賞識教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：金新妮

　　副組長：陶遵君 孫亞敏

　　成員：全體教師

　　2、宣傳發(fā)動，組織教師學習有關(guān)理論、學習本方案。

　　3、開展賞識教育專題討論。

　　4、 在教師中征集賞識教育鼓勵語言，制定課堂評價賞識激勵語言及賞識課堂忌語。

　　5、采用賞識卡、語言激勵、評價激勵等方式。重在理念，形式不拘一格。

　　6、組織教師寫好“賞識教育課堂雨露”及賞識教育反思。

　　7、鼓勵教師在學生的評價報告書中寫好賞識教育評語。

　　8、開展“擁抱賞識，遠離抱怨”紫手環(huán)行動。

　　8、舉行賞識教育經(jīng)驗交流會。

　　9、總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善方案，做好下一步工作計劃。

　　六、對策與措施：

　　1、組織學習，形成對賞識教育的共識

　　本學期將把有關(guān)賞識教育的理論學習納入業(yè)務(wù)學習的內(nèi)容，德育處將搜集有關(guān)賞識教育的內(nèi)涵、意義、理論依據(jù)，以及現(xiàn)有的他人對賞識教育的成功研究成果，利用周四培訓學習的時間，組織全校教師進行專題學習和研討，從而使全體教師對賞識教育能有一個正確充分的認識。

　　2、賞識教育與實施素質(zhì)教育相統(tǒng)一

　　每個人都需要賞識，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學生更亦如此。尤其是后進生由于學業(yè)成績不夠理想，常常遭到批評，諷刺，挖苦，斥責。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評價降低，沒有自信，逆反情緒嚴重，甚至厭學，這些都嚴重地損害了學生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個體，后進生更迫切需要被認同，被賞識。在實施素質(zhì)教育的今天，以賞識教育為載體幫助后進生形成健康的心理不僅是實施素質(zhì)教育的要求，同時也是當前社會、學校進行研究實施的重要課題。這對于成長中的后進生來說是至關(guān)重要且不容忽視的。

　　學校此次開展“賞識教育”，要最大限度地調(diào)動廣大師生的熱情，形成內(nèi)聚力，從而提高辦學水平，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)

　　3、賞識教育要因材施教

　　實施“賞識教育”必須根據(jù)學生不同的心理特點，因材施教。每個學生都是一本書，蘊藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨一無二的性格。因此，老師只有深入了解學生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學生中間進行面對面的交流。如此通過種種途徑去充分地了解每一個學生，從而對學生的教育能更有針對性。

　　對于班內(nèi)的一些后進生，尤其要多加以關(guān)注，多捕捉他們身上的閃光點。如對膽小的學生要多肯定、鼓勵，對調(diào)皮、好動的學生在適當賞識的同時還要多提新要求，使其改掉不良習慣。

　　4、將賞識教育深入課堂教學之中

　　課堂是我們進行教育教學的主陣地，在課堂教學中實施賞識教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語，時刻提醒自己不說帶有侮辱性的傷害學生自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設(shè)計對學生課堂表現(xiàn)的評價語，多用鼓勵性的話語，從而激發(fā)學生學習的積極性。賞識學生就要堅信學生是聰明的，永遠鼓勵學生，從不挖苦學生。當學生取得進步時，我們要學會用激勵性的語言進行賞識，當學生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責學生，這樣一來，學生會感到教師對他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學期我們在課堂中實施《賞識課堂激勵語言及忌語條款》評價要求：學校制定了激勵語言120條和忌語60條。要求每位教師針對學生的表現(xiàn)在一堂課中至少使用四五句激勵性評價語言，不得出現(xiàn)有損學生人格的污辱性語言，尤其是條款中規(guī)定的忌語60條。如發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)類似忌語，將在課堂綜合評價中扣除相應(yīng)的分數(shù)。反之激勵性評價語言沒有達到要求也要相應(yīng)扣分。（附：賞識課堂激勵評價語言及忌語條款）

　　5、將賞識教育融入日常細節(jié)之中

　　賞識教育不應(yīng)該是刻意的，而應(yīng)該是如“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的自然而貼心的。賞識他人除了表揚和鼓勵的話語之外，一個溫柔、慈愛的動作，也是一種賞識，對于低年級的孩子，我們可以疼愛地撫摸一下他的頭，高年級的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個飽含愛意、贊許的眼神，也是一種賞識，當孩子在課堂上有一個精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個和藹可親的微笑，也是一種賞識，當孩子有禮貌地向老師問好時，我們的微笑會讓孩子的心田感到無比的溫暖……我們要讓教師認識到賞識教育無處不在，要做一個有心人。繼續(xù)開展“賞識卡集錦”和“每周一記”活動，賞識卡的操作跟上學期一樣，班級每兩周更換一次賞識卡，制作成“賞識卡集錦”，這是學生與學生之間的賞識。重點加入教師對學生能家長對孩子的賞識。操作規(guī)定：每位教師每周至少賞識5名學生，填寫賞識卡贈送給學生。家長每月至少寫一張賞識卡給孩子。這些項目均納入教師考核和班級考核之中。德育處每周進行抽查，量化，打分。讓學生在抒寫賞識卡的活動中學會賞識他人，在每周的“發(fā)現(xiàn)”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。

　　6、開展“擁抱賞識，遠離抱怨”紫手環(huán)行動

　　在全校教師中開展紫手環(huán)行動。做到不抱怨從我開始，將紫手環(huán)運動進行到底，讓陽光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運動目的是邀請每個參加的教師戴上紫手環(huán)以達到“三不目標”即不抱怨、不批評、不講閑話。抱怨只會讓自己更煩躁，更沒安全感，沒自信，而這些卻一直都沒發(fā)覺。自我檢視一下：當我抱怨（表達哀傷、痛苦或不滿）時，背后的原因嚴重嗎？作為教師對自我的要求要高，有時無意中流露出抱怨的情緒，就會對學生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時也會形成負面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時刻警醒自己。

　　7、注重賞識教育經(jīng)驗和成果的積累

　　將實施賞識教育過程中的點點滴滴及時地記錄下來，可以是一個成功教育的案例，可以是實施過程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以記下來，最后匯編成教師自己的“賞識教育手記”。我們將開展一系列的.活動，如：賞識教育經(jīng)驗座談交流會，賞識教育隨筆評比，優(yōu)秀教育手記展評等。不斷地總結(jié)實施過程中的經(jīng)驗教訓，使我校對賞識教育的研究逐步走向成熟。

　　8、全面實施賞識教育

　　賞識教育不僅僅是老師對學生的賞識，作為一名教師還要能賞識自己的同事，賞識學生的家長。我們將利用隊會、班會對學生進行一定的教育，讓學生也懂得如何去賞識他人，同學之間、同桌之間也要進行賞識。還將利用家長會和校報等各種途徑，向家長宣傳，使廣大的家長也能認識到賞識教育的意義，做到每天賞識孩子一次，以達到家長、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。

　　賞識學生就要堅信學生是聰明的，永遠鼓勵學生，從不挖苦學生。當學生取得進步時，我們經(jīng)常會用激勵性的語言進行賞識，當學生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責學生，這樣一來，學生會感到教師對他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學期我們在課堂中實施《賞識課堂激勵語言及忌語條款》具體內(nèi)容如下：

　　在賞識教育的過程中，應(yīng)把握好的幾個問題。

　　1、要實事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把孩子的特點當優(yōu)點；夸獎要適度，對孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過度的夸獎。因為不切實際的過度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。

　　2、要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點”，也要根據(jù)實際適時適度地指出其“美中不足”，促使孩子學會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側(cè)重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時得到鼓勵，又能知道自己行為的缺點，更有利于良好行為習慣的培養(yǎng)。

　　賞識引向成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學生的個性特長，提高學生的主觀能動性，已是必不可少。賞識教育要成為教師教育過程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長！

實施方案 篇2

　　工人必須使用護耳器，對那些對噪聲較敏感的工人，即使在小于85dB

　�。ˋ）至90dB(A)的環(huán)境下工作，也必須使用護耳器。

　　4、在醒目位置設(shè)置公告欄，公布職工職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程、職業(yè)危害事故應(yīng)急救援措施和工作場所職業(yè)危害因素監(jiān)測結(jié)果。對產(chǎn)生嚴重職業(yè)危害的作業(yè)崗位應(yīng)在其醒目位置按照GBZ158―20xx的要求設(shè)置警示標識的中文警示。

　�。ㄈ�）個人勞動防護用品

　　1、為保證我礦職工身體健康，預(yù)防、控制和減少工作環(huán)境的不利危害，保護我礦職工健康及其相關(guān)權(quán)益，必須確保勞動防護用品及時、足額發(fā)放到職工手中，設(shè)專人管理、發(fā)放，嚴格按照國家勞動用品配備標準進行發(fā)放，讓職工及時領(lǐng)取，決不允許存在拖延、滯發(fā)現(xiàn)象。綜合辦公室勞動防護用品管理員具體負責此項工作，認真落實好職工勞動防護用品的審批、發(fā)放工作。

　　2、在勞動防護用品采購資金實行預(yù)算制。定期將勞動防護用品的年度、季度、月度計劃資金，及時上報。確保勞動用品庫存數(shù)量，能夠及時發(fā)放到職工手中，讓職工在勞動生產(chǎn)中有效的保護好自己的身體。具體預(yù)算由綜合辦公室勞動防護用品管理員負責，要及時將每項勞動防護用品的所需數(shù)量報送供應(yīng)部，供應(yīng)部具體負責勞動防護用品的合理庫存。

　　3、根據(jù)煤炭企業(yè)會計制度規(guī)定，對勞動防護用品實行專項經(jīng)費在生產(chǎn)成本中據(jù)實列支。定期對生產(chǎn)單位職工勞保用品的`使用情況進行檢查。確保勞動防護費用的足額投入。

　　4、不斷提高職工勞動防護用品質(zhì)量，確保每項勞動防護用品都有煤安標志，提高防塵濾紙配發(fā)，要將職工佩戴的防塵口罩進行升級，

　　對質(zhì)量好、防塵效果好的防塵口罩廠家進行招標，購置高質(zhì)量的防塵口罩和濾紙。該項工作由供銷科負責落實。

　　5、安全部具體負責日常井下職工勞動防護用品的正確使用，對不佩戴、不正確佩戴、故意損壞勞動防護用品的職工給予批評教育、經(jīng)濟處罰等手段。確保每個職工都正確佩戴、使用勞動防護用品。

　　6、不定期的進行勞動防護用品發(fā)放標準調(diào)查工作，根據(jù)生產(chǎn)的實際需要對發(fā)放標準進行調(diào)整。

　　7、采用競標的方式對有資質(zhì)的廠家采購符合國家規(guī)定的勞動防護用品。

　�。ㄋ模┚�下作業(yè)場綜合防塵的防治措施及要求

　　在日常工作中，嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，使職工的作業(yè)場所的防塵符合《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，對一些不符《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定的作業(yè)場所積極采取有效治理措施，預(yù)防和控制作業(yè)場所職業(yè)危害，保障煤礦從業(yè)人員身心健康。在綜合防塵方面我礦20xx年主要要做好以下幾點：

　　1、通防科負責全礦粉塵測定工作，通防科負責主要大巷的沖塵工作；

　　2、開拓掘進巷道防塵管路由施工單位負責安裝維護管理；

　　3、各轉(zhuǎn)載點、采掘工作面進回風巷的水幕或噴霧裝置由使用單位負責安裝維護管理。凈化水幕通防科負責安裝管理。

　　4、要建立定期沖塵制度并建立沖塵臺賬（內(nèi)容包括沖塵地點、沖塵時間、沖塵人員）。運輸隊定期對巷道進行沖刷，保證責任區(qū)域內(nèi)無煤（粉）塵堆積現(xiàn)象。

　　5、井下各轉(zhuǎn)載點必須堅持開機運輸開噴霧，每班都要對機頭、

　　機尾、轉(zhuǎn)載點前后20米范圍內(nèi)的煤塵進行清理和沖洗，保證機頭前后20米范圍內(nèi)無煤塵堆積現(xiàn)象；

　　6、建立完善的防塵灑水系統(tǒng)，沒有防塵供水管路的掘進工作面不得生產(chǎn)。主要巷道都必須敷設(shè)防塵供水管路，并安設(shè)支管和三通閥門，保證完好使用。為了便于灑水降塵，防塵供水管路應(yīng)敷設(shè)至工作面，長度超過100米的聯(lián)絡(luò)巷都要設(shè)有水管。一般巷道每百米以內(nèi)設(shè)一個三通閥門，皮帶巷每50米以內(nèi)設(shè)一個三通閥門。

　　7、掘進工作面，在距離工作面30-50米內(nèi)設(shè)置一道凈化風流水幕，50-100米之內(nèi)再設(shè)一道水幕，并確保水幕能夠封閉全斷面并靈敏可靠。

　　8、掘進工作面、掘進硐室必須采取濕式打眼，因特殊情況不能采取濕式鉆孔時，可采取干式鉆孔，但必須采取捕塵、降塵措施，工作人員必須佩帶防塵保護用品。

　　9、礦井粉塵的測定作業(yè)場所空氣中粉塵濃度應(yīng)符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定。礦井必須配備粉塵監(jiān)測人員、監(jiān)測設(shè)備及儀器儀表，必須建立定期測塵制度，按照國家規(guī)定對生產(chǎn)性粉塵進行監(jiān)測。并遵守下列規(guī)定：

　�。�1）總粉塵

　�、僮鳂I(yè)場所的粉塵濃度，井下每月測定2次，地面每月測定1次。測塵點的布置符合有關(guān)規(guī)定。

　�、诜蹓m分散度，每6個月測定一次。

　�。�2）呼吸性粉塵

　　礦山個體呼吸性粉塵監(jiān)測，掘進工作面每3個月測定1次，其它工作面或作業(yè)場所每6個月測定1次。每個采樣工種分2個班次連續(xù)

　　采樣，1個班次內(nèi)至少采集2個有效樣品，先后采集的有效樣品不得少于4個、定點呼吸性粉塵每月測定1次。

　�。�3）粉塵中游離SiO2含量，每6個月測定一次，在變更工作面時也必須測定一次；各接塵作業(yè)場所每次測定的有效樣品數(shù)不得少于3個。

　�。�4）粉塵濃度測定方法執(zhí)行GB5748―85《作業(yè)場所空氣中粉塵測定方法》；呼吸性粉塵濃度測定方法執(zhí)行GB16225―《車間空氣中呼吸性矽塵衛(wèi)生標準》；礦山個體呼吸性粉塵濃度測定方法執(zhí)行LD38―92《礦山個體呼吸性粉塵測定方法》。

　�。�5）測塵前，根據(jù)測塵地點和采樣數(shù)量準備好使用儀表、工具及其附件，并認真檢查儀器，做到外表清潔、附件齊全、電鍵或旋轉(zhuǎn)按鈕靈敏可靠。工作中，注意觀察采樣地點的頂幫、運輸情況，以保證工作中的安全，如有隱患必須首先處理。

　　10、轉(zhuǎn)載點及凈化水幕安裝標準：

　�。�1）采掘工作面的凈化水幕應(yīng)封閉全斷面，噴嘴朝向風流與風流方向成45度角，水幕橫桿距巷道頂不超過5cm,棚子支護巷道不大于10cm；水幕應(yīng)固定牢固、閥門有把手，開關(guān)靈活、不漏水（滴水成線）。

　�。�2）各轉(zhuǎn)載點的噴霧必須固定牢固，每道噴霧只準設(shè)置兩個噴嘴，噴嘴朝向轉(zhuǎn)載點與煤流方向成45度角。

　　（五）加大職業(yè)危害預(yù)防培訓的力度

　　為加強我礦職業(yè)病防治工作，提高職工自身職業(yè)病防治管理水平，預(yù)防、控制塵肺病及其它職業(yè)病的發(fā)生。安全部要針對新入職員工，掘進、開拓區(qū)隊的職工及其它輔助區(qū)隊經(jīng)常接觸粉塵的職工進行

　　職業(yè)危害預(yù)防方面的培訓，并要求做到以下幾點：

　　1、要將職業(yè)危害預(yù)防這個課題深入到日常的職工培訓當中，要制定專項的培訓計劃，配備專兼職教師，并根據(jù)職工的班次合理安排培訓時間及課程。編寫職業(yè)危害預(yù)防方面的教材，發(fā)放到職工手中，與讓職工切實體會到職業(yè)危害預(yù)防的重要性。

　　2、在新入職員工的培訓結(jié)業(yè)考核中加入職業(yè)危害預(yù)防方面的題目，并要占到一定的比例，讓職工從日常的學習中多了解、掌握職工危害的預(yù)防措施。

　　3、職工健康監(jiān)護

　�。�1）嚴把新員工入礦體檢關(guān)。對新入礦職工進行職業(yè)健康體檢，凡未按要求進行職業(yè)健康檢查的員工，不予辦理上崗手續(xù)。

　　（2）嚴格按照國家相關(guān)法律要求進行在崗職工職業(yè)健康體檢。按照相關(guān)法律要求的檢查范圍、檢查周期、檢查項目對在崗職工進行職業(yè)病體檢。

　�。�3）對離崗職工進行職業(yè)病體檢。在30日內(nèi)對準備脫離所從事職業(yè)病危害作業(yè)或崗位的職工進行離崗時職業(yè)健康檢查，并按要求將檢查結(jié)果告知職工本人。未按要求進行離崗檢查的職工，不予辦理離崗手續(xù)。

　�。�4）做好我礦職工職業(yè)健康監(jiān)護檔案的建立、管理工作，做到檔案符合要求、管理有序。

實施方案 篇3

　　為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《地方對基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項要求，促進我校對基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應(yīng)性。

　　二、目標要求

　　1.全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。

　　2.以國家課程管理政策、課程計劃、課程標準為依據(jù)，同時要充分反映我縣經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學生發(fā)展的需要。

　　3.加強課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實施，充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā)。

　　三、開發(fā)內(nèi)容

　　地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當?shù)厣鐣�、�?jīng)濟、文化發(fā)展的需求，有效增強課程對地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟、社會、自然、環(huán)境等的'研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強的超前性。

　　根據(jù)實際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》、《剪紙》。

　　四、課時安排

　　地方課程課時，1—2年級每周1節(jié)，3—6年級每周2節(jié)，根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實踐活動課程可以打通使用。

　　以上課時是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我校實際安排的。綜合實踐活動課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學期的總課時不得低于國家規(guī)定的標準。

　　六、開發(fā)與實施要求

　　1.要將國家課程的實施與地方課程的建設(shè)有機結(jié)合起來，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。

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