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高效課堂評(píng)優(yōu)課方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的高效課堂評(píng)優(yōu)課方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學(xué)效益的高低。為了進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課堂，發(fā)展在課堂，提高成績(jī)?cè)谡n堂，真正讓課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。經(jīng)學(xué)校研究決定，從20xx年10月開始，在我校所有學(xué)科教師中開展高效課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)暨教師教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。
一、評(píng)優(yōu)課學(xué)科范圍
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)共八個(gè)學(xué)科，小學(xué)和學(xué)前分開進(jìn)行。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月10開始。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
我校第一或第二多媒體教室。
四、參評(píng)人員：
我校全體教師。
五、實(shí)施方法與程序
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子成員為組員的灤平二小高效課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)暨教師教學(xué)評(píng)估活動(dòng)評(píng)價(jià)組，同時(shí)邀請(qǐng)我縣教研室部分專家老師為評(píng)委，共同參與此項(xiàng)活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)方案，明確目的。
以教研組為單位，集中學(xué)習(xí)《灤平二小高效課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)暨教師教學(xué)評(píng)估活動(dòng)實(shí)施方案》，明確目的，積極準(zhǔn)備參與。
3、規(guī)范程序，公正評(píng)價(jià)。
學(xué)校將按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、學(xué)前的順序進(jìn)行聽課活動(dòng)，提前組織教師分學(xué)科集中抽簽決定講課先后順序。
4、全員參與，共同提高。
此次課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)既是教師展示的機(jī)會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。要求全體教師，特別是青年教師認(rèn)真參與同學(xué)科聽課活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真進(jìn)行課后反思。
5、每節(jié)課結(jié)束后，評(píng)委集中打分，并于聽課當(dāng)天集中對(duì)當(dāng)日講課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
六、上交材料
1、凡參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)的教師一律用A4紙，按照標(biāo)題二號(hào)宋體字，副標(biāo)題三號(hào)黑體字，正文三號(hào)仿宋字格式要求，將教案打印于課后及時(shí)上交。
2、每位教師結(jié)合評(píng)課內(nèi)容，按照上交教案格式要求，寫
一篇具有自己真實(shí)感受的教學(xué)反思，同教案一同上交。
七、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)
1、此次高效課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)將對(duì)每位做課教師課堂教學(xué)賦予分值，評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后，將分學(xué)科評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
2、此次高效課堂評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教師年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。
3、以上兩項(xiàng)書面材料要按時(shí)上交，遲交或不交將影響評(píng)定成績(jī)。
希望全體教師積極投身到高效課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)暨教師教學(xué)評(píng)估活動(dòng)之中，探索高效課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，最大限度的提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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