設(shè)計方案（實(shí)用8篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
【課前透視】
這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。
喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點(diǎn)，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展，展開豐富的想像，在說“夢”中訓(xùn)練語言，培養(yǎng)語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會認(rèn)１２個生字。
�。�、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。
�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字。
【信息資料】
生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。
【教學(xué)時數(shù)】
一課時
【教學(xué)流程】
〖切入舉偶
１、談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!（板題）
�。ㄓ蓪W(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營造寬松的課堂氣圍。實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。）
２、觀察：出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察，說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗(yàn)一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。
�。ㄓ蓪W(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題，既實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的過渡，又對學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。）
一、識字
�。薄⒛x課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
�。病⒊鍪旧衷~語卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音，合作交流解決不懂的詞語。
�。�、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗(yàn)。（教師引導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。）
�。�、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字：
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無污染，動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。
（本課只有識字任務(wù)而無寫字任各，結(jié)合本課重點(diǎn)指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù)，在識字中就對學(xué)生的默讀提出要求。并用多種形式鞏固生字的識記，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，提高了教學(xué)效益。）
二、默讀
�。薄⒛x課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。
２、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容。
�。场⑦x擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。
�。�、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報。
（本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書，采取合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣。）
三、朗讀
讓學(xué)生根據(jù)文中的'敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。
四、拓展
�。�、你認(rèn)為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎？從阿德的夢中，自己想到了什么。
�。病⒄f說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。
�。场⒄n外閱讀科學(xué)幻想故事。
�。ńY(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，表現(xiàn)能力，適時地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂，體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。）
【伴教錦囊】
〖詞語解釋
移居：改變居住的地方。
污染： 空氣、土壤、水源等混入有害的東西。
預(yù)訂：預(yù)先訂購。
設(shè)計方案 篇2
一、 項目定位
突出“創(chuàng)新”“舒適”“實(shí)用”三大概念，引導(dǎo)XX地區(qū)中小戶型的居住潮流。
二、 總體規(guī)劃要求
1、 規(guī)劃方案應(yīng)功能分區(qū)明確，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，充分考慮江浙建筑特色和各項技術(shù)要求。能夠體現(xiàn)城市規(guī)劃及城市設(shè)計要求，并具有獨(dú)特的設(shè)計品質(zhì)和理念，方案涉及到的消防、環(huán)保、園林綠化、人防、水利、電力、交通等問題，應(yīng)符合各專項規(guī)劃要求。
2、 本項目各地塊比較分散、比較狹長，對今后的物業(yè)管理有較大影響，設(shè)置的組團(tuán)出入口應(yīng)充分考慮物業(yè)管理的便利。
3、 充分挖掘綠化空間，著重處理好ab連接處、bc連接處、裙房屋面的綠化設(shè)計。
4、 場地豎向設(shè)計應(yīng)充分考慮小區(qū)與外圍市政道路的標(biāo)高關(guān)系，小區(qū)內(nèi)部給排水管網(wǎng)、電力、綜合管網(wǎng)等應(yīng)與外圍城市管網(wǎng)相協(xié)調(diào)。
5、 小區(qū)交通組織著重處理好與外部市政道路的銜接、汽車庫出入口的布置、人車分流、物業(yè)管理。
6、 受限于地塊本身所在位置及控制性規(guī)劃，建筑總體布局已定，應(yīng)通過技術(shù)措施如調(diào)整建筑平面、調(diào)整門窗的位置及大小、設(shè)置遮陽系統(tǒng)等來優(yōu)化建筑的日照與通風(fēng)問題；沿街建筑噪音問題比較突出，應(yīng)采取良好的建筑措施使戶內(nèi)的隔音效果達(dá)到規(guī)范要求。
三、 單體規(guī)劃要求
1、地下空間：
a、b地塊開挖地下室并聯(lián)成一體，a塊西側(cè)四個單元處兩層地下室為人防兼地下泊車，東端商業(yè)區(qū)域兩層地下室作為上部商務(wù)配套使用；b塊開挖一層地下室為地下泊車；c1地塊開挖二層地下室作為地下停車，c2、d、e地塊開挖地下一層地下室，開挖面積與一層商鋪面積等同，與地上一層相連，形成地下倉儲商務(wù)空間，每間商鋪室內(nèi)樓梯通往各自的地下室。報批文本必須滿足控規(guī)車位要求（包括商鋪車位），如果余地較少，可采用立體式車庫報批。實(shí)際使用按照拼接后的總戶數(shù)與地下車位的配比1：0.8來實(shí)施，loft商務(wù)用房按照1：0.3考慮地下停車位，區(qū)域分配盡量保持平衡。地下室南側(cè)邊線可以與用地紅線平齊。
2、裙房商業(yè)：
a、b、c1地塊商鋪開間3.8米~4.2米，進(jìn)深21.5米，有效進(jìn)深15.5米，后6米分割成兩層，底層2.2米以下為住宅車庫兼儲藏用房，車庫開間采用合理尺寸，上層部分與前面15.5米相連，一層總層高5.0米（報批時按照4.8米，底部20cm虛設(shè)）；二、三層為居住考慮的LOFT商務(wù)房，層高各4.99米，每戶考慮衛(wèi)生間、廚房、客廳、餐廳、臥室等居家功能空間。
c2、d、e地塊商鋪開間3.6米，進(jìn)深14.2米，底層層高4.9米，二、三層層高3.4米，每間商鋪設(shè)計室內(nèi)樓梯上二、三層。a地塊東側(cè)上部無主樓的裙房規(guī)劃一個相對獨(dú)立的消費(fèi)中心，分割成幾塊，從地下一層到地上三層考慮商業(yè)整體用途，相對獨(dú)立于a地塊裙房商業(yè)，沿繡湖西路側(cè)可考慮布置店面。
c1c2圓弧的轉(zhuǎn)角處裙房可規(guī)劃成三大塊商業(yè)，分別設(shè)計三個室內(nèi)樓梯上二層、三層，同時應(yīng)當(dāng)能夠方便三塊商業(yè)合成一體。a塊西側(cè)、b塊西側(cè)、c塊東側(cè)的建筑控制線可以適當(dāng)突破，建筑密度滿足控規(guī)要求。
3、住宅：
層高3.0米。
a塊西側(cè)、b塊西側(cè)、c塊東側(cè)的建筑控制線可以適當(dāng)突破。30%的90平米以上戶型要做足，單套面積控制在140左右（盡量位于邊套）；小戶型中盡量考慮60+80、60+90平米的拼接戶型（組合戶型總面積控制在150左右）；頂層在滿足容積率前提下可設(shè)計躍層復(fù)式，180平米以上。C2、d、e地塊戶型可規(guī)劃成單身公寓，層高3.0米；c2塊可考慮垂直樓形式，單身公寓宜采用內(nèi)廊形式，注意與底部柱網(wǎng)協(xié)調(diào)，設(shè)置電梯。
、地下車庫控制合理層高，在滿足規(guī)范要求下通過各項措施降低層高；控制合理柱網(wǎng)尺寸，滿足汽車庫規(guī)范要求下提高車庫利用率，平均每車位建筑面積指標(biāo)不應(yīng)大于45平米/每車位（包括人防等地下區(qū)域所有功能空間面積與停放車位數(shù)的比值）；停車位的數(shù)量及位置應(yīng)綜合考慮，保證分布合理，滿足每個地塊的不同需求；地下車庫頂板應(yīng)注意景觀布置及市政道路通行要求；地下空間應(yīng)注重創(chuàng)新，采光、通風(fēng)及豎向設(shè)計應(yīng)有所突破；注重平戰(zhàn)結(jié)合，地下室的送排風(fēng)口應(yīng)考慮與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)。
5、a、b區(qū)塊的商業(yè)裙房屋面考慮相連通，屋面設(shè)景觀。
6、商業(yè)與住宅盡量考慮脫開，包括人流的區(qū)分、結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換、管線的處理、樓梯的轉(zhuǎn)折等。
7、建筑平面的設(shè)計應(yīng)充分考慮戶型平面、管道井、室外空調(diào)機(jī)位、公共區(qū)域、公攤面積等各種因素，組合戶型應(yīng)充分考慮方便今后業(yè)主改造的問題。
8、應(yīng)充分考慮建筑入口、建筑屋頂、建筑色彩這三項主導(dǎo)建筑可標(biāo)識性的因素。
9、建筑外立面管線盡量考慮隱蔽，保證外立面的干凈、整潔。
10、小區(qū)廢氣（廚衛(wèi)排放、汽車排放、地下室排煙）、廢水、廢渣（生活垃圾）、噪音（汽車、商業(yè)活動）等涉及到環(huán)保的各項處理措施應(yīng)著重闡述，以保證小區(qū)環(huán)境影響評估報告的順利編制及環(huán)保順利驗(yàn)收。
11、對外墻、門窗、屋面選用性價比及安全性能較高的節(jié)能材料及技術(shù)，合理控制建筑體型系數(shù)、窗墻比等設(shè)計參數(shù)；采用外墻面磚、外平開窗等設(shè)計需考慮防墜落措施；維護(hù)墻體材料及建筑材料的選擇應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)、節(jié)能、環(huán)保。
12、結(jié)構(gòu)：建筑設(shè)計階段需初步規(guī)劃結(jié)構(gòu)布置、基礎(chǔ)選型、轉(zhuǎn)換層、荷載選擇、覆土深度等各項結(jié)構(gòu)參數(shù)，充分考慮其經(jīng)濟(jì)性。
13、安裝：重點(diǎn)解決樓地面及分戶墻的隔音、排水管道噪音、電梯井道隔音的技術(shù)處理措施；重點(diǎn)闡述新風(fēng)系統(tǒng)、太陽能利用、無機(jī)房電梯使用可行性的技術(shù)分析；對環(huán)境燈光照明進(jìn)行充分考慮。
14、環(huán)境：小區(qū)道路系統(tǒng)動、靜態(tài)交通組織合理，通達(dá)性好，對居民不造成干擾；小區(qū)應(yīng)結(jié)合基地條件，盡可能為居住區(qū)居民提供親水環(huán)境，同時考慮設(shè)置水景景觀的工程造價和維護(hù)費(fèi)用；小區(qū)內(nèi)應(yīng)提供不同年齡階段居民活動的場所，加強(qiáng)鄰里之間的交流；住區(qū)環(huán)境應(yīng)考慮用優(yōu)美輕快的'背景音樂來增強(qiáng)居住生活的情趣；小品設(shè)計時應(yīng)避免采用大面積的金屬、玻璃等高反射性材料，減少住區(qū)光污染；戶外活動場地布置時，其朝向需考慮減少眩光；兒童活動區(qū)周圍應(yīng)保持好的可通視性，便于成人對兒童進(jìn)行目光監(jiān)護(hù)。
四、戶型設(shè)計
1、戶型平面應(yīng)總體布局合理，動靜分區(qū)，各功能空間采光通風(fēng)良好，使用功能互不干擾。
2、戶型平面設(shè)計應(yīng)注重創(chuàng)新，給業(yè)主以較多的附加值、較高的得房率，應(yīng)結(jié)合結(jié)構(gòu)、設(shè)備及室內(nèi)裝修的各項要求。
3、戶型面積指標(biāo)應(yīng)計算準(zhǔn)確，臨界戶型確保滿足<90平米、<144平米的要求。
4、每戶保證一個南側(cè)陽臺和一個朝南臥室。
5、考慮到業(yè)主今后室內(nèi)裝修，設(shè)計應(yīng)采用模數(shù)制，尤其是衛(wèi)生間、廚房，開間及進(jìn)深必須采用凈尺寸，并滿足相應(yīng)建筑模數(shù)。
6、衛(wèi)生間應(yīng)考慮盥洗與淋浴、如廁分開，干濕分離，有利于提高衛(wèi)生間使用效率；設(shè)置單一衛(wèi)生間的中小戶型，應(yīng)考慮淋浴盆與浴缸互換的可能。
7、強(qiáng)調(diào)戶型的可變性（要有彈性空間），內(nèi)部空間可以靈活重組，尤其針對舒適型兩房戶型，要能滿足業(yè)主不同時期的小三房需求。
8、戶內(nèi)空間應(yīng)避免狹長走道，房間開間與進(jìn)深的比例要保證擺放家具的空間。
9、廚房的洗滌盆應(yīng)位于窗位；戶型宜盡量保證明廚明衛(wèi)；衛(wèi)生間不應(yīng)正對入戶門、廚房門及用餐區(qū)域；廚衛(wèi)面積應(yīng)與戶型面積相匹配。
10、客廳的背景墻盡量避免開設(shè)房間門，背景墻寬度應(yīng)滿足規(guī)范要求。
11、戶型平面中注意控制凹口的深寬比。
12、戶型的布局應(yīng)考慮建筑一般禁忌的要求。
設(shè)計方案 篇3
1 采區(qū)概況
1.1采區(qū)位置及范圍
西二二區(qū)位于杏花煤礦井田范圍的西部，為城F60、DF19、F108斷層所夾地塊。西二二區(qū)北部為西二中部層，由F108斷層所隔。東部為西二三區(qū)，由DF19斷層所隔。西為城山煤礦，以城F60斷層為界。西二二區(qū)平均走向長在675米，平均傾斜長在1300米。西二二區(qū)范圍內(nèi)共有8個鉆孔，有4個鉆孔將煤層全部揭露。通過鉆孔資料來看，該采區(qū)內(nèi)可采煤層有36#、37#、39#、48#、54#共計5層，地質(zhì)儲量 411.7萬噸，可采儲量349.9萬噸。上部層23#煤層已開采完畢，采區(qū)正在回采28#、30#煤層。地表標(biāo)高在246米-200米。
1.2地質(zhì)構(gòu)造情況
從開采23#、28#煤層來看，采區(qū)內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造情況較簡單。在采區(qū)中上部發(fā)育FA、FB兩條斷層，該斷層均為實(shí)見斷層。在實(shí)際揭露中，斷層均無淋水和瓦斯突出現(xiàn)象。斷層面較完整。
2 采區(qū)設(shè)計方案
根據(jù)西二二區(qū)（36#、37#、39#、48#、52#、54#）采區(qū)煤層賦存條件、地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)及現(xiàn)有生產(chǎn)系統(tǒng)等，采區(qū)三條道布置在DF19斷層右側(cè)，單翼開采。擬定三套設(shè)計方案（詳見圖1），其設(shè)計方案如下：
2.1方案Ⅰ：
由二區(qū)主運(yùn)巷施工反傾斜穿層下山絞車道找36#、37#、38#、39#、48#、52#、54#煤層；由二區(qū)30#層皮帶到最低點(diǎn)施工下山皮帶道，反傾斜穿層找36#、37#、38#、39#、48#煤，利用30#層皮帶道及二區(qū)煤倉，反傾斜皮帶道見煤后沿煤布置采區(qū)三條道（絞車道、皮帶道、風(fēng)道），36#、37#、38#、39#中部煤層組聯(lián)合布置（36#、37#、38#、39#中部煤層組采取聯(lián)合布置，48#、52#、54#煤下部煤層組采取單層布置）。
2.2方案Ⅱ：
由二區(qū)主運(yùn)巷施工反傾斜穿層下山絞車道找36#、37#、38#、39#、48#、52#、54#煤層；重新施工采區(qū)裝車站及采區(qū)煤倉，由采區(qū)煤倉上口施工下山皮帶道找36#、37#、38#、39#、48#煤，見煤后沿煤布置采區(qū)三條道（絞車道、皮帶道、風(fēng)道）（36#、37#、38#、39#中部煤層組采取聯(lián)合布置，48#、52#、54#煤下部煤層組采取單層布置）。
2.3方案Ⅲ：
由西二二區(qū)主運(yùn)巷施工石門找36#、37#、38#、39#煤，見煤后沿煤施工采區(qū)絞車道，其它與方案Ⅱ相同。
3 設(shè)計方案比較
根據(jù)三套方案設(shè)計，在采區(qū)形成首采面而且三條道構(gòu)成合理的開拓系統(tǒng)后，工程量如下：
3.1方案Ⅰ：開拓總工程量4000米，其中巖巷840米，半煤3160米。
3.1.1優(yōu)點(diǎn)
（1）反傾斜穿層絞車道能夠揭露出所有煤層，方便下步施工。
�。�2）反傾斜皮帶道充分利用原有生產(chǎn)系統(tǒng)（二區(qū)30#皮帶道、二區(qū)煤倉）節(jié)省開拓工程量。
3.1.2缺點(diǎn)
（1）皮帶道維修工程量大。
�。�2）運(yùn)輸戰(zhàn)線長，轉(zhuǎn)載點(diǎn)多。
�。�3）輔助運(yùn)輸環(huán)節(jié)多，需施工聯(lián)絡(luò)車場，出面晚。
3.2方案Ⅱ：開拓總工程量4370米，其中巖巷920米，半煤3450米。
3.2.1優(yōu)點(diǎn)
（1）穿層絞車道和皮帶道可找到中部層組和下部層組所有煤層。
�。�2）充分利用原有的`系統(tǒng)。
�。�3）新掘巷道維修工程量少，便于管理。
3.2 缺點(diǎn)
（1）輔助運(yùn)輸環(huán)節(jié)較多。
（2）初期施工穿層絞車道配套工程較多。
�。�3）需重新施工一個采區(qū)煤倉，采區(qū)巖石總工程量最多。
3.2方案Ⅲ：開拓總工程量4150米，其中巖巷600米，半煤3550米。
3.3.1優(yōu)點(diǎn)
�。�1）系統(tǒng)簡單，無需聯(lián)絡(luò)車場。
�。�2）首采面出投產(chǎn)工程量最少，工期最短。
�。�3）穿層皮帶道可找到中部層組和下部層組所有煤層。
3.3 缺點(diǎn)
（1）主運(yùn)石門無法揭露下部層組所有煤層，開拓下部煤層組（48#、52#、54#）需從新打系統(tǒng)。
（2）需重新施工一個采區(qū)煤倉。
3.4 結(jié)論：
綜上所述，方案Ⅲ巖石工程量雖然最省，但主運(yùn)石門無法揭露下部層組所有煤層，開拓下部煤層組（48#、52#、54#）困難，首先予以排除。方案Ⅰ工程量雖省，但維修工程量大，形成首采面時間長，且運(yùn)輸環(huán)節(jié)過于復(fù)雜。方案Ⅱ運(yùn)輸環(huán)節(jié)、投產(chǎn)工期及巷道維護(hù)等方面均優(yōu)于方案Ⅰ，故采用方案Ⅱ。
4 體會
合理規(guī)劃采區(qū)開拓系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)快速投產(chǎn)，增加巷道布置的靈活性，既合理規(guī)劃設(shè)計采區(qū)，又兼顧下部接續(xù)采區(qū)；提高巷道的利用率，減少掘進(jìn)及采煤運(yùn)輸環(huán)節(jié)，提高了運(yùn)輸效率。為我礦安全高效礦井建設(shè)提供了可靠保障。
設(shè)計方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會聯(lián)系劇情領(lǐng)會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語。
2、寫好鋼筆字，注意整體布局。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會聯(lián)系劇情領(lǐng)會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語。
教學(xué)難點(diǎn)：寫好鋼筆字，注意整體布局。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一題(語文與生活) 1．教學(xué)第一部分。
(1)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，京劇是中國的國粹，而現(xiàn)代京劇在對傳統(tǒng)京劇進(jìn)行變革的基礎(chǔ)上，更講究唱詞的優(yōu)美和內(nèi)涵。
(2)(教師放錄音)教師要求學(xué)生對照題中唱詞來聽。
(3)教師簡介《紅燈記》的劇情。
(可以出示一些劇照)重點(diǎn)把這段唱詞的.前因后果說清楚。
(4)學(xué)生再認(rèn)真看唱詞，了解大意。
有不懂的地方提出來，學(xué)生間交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、講解。
(5)學(xué)生聯(lián)系劇情來想一想這段話的弦外之音。
(教師引導(dǎo)學(xué)生了解為什么要這樣說)(6)學(xué)生在了解弦外之音的基礎(chǔ)上，再細(xì)讀這段話。
2．教學(xué)第二部分。
(1)教師再次放錄音，學(xué)生對照這段話聽。
(引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣)(2)引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)唱。
3．教學(xué)第三部分。
(1)指名讀諺語，學(xué)生交流，理解這些諺語的意思。
(2)教師根據(jù)諺語適當(dāng)拓展。
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識語文與生活的關(guān)系)(3)學(xué)生抄寫這些諺語。
二、教學(xué)第二題(寫好鋼筆字) 1．指導(dǎo)。
(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個字放在一行中的位置。
(3)教師重點(diǎn)指導(dǎo)郊野、碧藍(lán)、嫦娥等詞和整體布局。
2．練習(xí)。
(1)學(xué)生練習(xí)描紅。
(教師注意對學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育)(2)教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。
(3)學(xué)生仿寫。
要求一氣呵成，注意行款布局。
3．反饋。
(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。
(2)對寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練
第二課時
教學(xué)目標(biāo)： 1、讀背《幸�！�，通過和續(xù)寫的對比誦讀增加積累。
2、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：讀背《幸�！罚ㄟ^和續(xù)寫的對比誦讀增加積累。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)過程：
一、第三題(誦讀與感悟) 1．讀背《幸�！�。
(1)指名讀題，教師講清本題的要求。
(2)學(xué)生自由地讀，不認(rèn)識的字可或問老師、同學(xué)。
(3)教師范讀。
(4)學(xué)生討論幸福在文中的含義，理解著去讀背。
(5)集體練讀，同座練背。
2．拓展。
(1)在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生得出幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)這個結(jié)論。
(2)根據(jù)得出的結(jié)論，學(xué)生自由討論河流、蜜蜂、小鳥、我的幸福是什么。
(3)按學(xué)生討論的結(jié)果來續(xù)寫。
(4)學(xué)生將自己續(xù)寫的部分跟原作連在一起誦讀，感受兩種文字在讀時的感覺是怎樣的。
二、教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字) 1．出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。
2．學(xué)生談感受。
3．審題。
4．指導(dǎo)。
(1)教師邊范寫邊講解虎字頭、病字頭的書寫方法。
(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。
(3)教師講解虎、病的寫法，學(xué)生練寫。
5．練習(xí)。
(1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個字的位置和大小。
6．反饋。
(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。
(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)口語交際，學(xué)會拒絕別人。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會拒絕別人。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會拒絕別人時語氣要婉轉(zhuǎn)。
教學(xué)過程：教學(xué)第四題(口語交際)
1．審題。
(1)結(jié)合口語交際的話題學(xué)會拒絕作啟發(fā)談話。
同學(xué)們，當(dāng)別人對你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時，你應(yīng)該怎么辦?對!我們應(yīng)該學(xué)會拒絕。
(2)指名讀本次口語交際的要求。
2．指導(dǎo)。
(1)學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況。
(思考怎樣去拒絕) (2)分組分問題練說怎樣去拒絕。
(教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分角色練說) (3)每組每個問題推薦代表表演，師生評議。
3．反饋。
(1)指名上臺分角色表演。
(2)評議小結(jié)。
設(shè)計方案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。
2、朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。
3、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。
4、能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說明，生動形象細(xì)致的描寫。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢?別著急，它來了(用多媒體播放“松鼠”)，看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認(rèn)識的這位朋友，說說你最喜歡它什么?用一個詞概括一下。
那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢?今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文──《松鼠》。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況。
二、整體感知，明確目標(biāo)
1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、讀閱讀提示，想想：
這篇文章要我們了解什么?
反饋：
(作者從哪幾個方面介紹了松鼠?想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同?說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛?)
三、合作探究
1、你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎?
明確：(松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。)
2、小組討論：
⑴ 作者從哪幾個方面介紹了松鼠?
課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。第二自然段從松鼠的活動范圍──樹上(不侵犯人類)、活動時間──夜晚(不騷擾人類)等兩個方面著重介紹了其性格特征──馴良。第3、4自然段側(cè)重寫了松鼠的行動特征──乖巧。一從它橫渡溪流時的情景來表現(xiàn)它的智慧;二從“有人觸動大樹”時的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺;三從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明;四從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的輕快;五從不高興時發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。
�、� 想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同?
《松鼠》一文以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精煉平實(shí)，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。
�、� 你喜歡松鼠嗎?請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡?
3、經(jīng)過小組討論后，有沒有還未解決的呢?說出來，我們大家一起來解決。(互相質(zhì)疑，解疑)
4、能言善辯：
下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文比較一下有什么不同：
⑴ 松鼠不躲藏在地底下，在高處活動，因?yàn)榕聫?qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西，它過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)做船，用自己的'尾巴當(dāng)做帆和舵。它十分警覺，只要有人在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來。松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它一胎能生三四個。
�、� 松鼠亦稱灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長20～28厘米;尾蓬松，長16～2424厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)1～4窩，每窩產(chǎn)5～10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。
五、拓展延伸
1、學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢?(討論。)
(A、準(zhǔn)確、生動的語言;B、合理清晰的結(jié)構(gòu);C、鮮明的事物特征;D、恰當(dāng)選用說明方法。)
2、仿造《鯨》的表達(dá)方法，改寫本文或仿造《松鼠》的表達(dá)方法，改寫《鯨》。
六、作業(yè)布置
改寫。
【點(diǎn)評】
重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)區(qū)，它們從20xx年參加課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果�？戳酥螅矣幸恍┰捯f：
一、感動
這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實(shí)在令人感動。更令人感動的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實(shí)驗(yàn)老師提供備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因?yàn)檫@是彼時彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的最好方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。
二、感想
九龍坡區(qū)探索出來的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)驗(yàn)交流會上介紹過，當(dāng)時我就覺得這是一種很好的教研形式。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學(xué)習(xí)提高上。面對這樣一份相對“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢?第一需要做的是根據(jù)本班的實(shí)際情況調(diào)整、完善教案;第二更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看自己在實(shí)施教案的過程中，有哪些需要改進(jìn)的地方，大到整個的設(shè)計思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時不能重復(fù)，但長期經(jīng)過這樣反思，將對自己教學(xué)水平的提高很有幫助。
三、感慨
小學(xué)語文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有“慢”下來，甚至是“走老路”的感覺。個中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的“激情燃燒”，這時已經(jīng)有些疲塌了;第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚;第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強(qiáng)烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院�，也為自己以后將取得的成果而充滿信心。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。 (王 林)
設(shè)計方案 篇6
一、活動名稱：“**社工宣傳周” 社工進(jìn)社區(qū)宣傳活動
二、活動主題：幸福**，社工同行
三、活動口號：有困難，找社工 or **社工-服務(wù)社群，助人自助
三、活動背景：**社區(qū)屬于政府購買社工服務(wù)的試點(diǎn)單位，時刻準(zhǔn)備為有需要的個人、家庭及社企提供專業(yè)、貼心的社工服務(wù)。
四、活動目的：
�。�1）社工宣傳走進(jìn)社區(qū)，貼近居民生活，了解居民需求；
�。�2）讓社區(qū)居民知道社工、了解社工及各領(lǐng)域社工服務(wù)，愿意主動找社工尋求幫助；
（3）便于各領(lǐng)域社工后期工作有針對性的'開展服務(wù)。
五、活動時間：*月8日（星期*）下午14:30-16:30
六、活動地點(diǎn)：**社區(qū)往烈士紀(jì)念碑路段
七、活動參與對象：**周邊來往市民
八、活動人手配備：５名社工，１０名義工，分為３組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動、問卷評估和后勤保障。每組負(fù)責(zé)一張桌子。
九、宣傳方法：
�。�1）活動當(dāng)天集中派發(fā)宣傳單、展示機(jī)構(gòu)圖片、視頻介紹。
�。�2）邀請居民游戲互動、填寫社會服務(wù)需求問卷，并向居民介紹社工。
（3）現(xiàn)場通過橫幅、宣傳標(biāo)語、指示牌等形式動員對象參與。
十、活動主要內(nèi)容及形式：
�。�1）社工宣傳服務(wù)：包括社工服務(wù)宣傳單派發(fā)、社工活動圖片展出。
（2）社工互動體驗(yàn)：包括邀請居民填寫社會服務(wù)需求問卷，“社工知識知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認(rèn)識當(dāng)?shù)鼐用癫⒀埡险铡?/p>
�。�3）居民“能這樣就好了”心聲收集。
�。�4）獎品發(fā)放。
十一、活動前期準(zhǔn)備工作：
1、準(zhǔn)備車輛資源，裝載物品。
2、實(shí)地考察，了解**社區(qū)街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。
3、統(tǒng)一工作人員服裝（義工隊服）
3、聯(lián)系搬運(yùn)橫幅、宣傳海報、社工活動展板、帳篷
4、社工互動環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備
6、獎品購買
7、工作人員聯(lián)系及確定
十二、活動預(yù)計困難及解決方法：
1、天氣原因，如下雨等，則將活動推遲。
2、市民參與少，多觀望，則加大現(xiàn)場宣傳、派發(fā)傳單等方式改善，并且主動出擊，積極邀請他們參加。
設(shè)計方案 篇7
一、活動主題：
愛在有情天——××珠寶圣誕特惠酬賓
二、活動時間：
12月21日－25日，共計五天
三、活動說明：
以圣誕節(jié)為契機(jī)，以所有的品牌專賣店為推廣平臺，借助產(chǎn)品手冊、抽獎酬賓、珠寶鑒定、特價產(chǎn)品、VIP貴賓計劃等多樣化的形式內(nèi)容聚集人氣，提高品牌關(guān)注度及拉動銷售，為品牌的持續(xù)經(jīng)營收集潛在客源信息。
四、活動目的：
1、以圣誕節(jié)為契機(jī)，將潛在客群轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際消費(fèi)客群拉動產(chǎn)品的銷售，提升銷售額；
2、以特惠活動為平臺，吸引更多潛在客群關(guān)注品牌動態(tài)，提高品牌知名度；
3、通過針對性的活動展示品牌文化，拉近品牌與客群的距離，提高品牌競爭力。
五、活動內(nèi)容：
1、抽獎酬賓：
活動期間，每天進(jìn)店的前50名顧客，無論其是否購買產(chǎn)品，均可領(lǐng)取一張抽獎券。獎券由正券和副券組成，正券由顧客保管，副券投入抽獎箱�；顒幼詈笠惶�，進(jìn)行現(xiàn)場抽獎，顧客憑副券及手機(jī)號或身份證號兌獎。
獲獎名額分一二三等獎及紀(jì)念獎等數(shù)個等級，每個等級可設(shè)置一定數(shù)量的獲獎名額。獎品內(nèi)容應(yīng)多樣化，既可以是不同價值的產(chǎn)品實(shí)物（戒指、耳環(huán)、鏈墜等），公司紀(jì)念品（臺歷、鑰匙扣、名片夾等），也可以購物代金券或折扣券充當(dāng)。
2、珠寶鑒定：
活動期間，顧客可以將自己的珠寶首飾拿到門店，由我們的專業(yè)珠寶鑒定師為其免費(fèi)鑒定真?zhèn)巍⒌燃�。如有可能，該環(huán)節(jié)可以一直延續(xù)下去，可以增加公司品牌在消費(fèi)者心目中的可信度和親和力，有利于提升品牌形象。
3、特價產(chǎn)品：
活動期間，每個門店每天都將主推一至二款特價產(chǎn)品，以適當(dāng)?shù)恼劭刍蚴桥c其他產(chǎn)品搭配銷售的形式推出市場酬賓。從21日到25日特價產(chǎn)品的品類及折扣比例應(yīng)逐步加大，尤其是產(chǎn)品品類更應(yīng)契合愛情的主題，以便與圣誕的氛圍吻合。
搭配策略：如按原價購買指定款產(chǎn)品（主打產(chǎn)品）后，再加極少的.現(xiàn)金即可擁有一款精致的特色產(chǎn)品（小飾品為主，如戒指、）。
4、VIP貴賓計劃
活動期間，凡一次性購買產(chǎn)品達(dá)到一定金額的客戶，即可直接轉(zhuǎn)為VIP客戶，獲得我們特別推出的VIP貴賓服務(wù)，可享受在所有門店購物折扣、終身免費(fèi)提供珠寶維護(hù)和清洗、購物積分等特惠項目。
另外，活動期間可適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備部分玫瑰花，24日和25日兩天，每天前20名進(jìn)店的女性均可獲贈一枝。
六、活動支持：
1、媒體的廣告支持：
活動開始前連續(xù)三天，選擇優(yōu)勢平面媒體，借助其廣泛的覆蓋面，推出活動主題并預(yù)告活動內(nèi)容，使更多的消費(fèi)者獲知我們的圣誕特惠信息。版面簡潔，畫面溫馨，突出品牌形象。
平面媒體的選擇：
（1）當(dāng)?shù)氐腄M雜志或是報紙連續(xù)三天，每天半版硬廣；
�。�2）圣誕節(jié)當(dāng)期的電視報一期，半版硬廣。
如有可能，可選配一篇千字左右的軟文，圍繞主題介紹針對不同人群選購珠寶的技巧，及簡易的珠寶辨別方法。
2、產(chǎn)品手冊支持：
制作一批精美的產(chǎn)品手冊，全方位介紹公司產(chǎn)品信息，圣誕節(jié)活動內(nèi)容，特價產(chǎn)品信息等詳細(xì)信息，提前五天放置于各個門店的顯眼位置，便于顧客取閱。產(chǎn)品手冊的制作需要注重可讀性和實(shí)用性，使顧客能夠長久保留。
同時，還可以將產(chǎn)品冊放置于部分報刊亭、商場或是超市門店，擴(kuò)大發(fā)行覆蓋面。
3、POP海報
提前一周制作好一批精美的POP海報，張貼于各門店顯眼位置，及各主要街道、超市、商場、小區(qū)門口等人流量集中的區(qū)域。海報強(qiáng)調(diào)視覺沖擊力，突出主題。
4、其他物件支持：
X展架4個、橫幅4條、抽獎箱4個、抽獎券1000張、簽到簿4本、POP海報40張左右，獎品若干，音響、話筒及音樂光碟每個店面一套，圣誕裝飾物品4套，紙筆，剪刀、透明膠布，禮品袋，玫瑰花，桌椅等相應(yīng)必備工具。
七、現(xiàn)場布置
各門店的裝飾應(yīng)在20日前完成，活動期間如有破損，應(yīng)在第一時間修補(bǔ)整齊，并保持其完好至活動結(jié)束：
◎ 利用圣誕裝飾物品裝飾門店，要求突出圣誕的氛圍；
◎ X展架放置于門店門口；
◎ 橫幅懸掛于門店門頭；
◎ 利用音響設(shè)備播放舒緩的音樂，音樂內(nèi)容以圣誕音樂為主，其他舒緩的音樂為輔，注意控制音量大小，以不影響對話為宜；
◎ 產(chǎn)品手冊，放置于門店最顯眼處，以便于顧客可以方便的取閱；
◎ 抽獎箱放置于產(chǎn)品手冊旁邊；
◎ 25日當(dāng)天，在規(guī)定時間內(nèi)將抽獎箱放置于門店前空地，進(jìn)行現(xiàn)場抽獎；
八、注意事項：
1、獎券的保管和發(fā)放由各店店長負(fù)責(zé)保管和發(fā)放，顧客進(jìn)店時應(yīng)主動送上獎券，并協(xié)助顧客將裁下副券，當(dāng)面放置于密封的抽獎箱內(nèi)，同時，做好顧客資料的登記，用于兌獎時的依據(jù)；
2、所有獎品均應(yīng)放置于禮品袋內(nèi)，顧客兌獎時應(yīng)與顧客一起檢查袋內(nèi)獎品是否與中獎獎品一直，之后有禮貌的交給顧客，并送上"恭喜您中獎！"和"感謝您的熱情參與，歡迎下次光臨！"等禮貌用語；
3、做好顧客的資料收集，盡可能的留下顧客的姓名、工作單位、手機(jī)號碼等基本資料，在活動結(jié)束后整理完整并上交公司，為公司的長久經(jīng)營累積資源。
4、耐心解答顧客的每一個詢問，如不能馬上回復(fù)，應(yīng)留下顧客聯(lián)系方式，待獲得正確回答后第一時間內(nèi)回復(fù)客戶。
九、人員安排及分工：
十、費(fèi)用預(yù)算：
設(shè)計方案 篇8
內(nèi)容;第二章,講例3,處理第37頁和練習(xí)三第4-6題.
重難點(diǎn);找位置的方法.
教具準(zhǔn)備;1 玩具,英文字母一盒.
2 多媒體課件;帖圖片和找書
3 看卡片,找位置
教學(xué)過程;
一課前準(zhǔn)備;齊說兒歌;眼不離老師,腦不離問題,勤思多動腦,智慧數(shù)第一.
二前提測評
小朋友,前面我們學(xué)習(xí)了方向,想一想,還會嗎?先練習(xí)一下:上下前后左右
三引入:再說,爸爸媽媽經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪?進(jìn)到電影院,能不能隨便坐呀?你想不想自己來找位置呢?這節(jié)課老師就來領(lǐng)著大家一起來找位置.板書課題;找座位
四新課達(dá)標(biāo)
1 認(rèn)識第幾組
一般從左往有數(shù),第一豎行是第一組.師讓第一組的小朋友拍拍手,第二組的點(diǎn)點(diǎn)頭,第三組的伸伸手...
2認(rèn)識第幾排
一般從前往后數(shù),講桌的后面是第一排,請第一排的小朋友站起揮揮手,第二排的.搖搖頭,...
3讓生介紹坐在第幾組第幾排,并說一說前后左右是誰?
4介紹你坐在誰的前誰的后?
5四人一組說一說自己的位置
6全體學(xué)生動手在黑板上貼畫:學(xué)生座位平面圖
先找哪個位置是你的?再帖
請第一組生來帖,第四排生找你的位置,...第三排第四組的小朋友和他的前后左右的小朋友一起上來貼
五課間休息看動畫片貓和老鼠
六達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1連線;幫小動物找家
2幫小動物找書
3找字母
4說一說你住在幾樓幾號
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