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學(xué)生語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)方案，歡迎大家分享。
學(xué)生語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)方案1
一、語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義
20xx年10月發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》用法律形式明確規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字�！边@一切都確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教學(xué)中的法律地位，說(shuō)明在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是遵法守法的體現(xiàn)。
二、語(yǔ)言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容
1、說(shuō)普通話。要求語(yǔ)音規(guī)范和詞匯、語(yǔ)法規(guī)范。言語(yǔ)規(guī)范、得體、文明，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語(yǔ)言。
2、寫(xiě)規(guī)范字。及時(shí)改正錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。
三、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力培養(yǎng)措施
1、營(yíng)造班級(jí)推普氛圍，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
利用多種途徑，如教學(xué)樓墻壁、樓梯、教室墻壁黑板報(bào)、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳教育活動(dòng)，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，
更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
教師垂范，做語(yǔ)言文字規(guī)范化表率。本年度，我們將繼續(xù)要求教師與學(xué)生在交談、教學(xué)中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，將普通話作為教學(xué)用語(yǔ)、教育用語(yǔ)。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級(jí)常規(guī)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同時(shí)，我們還將組織教師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）要給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)言的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣
從學(xué)生進(jìn)入小學(xué)課堂的第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始，就可以通過(guò)師生互相介紹自己讓每個(gè)孩子發(fā)言。也可以利用課前五分鐘讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的.學(xué)習(xí)理想、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及對(duì)集體的寄言等話題。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，讓孩子們體驗(yàn)到在集體中發(fā)言的樂(lè)趣，感受到在課堂上發(fā)言是一件值得驕傲的事，是在班級(jí)同學(xué)和老師面前表現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)。
平時(shí)的課堂教學(xué)中，不論是計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)，還是概念教學(xué)，都要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口說(shuō)，大膽說(shuō)，大聲說(shuō)。鼓動(dòng)全班學(xué)生都有說(shuō)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生形成積極舉手，大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，慢慢讓班里的學(xué)生漸漸形成愛(ài)發(fā)言、想發(fā)言、搶發(fā)言的意識(shí)。
�。�2）要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范、簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，完整地回答問(wèn)題
數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有嚴(yán)密、簡(jiǎn)練、科學(xué)等特性，學(xué)生能用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題，才能構(gòu)建準(zhǔn)確、清晰的數(shù)學(xué)概念。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)規(guī)范話的習(xí)慣，使他們能在學(xué)習(xí)中用語(yǔ)準(zhǔn)確、表達(dá)完整、條理清楚。
A、訓(xùn)練學(xué)生使用規(guī)范的單位名稱。
數(shù)學(xué)課上，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生用錯(cuò)單位名稱，尤其是應(yīng)用題學(xué)習(xí)時(shí)，
還有學(xué)生不懂怎樣正確使用單位名稱。所以，我們要從學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)就教他們準(zhǔn)確使用單位名稱。
B、訓(xùn)練學(xué)生把事件說(shuō)得有條理。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)事情的條理化敘述，不僅能鍛煉他們的表達(dá)能力，更重要的是能有效地培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。特別是應(yīng)用題的理解，所以，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生敘述的條理性尤為重要。
學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程反映的是學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練可以提高學(xué)生思維的邏輯性、靈活性、準(zhǔn)確性，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。并且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高等方面都起著極其重要的作用。
學(xué)生語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)方案2
一、指導(dǎo)思想：
為了全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，努力提高每一個(gè)學(xué)生普通話的水平，形成說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成說(shuō)普通話的良好風(fēng)尚，制定學(xué)生普通話培訓(xùn)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對(duì)推廣普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
三、主要工作
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加大使用普通話的宣傳力度，在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語(yǔ)。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)文化生活，監(jiān)督、評(píng)測(cè)語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展，讓講普通話和寫(xiě)規(guī)范字深入人心。
�。ǘ┌哑胀ㄔ捜粘Ｅ嘤�(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合
學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，學(xué)生日常的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中吸取新知識(shí)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校園內(nèi)一律說(shuō)普通話，使普通話真正成為“校園語(yǔ)言”。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)檢查評(píng)估、注重資料收集
加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。一是將這項(xiàng)工作納入學(xué)生個(gè)人評(píng)估指標(biāo)體系和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；二是列入學(xué)生素質(zhì)評(píng)估的內(nèi)容。
進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校學(xué)生在校內(nèi)所有活動(dòng)中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語(yǔ)言。
注重過(guò)程性資料、文檔收集。
四、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)要求：
1、在課堂上能專心聽(tīng)講，做好聽(tīng)課筆記。
2、課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。
3、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
五、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法：
（一）針對(duì)七八年級(jí)采取以下落實(shí)方法：
1、通過(guò)生字詞的`小測(cè)，單元測(cè)試和期中、期末考試，來(lái)檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。
2、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組織朗誦興趣小組、書(shū)法興趣小組、寫(xiě)作興趣小組等。
4、讓部分學(xué)生參加各類競(jìng)賽，取得良好的成績(jī)。
5、要求學(xué)生每天練一頁(yè)字，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出具體要求。
�。ǘ┽槍�(duì)各年級(jí)的特點(diǎn)采取以下落實(shí)方法：
1、背誦
對(duì)課本要求背誦的篇章，在指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫(xiě)時(shí)，要求讀準(zhǔn)字音、正確書(shū)寫(xiě)，對(duì)容易誤讀、錯(cuò)寫(xiě)的字加以強(qiáng)調(diào)。
2、語(yǔ)言綜合表達(dá)
在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中考試題中的語(yǔ)言綜合表達(dá)這一項(xiàng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫得體的習(xí)慣。在課堂與課后將書(shū)面表達(dá)與口頭表達(dá)結(jié)合，相輔相成。既提高試題應(yīng)對(duì)能力，又提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。如修改病句時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生既要能改正提供的病句，平時(shí)說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)也要避免病句的出現(xiàn)。
3、作文
寫(xiě)作是一種綜合能力，修改文章也是一種綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要做到文從字順，書(shū)寫(xiě)正確、工整，并盡量達(dá)到語(yǔ)言流暢優(yōu)美。
指導(dǎo)學(xué)生修改別人的文章，修改其中不通順的句子，錘煉詞語(yǔ)（包括兩個(gè)方面：一是改掉那些生造、晦澀或容易引起誤解的詞語(yǔ)，選用通行、意思顯豁、明確的詞語(yǔ)；二是選擇分量恰當(dāng)、表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)），恰當(dāng)?shù)貏h繁就減和補(bǔ)充增益。寫(xiě)和改珠聯(lián)璧合，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字能力的提高大有裨益。
4、其他
可通過(guò)擬對(duì)聯(lián)、編短信等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。
六、總結(jié)
普通話是我們國(guó)家在規(guī)范國(guó)家語(yǔ)言文字的一向重要工具，我們?cè)诜e極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的同時(shí)，應(yīng)努力做好語(yǔ)言文字規(guī)范工作，把普通話的推廣落到實(shí)處，爭(zhēng)取做好各項(xiàng)文字規(guī)范工作。
學(xué)生語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)方案3
一、語(yǔ)言文字規(guī)范和能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)背景
1、小學(xué)生作業(yè)本中的錯(cuò)別字越來(lái)越多。學(xué)生進(jìn)入中高年級(jí)后，隨著識(shí)字量的增加，錯(cuò)別字量也隨之猛增。錯(cuò)別字的存在，不僅影響句子意思的表達(dá)，而且對(duì)學(xué)生提高整體語(yǔ)文素養(yǎng)帶來(lái)極大的障礙。
2、社會(huì)不規(guī)范用字屢見(jiàn)不鮮。漢語(yǔ)言是我們的母語(yǔ)，學(xué)生從小到大每天都在說(shuō)著、聽(tīng)著、看著。但是，在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體卻常常是錯(cuò)字百出、繁簡(jiǎn)不分。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，但是辨別能力不強(qiáng)，這些隨處可見(jiàn)的用字不規(guī)范的現(xiàn)象給他們對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。
3、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也漸漸成為小學(xué)生的潮流語(yǔ)言。很多調(diào)查顯示：中小學(xué)生使用的規(guī)范詞匯量大幅度減少，多使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，且很不規(guī)范。如，“灰常好”， “很”、“非�！钡缺沓潭鹊母痹~已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及時(shí)正確的引導(dǎo)，學(xué)生極可能養(yǎng)成不規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，最終導(dǎo)致表達(dá)交流的混亂。面對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語(yǔ)言文字的作用，讓學(xué)生從小認(rèn)規(guī)范字、讀規(guī)范音、知規(guī)范義成為語(yǔ)文教學(xué)中的重要問(wèn)題。我們必須針對(duì)這些問(wèn)題，采用多種形式強(qiáng)化語(yǔ)言文字的規(guī)范教育。
二、語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)的意義
1、是遵法守法的體現(xiàn)。1998年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出：“全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，各級(jí)各類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”；1999年12月，教育部、國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�！�20xx年10月發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》用法律形式明確規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”這一切都確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教學(xué)中的法律地位，說(shuō)明在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是遵法守法的體現(xiàn)。
2、是貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求。人類進(jìn)入信息時(shí)代以后，對(duì)通過(guò)寫(xiě)字實(shí)現(xiàn)的書(shū)面交際提出了更高的要求�！度罩普Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)字提出了第一學(xué)段“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣�！薄俺醪礁惺軡h字的形體美”，第二學(xué)段要求“用毛筆臨摹正楷字帖”通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練達(dá)到“在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美”（第三學(xué)段）“體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值”（第四學(xué)段）等要求。要正確、端正地書(shū)寫(xiě)，就要嚴(yán)格遵守國(guó)家主管部門(mén)發(fā)布的有關(guān)字形、筆順等一系列語(yǔ)文法規(guī)的'規(guī)定，寫(xiě)規(guī)范漢字。只有大家都按照統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字，社會(huì)的書(shū)面交際才能順利、高效、快速。
3、是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要。語(yǔ)言文字是文化的載體，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的重要部分。語(yǔ)言文字更是國(guó)家歷史和文化的積淀，是展示國(guó)家形象的窗口，正確、規(guī)范地使用母語(yǔ)是每個(gè)炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任。同時(shí)，規(guī)范使用我國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富其內(nèi)涵也是我們進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期的需要，是傳承民族文化、使中華民族的文化走向世界的要求。
4、規(guī)范、得體、文明的言談舉止是一個(gè)小學(xué)生良好素質(zhì)的外顯。為了與世界縮短距離，大家在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但我們也不能放松祖國(guó)語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力和規(guī)范化水平，我們要向世人展示中國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力和中華民族的尊嚴(yán)，更好地傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們要求學(xué)生從身邊做起，堅(jiān)持說(shuō)普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹(shù)立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。
三、語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)的目標(biāo)及內(nèi)容
1、說(shuō)普通話。要求語(yǔ)音規(guī)范和詞匯、語(yǔ)法規(guī)范。小學(xué)生言語(yǔ)規(guī)范、得體、文明，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語(yǔ)言。
2、寫(xiě)規(guī)范字。及時(shí)改正錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。
3、能在各類活動(dòng)中靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字。開(kāi)展與語(yǔ)言文字相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。
四、學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)措施
1、從管理制度上細(xì)化
�。�1）組織保障。學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黃斌校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，戴伍軍副校長(zhǎng)具體分管，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，科室負(fù)責(zé)人、語(yǔ)文組全體老師共同參與，組織開(kāi)展小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。
（2）制度保障。學(xué)校制定語(yǔ)言文字管理等多項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，為提高小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平提供制度保障。
2、從教師教學(xué)上引領(lǐng)
組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，完成語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)答卷。組織教師自學(xué)《簡(jiǎn)化字總表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》，語(yǔ)文教師還增加學(xué)習(xí)了《第一批異體字整理表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語(yǔ)拼音正字法基本規(guī)則》、《第一批異型詞整理表》。針對(duì)論文、教案、學(xué)校公文中常見(jiàn)的不規(guī)范使用序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語(yǔ)拼音的情況進(jìn)行舉例分析。提高他們的語(yǔ)言文字知識(shí)水平，增強(qiáng)教師正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的法律意識(shí)。
3、從課堂教學(xué)上促進(jìn)
（1）強(qiáng)調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫(xiě)正確”。小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語(yǔ)言，是從學(xué)習(xí)課本語(yǔ)言開(kāi)始的。課文是規(guī)范的文字材料。教師要以課文為范例，認(rèn)真進(jìn)行規(guī)范的字、詞、句、篇的教學(xué)，通過(guò)多種訓(xùn)練，使課本語(yǔ)言內(nèi)化于心，久而久之即可呼之欲出，隨心所用，完成課本語(yǔ)言到學(xué)生自身規(guī)范語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化。特別在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書(shū)好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。首先讓學(xué)生認(rèn)讀，通過(guò)多種形式的練習(xí)，把字音讀準(zhǔn)確、讀標(biāo)準(zhǔn)。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，在整體感知記住字形的基礎(chǔ)上，教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，向?qū)W生示范書(shū)寫(xiě)每個(gè)字的全過(guò)程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫(xiě)規(guī)范字。
（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語(yǔ)言的發(fā)展，更阻礙書(shū)面語(yǔ)言的表情達(dá)意。在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時(shí)時(shí)處處要注意學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)，及時(shí)糾正不規(guī)范的方言口語(yǔ)，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。舉出方言與規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)易混淆的例子，加以分析指導(dǎo)，逐步使學(xué)生樹(shù)立“動(dòng)口即是練說(shuō)時(shí)”的觀念，隨時(shí)隨地自覺(jué)培養(yǎng)自己的口語(yǔ)交際能力。
�。�3）加強(qiáng)朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語(yǔ)言文字
朗讀和背誦是把規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為規(guī)范的口頭語(yǔ)言的一種有效訓(xùn)練途徑，是小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受、積累，習(xí)得規(guī)范語(yǔ)言的主要方法。語(yǔ)言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，若能讓學(xué)生反復(fù)朗讀，達(dá)到瑯瑯上口，熟讀成誦，書(shū)本語(yǔ)言自會(huì)變成自己的語(yǔ)言，成為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和財(cái)富。有了豐富的儲(chǔ)備，一旦在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，某些詞匯、句式就能準(zhǔn)確地涌出筆端、溜到嘴邊，而對(duì)于不規(guī)范的語(yǔ)言文字也能進(jìn)行糾正。
4、從語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)上培養(yǎng)
�。�1）尋找身邊錯(cuò)別字。凈化語(yǔ)言文字環(huán)境是我們每個(gè)師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是我們熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法的具體表現(xiàn)�，F(xiàn)在，電視中、街道上、書(shū)籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯(cuò)別字鋪天蓋地，學(xué)校專門(mén)組織學(xué)生對(duì)我們身邊的規(guī)范化用字、用語(yǔ)情況進(jìn)行了調(diào)查、研究。通過(guò)仔細(xì)觀察和辨別，每位同學(xué)都在活動(dòng)中提高了寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了糾正自己作業(yè)中錯(cuò)別字的意識(shí)和能力，讓他們切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范漢字對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生重要影響，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
�。�2）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的綜合素質(zhì)。每學(xué)期，以備課組為單位組織學(xué)生開(kāi)展講故事比賽、詩(shī)歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫(xiě)字比賽、手抄報(bào)比賽和糾正錯(cuò)別字競(jìng)賽等，以班級(jí)為單位每天利用課前五分鐘時(shí)間安排學(xué)生輪流介紹一本書(shū)的主要內(nèi)容、背誦幾首古詩(shī)詞等等。
5、從學(xué)校文化建設(shè)上推動(dòng)
�。�1）“雙推”宣傳。學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每月開(kāi)展宣傳活動(dòng)。“推普周”期間，利用板報(bào)、征文等形式進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，宣傳做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)，強(qiáng)化全校師生的自覺(jué)推普意識(shí)。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、古詩(shī)配畫(huà)等活動(dòng)傳播語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。
�。�2）營(yíng)造氛圍。校園設(shè)置標(biāo)語(yǔ)牌，教學(xué)樓樓層設(shè)置“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌。指導(dǎo)學(xué)生精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，將課題研究活動(dòng)滲透到整個(gè)教室的布置當(dāng)中，針對(duì)各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)，凈化我們的語(yǔ)言空間。開(kāi)展“愛(ài)閱讀善表達(dá)”、“故事大會(huì)”和“青春詩(shī)詞大會(huì)”等活動(dòng)。
（3）學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)志牌、公文等杜絕不規(guī)范用字現(xiàn)象。推廣“作文大賽”、“書(shū)寫(xiě)比賽”等語(yǔ)言文字活動(dòng)。
6、從教育教學(xué)評(píng)價(jià)引導(dǎo)上促進(jìn)
（1）開(kāi)展一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試
規(guī)范普通話語(yǔ)音。漢語(yǔ)拼音是幫助學(xué)生識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的輔助工具。漢語(yǔ)拼音學(xué)得不好會(huì)直接影響學(xué)生的語(yǔ)音面貌和識(shí)字。每年對(duì)一年級(jí)新生開(kāi)展二個(gè)多月的漢語(yǔ)拼音教學(xué)，隨后分筆試和口試兩部分進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試，對(duì)個(gè)別測(cè)試成績(jī)較低的學(xué)生耐心輔導(dǎo)后再及時(shí)補(bǔ)測(cè)。同時(shí)，一年級(jí)各班語(yǔ)文老師認(rèn)真分析測(cè)試情況，找出錯(cuò)誤率最高的音節(jié)及其他問(wèn)題，進(jìn)行原因分析，提出改進(jìn)措施，為下一輪的漢語(yǔ)拼音教學(xué)積累成功經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）開(kāi)展語(yǔ)文能力分項(xiàng)測(cè)試，可將口頭表達(dá)、朗讀背誦、寫(xiě)字等項(xiàng)目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，并將每項(xiàng)成績(jī)分別記入成績(jī)單。
學(xué)生語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)方案4
一、指導(dǎo)思想
以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為重點(diǎn)，緊緊圍繞市語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)，本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開(kāi)展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。
二、工作目標(biāo)
在保持以往成績(jī)的同時(shí)，繼續(xù)不斷加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)結(jié)合起來(lái)，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長(zhǎng)久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬� 領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。
建立由一把手領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級(jí)組教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系。
�。ǘI(yíng)造校園推普氛圍，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。 利用多種途徑，如校園櫥窗、教學(xué)樓墻壁、樓梯、食堂、紅領(lǐng)巾廣播站、教室墻壁黑板報(bào)、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
（三）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1、教師垂范，做語(yǔ)言文字規(guī)范化表率。
18，我們將繼續(xù)要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書(shū)用字規(guī)范；批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)用語(yǔ)、教育用語(yǔ)。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級(jí)常規(guī)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并作為教師和班級(jí)評(píng)價(jià)考核的內(nèi)容之一。
同時(shí)，我們還將組織教師參與以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)），開(kāi)展語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫(xiě)好規(guī)范字。 在各類教師課堂教學(xué)競(jìng)賽中，在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課本、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化及日常生活中語(yǔ)言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。
2、多措并舉，爭(zhēng)做語(yǔ)言文字規(guī)范的推普小使者。
今年，我們繼續(xù)要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)規(guī)范字。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評(píng)估，促使學(xué)生使用語(yǔ)言文字的規(guī)范化。
我們將結(jié)合學(xué)校各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)和校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)），開(kāi)展語(yǔ)言文字相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫(xiě)好規(guī)范字。主要有：
各類征文大賽，如：“海峽冰心杯”、“郵政杯”等一些主題征文；人人寫(xiě)好字大賽；開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。 以我校大隊(duì)部組織的有關(guān)活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實(shí)開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
不定期進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比，要求美觀大方，寫(xiě)規(guī)范漢字。
3、發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的.應(yīng)用能力。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練，另一方面還要充分利用并認(rèn)真上好口語(yǔ)交際課這門(mén)語(yǔ)言指導(dǎo)課，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上有切實(shí)的發(fā)展與提高。同時(shí)，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師繼續(xù)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)展各類語(yǔ)言文字相關(guān)比賽及活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。并切實(shí)抓好漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字等基本功技能訓(xùn)練活動(dòng)。
4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。
要求教師在語(yǔ)言文字工作中，樹(shù)立科研意識(shí)，加強(qiáng)課題研究。并組織相關(guān)教師對(duì)校園語(yǔ)言文字工作以及教學(xué)工作展開(kāi)相關(guān)的應(yīng)用性研究，積極撰寫(xiě)、發(fā)表語(yǔ)言文字工作論文，爭(zhēng)取在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有新突破。
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