實(shí)施方案

時(shí)間：2024-03-27 18:04:05 方案我要投稿

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[必備]實(shí)施方案5篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[必備]實(shí)施方案5篇

實(shí)施方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)〈……縣教育局常規(guī)管理規(guī)范〉，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作管理，建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，建立學(xué)校常規(guī)管理的有效機(jī)制，全面加強(qiáng)環(huán)境“三園”建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建特色學(xué)校，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)校園文化氛圍，極力打造書(shū)香校園，讓人民滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、嚴(yán)格按照《……縣中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，結(jié)合…局長(zhǎng)在常規(guī)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話(huà)精神，逐項(xiàng)抓好落實(shí)工作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、努力打造一支道德高尚、行為良好的師生隊(duì)伍。全面提高教師職業(yè)道德教育水平，引導(dǎo)廣大教師教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，讓每位教師當(dāng)楷模。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展。

　　3、建立良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)“三園建設(shè)”。校園環(huán)境干凈整潔，搞好老校區(qū)的特色化建設(shè)；師生行為文明規(guī)范，以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育促進(jìn)校園文化建設(shè)、打造書(shū)香校園為主線(xiàn)，大力開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生、爭(zhēng)做示范班級(jí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明校園”活動(dòng)。

　　4、全方位落實(shí)好各項(xiàng)管理措施，堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、堅(jiān)持規(guī)范的教育教學(xué)常規(guī)檢查，堅(jiān)持規(guī)范地開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，提高學(xué)校常規(guī)化管理水平。

　　三、具體步驟

　　1、前期準(zhǔn)備、動(dòng)員階段（20xx年11月）。學(xué)校組織全體教師再次學(xué)習(xí)《……縣中小學(xué)管理規(guī)范》，傳達(dá)縣教育局常規(guī)管理會(huì)精神，并制定具體的實(shí)施方案，對(duì)照差距和要求，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自糾，將基本要求分別明確到各個(gè)部門(mén)，細(xì)化管理目標(biāo)，明確崗位職責(zé)，找準(zhǔn)問(wèn)題關(guān)鍵和工作切入點(diǎn)，研定措施，狠抓落實(shí)。

　　2、全力實(shí)施階段（20xx年12月－20xx年6月）。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使教育教學(xué)常規(guī)工作不斷完善和發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)管理理念和工作思路，充分發(fā)揮規(guī)章制度在教育教學(xué)管理過(guò)程中激勵(lì)評(píng)價(jià)功能，初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度；整治校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境，努力打造特色學(xué)校，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　3、總結(jié)迎檢階段（20xx年7月）。迎接縣教育局及全縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的檢查評(píng)估，積極申報(bào)市、縣常規(guī)管理示范學(xué)校，并做好相應(yīng)的文檔整理工作。

　　四、工作措施

　　1、建立崗位目標(biāo)責(zé)任制。在全面貫徹教育教學(xué)管理以人為本、人文管理的原則的`同時(shí)，在前一階段已明確的各類(lèi)工作人員工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確各部門(mén)的崗位工作目標(biāo)，規(guī)定常規(guī)工作內(nèi)容和創(chuàng)新工作要求。充分發(fā)揮各部門(mén)和各類(lèi)工作人員的職能作用，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，努力達(dá)到“搞好自己一小塊、激活全校整盤(pán)棋”全局效果。

　　2、明確教育教學(xué)目標(biāo)，狠抓“七管”

　　以教育教學(xué)常規(guī)管理為中心，狠抓教學(xué)“七認(rèn)真”，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，是學(xué)生獲得知識(shí)，啟迪智慧，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好道德行為的主要渠道，是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。20xx年學(xué)校將從課堂教學(xué)的方向、容量、難度、結(jié)構(gòu)、時(shí)間、方法、氣氛等方面全面加強(qiáng)管理，管理的途徑和方法是在教師進(jìn)行自我管理的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處全面加強(qiáng)過(guò)程管理，全面加強(qiáng)督促檢查力度，切實(shí)將此項(xiàng)工作抓出成效。

　　3、抓好特色學(xué)校創(chuàng)建前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的醞釀和探索，初步形成了特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)的基本工作思路，思想上逐步確立以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育促進(jìn)校園文化建設(shè)、打造書(shū)香校園的主線(xiàn)為學(xué)校的基本特色，今后將使這一特色活動(dòng)逐步鞏固和發(fā)展。20xx年，學(xué)校將研究制定特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的整體規(guī)劃和基本工作思路以及具體的實(shí)施方案，學(xué)校的一切活動(dòng)圍繞這條主線(xiàn)展開(kāi)，以便使特色活動(dòng)形成一定的規(guī)模和良好的氛圍。

　　4、加強(qiáng)德育工作，堅(jiān)持“三個(gè)不變”

　�、拧⒅黝}教育活動(dòng)主旋律不變。愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)的主題是“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”，各班隊(duì)要把學(xué)習(xí)和活動(dòng)開(kāi)展結(jié)合起來(lái)。安全主題教育活動(dòng)、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神主題教育活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)主旋律不變，要在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的各種意識(shí)和能力，讓每次活動(dòng)都育人，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

　　⑵、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育不變

　　20xx年學(xué)校繼續(xù)努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展?fàn)幾龊细裆�、示范生活�?dòng)，堅(jiān)持規(guī)范升旗儀式，規(guī)范少先隊(duì)文明監(jiān)督崗的工作，繼續(xù)開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

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　　豐富班隊(duì)課的活動(dòng)形式和教育內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，課任教師要上好思想品德課，強(qiáng)化德育滲透和基礎(chǔ)道德教育，體現(xiàn)和融合心理健康教育，促進(jìn)孩子身心健康和諧發(fā)展。

　　5、推進(jìn)“三園”建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

　　努力打造特色學(xué)校，環(huán)境建設(shè)與教育教學(xué)活動(dòng)并駕齊驅(qū)。以硬件促軟件，在老校區(qū)前期的維修基礎(chǔ)上，再思考改進(jìn)，打造出亮點(diǎn)、特點(diǎn)。豐富校園文化，做好文化墻，美化教室及樓道，讓每塊墻壁都說(shuō)話(huà)。使師生身處一個(gè)優(yōu)雅、舒適、文化底蘊(yùn)厚重的校園。

實(shí)施方案篇2

　　一、課題的研究背景。

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，教師要樹(shù)立素質(zhì)教育的大教學(xué)觀，在識(shí)字教學(xué)中，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，利用教材優(yōu)勢(shì)給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的語(yǔ)言交際環(huán)境，以識(shí)字和發(fā)展語(yǔ)言同步為目的，進(jìn)行全方位、多角度的訓(xùn)練。同時(shí)識(shí)字對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識(shí)字量才可以進(jìn)行；而習(xí)作又建立在閱讀和寫(xiě)字的基礎(chǔ)上才得以完成。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不足，將嚴(yán)重制約讀寫(xiě)能力的發(fā)展。識(shí)字教學(xué)的速度和質(zhì)量，直接影響著語(yǔ)文教學(xué)的速度和質(zhì)量。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)教材，在識(shí)字方面有所加強(qiáng)。僅一年級(jí)上冊(cè)課本就要認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；下冊(cè)認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。這樣，低年級(jí)共認(rèn)識(shí)1800個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)1000個(gè)字。新教材寫(xiě)字量大大減少，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。這樣設(shè)計(jì)完全符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求。如何讓學(xué)生在原本枯燥的識(shí)字教學(xué)中學(xué)得更有趣、主動(dòng)，記得更牢固、扎實(shí)，我們認(rèn)為營(yíng)造氛圍、教給方法、轉(zhuǎn)變觀念是及其重要的。

　　二、課題的指導(dǎo)思想

　　呂叔湘先生說(shuō)使用語(yǔ)文是一種技能，語(yǔ)文課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)文的技能，所以一般稱(chēng)之為工具課。既是工具課也強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教育的'重要性，學(xué)好語(yǔ)文就成為孩子們心理和智力全面發(fā)展的一個(gè)良好基礎(chǔ)，這是非常重要的。識(shí)字，就其本質(zhì)看來(lái)說(shuō)是接受性的，是把外界輸入的文字符號(hào)錄入大腦，與腦中已存貯的語(yǔ)音、語(yǔ)義相結(jié)合。對(duì)于尚無(wú)語(yǔ)音、語(yǔ)義的文字符號(hào)，大腦要同時(shí)接受與之相伴的語(yǔ)音、語(yǔ)義信息。無(wú)論哪種情況，識(shí)字過(guò)程的特征都是通過(guò)視覺(jué)信息接受一種文字符號(hào)，并將其錄入大腦的過(guò)程。這一過(guò)程與屬于用字范疇的閱讀具有天然的形式上的一致性。有效識(shí)字，即對(duì)所認(rèn)識(shí)字的鞏固率高，數(shù)量大，回生率低。我們學(xué)年預(yù)計(jì)通過(guò)“低年級(jí)有效識(shí)字的實(shí)踐與研究”，探索一套符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式，可以使實(shí)驗(yàn)條件下的兒童的識(shí)字能力明顯高于常規(guī)兒童，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深化，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

　　三、課題界定：

　　“開(kāi)放識(shí)字”：社會(huì)，是開(kāi)放的社會(huì)；教育，也是開(kāi)放的教育。尤其是漢字，社會(huì)生活中無(wú)處不在。我們的課題研究，目的就是要引導(dǎo)學(xué)生走出封閉的學(xué)校和教室，凝固的課本，以發(fā)展、開(kāi)放的社會(huì)，以?xún)和呢S富多彩的日常生活為“課堂”，讓學(xué)生在開(kāi)放化的大環(huán)境中識(shí)字，進(jìn)而提高自己的閱讀能力。

　　“識(shí)字能力”：是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下激起學(xué)習(xí)漢字的興趣，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨著知識(shí)的積累，體驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律的增多，逐步學(xué)會(huì)的獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　四、課題研究的目標(biāo)：

　　1、讓孩子多識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，提前閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　2、拓寬識(shí)字渠道，小組合作，自主識(shí)字，提高識(shí)字效率。

　　3、拓寬識(shí)字途徑，增加識(shí)字量。實(shí)驗(yàn)學(xué)生到二年級(jí)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，具有相當(dāng)?shù)淖灾髯R(shí)字的能力，熟練地認(rèn)識(shí)2500-3000個(gè)漢字，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀，基本無(wú)障礙閱讀。

　　4、提高獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成自主識(shí)字習(xí)慣。

　　五、課題原則。

　　1、主體性原則

　　學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性、不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動(dòng)性的獨(dú)立個(gè)體和群體。本課題的實(shí)施要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本。

　　2、趣味性原則

　　興趣是最好的老師。課堂上學(xué)生應(yīng)該嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因此，學(xué)生進(jìn)行識(shí)字時(shí)，應(yīng)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行，讓學(xué)生識(shí)之有趣、認(rèn)之有味。

　　3、全員性原則

　　素質(zhì)教育最基本的要求是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。教師的任何教學(xué)行為都必須面向全體學(xué)生，是讓全體學(xué)生都參與，使全體學(xué)生都能從中受益。本課題也必須遵循全員性原則，提高全體學(xué)生的識(shí)字能力，最終提高閱讀能力。

　　4、情感性原則

　　教材里，作者揮生花之筆，描繪了許多生動(dòng)、鮮明的形象，飽和著豐富的情感。漢字，又集中表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的淵源。小學(xué)生的情感是最易激發(fā)的，認(rèn)字時(shí)學(xué)生一旦情不自禁、有滋有味地投入到其中去，會(huì)在不知不覺(jué)中受到熏陶感染。

　　六、研究?jī)?nèi)容與措施：

　　根據(jù)課題的思想，跳出了單純的“為識(shí)字而識(shí)字”或者僅僅“為了閱讀和寫(xiě)作”而識(shí)字的思維模式，從多層次、多方位、多渠道開(kāi)放漢字育人的功能，探討其學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。閱讀是建立在一定的識(shí)字量基礎(chǔ)上的，并由此而產(chǎn)生閱讀沖動(dòng)，喜歡閱讀，在其中感受到閱讀的樂(lè)趣。因此本課題研究中把滿(mǎn)足其閱讀需要的識(shí)字能力的培養(yǎng)作為研究的重要內(nèi)容，把由識(shí)字而激發(fā)起的閱讀行為逐步引向閱讀能力的培養(yǎng)。

　　識(shí)字資源的開(kāi)放：

　　多途徑激趣，以愉悅的情緒識(shí)字。興趣是最好的老師。學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使不教他去學(xué)，他們也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。

實(shí)施方案篇3

　　根據(jù)學(xué)院《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“職工小家”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合學(xué)院工會(huì)20xx年工作要點(diǎn)和本部門(mén)工作實(shí)際，為順利完成本部的“職工小家”創(chuàng)建工作，特制定本實(shí)施方案。

　　一、建家目標(biāo)

　　圍繞建家內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，切實(shí)開(kāi)展建家活動(dòng)，促進(jìn)工會(huì)小組自身建設(shè)，提高工會(huì)組織的吸引力和凝聚力，力爭(zhēng)成為合格的“職工小家”。

　　二、建家口號(hào)

　　標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，彰顯特色；和諧幸福，共建共享。

　　三、組織職責(zé)

　　（一）組織成員

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、工作小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　�。ǘ┲饕氊�(zé)

　　根據(jù)學(xué)院工會(huì)《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“職工小家”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合《學(xué)院工會(huì)“職工小家”建設(shè)考核驗(yàn)收表》的考核內(nèi)容，制訂“職工小家”建設(shè)實(shí)施方案，組織開(kāi)展創(chuàng)建“職工小家”的各項(xiàng)活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，收集建家的文字、照片等各類(lèi)資料，做好建家臺(tái)賬，制作驗(yàn)收?qǐng)?bào)告PPT，完成建家驗(yàn)收工作。

　　四、時(shí)間安排

　　根據(jù)學(xué)院“職工小家”試點(diǎn)創(chuàng)建工作安排，結(jié)合部門(mén)實(shí)際，特做出如下安排：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：文件學(xué)習(xí)及方案制作（4月15日—4月29日）

　　深入學(xué)習(xí)《×××學(xué)院工會(huì)20xx年工作要點(diǎn)》、《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“職工小家”活動(dòng)的通知》等文件，領(lǐng)會(huì)合格“職工小家”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定本部門(mén)“職工小家”

　　建設(shè)實(shí)施方案，提交學(xué)院工會(huì)“職工小家”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

　�。ǘ┑诙A段：開(kāi)展“職工小家”創(chuàng)建活動(dòng)（5月3日—6月30日）根據(jù)部門(mén)“職工小家”建設(shè)實(shí)施方案，開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。主要內(nèi)容包括：根據(jù)學(xué)院“職工小家”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行自檢，完善相關(guān)資料和管理要求；結(jié)合部門(mén)實(shí)際，組織開(kāi)展建家各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)。

　�。ㄈ┑谌A段：驗(yàn)收及總結(jié)（7月）

　　向?qū)W院內(nèi)部審核小組提出申請(qǐng)，對(duì)“職工小家”建設(shè)工作進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，整改完善不合格項(xiàng)目，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建工作成果。

　　五、內(nèi)容措施

　�。ㄒ唬┙⒎€(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系

　　1.協(xié)同建立健全勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解和勞動(dòng)合同監(jiān)督制度、處理勞動(dòng)爭(zhēng)議和員工來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，依法調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議和勞動(dòng)糾紛，做好處理記錄，杜絕集體上訪(fǎng)事件發(fā)生。

　　2.建立本部門(mén)員工檔案信息表，了解員工的家庭情況，根據(jù)實(shí)際開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。

　　3.配合行政開(kāi)展勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作。杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。按時(shí)上報(bào)基層工會(huì)信息統(tǒng)計(jì)表。

　　4.遵守有關(guān)婦女權(quán)益保障的`法律法規(guī)，保護(hù)女職工合法權(quán)益和特殊利益。開(kāi)展女職工權(quán)益保障宣傳活動(dòng)，印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

　　5.開(kāi)展員工關(guān)愛(ài)、關(guān)懷，做好員工生日慶�；顒�(dòng)，關(guān)心單身員工的生活。

　　（二）為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮積極作用

　　1.圍繞學(xué)院改革發(fā)展目標(biāo)，積極開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位練兵、群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，做好員工績(jī)效考核，開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)創(chuàng)新，開(kāi)展本部門(mén)內(nèi)部“市場(chǎng)之星” “管理之星”評(píng)比活動(dòng)。

　　2.在本部門(mén)15位女員工中開(kāi)展創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動(dòng)，做好活動(dòng)資料記錄。

　　3.做好先進(jìn)人物和先進(jìn)集體評(píng)選、推薦、表彰、宣傳工作，做好工作記錄。

　�。ㄈ┩晟泼裰鞴芾碇贫�

　　1.根據(jù)學(xué)院企務(wù)公開(kāi)工作要求，制訂部門(mén)企務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則，成立部門(mén)企務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)企務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、形式、程序，規(guī)范工作，做好工作記錄；

　　2.在涉及職工利益問(wèn)題的決定時(shí)廣泛聽(tīng)取部門(mén)員工意見(jiàn)和建議，做好員工意

　　見(jiàn)、建議的記錄，并及時(shí)反饋給上級(jí)部門(mén)；落實(shí)民主管理制度，選好職工代表，發(fā)揮職工代表的作用，廣泛征集職工意見(jiàn)和提案，切實(shí)做到讓職工參政議政。

　　3.根據(jù)人事處、培訓(xùn)口的安排，選送和自主開(kāi)展部門(mén)員工培訓(xùn)，并記錄存檔。

　　4.組織一次對(duì)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的民主評(píng)議，做好評(píng)議記錄。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展員工教育活動(dòng)

　　1.開(kāi)展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，分成教業(yè)務(wù)、綜合管理兩個(gè)組別進(jìn)行，做好工作記錄。

　　2.結(jié)合部門(mén)實(shí)際，開(kāi)展員工公民素質(zhì)教育，印發(fā)《市民禮儀手冊(cè)》等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好活動(dòng)記錄。

　　3.開(kāi)展有益于員工身心健康的文體活動(dòng)，如督查員工周一、四下午健身活動(dòng)，舉辦部門(mén)員工羽毛球比賽、爬山比賽、戶(hù)外拓展等，做好活動(dòng)記錄；推薦人員參加學(xué)院組織的各類(lèi)文體活動(dòng)，做好工作記錄。

　　（五）搞好工會(huì)自身建設(shè)

　　1.民主選舉工會(huì)小組長(zhǎng)，做好選舉記錄；做好員工對(duì)工會(huì)小組工作的認(rèn)可調(diào)查。

　　2.工會(huì)小組工作有計(jì)劃、年終有總結(jié)、會(huì)議有記錄、活動(dòng)有方案。做好新員工入會(huì)工作，入會(huì)率達(dá)100%。會(huì)員管理資料及時(shí)更新，準(zhǔn)確齊全。

　　3.規(guī)范使用工會(huì)經(jīng)費(fèi)，做好相關(guān)經(jīng)費(fèi)使用記錄。

　　4.做好工會(huì)小組活動(dòng)宣傳，創(chuàng)設(shè)建家活動(dòng)氛圍，準(zhǔn)確及時(shí)報(bào)道工會(huì)信息，做好記錄。

　　5.美化、綠化辦公室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔、舒適的辦公場(chǎng)所。

　　六、相關(guān)要求

　　1.工作小組要落實(shí)本創(chuàng)建實(shí)施方案，按計(jì)劃組織推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)建工作的開(kāi)展，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

　　2.會(huì)員是創(chuàng)建活動(dòng)的主體，全體員工要群策群力、積極參與、共建共享。

　　3.創(chuàng)建活動(dòng)要按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范運(yùn)作，同時(shí)要結(jié)合本部門(mén)工作實(shí)際，注重實(shí)效，突出亮點(diǎn)，彰顯特色。

實(shí)施方案篇4

　　在課程改革不斷深化的形勢(shì)下，加強(qiáng)校本教研是推動(dòng)教育改革發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。本學(xué)期開(kāi)始我校將以校際聯(lián)片校本教研工作為契機(jī)，研究和探索適合我校實(shí)際的校本研修模式，密切聯(lián)合片內(nèi)學(xué)校，以外促內(nèi)，力爭(zhēng)促使辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　一、聯(lián)片教研的指導(dǎo)思想

　　聯(lián)片教研為各校提供了一個(gè)協(xié)作開(kāi)展教育研究的組織平臺(tái)，將各校組織成一個(gè)研究實(shí)體，各校間是平等合作的伙伴關(guān)系。各校必須以開(kāi)放務(wù)實(shí)的胸懷和積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待聯(lián)片教研工作，通過(guò)共同參與、積極協(xié)商實(shí)現(xiàn)校際間的優(yōu)質(zhì)資源互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享，相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路和新的聯(lián)片教研模式，促進(jìn)片內(nèi)各校均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、聯(lián)片研修的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：賈從德（16中校長(zhǎng)）姜長(zhǎng)狀（19中校長(zhǎng)）遲長(zhǎng)峰（7中校長(zhǎng)）王清山（17中校長(zhǎng)）

　　組員：冷寶華尹春楠韓建文丁德卿劉廣鵬

　　三、聯(lián)動(dòng)校本研修的主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　　1、師德培訓(xùn)

　　2、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

　　3、科研培訓(xùn)

　　4、綜合素質(zhì)培養(yǎng)（教師互助、合作、交流、溝通意識(shí)培養(yǎng)）

　　5、名師培養(yǎng)

　　6、讀書(shū)自修

　　(二)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

　　1、學(xué)期公開(kāi)課日教學(xué)展示課

　　2、周周課

　　3、評(píng)教、研修、改進(jìn)歷程

　　4、教學(xué)案例撰寫(xiě)與研究

　　5、課堂師生關(guān)系改善與教學(xué)反思

　　6、課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

　　7、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定與考核

　　（三）教研組備課組建設(shè)計(jì)劃

　　1、教研組及備課組和諧人際關(guān)系教研環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　2、、教研組及備課組管理培訓(xùn)

　　3、教研組及備課組族規(guī)劃

　　4、專(zhuān)題教研活動(dòng)觀摩

　　5、當(dāng)前教研活動(dòng)中問(wèn)題探究與解決途徑模式創(chuàng)建

　　6、教研組及備課組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定與考核

　　四、連片教研階段性安排與具體教研時(shí)間

　　1、位加強(qiáng)協(xié)作調(diào)動(dòng)連片學(xué)校的`積極性，發(fā)揮所有連片學(xué)校的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　2、具體時(shí)間安排為更好的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)連片教研活動(dòng)，四個(gè)連片學(xué)校的教研活動(dòng)時(shí)間應(yīng)統(tǒng)一。

　　五、聯(lián)片教研的活動(dòng)形式

　　1、以理論學(xué)習(xí)教學(xué)交流自我反思同伴互助專(zhuān)業(yè)銀玲蔚主要活動(dòng)

　　2、以教研組為研究主體，針對(duì)各種教育教學(xué)現(xiàn)象倡導(dǎo)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)式、研討式、行動(dòng)研究式、綜合活動(dòng)式的校本教研活動(dòng)。

　　3、在執(zhí)行聯(lián)片教研總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建議每月月初召開(kāi)主管教學(xué)副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任聯(lián)席會(huì)，共同協(xié)商制訂每月校本教研的活動(dòng)方式，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，便于互通信息。

　　4、加強(qiáng)聯(lián)片學(xué)校間的信息交流。充分利用局域網(wǎng)充分利用局域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)互通信息。

　　六、聯(lián)片教研活動(dòng)的保障措施

　　1、組織保障：加強(qiáng)組織保障：加強(qiáng)內(nèi)部管理，校長(zhǎng)親自抓，分管分責(zé)抓，交到處于政教處具體抓的校本教研管理子系統(tǒng)，以完善子系統(tǒng)來(lái)促進(jìn)整個(gè)教研系統(tǒng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　2、制度保障：完善各項(xiàng)制度，從制度上保證并激勵(lì)教師參加研訓(xùn)，提高教研質(zhì)量。

　　3、經(jīng)費(fèi)保障：為提高校本教研實(shí)效，確保有效運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以支持，要保證課題研究經(jīng)費(fèi) 、外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)和校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)

實(shí)施方案篇5

　　一樓的區(qū)域布置：

　　《娃娃家》設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)伊始，小班的幼兒入園難免會(huì)產(chǎn)生與父母分離的焦慮，他們的思維處于直覺(jué)行動(dòng)階段，生活自理能力差，對(duì)幼兒園的陌生環(huán)境不適應(yīng)，更不要說(shuō)讓他們參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了，所以小班布置環(huán)境首先應(yīng)考慮的就是創(chuàng)設(shè)親切和諧的家庭環(huán)境，為幼兒開(kāi)辟了一個(gè)“娃娃家”。首先用圖形給“娃娃家”做了幾扇門(mén)，幼兒可以爬進(jìn)去；然后用圖形數(shù)字墊給幼兒鋪上了床，以便幼兒在上面可以盡情得爬爬玩玩，而且還可以認(rèn)識(shí)圖形和數(shù)字；還給幼兒在“娃娃家”里面開(kāi)出了一個(gè)“玩具區(qū)”，讓幼兒把平時(shí)在家里玩的最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)，給他們貼上標(biāo)簽，這樣既可以讓幼兒在感到陌生時(shí)玩玩自己的玩具，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉進(jìn)家園的距離，又可以把他們的玩具區(qū)分開(kāi)來(lái)，讓幼兒初步體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。這樣做不僅可以使幼兒減少陌生感和分離焦慮，還可以使幼兒在玩的基礎(chǔ)上學(xué)到知識(shí)也增進(jìn)了彼此間的友誼。在集體生活中，我們共同創(chuàng)造溫馨、和諧、游戲性較強(qiáng)的環(huán)境，尊重孩子的選擇，順應(yīng)孩子的自然狀態(tài)，給孩子們心靈的撫慰，讓他們有一種歸屬感和安全感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：一是通過(guò)適宜的情境化的環(huán)境設(shè)置，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中感受美并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。圍繞這一目標(biāo)，在娃娃家設(shè)置了如：倒、舀、穿、切、串、夾、搗等系列動(dòng)作練習(xí)，這些動(dòng)作的練習(xí)為幼兒在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下基礎(chǔ)。

　　1、從材料的目的性上看，每一種操作材料都是突顯出一個(gè)主要的練習(xí)目的，如，我們有倒的動(dòng)作練習(xí)，舀的動(dòng)作練習(xí)，穿的動(dòng)作練習(xí)等等，因?yàn)樾“嘤變褐挥型ㄟ^(guò)操作目的性明確的材料才可以發(fā)展他們?cè)撾A段必須掌握的一些基本動(dòng)作與能力。

　　2、從材料的`操作性上來(lái)看，每一種材料的操作范圍與材料的大小尺寸我們都作了嚴(yán)格的控制，如為什么每一種材料我們都會(huì)使用托盤(pán)盛放并分類(lèi)放好，因?yàn)檫@樣做能使幼兒非常方便地拿取到材料，降低了活動(dòng)的難度與使用時(shí)的混亂。同時(shí)，在材料尺寸的大小、材料的屬性方面，我們也盡量考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒的操作。

　　3、從材料的層次性上看，同樣目的的操作活動(dòng)，在材料的提供上有難易程度的不同。在娃娃家，如：給娃娃穿衣，娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和紐扣的不同。

　　4、從材料的情境上看，我們?cè)趨^(qū)域中再現(xiàn)了幼兒生活的真實(shí)場(chǎng)景，整個(gè)環(huán)境溫馨、有序、給幼兒家的感覺(jué)。

　　《語(yǔ)言區(qū)》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛剛?cè)雸@，看書(shū)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：不會(huì)正確拿書(shū)，正反顛倒，不會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，爭(zhēng)搶書(shū)本，造成了書(shū)籍損壞嚴(yán)重，看書(shū)缺乏耐心的現(xiàn)象。此外，小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不夠連貫，不會(huì)說(shuō)連貫的一句話(huà)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)經(jīng)常隨便插嘴，大聲喧嘩。這些情況都需要我們?nèi)ジ淖儯瑒?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言區(qū)環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，采用貼照片讓幼兒對(duì)應(yīng)擺放書(shū)籍等方法，效果明顯。

　　《書(shū)吧》所需材料：低矮的圖書(shū)架，便于孩子挑選書(shū)籍、塑料拼圖，靠墊。活動(dòng)方法：可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、圖書(shū)角面積大小、圖書(shū)數(shù)量,確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數(shù)。在創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角之前,教師還可組織幼兒討論,集體制訂圖書(shū)角閱覽規(guī)則。與成人制訂的規(guī)則相比,幼兒更樂(lè)意遵守自己制訂的規(guī)則。教師可將幼兒制訂的規(guī)則制成醒目的標(biāo)貼,張貼在圖書(shū)角的墻壁上,以時(shí)刻提醒幼兒自覺(jué)遵守。

　　《海綿寶寶餐吧》所需材料：整套廚具（煤氣灶，換氣扇，鍋，鏟，搟面杖，烤爐等），塑料餐盤(pán)，餐具架，小餐桌，椅子，廚師衣帽，就餐區(qū)。活動(dòng)方法：1、定廚房開(kāi)放日。2、有主題，比如：包餃子，羊肉串，面條，包子，蛋糕,粽子，月餅等。（材料橡皮泥）3、親子廚房開(kāi)放日，家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備所需材料，如蔬菜，面粉，水果等，協(xié)助孩子共同完成真正的食物，讓孩子感受自己做飯的成就感。4、就餐區(qū)共同分享。活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料，自主，愉快的游戲。2、鍛煉孩子創(chuàng)新思維。3、提高孩子的動(dòng)手能力，以及整理歸類(lèi)的能力。4、感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣。

　　《妞妞理發(fā)店》所需材料：吹風(fēng)機(jī)，噴壺，梳子，剪刀，大鏡子，毛巾，洗手池，掛圖，小夾子，理發(fā)師衣服。

　　游戲方法： 1、開(kāi)放日設(shè)定。2、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)理發(fā)師為孩子演示一次理發(fā)，洗頭，燙發(fā)造型，流程。3、爭(zhēng)當(dāng)設(shè)計(jì)師。4、根據(jù)游戲場(chǎng)地規(guī)定人數(shù)參與。5、展示自己的設(shè)計(jì)形象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，喜歡藝術(shù)造型活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)他人以及熱愛(ài)生活的情感。 2、通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力、觀察力、豐富想象能力和敢于創(chuàng)造能力。 3、在游戲活動(dòng)中初步感知美發(fā)廳在生活中的作用。通過(guò)制作發(fā)型了解毛根的特性。學(xué)會(huì)運(yùn)用折、卷、彎、繞、擰等方法。4、滲透：安全教育，禮儀教育，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　三樓區(qū)域布置：

　　《演藝吧》設(shè)置意圖：表演游戲是深受孩子們喜愛(ài)的一種游戲活動(dòng)。在表演游戲中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，并努力去營(yíng)造快樂(lè)的氛圍，與同伴交往并獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

　　地點(diǎn)：三樓大廳向右拐最里面的小房子。

　　所需購(gòu)置材料：衣服掛桿兩個(gè)，衣架若干；塑料小籃子若干；小竹席兩張。

　　區(qū)域內(nèi)材料投放：

　　1、設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或"卡拉OK廳"，幼兒可以表演時(shí)裝秀或模仿秀。收集一些以往幼兒“六一”演出的服裝道具，供孩子表演話(huà)劇；教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報(bào)紙、竹圈、棕櫚葉、樹(shù)枝等自制"時(shí)裝"，幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會(huì)有一種愉悅感和新鮮感。

　　2、演奏區(qū)：打擊樂(lè)器發(fā)出的不同音色和動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，往往會(huì)吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng)。我們?cè)谘葑鄥^(qū)投放一些簡(jiǎn)易的樂(lè)器，如：響板、沙蛋、碰鈴、小鼓、鈸等，讓他們?cè)谇们么虼虻倪^(guò)程中，感知各種器樂(lè)的音色，學(xué)習(xí)各種節(jié)奏型。

　　3、木偶戲：用大紙箱制作一個(gè)木偶臺(tái)，投放各式各樣的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引導(dǎo)幼兒自行操縱，繪聲繪色地表演木偶戲。

　　表演區(qū)：用醒目的標(biāo)志圖限制人數(shù)，讓幼兒分區(qū)活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　《超市》設(shè)置意圖：角色游戲是幼兒反映社會(huì)、反映成人活動(dòng)的一種游戲，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒很大程度上就是通過(guò)模擬來(lái)熟悉社會(huì)、了解社會(huì)，老師提供了一個(gè)游戲的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié)，讓幼兒從不同的側(cè)面了解社會(huì)。尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由。通過(guò)角色活動(dòng)能培養(yǎng)孩子交往的能力。

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、購(gòu)置柜臺(tái)、貨架若干。

　　2、購(gòu)買(mǎi)學(xué)具錢(qián)幣若干。

　　3、收集、自制貨物，分類(lèi)標(biāo)簽。可按物體的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。如食品專(zhuān)柜，（塑料水果模型，各種易拉罐模型，廢舊飲料空瓶。）生活用品專(zhuān)柜，包裝紙袋、包裝盒、化妝品盒等等。

　　超市：制定購(gòu)物卡，同一貨區(qū)的柜臺(tái)標(biāo)志與幼兒手中的購(gòu)物卡標(biāo)志一樣。購(gòu)物前，教師發(fā)卡（每類(lèi)貨架2-3名幼兒）幼兒憑卡到相應(yīng)的貨架前自主挑選一兩樣商品，進(jìn)行交易。

　　一樓大廳：歡迎幼兒入學(xué)為主題

　　空中掛飾：1、幼兒作品展示。2、自制紙花。

　　窗戶(hù)：海底世界

　　二樓大廳：童話(huà)故事為主題

　　空中掛飾：自制蜻蜓、蝴蝶。

　　三樓大廳：特色：民俗風(fēng)情

　　主題墻：說(shuō)唱臉譜