學(xué)校防震減災(zāi)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校防震減災(zāi)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校防震減災(zāi)方案1
進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求，堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救互救技能，我校積極開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)教育宣傳活動(dòng)，全體師生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)校預(yù)防控制能力、預(yù)案管理能力、應(yīng)急處置能力、應(yīng)急保障能力有效增強(qiáng)，全體師生應(yīng)急知識(shí)和自救能力明顯提升。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、為了保證活動(dòng)順利有效的組織實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論與研究宣傳周活動(dòng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo)，制定《學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)日宣傳周活動(dòng)方案》，并按方案要求，具體組織宣傳周的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。
我校按照縣局的要求，做好《河北省突發(fā)事件應(yīng)對(duì)條例》的宣傳學(xué)習(xí)。高度重視防災(zāi)減災(zāi)日的.宣傳工作，學(xué)校利用升國(guó)旗儀式進(jìn)行了以《如何防震減災(zāi)》為主題的國(guó)旗下講話，號(hào)召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個(gè)人做起。做好宣傳教育工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。
三、各班出一期安全教育班刊，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。
四、各班開(kāi)展以防災(zāi)減災(zāi)從我做起為主題的主題班會(huì)。通過(guò)開(kāi)好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防騙、防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等安全教育，讓學(xué)生將安全牢記在心中。
五、安全排查，及時(shí)整改，將安全教育活動(dòng)真正落到實(shí)處。
學(xué)校圍繞防災(zāi)減災(zāi)從我做起安全教育主題，認(rèn)真分析學(xué)校目前安全工作現(xiàn)狀，針對(duì)防震、防火、防雷電以及校園傷害、交通、溺水、用電等事故的薄弱環(huán)節(jié)、存在的突出問(wèn)題和安全隱患等，開(kāi)展了一次安全隱患大排查，對(duì)可能存在的問(wèn)題做好記錄，進(jìn)行了及時(shí)的整改，使學(xué)校的安全教育真正落到實(shí)處。
通過(guò)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)日系列活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳，再動(dòng)員，再?gòu)?qiáng)調(diào)。進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定。在以后的學(xué)校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 2016學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)二
5月4日至10日，根據(jù)寶坻區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展5.12防震減災(zāi)宣傳教育及應(yīng)急演練活動(dòng)的通知》要求，我校開(kāi)展了防震減災(zāi)宣傳周系列教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、廣泛宣傳，開(kāi)展系列活動(dòng)
1、5月12日利用國(guó)旗下講話對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)教育，并進(jìn)行了一次地震疏散演練。
2、5月4日下午，以防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)校組織人員開(kāi)展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，對(duì)圍墻、大門(mén)、消防設(shè)施、避雷設(shè)備、水電設(shè)施進(jìn)行了安全隱患排查治理工作，及時(shí)消除了安全隱患。下午，各班出了一期防震減災(zāi)的黑板報(bào)，由少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)比，不僅提高了學(xué)生的積極性，更是在過(guò)程中學(xué)到了很多防震救災(zāi)的知識(shí)。
3、5月5日下午，以主題班會(huì)的形式組織師生進(jìn)行防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，在活動(dòng)中向廣大師生普及防震減災(zāi)的安全意識(shí)和防震避震能力知識(shí)，重點(diǎn)宣傳了地震的應(yīng)對(duì)、防震減災(zāi)避險(xiǎn)等知識(shí)。
4、5月6日10日，組織學(xué)生以防震減災(zāi)為主題進(jìn)行手抄報(bào)比賽。
二、取得效果
1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)注意安全的理解更深了。
2、通過(guò)對(duì)各種災(zāi)害避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識(shí)更高了。
3、管理機(jī)制更加完善，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。
4、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了安全工作重于泰山的良好氛圍。
學(xué)校防震減災(zāi)方案2
為深入貫徹落實(shí)沂南縣教育體育局《關(guān)于做好20xx年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作》的通知精神，增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，在全國(guó)第五個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日來(lái)臨之際，界湖小學(xué)、幼兒園緊緊圍繞識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能這一主題，扎實(shí)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。
一、積極做好了防災(zāi)減災(zāi)宣傳工作。
我校高度重視防災(zāi)減災(zāi)工作，召開(kāi)了各聯(lián)小校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)了通知精神，要求各校一定要做實(shí)做細(xì)。學(xué)校每天利用校園廣播播送有關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，通過(guò)專題宣傳欄、黑板報(bào)等途徑，讓師生更好地了解防災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
二、大力開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育。
各個(gè)班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育，講解了預(yù)防地震的基本措施、地震發(fā)生時(shí)的自護(hù)自救措施，通過(guò)教師講解和學(xué)生相互討論，進(jìn)一步懂得了地震來(lái)時(shí)并不可怕，要把自救知識(shí)牢記在心，做到防患于未然。
三、認(rèn)真開(kāi)展校園安全隱患排查：
學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)校舍(園舍)、廁所、院墻等進(jìn)行了隱患排查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新的隱患問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)學(xué)校消防、用電、用水、食堂、交通燈問(wèn)題進(jìn)行了檢查，未發(fā)現(xiàn)安全隱患問(wèn)題，保障了師生安定的學(xué)習(xí)工作。
四、做好防災(zāi)緊急疏散演練活動(dòng)。
各聯(lián)小、幼兒園認(rèn)真對(duì)待，充分利用大課間活動(dòng)之際，全校師生進(jìn)行了緊急疏散演練活動(dòng)。隨著警報(bào)的響起，師生按照事先疏散的'路線，立刻進(jìn)行了逃生，各班主任負(fù)責(zé)本班的疏散情況，值班教師在自己的地點(diǎn)做好疏導(dǎo)工作，由于準(zhǔn)備細(xì)致，安排全面，全校師生在1分鐘之內(nèi)撤離出教學(xué)樓，無(wú)一人出現(xiàn)意外。
學(xué)校防震減災(zāi)方案3
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)制宜、因地制宜、經(jīng)常持久、科學(xué)求實(shí)”的原則，按照“積極、慎重、科學(xué)、有效”的方針，積極宣傳防震減災(zāi)科普知識(shí)，不斷提高全民防震減災(zāi)意識(shí)和公眾防震避險(xiǎn)能力。
二、主要任務(wù)
把防震減災(zāi)作為保障公共安全的重要工作列入議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，健全體系，經(jīng)常開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳教育工作，宣傳防震減災(zāi)知識(shí)及政策措施，增強(qiáng)全社會(huì)的防震減災(zāi)意識(shí)與功能，提高群眾防震減災(zāi)的自覺(jué)性和自救互救能力。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┑貐^(qū)地震局：負(fù)責(zé)制定防震減災(zāi)宣傳教育工作方案，編寫(xiě)相關(guān)宣傳資料、課件，組織有關(guān)部門(mén)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢，舉辦專題講座。
（二）地區(qū)教育局：負(fù)責(zé)抓好學(xué)校（含幼兒園）的`防震減災(zāi)宣傳教育工作，制定地震安全疏散方案，提高廣大學(xué)生特別是中小學(xué)生和醫(yī)護(hù)人員的防震減災(zāi)知識(shí)水平和臨震應(yīng)急能力。組織一次全地區(qū)中小學(xué)生地震科普知識(shí)競(jìng)賽，在各學(xué)校開(kāi)設(shè)防震減災(zāi)課程，開(kāi)展地震自救逃生演練，建立學(xué)校防震減災(zāi)宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)青少年防震減災(zāi)意識(shí)，提高地震應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力，做到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”。
�。ㄈ┑貐^(qū)各新聞單位：發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極參與防震減災(zāi)宣傳報(bào)道，開(kāi)展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育。
�。ㄋ模└骺h（市）人民政府：一是將5月份作為防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳月，積極組織機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)等開(kāi)展大型的防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)，提高宣傳教育效果。同時(shí)，利用“728”唐山大地震紀(jì)念日、國(guó)際減災(zāi)日、“科技周”、“科普日”等重要紀(jì)念日和時(shí)段，通過(guò)設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)、宣傳展板和標(biāo)語(yǔ)、組織宣講團(tuán)、發(fā)放宣傳資料、舉辦知識(shí)講座和知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，積極向公眾宣傳我國(guó)地震災(zāi)害國(guó)情，普及地震基本知識(shí)和防、抗、救知識(shí)。二是為配合512防災(zāi)減災(zāi)日的宣傳，各縣（市）防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要制作一套防震減災(zāi)知識(shí)宣傳展報(bào)（展板內(nèi)容由地區(qū)地震局提供），展板尺寸為1.2×1.8米，作為長(zhǎng)期性宣傳使用，同時(shí)舉辦一期黑板報(bào)展覽。
各縣（市）要利用多種形式，積極開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)部隊(duì)、進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)。三是4月28日，各縣（市）要重點(diǎn)做好以《防震減災(zāi)法》為主體的宣傳活動(dòng)，采取廣場(chǎng)宣傳和沿街懸掛橫幅等形式，重點(diǎn)宣傳《防震減災(zāi)法》的重要性以及與社會(huì)公眾密切相關(guān)的有關(guān)法規(guī)制度。
四、有關(guān)要求
各縣（市）、各部門(mén)要切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持把防震減災(zāi)工作作為事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，不斷推動(dòng)防震減災(zāi)宣傳教育工作深入開(kāi)展。
學(xué)校防震減災(zāi)方案4
一、解析“自然災(zāi)害與防治”地理選修課程的內(nèi)涵
中學(xué)地理課程以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題為重點(diǎn)。建立在初中地理基礎(chǔ)上的高中地理選修“自然災(zāi)害與防治”模塊屬于學(xué)習(xí)應(yīng)用地理，共分三個(gè)章節(jié)，自然災(zāi)害與人類活動(dòng)、中國(guó)自然災(zāi)害（地質(zhì)災(zāi)害、水文災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害）、防災(zāi)與減災(zāi)。
地理新課程的教學(xué)基本理念重在“指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理觀測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng)”。研讀《自然災(zāi)害與防治》課程標(biāo)準(zhǔn)，具體要求：以一二種自然災(zāi)害為例，列舉適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方法或應(yīng)急措施；舉例說(shuō)出中國(guó)防災(zāi)、減災(zāi)的成就；展望人類利用高科技避害趨利的遠(yuǎn)景�；顒�(dòng)建議：圍繞沙塵暴等自然災(zāi)害，開(kāi)展一次研究性活動(dòng)。收集本地有關(guān)自然災(zāi)害前兆的諺語(yǔ)，以及防災(zāi)減災(zāi)的有效方法，在全班進(jìn)行交流。結(jié)合實(shí)際，討論在日常生活中如何應(yīng)對(duì)突發(fā)性災(zāi)害。收集近年來(lái)我國(guó)某種自然災(zāi)害的資料，繪制其地理分布簡(jiǎn)圖，解釋其形成原因，并說(shuō)出我國(guó)已采取的防災(zāi)、減災(zāi)措施。模擬以某自然災(zāi)害為背景的援救演習(xí)。配合“世界防災(zāi)日”，出一期板報(bào)。組織以“自然災(zāi)害與我們”（或“自然災(zāi)害與環(huán)境”、“自然災(zāi)害與高科技”等）為主題的演講比賽。
地理新課程要求“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”，分析課題研究活動(dòng)的主要形式：教育科學(xué)的觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等研究方法。課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求恰好可以在課題研究活動(dòng)中得到體現(xiàn)，因此將課題研究活動(dòng)滲透于選修教學(xué)，能更有效的完成地理選修教學(xué)。
二、確立“中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)體系”課題研究活動(dòng)的載體作用
我國(guó)設(shè)立5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”，目的是增強(qiáng)全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高全民應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害能力，學(xué)校開(kāi)展“中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的體系研究”課題研究活動(dòng)，著眼點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的生存能力。在課題研究活動(dòng)過(guò)程中，深入調(diào)研當(dāng)前中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育的實(shí)際情況；積極開(kāi)展中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，編制適合各校的防災(zāi)減災(zāi)教育讀本；收集、整理防災(zāi)減災(zāi)教育的相關(guān)活動(dòng)案例，并提煉出合理有效的防災(zāi)減災(zāi)措施和方法；根據(jù)具體情況，在學(xué)校開(kāi)展有針對(duì)性的應(yīng)急演練，及時(shí)總結(jié)演練經(jīng)驗(yàn)，制定完善應(yīng)急預(yù)案，使預(yù)案更具針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，最終形成中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育的體系。
自然而然，“中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的體系研究”課題作為“自然災(zāi)害與防治”地理選修教學(xué)的載體，共同承擔(dān)中小學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育的任務(wù)，對(duì)于深化生命教育研究具有舉足輕重的作用。選取作為地理選修載體的四項(xiàng)子課題，分別是：“長(zhǎng)樂(lè)沿海農(nóng)村中小學(xué)防臺(tái)教育的研究”（長(zhǎng)樂(lè)文嶺中學(xué)）；“中小學(xué)防臺(tái)風(fēng)教育的狀況及對(duì)策研究”（福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）；“中小學(xué)防震減災(zāi)教育策略研究”（永泰三中）；“中小學(xué)防震教育研究”（福清上蒼中學(xué)），以實(shí)際課題研究活動(dòng)案例，探討以“中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的'體系研究”課題研究活動(dòng)為載體的“自然災(zāi)害與防治”地理選修教學(xué)的有效途徑。
三、融課題研究活動(dòng)的地理選修課有效教學(xué)
選修教學(xué)體現(xiàn)個(gè)性與特色，應(yīng)該充分落實(shí)學(xué)生“自主、合作、探究”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)”的實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生通過(guò)咨詢、查閱、走訪等途徑收集相關(guān)信息和資料，通過(guò)調(diào)查周邊環(huán)境獲得答案，通過(guò)討論交流等方式開(kāi)拓思路，通過(guò)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析比較和深入探究。
課題研究活動(dòng)恰好符合新課標(biāo)“重實(shí)踐活動(dòng)”的宗旨，將選修教學(xué)與課題研究活動(dòng)有機(jī)融合，使兩者相輔相成互為補(bǔ)充，地理選修的有效教學(xué)依托課題研究活動(dòng)，課題研究活動(dòng)融入地理選修教學(xué)彰顯實(shí)踐性。
1.靈活運(yùn)用案例，激活課堂教學(xué)氛圍
選修課程在課標(biāo)中明確要求“運(yùn)用資料分析，舉例說(shuō)明，結(jié)合實(shí)例比較……”，這就要求課堂教學(xué)中大量運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)。案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”的雙向過(guò)程。以“案例”為中心，通過(guò)對(duì)案例進(jìn)行剖析、研究、歸納、總結(jié)，形成師生互動(dòng)教學(xué)模式，靈活運(yùn)用案例，往往可以激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
“中小學(xué)防臺(tái)風(fēng)教育的狀況及對(duì)策研究”，結(jié)合剛剛過(guò)境的“鲇魚(yú)”臺(tái)風(fēng)為案例，全校各班級(jí)都開(kāi)設(shè)了一次以“防臺(tái)風(fēng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)猜謎、知識(shí)競(jìng)猜、觀看實(shí)況錄像等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防臺(tái)教育，而且在中學(xué)地理課的相關(guān)章節(jié)中也注意滲透講解傳授臺(tái)風(fēng)的知識(shí)，并告訴學(xué)生防臺(tái)減災(zāi)的基本措施。
“中小學(xué)防震減災(zāi)教育策略研究”，結(jié)合教材內(nèi)容挖掘教育點(diǎn)，以地震生還案例（常備地震應(yīng)急包；就近躲避伏地待定等），編寫(xiě)防震減災(zāi)校本教材，融合防震減災(zāi)科普教育，邀請(qǐng)有關(guān)專家把關(guān)，在全校進(jìn)行以防震減災(zāi)為內(nèi)容的校本教育。
“長(zhǎng)樂(lè)沿海農(nóng)村中小學(xué)防臺(tái)教育的研究”，通過(guò)2008年“鳳凰”、2009年“莫拉克”到2010年“莫蘭蒂”等強(qiáng)臺(tái)風(fēng)案例開(kāi)展防臺(tái)風(fēng)知識(shí)普及教育，開(kāi)展有針對(duì)性的應(yīng)急演練，并及時(shí)總結(jié)演練經(jīng)驗(yàn)，制定完善應(yīng)急預(yù)案，使預(yù)案更具針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。
“中小學(xué)防震教育研究”明確指出：“有對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)的了解作為基礎(chǔ)，地理教師可以在課堂上教給學(xué)生一些實(shí)用的、難度小的防震減災(zāi)常識(shí)�！�
2.依托研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)
地理選修教學(xué)可廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合選修課程中的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)研究課題，組織學(xué)生分組調(diào)查，既可以拓展學(xué)生知識(shí)面，還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，形成小組互助的學(xué)習(xí)氛圍�；顒�(dòng)形式可多種多樣：舉行防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)競(jìng)賽、專題班會(huì)、避難訓(xùn)練、夏令營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)板報(bào)、廣播電視多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行宣傳教育，組織學(xué)生到社會(huì)中去觀察和調(diào)查、要求學(xué)生撰寫(xiě)總結(jié)或調(diào)查報(bào)告，并提出建議。
“長(zhǎng)樂(lè)沿海農(nóng)村中小學(xué)防臺(tái)教育的研究”，組織“追風(fēng)”活動(dòng)。每天在學(xué)校廣播電臺(tái)對(duì)臺(tái)風(fēng)及防臺(tái)風(fēng)知識(shí)進(jìn)行宣傳；通過(guò)印制發(fā)放宣傳資料對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行臺(tái)風(fēng)及防臺(tái)風(fēng)知識(shí)宣傳，組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行防臺(tái)風(fēng)知識(shí)宣講；通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等對(duì)天氣進(jìn)行跟蹤記錄，在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之前，學(xué)生在家里對(duì)家長(zhǎng)和鄰居進(jìn)行防臺(tái)風(fēng)知識(shí)說(shuō)明，準(zhǔn)備必要防臺(tái)物資；在臺(tái)風(fēng)過(guò)境后，對(duì)減災(zāi)自救工作情況進(jìn)行總結(jié)。
“中小學(xué)防震減災(zāi)教育策略研究”，重視開(kāi)展防震減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)，使防震減災(zāi)教育不斷延伸。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題講座、專題廣播、班刊、�？�、播放錄像、開(kāi)展逃生演練與救援演練，組織學(xué)生上街下村宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，號(hào)召學(xué)生制作宣傳板報(bào)，配合社區(qū)科普宣傳活動(dòng)，充分?jǐn)U大防震減災(zāi)的社會(huì)影響力。
“中小學(xué)防震教育研究”，組織防震自救興趣小組，成立專門(mén)地震救援志愿者活動(dòng)室，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)資料、向有關(guān)專家請(qǐng)教等多種方式收集防震減災(zāi)、互助自救的相關(guān)知識(shí)。廣泛開(kāi)展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練，有針對(duì)性的組織緊急避震、疏散演練，運(yùn)用防震減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)意識(shí)及緊急應(yīng)變能力。
3.開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，增強(qiáng)開(kāi)放式學(xué)習(xí)
高中地理選修課程跨度廣、深度大，教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)僅局限課堂，要多采用開(kāi)放性學(xué)習(xí)方式，合理開(kāi)發(fā)校內(nèi)外豐富資源，包括氣象臺(tái)、天文館、博物館、科技館、主題公園、青少年活動(dòng)中心、科研單位等，通過(guò)對(duì)校內(nèi)外資源的有效利用，豐富地理課程內(nèi)容，增強(qiáng)地理教學(xué)活力。
“中小學(xué)防臺(tái)教育的狀況及對(duì)策研究”，引入“學(xué)生的自主教育”，充分發(fā)揮學(xué)生作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的防臺(tái)減災(zāi)教育體系。學(xué)校注意加強(qiáng)對(duì)校園硬件設(shè)施的檢查工作，加強(qiáng)防汛防臺(tái)知識(shí)宣傳和教育，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校以問(wèn)題質(zhì)疑、專家詳解、特別提示等圖文并茂的形式，編印防臺(tái)風(fēng)教育宣傳材料，進(jìn)行《防臺(tái)防汛暑期安全教育》專題培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》（《學(xué)校安全協(xié)議書(shū)》以及《告家長(zhǎng)書(shū)》）、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、建家校聯(lián)系卡等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳防臺(tái)風(fēng)知識(shí)，讓家長(zhǎng)參與到防臺(tái)風(fēng)教育中，共同搞好學(xué)生的安全教育與防范工作。
“中小學(xué)防震教育研究”，鼓勵(lì)學(xué)生把防震減災(zāi)知識(shí)帶回家?guī)Щ厣鐓^(qū)。將學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)宣傳延伸到附近社區(qū)，參與社會(huì)防震減災(zāi)工作，通過(guò)組織類似“小手拉大手”活動(dòng)，根據(jù)家庭居住環(huán)境，制訂演練方案，利用課余時(shí)間，全家總動(dòng)員開(kāi)展一次防震演練，輻射整個(gè)社會(huì)，使防震減災(zāi)科普知識(shí)家喻戶曉、人人皆知。
學(xué)校防震減災(zāi)方案5
今年5月12日是我國(guó)第8防災(zāi)減災(zāi)日。我園根據(jù)通知要求，結(jié)合本園實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)。
首先，徹底細(xì)致地進(jìn)行了一次安全隱患排查。對(duì)幼兒園的周邊環(huán)境、園舍、器械、安全設(shè)備、消毒防蠅工具、大中型玩具等都進(jìn)行了全面的檢修、配置，確保安全無(wú)虞。
二、系統(tǒng)地組織了一次防震防火疏散演練。有效地提高了老師和孩子們應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害突發(fā)事件的能力。
三、利用主題活動(dòng)、辦宣傳欄、展示圖片等形式，對(duì)孩子們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的安全知識(shí)教育和愛(ài)心教育。
四、以《給災(zāi)區(qū)小朋友送溫暖》的游戲活動(dòng)，讓幼兒切身體驗(yàn)了分享的快樂(lè)，理解了感恩和互助。
這一系列的`活動(dòng)，對(duì)孩子們的觸動(dòng)很大。讓他們?cè)诹私獍踩宰o(hù)的同時(shí)，更培植了愛(ài)心，懂得了感恩。
學(xué)校防震減災(zāi)方案6
今年5月12日是我國(guó)第xx個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題“是減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層減災(zāi)能力”，5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。為進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生對(duì)公共安全風(fēng)險(xiǎn)的高度關(guān)注，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)能力，十二師職業(yè)技術(shù)校開(kāi)展了一系列教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
一、進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練
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提升廣大師生的防災(zāi)救災(zāi)能力;進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的的防災(zāi)救災(zāi)意識(shí)，牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展的理念，認(rèn)真吸取近期發(fā)生的消防安全事故教訓(xùn)，提升應(yīng)對(duì)處置各類自然災(zāi)害的指揮決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力;進(jìn)一步普及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，提高師生自救互救能力。
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按照學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組計(jì)劃要求，本次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)于5月12日中午12點(diǎn)進(jìn)行。
（三）演練情況
1、制定應(yīng)急預(yù)案：
1)根據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2)責(zé)任分工，當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位教師負(fù)責(zé)。
3)當(dāng)聽(tīng)到防震預(yù)報(bào)鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。
4)如果來(lái)不及，要躲在狹窄的地方或堅(jiān)固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部，震后立即發(fā)出呼救。
2、開(kāi)展模擬演練：
5月12日中午12點(diǎn)，全校師生進(jìn)行了一次防震減災(zāi)緊急疏散演練。警報(bào)長(zhǎng)鳴，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的緊迫，地震一旦發(fā)生的應(yīng)急處置能力。通過(guò)實(shí)踐演練中，讓學(xué)生們習(xí)得應(yīng)對(duì)的方法，從而有足夠的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)真正的災(zāi)害。
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通過(guò)此次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練，提高了師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，提高了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)能力，增強(qiáng)了師生們防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，基本達(dá)到了此次應(yīng)急演練的預(yù)期目的。
二、開(kāi)展防震宣傳教育活動(dòng)
學(xué)校校采取了防震減災(zāi)主題班會(huì)、科普展板、發(fā)地震知識(shí)手冊(cè)、黑板報(bào)等形式強(qiáng)化了學(xué)生的.安全自救意識(shí),宣傳了有關(guān)知識(shí)。另外，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“安全教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)設(shè)有安全教育課程，由專職教師對(duì)每屆學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)等自然災(zāi)害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常規(guī)性的安全教育，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
5月14日，在學(xué)校慣例的周末晚自習(xí)班會(huì)上，各班在班主任主持下，開(kāi)展防震減災(zāi)的主題班會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)“防震減災(zāi)”的書(shū)籍，宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性和科學(xué)減災(zāi)的技巧。
學(xué)校學(xué)生科牽頭在各班組織開(kāi)展板報(bào)宣傳活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)來(lái)宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性。各班同學(xué)們集思廣益，正在積極搜集材料，籌備設(shè)計(jì)當(dāng)中，本周三（5月18日）將進(jìn)行評(píng)比。
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