蔬菜活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的蔬菜活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

蔬菜活動(dòng)方案1

　　我實(shí)踐、我體驗(yàn)、我快樂(lè)

　　一、活動(dòng)目的

　　為了讓學(xué)生接觸社會(huì)，接觸大自然，開(kāi)闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)要求

　　1、各班根據(jù)本班實(shí)際情況，自己設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的變化。

　�。�1）、一、二年級(jí)，老師可以引導(dǎo)同學(xué)們看看花草樹(shù)木有什么變化，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力；

　　春游結(jié)束以后，畫(huà)畫(huà)自己眼中的春天，以及同學(xué)們?cè)谝黄鹩螒虻那榫�。�?huà)畫(huà)一律用a3紙大小的畫(huà)紙，每班并于第x周星期x上交x份優(yōu)秀作品。另外還可以進(jìn)行猜謎語(yǔ)，唱歌，朗誦古詩(shī)等活動(dòng)。

　�。�2）、三、四年級(jí)進(jìn)行一定的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，做一些體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的游戲。同時(shí)觀察春天到來(lái)了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學(xué)們的畫(huà)筆下體現(xiàn)出美麗春天的特征和景象。畫(huà)畫(huà)一律用a3紙大小的畫(huà)紙，每班并于第九x周星期x上交x份優(yōu)秀作品。

　�。�3）、五、六年級(jí)可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場(chǎng)即興口頭作文表達(dá)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)；

　　還可以進(jìn)行智力問(wèn)答、知識(shí)競(jìng)賽等。活動(dòng)結(jié)束后，每位同學(xué)寫(xiě)一篇有關(guān)“寫(xiě)景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見(jiàn)、所聞，或者是記述根據(jù)所看見(jiàn)的'某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的社會(huì)問(wèn)題等。

　　2、師生可以自行選擇去烈士陵園進(jìn)行掃墓活動(dòng)，如果去進(jìn)行掃墓，同學(xué)們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻(xiàn)鮮花，在掃墓過(guò)程中大家要嚴(yán)肅對(duì)待，按照祭掃程序認(rèn)真完成。

　　三、安全要求

　　1、安全領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

　　組員：（副校長(zhǎng)）（教導(dǎo)主任）卿（副教導(dǎo)主任

　　2、活動(dòng)總指揮：

　　聯(lián)絡(luò)員：

　　車輛安排指揮：

　　4.安全注意事項(xiàng)

　　a、請(qǐng)老師務(wù)必落實(shí)安全措施，乘車時(shí)不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學(xué)生必須盡可能地坐下，不要站立；學(xué)生離隊(duì)班主任必須掌握。如有突發(fā)事件，班主任首先報(bào)告所屬年級(jí)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員；由安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員協(xié)助處理。

　　b、請(qǐng)各班主任根據(jù)少先隊(duì)的需要盡可能安排活動(dòng)的節(jié)目，讓學(xué)生在活動(dòng)期間充分、積極地參與一些有益活動(dòng)；教育學(xué)生注重衛(wèi)生，學(xué)會(huì)節(jié)約。

　　c、一至三年級(jí)從金山公園回校時(shí)間為下午三點(diǎn)，四至六年級(jí)從新昌公園回校時(shí)間為下午四點(diǎn)。

　　d、班主任與跟班教師在有突發(fā)事件時(shí)要第一時(shí)間進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)。

　　e、有突發(fā)事件，先要積極協(xié)助處理；重大事故要及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　f、事發(fā)地點(diǎn)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員與班主任首先指揮學(xué)生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)；學(xué)校應(yīng)急小組開(kāi)展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發(fā)生。

　　四、車輛安排

　　上車順序：每班一輛車，從六年級(jí)開(kāi)始上車。

蔬菜活動(dòng)方案2

　　一、銷售前言

　　富康綜合農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)處在海島.國(guó)際名城、海秀花園、文博府等入住率高剛需盤，與新村的商業(yè)核心地段小十字商圈。10分鐘生活圈內(nèi)（1公里直徑范圍）粗略統(tǒng)計(jì)有近4700戶常住居民。由于金集路修繕原因，進(jìn)出十分困難。嚴(yán)重妨礙了市場(chǎng)的發(fā)展，迫使本項(xiàng)目在2019年5月16日試營(yíng)業(yè)三個(gè)月后暫停營(yíng)業(yè)。

　　市場(chǎng)當(dāng)前的現(xiàn)狀是：因?yàn)榻?jīng)營(yíng)時(shí)間過(guò)短，還未讓周邊的居民對(duì)本市場(chǎng)產(chǎn)生消費(fèi)習(xí)慣以及消費(fèi)依賴。金集路至丘海大道路段目前尚未完工，金集路周邊大部分臨街建筑也未建成，周邊商業(yè)基礎(chǔ)薄弱。實(shí)實(shí)在在的一塊“生地”。富康處在金集路邊角上，距離金福路有大約200米距離，連接不緊密。對(duì)商業(yè)氛圍的建立具有一定挑戰(zhàn)性。

　　為了把“生地”做成“熟地”，我們建議先造市，培養(yǎng)市場(chǎng)氛圍，并具備一定的商業(yè)基礎(chǔ)，制造商業(yè)熱點(diǎn)，提升門店的商業(yè)價(jià)值，提高當(dāng)?shù)鼐用竦馁?gòu)買欲望。

　　二、市場(chǎng)商業(yè)氛圍營(yíng)造

　　農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)在疫情后經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的起伏，消費(fèi)群體也不再單一，針對(duì)不同年齡的消費(fèi)者，自然也要采取不同的'推廣手段。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)線下的受眾群體年齡主要為45歲以上的大爺大媽們，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)優(yōu)惠力度實(shí)惠的宣傳手段最有效，而年輕家庭線上購(gòu)買已經(jīng)是一種趨勢(shì)。

　　為了有效的實(shí)現(xiàn)引流、轉(zhuǎn)化、復(fù)購(gòu)與裂變計(jì)劃做以下部署。

　　1. 市場(chǎng)門面包裝：包括門樓、市場(chǎng)宣傳廣告信息欄、廣告位、喜慶的彩旗條幅等；

　　2. 戶外廣告，在項(xiàng)目外墻醒目位置設(shè)立橫幅廣告；

　　3. 把制作好的宣傳單，組織工作人員在當(dāng)?shù)厝肆髁勘容^大的地方散發(fā)，比如：海島.國(guó)際名城、海秀花園、文博府，新村等；

　　4. 宣傳單附上消費(fèi)滿30減5的促銷優(yōu)惠券。提高當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)店率；（活動(dòng)期限暫定兩個(gè)月。共印刷2000張。）

　　5. 因電梯廣告精準(zhǔn)受眾的特征，建議對(duì)海島.國(guó)際名城、海秀花園、文博府等小區(qū)進(jìn)行為期半年的長(zhǎng)期電梯廣告；

　　6.在社區(qū)允許的情況下，可以采用宣傳車廣播等方式，將新市場(chǎng)開(kāi)業(yè)以及優(yōu)惠的事情覆蓋到家家戶；（備選-招聘兼職學(xué)生每周周末2天最少每天10人進(jìn)行市區(qū)舉牌游街結(jié)合派單宣傳）

　　7.市場(chǎng)門前停車位的空間，規(guī)劃出一部分。開(kāi)設(shè)便民夜市，以傳統(tǒng)小吃夜宵為主提高商業(yè)氛圍。經(jīng)營(yíng)模式參考海大南門夜市；

　　三、線上推廣

　　線上的消費(fèi)群體多為40歲以下的年齡段，他們更容易接受新鮮的事務(wù)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)可以開(kāi)拓屬于自己的自媒體平臺(tái)，并開(kāi)展線上專屬活動(dòng)，類似轉(zhuǎn)發(fā)集贊送禮品等，增加線上客戶的購(gòu)買欲。

　　同時(shí)，也可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)拓線上買菜配送的項(xiàng)目。許多年輕的消費(fèi)者更愿意選擇大型商超而不是農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的原因并不在于菜品的質(zhì)量，而是他們?cè)诳旃?jié)奏的生活里沒(méi)有精力去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)線下選購(gòu)。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)目前正在聯(lián)合美團(tuán)外賣等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)拓線上買菜配送這一服務(wù)就能夠很好地解決這一問(wèn)題，吸引更多的消費(fèi)者群體。

　　四、優(yōu)惠政策

　　富康綜合農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)自2019年5月16日開(kāi)業(yè)以來(lái)，一直盼望著金集路的開(kāi)通。然而金集路從2019年5月至今已過(guò)去27個(gè)月，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)也因此停業(yè)25個(gè)月。停業(yè)期間，150位小業(yè)主中相當(dāng)一部分，對(duì)本市場(chǎng)一直抱有信心并且支持，堅(jiān)持到市場(chǎng)再次開(kāi)業(yè)。為了到感謝業(yè)主對(duì)我們的支持。也為了市場(chǎng)菜品的種類多樣性。消費(fèi)氣氛形成前期業(yè)主堅(jiān)持下去的信心。建議對(duì)市場(chǎng)小業(yè)主做以下優(yōu)惠政策。

　　1. 開(kāi)業(yè)后免除5個(gè)月的攤位費(fèi)（其他費(fèi)用不免）；

　　2. 菜攤上消費(fèi)滿30減5的促銷（優(yōu)惠券各攤份統(tǒng)計(jì)后折抵物業(yè)費(fèi)）；

　　3. 推出有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)，以吸引顧客。比如當(dāng)天下午前來(lái)買菜的客戶，可以參與市場(chǎng)開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)（獎(jiǎng)品以花生油、衛(wèi)生紙等實(shí)用性的生活用品為主，部分獎(jiǎng)品爭(zhēng)取由商家贊助）。

　　總結(jié)

　　新開(kāi)業(yè)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)憑借合理的營(yíng)銷手段，從點(diǎn)滴做起，小小的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，也可以孕育出大作為。只要營(yíng)銷得當(dāng)，服務(wù)周到，提升消費(fèi)者的購(gòu)買體驗(yàn)，自然也能夠留住消費(fèi)者、擴(kuò)展消費(fèi)者。

蔬菜活動(dòng)方案3

　　一、主題說(shuō)明：

　　我們生活的周圍有許多剩余的農(nóng)田，我們每天吃的蔬菜都是自己家里種植的,現(xiàn)摘現(xiàn)燒,特別新鮮、可口。每天一大早，很多城里的爺爺奶奶都會(huì)擠公交車來(lái)我們鎮(zhèn)上的菜場(chǎng)買菜，直夸我們這邊種的蔬菜好吃，是綠色食品……

　　小班幼兒由于受到各種零食的誘惑和影響，平時(shí)吃飯容易挑食。我們通過(guò)主題活動(dòng)《新鮮的蔬菜》，不僅讓小朋友通過(guò)觀察實(shí)物認(rèn)識(shí)身邊各種各樣的蔬菜名稱，比較它們的特征，更可以引導(dǎo)他們意識(shí)到蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，它對(duì)于我們?nèi)梭w的作用。從而了解我們家鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢(shì)，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　二、主題目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蔬菜的名稱，比較它們的外形特征，愿意嘗試觀察幾種蔬菜的生長(zhǎng)變化，小組進(jìn)行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過(guò)程，了解大人是如何勞作的，并簡(jiǎn)單參與，激發(fā)幼兒勞動(dòng)的愿望，養(yǎng)成不挑食，愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)組織思路：

　　五、活動(dòng)區(qū)域布置

蔬菜活動(dòng)方案4

　　我園“十五”、“十一五”期間在利用自然教育資源方面積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然教育有了一定的初步認(rèn)識(shí)，依托本土得天獨(dú)厚的資源，生成了“我班蔬菜過(guò)寒冬”的主題，在主題中我引導(dǎo)幼兒從觀察周圍生活入手，鼓勵(lì)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)冬天的主要特征，并且結(jié)合我園獨(dú)特的地域資源――冬天搭建大棚的基礎(chǔ)上，以“各種各樣的蔬菜”、“蔬菜怎樣過(guò)冬”、“我們搭大棚啦”等為主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒以討論、制定計(jì)劃書(shū)、制作、觀察記錄等各種形式進(jìn)行表征，最后通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒幫助蔬菜過(guò)冬，升華幼兒的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能了解大棚對(duì)植物生長(zhǎng)的保護(hù)作用，嘗試以小組為單位，合作設(shè)計(jì)搭大棚的'分工計(jì)劃書(shū)。

　　2.能了解大棚對(duì)蔬菜種植的作用，按照計(jì)劃書(shū)的分工準(zhǔn)備材料、搭連大棚

　　3.能體會(huì)勞動(dòng)的辛苦及小組合作搭建成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、筆、竹蔑、包裝繩等村料及制定分工計(jì)劃

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出大棚

　　教師用語(yǔ)：天氣越來(lái)越冷了，我們小朋友都穿上了棉衣，可我們剛種下的菜都在外面，它們會(huì)覺(jué)得冷嗎？那怎么辦呢？大棚有什么用？你們知道嗎？

　　二、討論：搭棚子的方法、步驟

　　教師用語(yǔ).我們要搭一個(gè)大棚，怎么搭呢？第一步干什么？第二步干什么？需要哪些材料呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（教師簡(jiǎn)單小結(jié)，出示大棚搭建步驟圖）

　　經(jīng)過(guò)我們大家的討論，怎么搭大棚確定下來(lái)了，這么多步驟一個(gè)人能完成嗎？需要什么？材料一個(gè)人準(zhǔn)備適合嗎？（引導(dǎo)幼兒討論小組分工、合作）。

　　幼兒討論材料及任務(wù)的分配，提醒幼兒需要合作，任何事情的確定都需要商討以及征得別人的同意。

　　三、討論計(jì)劃書(shū)的設(shè)計(jì)方式

　　1.教師用語(yǔ)：剛才你們講得真好，現(xiàn)在需要你們把它記錄下來(lái)，這就是我們搭大棚的計(jì)劃書(shū)，以后我們就按照計(jì)劃書(shū)進(jìn)行搭大棚。我們的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該怎么記呢？有哪些內(nèi)容呢？

　　2.幼兒分組設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒分工合作，大膽設(shè)計(jì)。

　　3.請(qǐng)每組一名幼兒展示計(jì)劃書(shū)，一名幼兒講解設(shè)意圖。

　　四、討論搭大棚的步驟

　　教師用語(yǔ)：現(xiàn)在每組都制定好了計(jì)劃書(shū)，我們接下來(lái)要搭建大棚，我們要怎樣分工呢？計(jì)劃書(shū)有什么作用呢？第一步做什么？第二步，第三步呢然后呢？教師和幼兒共同小結(jié)。

　　五、幼兒分組搭大棚

　　教師用語(yǔ).現(xiàn)在我們一起搭大棚了。記得帶上你們的計(jì)劃書(shū)，使用工具時(shí)一定要注意安全，看哪組合作的最好。

　　幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒按計(jì)劃書(shū)進(jìn)行并注意工具的使用。

　　六、展示幼兒的大棚，相互評(píng)價(jià)

　　教師用語(yǔ)：你們最喜歡哪個(gè)組的大棚，為什么？

　　七、結(jié)束部分

　　教師用語(yǔ)：今天搭大棚，你有什么感受？心情怎樣？

　　活動(dòng)反思

　　在主題活動(dòng)中，我們始終從幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，采用各種方式方法（訪問(wèn)、參觀、收集、談話、實(shí)踐、動(dòng)手操作），引導(dǎo)幼兒多渠道感受、體驗(yàn)，不斷地豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，使得相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)真正成為師生之間的對(duì)話。在孩子們的實(shí)踐過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并從中初步了解大棚和人們生活的關(guān)系，感受大棚的作用。在這樣的基礎(chǔ)上，再組織相關(guān)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己看到的大棚，談一談自己想發(fā)明什么樣的大棚，試一試怎樣搭建大棚等。就這樣，我們從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分感受、體驗(yàn).不斷積累經(jīng)驗(yàn)，滿足了幼兒的好奇心與探究欲望。

蔬菜活動(dòng)方案5

　　一、目標(biāo)：

　　1、快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運(yùn)用該特征自編加減法式題。

　　2、在游戲中進(jìn)一步了解10以內(nèi)三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　蘿卜10根（白蘿卜1根、胡蘿卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根細(xì)茄子），黃瓜10根（表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長(zhǎng)黃瓜7根），番茄10個(gè)（大番茄4個(gè)，圣女果6個(gè)），辣椒10個(gè)（黃、綠燈籠辣椒各5個(gè)）；5個(gè)分類筐，記錄紙，記號(hào)筆，計(jì)時(shí)器，青菜獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1、蔬菜分類

　　導(dǎo)語(yǔ)：我這有一些蔬菜，請(qǐng)你們把它送回家。（分類框放在地上，蔬菜放兩邊的矮桌子上）

　　2、觀察不同特征，用不同的數(shù)字表示。

　　提問(wèn)：你們把那么多的蔬菜分成了幾家？哪幾家？（開(kāi)始認(rèn)讀豎形表上的字，翻出數(shù)字）

　　蘿卜有幾個(gè)？茄子有幾個(gè)？

　　小結(jié)：原來(lái)按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數(shù)都是10個(gè)。

　　提問(wèn)：再來(lái)看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方？（幼兒任意挑選一種蔬菜進(jìn)行表述）

　�。╟：我發(fā)現(xiàn)##不一樣。t：怎么不一樣？c:有的*，有的.*）

　　小結(jié)：原來(lái)##的大小/顏色/粗細(xì)/長(zhǎng)短/表皮不一樣。

　　小結(jié)：同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短這些不同的特征來(lái)分家，用不同的數(shù)字表示。

　　同樣是10的蔬菜能分成兩個(gè)不同的數(shù)字，10可以分成?和？，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　二、編題

　　1、示范編題

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就用每一組的3個(gè)數(shù)字來(lái)做編題游戲。先用蘿卜家族的三個(gè)數(shù)字1，9，10來(lái)編道題，誰(shuí)來(lái)試試看？

　　提問(wèn)：他編的你們看得懂嗎？什么意思？

　　小結(jié)：原來(lái)3個(gè)數(shù)字可以編出4道不同的算式題。

　　2、結(jié)伴分組編算式題

　　導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)我們來(lái)比賽。贏的那個(gè)隊(duì)會(huì)獲得一棵青菜獎(jiǎng)勵(lì)。我們先來(lái)進(jìn)行第一個(gè)比賽——分組選菜。

　　導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)玩第二個(gè)游戲——編題。等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，請(qǐng)你們用認(rèn)領(lǐng)的這種蔬菜里的三個(gè)數(shù)字來(lái)編題，看哪一組編題編的又快又準(zhǔn)又全，一個(gè)都不能少。限時(shí)2分鐘。

　　小結(jié)：原來(lái)3個(gè)不同的數(shù)字可以編出4道算式題，2道加法，2道減法。三個(gè)數(shù)字中有兩個(gè)一樣的數(shù)字，就只能編出2道算式題，1道加法，1道減法。

　　比賽結(jié)束了，我們來(lái)看看比賽結(jié)果�？纯丛诰庮}游戲中誰(shuí)獲勝了？獲勝的那一隊(duì)有幾棵青菜？

　　哦，落后的幾隊(duì)也別氣餒，相信在以后類似的比賽中會(huì)再接再勵(lì)，繼續(xù)加油的。

蔬菜活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)主題：我們和蔬菜

　　活動(dòng)年級(jí)：三年級(jí)

　　活動(dòng)主題的提出：蔬菜是孩子每天都應(yīng)該吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，學(xué)生們知道的不多，尤其對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)與人體健康的關(guān)系。小學(xué)時(shí)期，正是孩子們長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期，每天需要從食物中不斷獲取各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。但是，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。很多小學(xué)生存在不愛(ài)吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖就是要在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，學(xué)習(xí)科學(xué)食用蔬菜的初步知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)蔬菜有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不偏食的好習(xí)慣。因此，我選定了“我們和蔬菜”為本次活動(dòng)的主題，讓孩子們喜歡蔬菜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，并了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，食用方法，以及栽培方法等。

　　2、通過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備

　�。�1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方面的知識(shí)。

　�。�2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問(wèn)題。

　　（3）與菜園、小商販、圖書(shū)室、微機(jī)室等地取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備

　　（1）了解學(xué)校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn)備。

　�。�2）設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。

　　（3）有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機(jī)和照相機(jī)，并向老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的照相、攝像技術(shù)，以便在做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)搜集第一手材料。

　　活動(dòng)時(shí)間安排

　�。�1）選題階段：1周

　�。�2）實(shí)施階段：3-4周

　�。�3）成果交流評(píng)價(jià)階段：2周

　　活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

　　第一階段 選題指導(dǎo)階段

　　一、討論定活動(dòng)主題

　　課前師出示三個(gè)與蔬菜有關(guān)的謎語(yǔ)，和學(xué)生開(kāi)展猜謎游戲。上課后延續(xù)游戲，話說(shuō)蔬菜。通過(guò)師生對(duì)話，讓學(xué)生知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)是豐富的，而且要想讓蔬菜很好地為人類服務(wù)，在食用的時(shí)候要講究方法。再通過(guò)鮮活的各種種類的`蔬菜圖片，使學(xué)生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類。最后提醒學(xué)生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當(dāng)，蔬菜的質(zhì)量才會(huì)好，產(chǎn)量才會(huì)高。緊接著教師的“聽(tīng)了老師的介紹，你有什么感受？”這一問(wèn)題，使學(xué)生確立本次活動(dòng)的研究主題。

　　二、圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究?jī)?nèi)容。

　　三、自主結(jié)成子課題小組，設(shè)計(jì)小課題活動(dòng)計(jì)劃。

　�。�1）在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。

　　（2）以小組為單位，討論設(shè)計(jì)子課題活動(dòng)計(jì)劃。

　　四、交流小課題活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)完善。

　　各小組代表介紹自己的課題活動(dòng)計(jì)劃，師生共同評(píng)議，完善活動(dòng)計(jì)劃。

　　第二階段 活動(dòng)實(shí)施階段

　　一、開(kāi)展活動(dòng)

　　各小組分別按照活動(dòng)計(jì)劃有步驟地展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)查閱資料、采訪、實(shí)地考察等方式解決本組的研究問(wèn)題，遇到解決不了的問(wèn)題，可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師一起探討、研究。教師做好活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問(wèn)、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng)，必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)

　　二、交流階段性成果

　　1、各個(gè)小組進(jìn)行本組階段性資料的整理和分類，并通過(guò)討論交流后匯報(bào)在活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，通過(guò)師生討論制定解決問(wèn)題的方法。

　　2．討論下階段開(kāi)展研究的計(jì)劃

　　學(xué)生以小組為單位討論下一階段所要開(kāi)展的活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。

　�。�1）各小組討論本組還要通過(guò)哪些活動(dòng)來(lái)達(dá)到本次實(shí)踐活動(dòng)的目的。

　　（2）各小組匯報(bào)下一階段的活動(dòng)。

　　（3）其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議。

　�。�4）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)。

　�。�5）小組修改、完善下一步研究計(jì)劃。

　　第三階段 整理信息階段

　　一、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息處理的要求和注意事項(xiàng)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果總結(jié)。各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)引領(lǐng)小組成員，采取不同的匯報(bào)交流方式。

　　四、小組討論成果展示形式。

　　在小組確定自己的研究報(bào)告后，針對(duì)各自小組的特色，討論選用不同的方式來(lái)展示小組的研究成果，做好展示時(shí)的人員分工。

　　第四階段 成果展示階段

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這段時(shí)間，我們開(kāi)展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究，進(jìn)行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過(guò)各種方式展開(kāi)調(diào)查，

　　最后對(duì)資料進(jìn)行了整理，形成結(jié)論，每一個(gè)同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中都非常積極。在今天這個(gè)展示和交流活動(dòng)成果的課堂上，相信你們會(huì)表現(xiàn)的更棒。

　　二、主持人 張博銘 張子涵上臺(tái)主持活動(dòng)

　　三、各小組展示課題成果

　　1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。

　　2、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。

　　3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　4、評(píng)選綜合實(shí)踐小能人，“我們和蔬菜”優(yōu)勝團(tuán)體，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、主題活動(dòng)的拓展延伸

　　1、師總結(jié)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)。

　　2、讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)下自己的金點(diǎn)子，或者寫(xiě)下自己接下去最想去實(shí)踐的一個(gè)行動(dòng)。

　　3、行動(dòng)延伸。

　　學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)完的同學(xué)教師隨機(jī)采訪他，并請(qǐng)他把行動(dòng)卡貼在黑板的主題旁。

蔬菜活動(dòng)方案7

　　蔬菜營(yíng)養(yǎng)多(中班)

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)通過(guò)猜謎激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒知道植物的身體是由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成；

　　(2)了解各種蔬菜的食用部位，嘗試按食用部位對(duì)蔬菜進(jìn)行分類；

　　(3)知道多吃蔬菜身體好。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種蔬菜食物若干、掛圖、卡片若干、磁帶、錄音機(jī)、胡蘿卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白紙若干、剪刀等工具。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程

　　1．通過(guò)請(qǐng)出“蔬菜寶寶”激發(fā)幼兒探究興趣

　　(1)“小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了許多的蔬菜寶寶來(lái)我們班上做客，讓我們來(lái)瞧一瞧它們都是誰(shuí)。”

　　(2)幼兒觀看各種蔬菜實(shí)物。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡哪一種蔬菜?為什么?喜歡吃哪一部位?為什么喜歡吃?

　　(3)出示一副植物生長(zhǎng)圖(馬鈴薯)，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成。

　　教師小結(jié)：不同的植物我們吃它們身體的不同部分，植物身體的根、莖、葉、花、果實(shí)對(duì)我們的身體是有很多幫助的。

　　2．猜謎語(yǔ)

　　逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

　　(1)白漆桶，地下埋，綠的葉子頂上載，切開(kāi)白漆桶，清甜可口好小菜。(白蘿卜)

　　提問(wèn)：

　　①白蘿卜是什么樣子的?(形狀、顏色)

　　②我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)

　�、圻�有什么蔬菜我們可以吃它的根?(胡蘿卜)

　　教師小結(jié)：白蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可豐富了，含有豐富的維生素C�？梢詻霭璩裕�可以炒著吃，可以煮著吃，吃了

　　還可以使皮膚白凈。

　　(2)瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。(黃瓜)

　　提問(wèn)：

　�、傥覀儜�(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?(果實(shí))

　�、谶�有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(西紅柿、茄子、辣椒)

　　教師小結(jié)：黃瓜是綠色的.，形狀彎彎的，味道香甜，可以生吃，含有豐富的維生素E，吃了可以降火,還可以解渴，對(duì)我們的身體有很大的幫助。

　　(3)你們看看，這是什么蔬菜?(白菜)教師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。

　　提問(wèn)：

　�、僬�(qǐng)小朋友想想，我們吃的是白菜的哪一部分?你們知道嗎?(葉)

　�、谶�有什么蔬菜我們吃它的葉啊?(青菜、菠菜)

　　教師小結(jié)：因?yàn)榘撞说娜~和莖是連在一起的，它的莖和葉都可以吃，所以平時(shí)我們吃的白菜都是把葉和莖炒了一起吃。

　　(4)這是什么?(土豆)教師介紹土豆：發(fā)芽的土豆含有毒素，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃，它是長(zhǎng)在土里的。

　　提問(wèn)：

　�、傥覀兂酝炼沟哪囊徊糠�?(莖)

　�、谶�有什么蔬菜我們吃它的莖啊?(洋蔥、芹菜)

　　3．考考小朋友

　　老師這里有好多蔬菜卡片，請(qǐng)小朋友們給蔬菜分類，把吃的部分相同的蔬菜歸一類，比如白蘿卜吃它的根，那就在卡片中找找和它一樣是吃“根”部分的蔬菜歸類到這組。

　　教師小結(jié)：蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，各種顏色的蔬菜都含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明，因此平時(shí)不能挑食。

　　4．游戲

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜的體征找朋友，看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪個(gè)部分的，然后聽(tīng)音樂(lè)找朋友，并能自由地夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜在跳舞。

　　5．品嘗蔬菜

　　教師出示用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜、土豆做的各種沙拉，請(qǐng)幼兒品嘗，讓幼兒邊品嘗邊講講口感如何，逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自己做到不挑食，使身體長(zhǎng)得更棒。

　　6．活動(dòng)結(jié)束

　　展示作品，交流欣賞。

　　(四)延伸活動(dòng)

　　回家吃飯或跟媽媽去超市的時(shí)候，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

蔬菜活動(dòng)方案8

　　主題名稱：好吃的蔬菜

　　主題的由來(lái)：

　　蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。

　　蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò)，當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí)，他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的.生活有如此密切的關(guān)系。 讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組，一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

　　2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

　　3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識(shí)。

　　4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。

　　家園共育

　　1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

　　2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。

　　3.與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處，注意培養(yǎng)孩子 葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．喜歡參加各種制作活動(dòng)，通過(guò)觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各

　　種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。

　　2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

　　系列活動(dòng)方案：

　　活動(dòng)一：蔬菜一家子

　　活動(dòng)名稱：蔬菜一家子

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。

　　2、感受蔬菜的多種多樣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 情景表演：青菜奶奶的生日

　�。�1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳�日，我得去�?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日�！�

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　　（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒�！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒。”辣椒娃娃：“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶�！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)！”青菜奶奶：“謝謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐�！�

　　2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

　�。�1）猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？

　�。�2）幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。

　　3、打扮蔬菜。

　�。�1）幼兒 自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

　　4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

　　（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。

　　（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。

　　（3）在“生日歌”的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。

　　活動(dòng)二：送菜忙

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境化的游戲中，體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作 的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蔬菜玩具；樂(lè)曲“我是小司機(jī)”；紅綠燈標(biāo)記各一。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、我是小司機(jī)。

　�。�1）幼兒隨著樂(lè)曲，跟著教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。

　　（2）幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。

　　2、送菜忙。

　�。�1）聽(tīng)到教師的口令，小司機(jī)集中。

　�。�2）今天，我接到電話，小動(dòng)物們要請(qǐng)我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯(cuò)了。

　　（3）小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

　　3、游戲：蘿卜回來(lái)了。

　�。�1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)�，悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

　�。�2）游戲反復(fù)進(jìn)行。

蔬菜活動(dòng)方案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠大膽地按自己意愿選擇色彩和印章進(jìn)行印畫(huà)游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2.鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　3.學(xué)習(xí)用蔬菜印章作畫(huà)的方法，有初步的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師將藕、蘿卜、黃瓜、茭瓜等洗凈切段，并修飾雕刻成印章（個(gè)數(shù)多于幼兒人數(shù)）；紅、黃、藍(lán)三種顏料；三條白布；剪刀。

　　2.每組六個(gè)盤子，分別裝上濃淡適當(dāng)?shù)募t、黃、藍(lán)顏料水，盤內(nèi)放一層薄海綿，每組一條純白棉布，固定于桌上。

　　3.范例“花布”、會(huì)唱歌跳舞的娃娃、錄音機(jī)、優(yōu)美舒緩的鋼琴曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　以捉迷藏的形式出示娃娃。

　　教師：天氣涼了，穿這么點(diǎn)衣服可不行，老師準(zhǔn)備了幾塊布送給她做衣服。

　　2.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。分別出示三種顏色的花布，鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)：

　�、俪鍪靖鞣N蔬菜印章。

　�、谑痉吨v解印章印畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒跟教師練習(xí)。

　　③教師以變魔術(shù)的`形式拿出事先印好的“花布”，給幼兒欣賞。

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　①讓幼兒選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印花布，要求一個(gè)印章只蘸一種顏色。

　　②請(qǐng)小朋友互相合作，共同印制一塊花布。

　�、垡�求他們把整塊布都印滿各色花紋，并保持花布干凈整潔。

　　5.欣賞印制的花布，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　�、賹�幾組幼兒印制的花布貼在墻壁上陳列展覽，教師抱著娃娃欣賞花布。

　�、诮處熂磁d用幼兒印制的花布裁剪一件衣服披在娃娃身上，娃娃唱歌跳舞以表謝意。

蔬菜活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月2日活動(dòng)地點(diǎn)：葫蘆島龍灣海濱

　　活動(dòng)人員：

　　蔬菜愛(ài)心義賣小組成員愛(ài)心成員們幫手

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次義賣活動(dòng)，提高同學(xué)們的公益道德素養(yǎng)、愛(ài)心

　　意識(shí)，進(jìn)一步提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，可以為蘆山地震災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)一分力量，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　2號(hào)上午6點(diǎn)50分，經(jīng)過(guò)一天的精心策劃組員們共同探討夏天的海邊人會(huì)非常多，所以買黃瓜、西紅柿和礦泉水的人會(huì)非常多，一場(chǎng)由我們管理科學(xué)系和師范系共同組織的“慈善義賣活動(dòng)”在葫蘆島龍灣海濱舉行。我們小組共有五個(gè)人，每人出資50元，共250元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，我們進(jìn)了單價(jià)為1.8/斤的西紅柿50斤，成本為85元。單價(jià)為2.3/斤的黃瓜20斤，成本為46元。礦泉水兩件30元。我們乘坐公交車到海濱的路費(fèi)為6元。因?yàn)楹髞?lái)又進(jìn)了幾次礦泉水所以總路費(fèi)為20元，這次活動(dòng)成本為250元，利潤(rùn)為110元。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)我們?nèi)�體組員的共同準(zhǔn)備，一場(chǎng)蔬菜礦泉水的義賣活動(dòng)終于拉開(kāi)了序幕這天的天氣上午不是很好，偶爾總有點(diǎn)小雨，可這卻阻擋不了我們義賣小組成員們的義賣激情，我們熱情的向游客推銷我們義賣的商品。

　　因?yàn)榻裉焐衔绨它c(diǎn)左右天開(kāi)始下小雨了，我們組員們都有些慌張，害怕我們的商品會(huì)賣不出去，我們?cè)谟曛袌?jiān)持義賣，但是好在這種情況沒(méi)有持續(xù)太久，差不多半個(gè)小時(shí)后天氣變好了，成員們很開(kāi)心又一次開(kāi)始向游客們介紹我們這次活動(dòng)的意義，有些游客知道這次活動(dòng)的目的是向廬山災(zāi)區(qū)捐款他們也很有愛(ài)心愿意買我們的蔬菜和水。

　　向游客推銷時(shí)有時(shí)候也不太容易，通過(guò)這次義賣活動(dòng)我們知道了家長(zhǎng)掙錢都很辛苦，我們以后不再錯(cuò)花、亂花錢了。

　　當(dāng)然我們?cè)谶@次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了瑕不掩瑜的`問(wèn)題，比如：宣傳不夠全面，導(dǎo)致還有很多人不知道這次義賣活動(dòng)；時(shí)間挑選的不夠好，早上海濱人不太多可以選擇在早市賣，等人多時(shí)再去海濱賣，雖然進(jìn)行的一定的補(bǔ)救，但也對(duì)工作造成了麻煩。但是我們最后還是把義賣商品都售光了，我們很欣慰。

　　我們相信，以后我們?cè)诹x賣活動(dòng)的工作上會(huì)更上一層樓的，因?yàn)檫@是一件利國(guó)利民利人利己的公益事業(yè)，也是精神文明的重要的標(biāo)志。

蔬菜活動(dòng)方案11

　　游戲名稱：

　　蔬菜蹲蹲樂(lè)

　　游戲類型：

　　晨會(huì)游戲、晚會(huì)游戲、早會(huì)游戲

　　游戲道具：

　　A4大小的紙6-8張、記號(hào)筆一支

　　游戲時(shí)間：

　　20-30分鐘

　　游戲規(guī)則：

　　主持人一名，隨機(jī)挑選6-8人，最好是大家不太熟悉的，可以讓大家先做下自我介紹，然后主持人說(shuō)出6-8蔬菜名，比如叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜，土豆等，確定下來(lái)后用記號(hào)筆寫(xiě)在A4紙上，一定要寫(xiě)大點(diǎn)，清晰可見(jiàn)，大家進(jìn)行自由選擇后蹲下，雙手將A4紙放在胸前，由一個(gè)人開(kāi)始，比如由胡蘿卜開(kāi)始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后說(shuō)“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，誰(shuí)要是在5秒內(nèi)接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再說(shuō)下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。

　　輸贏的判定：

　　如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒(méi)有蹲那就要被淘汰了，直到最后2個(gè)人PK淘汰出一方為止。

　　適用范圍：室內(nèi)外都可以的，這個(gè)游戲第一次玩是在公司的一次聚餐上，當(dāng)時(shí)幾個(gè)部門的同事都不太熟悉，這樣一個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單的游戲一下活躍了氣氛，還考驗(yàn)了大家的反應(yīng)能力，同學(xué)們?cè)谏鐖F(tuán)聚會(huì)、班級(jí)聚餐及其他party時(shí)也可以嘗試下，非常的簡(jiǎn)單好學(xué)。

　　晨會(huì)互動(dòng)小游戲的`重要性

　　首先，企業(yè)的晨會(huì)必須要有互動(dòng)小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?

　　很多公司都會(huì)召開(kāi)早會(huì)，不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作任務(wù)或討論一些日常工作的問(wèn)題等等，這些問(wèn)題，一個(gè)是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢，互動(dòng)游戲大全認(rèn)為這個(gè)最多能達(dá)到一半的作用，因?yàn)檫@種聽(tīng)力灌輸式的講話，多半沒(méi)有太深的印象，但是如果是通過(guò)晨會(huì)互動(dòng)小游戲來(lái)傳達(dá)通知，那肯定可以深入人心，這個(gè)有的人肯定不太明白，其實(shí)我們只要把本站的互動(dòng)小游戲進(jìn)行小小的改動(dòng)，將通知或工作習(xí)慣等融入到游戲當(dāng)中去。

蔬菜活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月17日星期一晚上18：00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大三班教室

　　活動(dòng)目的：

　　1、促進(jìn)家長(zhǎng)家園之間的聯(lián)系與溝通，使家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、幼兒與老師之間的關(guān)系更融洽。

　　2、通過(guò)親子互動(dòng)，加深親子間的情感，在提高幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

　　3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒改掉不愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)、健康的生活習(xí)慣。

　　4、家庭間相互學(xué)習(xí)蔬菜營(yíng)養(yǎng)餐的配菜與制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、話筒、音響

　　2、邀請(qǐng)函

　　3、班級(jí)門口一個(gè)展示臺(tái)

　　4、微波爐一個(gè)

　　5、標(biāo)簽、小紅花若干。

　　家長(zhǎng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備蔬菜造型所需的蔬菜、以及牙簽、刀具等輔助工具。

　　2、每個(gè)家庭在家與孩子共同準(zhǔn)備一份用蔬菜做的菜，并準(zhǔn)備好關(guān)于做法及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的介紹。

　　3、自帶自助餐的勺子與盤子（建議不用易碎品）

　　3、黃彥曉媽媽準(zhǔn)備蔬菜營(yíng)養(yǎng)知識(shí)課堂的'內(nèi)容與圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)開(kāi)始之前家長(zhǎng)為自己帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)菜填寫(xiě)一張標(biāo)簽，標(biāo)簽老師提供。

　　一、蔬菜營(yíng)養(yǎng)知識(shí)課堂

　　由黃彥曉媽媽向大家講述關(guān)于蔬菜在小朋友營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的重要性。

　　二、蔬菜創(chuàng)意造型制作

　　1、每個(gè)家庭共同設(shè)計(jì)并現(xiàn)場(chǎng)制作蔬菜造型的作品，時(shí)間30分鐘，并在完成作品之后每個(gè)家庭都進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹（鼓勵(lì)孩子介紹）。

　　2、評(píng)出10名創(chuàng)意獎(jiǎng)。

　　三、蔬菜自助餐

　　家長(zhǎng)自愿向大家介紹蔬菜大餐的特色制作方法、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體的好處。同時(shí)由醫(yī)生家長(zhǎng)評(píng)營(yíng)養(yǎng)分。

　　介紹完畢，大家以自助餐的形式進(jìn)行蔬菜大餐的品嘗，最后給最喜歡吃的蔬菜貼上小紅花。

　　營(yíng)養(yǎng)蔬菜餐評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、色香味俱全

　　2、造型童趣，吸引幼兒喜愛(ài)

　　3、營(yíng)養(yǎng)豐富

蔬菜活動(dòng)方案13

　　一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

　　蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中每天都要接觸到的，很多孩子更會(huì)頭頭是道地說(shuō)：蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無(wú)論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛(ài)程度都是很不夠的，很多孩子只能說(shuō)出兩三種最常見(jiàn)的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊??

　　那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛(ài)之情，使幼兒在寬松、自然、快樂(lè)的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?于是"樣樣蔬菜我都愛(ài)"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，我們?cè)谥黝}開(kāi)展的過(guò)程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過(guò)參觀菜場(chǎng)、去食堂幫廚、種菜等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等。

　　二、主題活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，知道名稱。

　　2.觀察各種蔬菜，了解其外形特征。

　　3.知道蔬菜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)幼兒收集蔬菜的圖片，在活動(dòng)室里布置"好吃的蔬菜"、"歡樂(lè)蔬菜桑巴舞"等主題活動(dòng)墻飾。

　　2、將幼兒和家長(zhǎng)共同制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

　　3、與幼兒一起收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互解釋、認(rèn)識(shí)。

　　4、區(qū)域活動(dòng)：

　　圖書(shū)區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書(shū)。

　　益智區(qū)：水果蔬菜的自制拼圖;與蔬菜相關(guān)的益智玩具、游戲盒、配對(duì)卡。 美工區(qū)：圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡;各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。 表演區(qū)：提供盤子、蔬菜模型、工作服、柜臺(tái)，供幼兒游戲。

　　科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的`小實(shí)驗(yàn)，比較根、莖、葉的不同。

　　四、家園共育

　　1、經(jīng)常帶幼兒到菜市場(chǎng)買菜，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

　　2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜色拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。

　　3、與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷蔬搭配的良好飲食習(xí)慣。

　　五、主題系列活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　(一)活動(dòng)一：社會(huì)活動(dòng)——逛逛小菜場(chǎng)

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)逛逛小菜場(chǎng)的活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到秋天是一個(gè)大豐收的日子。

　　2、能根據(jù)菜場(chǎng)中各種菜的擺放位置,大致了解菜場(chǎng)中各種菜的分類及名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白馬農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備外出

　　——介紹今天外出的地方及注意事項(xiàng)。

　　2、 參觀小菜場(chǎng)

　　——這里有什么?(青菜、芹菜??)這些菜都有一個(gè)名字叫什么?(蔬菜)

　　——菜場(chǎng)除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。(有肉類、蛋類、豆制品類、水產(chǎn)類、禽類??)

　　——幼兒觀察并詢問(wèn)各種名稱。

　　3、 回園交流

　　——你在菜場(chǎng)看到了什么菜?

　　——有這么多的菜，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　(二)活動(dòng)二：社會(huì)活動(dòng)——參觀廚房

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)參觀廚房的活動(dòng),讓幼兒了解各種菜加工的過(guò)程

　　2、體驗(yàn)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好幼兒園的廚房

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備去廚房

　　——我們每天中午吃的菜從哪里來(lái)的?

　　——這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?

　　——你們知道我們今天廚房買了什么菜，中午吃什么嗎?

　　——介紹今天要參觀的地方及注意事項(xiàng)。

　　2、參觀廚房

　　——今天廚房間都買了什么菜?

　　——觀察廚師們是怎么加工各種菜的。

　　——幼兒可尋問(wèn)廚師這些菜今天打算做什么?

　　3、回班級(jí)交流

　　——你在廚房看到了什么菜?

　　——這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切??)

　　——幫廚房爺爺擇菜——擇四季豆

蔬菜活動(dòng)方案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。

　　3、認(rèn)識(shí)色彩。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

　　談話：小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果

　　教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。

　　問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺(jué)?(讓幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行思考)

　　2、做游戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)

　　教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒(méi)有位子的.人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

　　3、連線

　　請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀察課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。

蔬菜活動(dòng)方案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱及外形特征。

　　2、通過(guò)操作，激發(fā)幼兒樂(lè)意做力所能及的事。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、絲瓜)

　　蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

　　托盤四只(黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、)

　　桌布及橡筋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、交流各自帶來(lái)的蔬菜

　　2、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

　　3、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜

　　4、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

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