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組建名師工作室建設(shè)方案范文
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的組建名師工作室建設(shè)方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
組建名師工作室建設(shè)方案范文1
一、指導(dǎo)思想
以xx市教育局“名師工作室”建設(shè)方案和管理辦法為指導(dǎo)，把師德過硬，熱愛教育，愿意為自己的專業(yè)成長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)的一線教師吸收到工作室，形成學(xué)習(xí)共同體。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，真正為推動(dòng)為我市教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作定位和目標(biāo)
定位：立足課堂，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò)交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點(diǎn)，以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”的'教師團(tuán)隊(duì)。
目標(biāo)：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標(biāo)，通過三年為一周期的工作計(jì)劃實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵(lì)、打造、展示等功能，預(yù)計(jì)三年周期內(nèi)開展一次大型團(tuán)體報(bào)告會(huì)。
三、工作室工作小組設(shè)置
1、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室人員組成：
主持人：
成員：
2、特聘顧問：
四、工作內(nèi)容
1、立足課堂，以課堂教學(xué)案例為載體，開展互動(dòng)式研修。
以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式，按學(xué)期確定研修內(nèi)容，開展課例研修活動(dòng)，幫助教師在比較中反思教學(xué)，生成新資源。鼓勵(lì)工作室成員在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。
工作室成員要結(jié)合本工作室或個(gè)人承擔(dān)的課題方向開展研究，自行選擇研究角度和切入點(diǎn)。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果，將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、以送教、培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平。
主持人要積極和各級(jí)教研部門做好協(xié)調(diào)工作，以本工作室成員所在地為實(shí)訓(xùn)地，承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動(dòng)。
4、專家、名師引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
針對(duì)本工作室教師的發(fā)展需要，將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓工作室成員參加國(guó)家、省、市教研部門開展的各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，聆聽數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示，提升工作室成員的實(shí)施課程和研究問題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同提高。
5、整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享
整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例，建立資源庫，開通工作室和成員個(gè)人博客，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。
五、活動(dòng)實(shí)施機(jī)制
1、專業(yè)引領(lǐng)制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務(wù)水平發(fā)展提高的指導(dǎo)者。主持人根據(jù)協(xié)議書、每位成員的特點(diǎn)和本人自身特長(zhǎng)，對(duì)全體成員進(jìn)行共性培養(yǎng)，也對(duì)不同成員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向，給定學(xué)習(xí)、研究專題和任務(wù)，指導(dǎo)方法，提供機(jī)會(huì)，作出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。
2、教學(xué)研究制。立足教學(xué)開展實(shí)際的研討式講課、評(píng)課、反思等活動(dòng)。工作室內(nèi)部教學(xué)研討活動(dòng)，限于內(nèi)部成員講課、評(píng)課等，成員所在學(xué)校教師可以參與;名師工作室與省市教研部門合作，開展區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng);工作室在市、區(qū)范圍內(nèi)展示本工作室就新課程改革或其他某個(gè)前沿問題的教學(xué)探討等活動(dòng)。
3、同伴互助制。主持人指導(dǎo)成員教師就某個(gè)專題結(jié)對(duì)合作，或就某一共性問題，某次教學(xué)展示活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員互相交流教學(xué)得失、心得體會(huì)，互勉共進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書資源庫，建立網(wǎng)上，彼此交流各自藏書，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同提高。
5、成果輻射制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師講壇、公開教學(xué)、專題片、觀摩指導(dǎo)、讀書討論會(huì)、團(tuán)隊(duì)論壇等形式在全市及更大范圍內(nèi)介紹、推廣。
組建名師工作室建設(shè)方案范文2
一、名師工作室實(shí)施目標(biāo)：
總目標(biāo)：通過多種形式的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索，主題研究，提升全體成員的教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。把“工作室”建設(shè)成一支具有創(chuàng)新精神、科研意識(shí)和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力的教師團(tuán)隊(duì)，全面提升我鎮(zhèn)教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，推動(dòng)我鎮(zhèn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。
具體目標(biāo)：
1、使本室骨干協(xié)作成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的'問題，使青藍(lán)學(xué)員教師成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
3、使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源;敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)贊許的骨干教師。
4、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。
二、名師工作室的主要工作計(jì)劃：
1、定性與定位指導(dǎo)。在青年教師自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)成員們各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議。對(duì)青年教師教學(xué)基本功提出具體要求，并予以積極指導(dǎo)，對(duì)其開展教育教學(xué)工作培訓(xùn)。結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和診斷，開展教學(xué)科研工作。
2、開展課堂教學(xué)的指導(dǎo)：把握教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)藝術(shù)，提供研究課題和實(shí)施策略，定期開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)提高。
3、根據(jù)本工作室的現(xiàn)狀，組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò)博客，在博客中互動(dòng)學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表教學(xué)論文。
4、課題訓(xùn)練的指導(dǎo)：由名師和培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，共同確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，籍此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力。
5、積極參加各級(jí)各類的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。有條件的話可邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接觸理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的追蹤研究或個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
6、創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)平臺(tái)：
為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高;充分利用網(wǎng)絡(luò)，超越時(shí)空的障礙，就培養(yǎng)過程中的一些相關(guān)的問題展開討論，就教育教學(xué)過程具體環(huán)節(jié)相互切磋，促進(jìn)交流，資源共享，展開互動(dòng)性學(xué)習(xí)等，更好地發(fā)揮輻射作用。
三、名師工作室本學(xué)期具體計(jì)劃：
1、9月份組建名師工作室，確定成員，制定工作室計(jì)劃。
2、10月份完善工作室欄目，建立并開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、10月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。
4、11月份成員答疑式講座，課堂教學(xué)示范。
5、11月份骨干協(xié)作成員課堂教學(xué)展示。
6、12月份原創(chuàng)性教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
7、12月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。
8、1月份總結(jié)交流。
組建名師工作室建設(shè)方案范文3
為了充分發(fā)揮"名師"的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈xx英才(專項(xiàng))計(jì)劃〉的通知》(武人才[20xx]1號(hào))精神，組建"教育名師工作室"，實(shí)施以"名師工作室"為載體，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力的骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為切實(shí)做好名師工作室工作，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
(一)打造"教育家"型教師。以"名師工作室"為研究平臺(tái)，開展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)名師理論素養(yǎng)的再提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的再升華，打造個(gè)人特色明顯的xx名師群體，促進(jìn)和引導(dǎo)"名師"向"教育家"的轉(zhuǎn)變。
(二)培養(yǎng)后備骨干教師隊(duì)伍。以"名師工作室"為實(shí)踐平臺(tái)，吸納中青年教師，建立名師與骨干教師合作互動(dòng)的機(jī)制，加大對(duì)骨干教師培養(yǎng)力度，努力促使其向更高層次發(fā)展，使"名師工作室"真正成為骨干教師成長(zhǎng)的階梯。
(三)完善骨干教師培養(yǎng)、選拔機(jī)制。以"名師工作室"為活動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，組織開展程開發(fā)、學(xué)術(shù)研究、巡回講座、學(xué)術(shù)交流、支教援教等活動(dòng)，加強(qiáng)檔案管理、過程管理、績(jī)效管理，完善全市骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、選拔機(jī)制。
二、工作任務(wù)
(一)專業(yè)引領(lǐng)。研究探討教育改革趨勢(shì)和發(fā)展前沿，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。以堅(jiān)定教育信念，提高師德修養(yǎng)，增進(jìn)科研能力，提升教學(xué)水平，凸現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格為核心，積極開展教育學(xué)術(shù)研究，舉辦名師講堂、專題研討等活動(dòng)，做到"帶好一支隊(duì)伍、抓好一項(xiàng)研究、出好一批成果"。
(二)行動(dòng)研究。每個(gè)工作室確定至少1所城區(qū)學(xué)校和1所農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)基地，開展對(duì)口交流，圍繞各工作室的選題，組織開展高層次，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或者組織開展公開展示活動(dòng)，每個(gè)工作室每學(xué)期不少于2次。所有徒弟每學(xué)期須分別在校內(nèi)和校外至少上1次公開匯報(bào)，撰寫1篇教育教學(xué)案例。
(三)題研究。每個(gè)工作室參與或承擔(dān)題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向，提倡合作研究，合作攻關(guān)。題可立足堂教育教學(xué)研究，也可就基礎(chǔ)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)等專題調(diào)研并提交報(bào)告及建議案，為市教育局制定相關(guān)政策提供意見和參考。各工作室應(yīng)及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論集。
(四)物化成果。各名師工作室的學(xué)術(shù)活動(dòng)，結(jié)合科研和教育教學(xué)，及時(shí)形成物化成果，并做好詳細(xì)的記錄和總結(jié)，形成一套系統(tǒng)的資料結(jié)集。工作室工作周期內(nèi)徒弟須在市級(jí)以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論不少于2篇，農(nóng)村徒弟發(fā)表不少于1篇。
三、組織管理
(一)項(xiàng)目管理。市教育局教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。市繼教中心負(fù)責(zé)具體實(shí)施，組織聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，跟蹤考核，協(xié)調(diào)服務(wù)，與名師工作室研究、商議、布置工作任務(wù)，協(xié)調(diào)工作室之間各項(xiàng)具體活動(dòng)以及日常管理工作;負(fù)責(zé)資料匯集和整理，編寫工作簡(jiǎn)報(bào)。
(二)經(jīng)費(fèi)管理。市教育局將與名師簽訂"名師工作室資助協(xié)議書"，名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于開展教學(xué)活動(dòng)方面的開支，包括教學(xué)研討、培訓(xùn)、圖書資料購(gòu)置、交通差旅等，由各區(qū)教育局負(fù)責(zé)監(jiān)督使用管理。
(三)過程管理。各名師工作室設(shè)立網(wǎng)站或博客，注重理論提升，專題研修，實(shí)踐探索，自主發(fā)展。工作室多采取讀書會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇、上、說、評(píng)、發(fā)表論案例、題研究、出版著作、成果展示等方式開展活動(dòng)，并做好詳細(xì)的過程記錄。建立包括工作室和個(gè)人的理念、計(jì)劃目標(biāo)、活動(dòng)方式、內(nèi)容、過程、結(jié)果在內(nèi)的本(有條的影像)資料，并及時(shí)總結(jié)研究骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，為全市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。
(四)績(jī)效管理。市教育局將組織教育專家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)和考核。繼教中心在每學(xué)期組織各個(gè)工作室進(jìn)行一次總結(jié)交流，結(jié)束前進(jìn)行綜合評(píng)估，對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。
四、工作要求
(一)制定方案。每個(gè)名師工作室制定詳細(xì)的工作方案。方案、研究項(xiàng)目、活動(dòng)安排和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及時(shí)報(bào)給項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，每年要進(jìn)行年度考核。
(二)崗位承諾。根據(jù)市人才辦崗位管理要求，"教育名師工作室"的`名師應(yīng)根據(jù)名師工作室的工作要求，就崗位職責(zé)、在崗時(shí)間、崗位目標(biāo)任務(wù)等作出公開承諾，接受市教育局及專家管理團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督考核。
(三)簽訂協(xié)議。各名師工作室徒弟要訂出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，簽訂"師徒協(xié)議書"并協(xié)助名師做好輻射的幫帶工作。工作室徒弟要嚴(yán)格按照"師徒協(xié)議"條款規(guī)定，虛心向名師請(qǐng)教，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。每月不少于2次向師傅匯報(bào)自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結(jié)束，撰寫書面總結(jié)。
(四)建立檔案。各工作室要建立"培養(yǎng)對(duì)象發(fā)展檔案"并與所在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展檔案相鏈接，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)要建立健全各工作室信息溝通和資料管理，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的'跟蹤考核和全面管理，為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)造條。
(五)健全制度。原則上每個(gè)工作室每月召開1次例會(huì)，交流和研究工作;各名師工作室之間的交流每學(xué)期2次，由項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)組織交流研究工作，管理團(tuán)隊(duì)盡可能參與各名師工作室舉行的大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，便于提供支持和總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。
(六)共享信息。各名師工作室活動(dòng)及時(shí)報(bào)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)做好信息的收集和交流，形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的態(tài)勢(shì)。并將其成果在更大范圍內(nèi)推廣，讓名師工作室效益最大化。
五、日程安排
(一)20xx年6月，明確名師工作室招徒工作事宜。
(二)20xx年6—7月，完成工作室?guī)熗降碾p向選擇。
(三)20xx年6月，名師工作室授牌、簽約。
(四)20xx年8——11月，名師工作室學(xué)術(shù)活動(dòng)。
(五)20xx年12月，名師工作室中期考核。
(六)20xx年，名師工作室常規(guī)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
(七)20xx年，名師工作室成果物化呈現(xiàn)。
(八)20xx年6月，名師工作室工作總結(jié)。
六、責(zé)任分工
(一)教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作，保證名師工作室的正常運(yùn)行。
(二)財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保名師工作室工作經(jīng)費(fèi)的按時(shí)足額發(fā)放
(三)市繼教中心負(fù)責(zé)名師工作室的具體組織實(shí)施，組織聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)，實(shí)施項(xiàng)目管理，組織考核評(píng)價(jià)。
組建名師工作室建設(shè)方案范文4
參照《xx教育“三名”工程管理辦法》及《xx教育局關(guān)于組建“三名工作室的通知》(x教發(fā)[xx]xx號(hào))文件精神，結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科具體情況，特制定工作室工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想
工作室在xx“三名”工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。積極主動(dòng)履行工作室職責(zé)，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)研究，努力解決學(xué)科教學(xué)難題，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。精心做好課題研究，青年教師培養(yǎng)、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等工作，使工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
二、工作目標(biāo)
1.總體目標(biāo)：
根據(jù)《xx教育“三名”工程管理辦法》的要求，通過開展讀書交流、主題研討、觀課磨課、課題研究、博客交流等方式，不斷完善自我，提高課堂教學(xué)效果，為進(jìn)一步推動(dòng)化學(xué)課堂教學(xué)改革、深化化學(xué)教學(xué)研究、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2.個(gè)體目標(biāo)：
①工作室成員每學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)著作，每月至少研讀化學(xué)專業(yè)教學(xué)雜志1期，并認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得。
②工作室成員要著眼于課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐與研究，每學(xué)期相互開展觀課、議課活動(dòng)至少1次，每年聽課不少于5節(jié)。
③工作室成員一年至少要撰寫2篇理論文章和教學(xué)案例或課例，三年至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表論文1篇。
④工作室成員要積極參與課題研究，做好課題各個(gè)階段的研究工作，如期結(jié)題，并形成成果，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。
�、莨ぷ魇页蓡T應(yīng)做好教師的幫帶工作，每年結(jié)對(duì)幫扶教師不少于3人。
三、主要措施
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。
工作室成員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思。堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)隨筆。要熟悉大學(xué)專業(yè)教材，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。要利用博客和qq群加強(qiáng)與同行的交流。
2．加強(qiáng)教學(xué)研討，解決學(xué)科教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題。
工作室約每月組織一次活動(dòng)，活動(dòng)方式主要為聽評(píng)課、圍繞化學(xué)學(xué)科教學(xué)重、難點(diǎn)問題的主題研討、圍繞工作室課題的主題研討、專題講座、專家報(bào)告等。每次研討各成員均應(yīng)提前準(zhǔn)備，積極參與，并及時(shí)撰寫研討心得。
3．深入探索，提升課題研究質(zhì)量。
每位工作室成員均應(yīng)至少參與一項(xiàng)市級(jí)課題的研究工作。也可根據(jù)工作室課題研究任務(wù)申報(bào)子課題，帶動(dòng)所指導(dǎo)的教師開展子課題研究。所有課題均應(yīng)有切實(shí)可行的研究方案。研究的過程性資料應(yīng)記錄翔實(shí)。要認(rèn)真撰寫課題的開題報(bào)告、中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，及時(shí)匯集課題論文和成果，參加結(jié)題評(píng)比，并在一定范圍內(nèi)適時(shí)推廣研究成果。另外，通過研究，三年內(nèi)每位成員至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。
4．加強(qiáng)對(duì)青年教師的.指導(dǎo)和幫扶，建設(shè)一支學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)。
工作室成員均應(yīng)積極承擔(dān)教師指導(dǎo)任務(wù)，并將所指導(dǎo)的教師納入到工作室工作團(tuán)隊(duì)之中，共同幫扶。要求他們參加工作室的研討和交流活動(dòng)以及課題研究工作，形成學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)他們快速發(fā)展。
5．建章立制，促進(jìn)工作室工作穩(wěn)步推進(jìn)。
及時(shí)建立工作室工作制度，明確工作室成員分工及職責(zé)。及時(shí)制定考核考評(píng)辦法，對(duì)成員各個(gè)方面的情況進(jìn)行考核評(píng)估。從而促進(jìn)工作室的各項(xiàng)工作有序開展。
組建名師工作室建設(shè)方案范文5
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，學(xué)校決定以名師為引領(lǐng)，組建學(xué)校名師工作室，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)。
一、名師工作室的性質(zhì)
名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)任主持、并以其本人姓名和專業(yè)特色命名的、吸引一批相同領(lǐng)域具有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師參與組成的教育研究合作團(tuán)隊(duì)。名師工作室實(shí)行首席名師領(lǐng)銜組閣制，是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)相關(guān)職能延伸與補(bǔ)充的''重要合作體。名師工作室在首席名師帶領(lǐng)下，以先進(jìn)的教育思想和管理方式開展教師培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)研討等教育教學(xué)活動(dòng)，是引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。
二、名師工作室的組建
1、首席名師的選拔采取教師自薦申報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評(píng)選細(xì)則進(jìn)行評(píng)選，以首席名師的姓名和學(xué)科命名，并報(bào)縣教育局備查。名師工作室的研修員由首席名師和名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合推薦并由本人同意確定。
2、每個(gè)名師工作室設(shè)首席名師1人，可根據(jù)需要選聘相同學(xué)科的顧問1～2人、研修員2～4人。
3、名師工作室實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期。
4、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織對(duì)工作室成員選聘結(jié)果和申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行審查。
6、本著先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據(jù)實(shí)際情況，先期組建部分具備條件的學(xué)科名師工作室。首批名師工作室和首席名師由學(xué)校根據(jù)上述條件評(píng)審并命名、授牌。
三、名師工作室的任務(wù)
名師工作室的主要任務(wù)是培養(yǎng)中青年教師，開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，破解學(xué)科教學(xué)難題，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。具體職責(zé)如下：
1.培養(yǎng)、培訓(xùn)教師
以名師工作室首席名師為責(zé)任人，與工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書，在中青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法。承擔(dān)教師培訓(xùn)和教育科研，由工作室首席名師、研修員或是聘請(qǐng)的專家對(duì)中青年教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。
2.課題研究
工作室要以首席名師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。要提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和名師工作室的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)要完成3個(gè)(一年一個(gè))由學(xué)校教科室審核通過的微課題，要申報(bào)一個(gè)縣級(jí)和一個(gè)市級(jí)以上研究課題并取得成果。撰寫一批與課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的教育科研文章并發(fā)表于各級(jí)公開的刊物上。
3.教學(xué)指導(dǎo)
每個(gè)名師工作室至少每?jī)芍荛_展一次教學(xué)研究活動(dòng)，工作室首席名師和研修員每期至少為中青年教師展示2堂教學(xué)示范課，中青年教師每人每期至少上一堂教學(xué)研究課。工作室要積極開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動(dòng)、讀書交流、觀摩考察等活動(dòng)，不斷更新中青年教師的教育教學(xué)觀念，提高他們的課堂駕馭能力，輔導(dǎo)他們?cè)趪?guó)家、省、市、縣級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)。
學(xué)�？梢晫W(xué)科教學(xué)情況及要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排工作室成員到縣、市、省其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)短期交流，或安排工作室與某所學(xué)校的相應(yīng)學(xué)科定向掛鉤交流。工作室也可視具體情況自行安排。
4.成果輻射
工作室教學(xué)、教研成果應(yīng)以論文、著作、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全校學(xué)科課程教學(xué)改革。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。
5.建檔考核
名師工作室要建立所有成員的工作檔案，首席名師要負(fù)責(zé)對(duì)其他成員進(jìn)行年度考核，并作出綜合鑒定，形成書面意見，按年度提交學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
組建名師工作室建設(shè)方案范文6
為加強(qiáng)我校學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升我校的辦學(xué)軟實(shí)力，決定成立“名師工作室”，來加大力度培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干力量，全面提升我校教師素質(zhì)和專業(yè)化水平。
一、目標(biāo)定位
按照學(xué)校的要求，有計(jì)劃、有組織、分層次、分階段地開展多種形式的學(xué)習(xí)研討、課堂實(shí)踐、主題研究等教學(xué)教研活動(dòng)，打造一個(gè)“學(xué)習(xí)研究”型的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，形成一批在市(校)內(nèi)有一定知名度的骨干教師。
二、成員目標(biāo)
1、制定個(gè)人三年(20xx～20xx年)發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)年個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好每學(xué)期個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)書面總結(jié)及各種研修活動(dòng)記錄，每位工作室成員有自己的研究檔案。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論素養(yǎng)。每月研讀一本教育教學(xué)專著,堅(jiān)持學(xué)習(xí)一本專業(yè)教學(xué)刊物。
3、每位工作室成員每學(xué)期在校內(nèi)(校際)上一節(jié)有品質(zhì)的研究課。
4、定時(shí)梳理和自我反思，養(yǎng)成用文字記錄的習(xí)慣，有更強(qiáng)的研究能力和文字梳理能力。每月寫1篇教育教學(xué)、教研或管理札記。
5、每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上刊物(含同級(jí)教學(xué)研究)發(fā)表。
6、三年內(nèi)至少參與并完成一項(xiàng)教育教學(xué)課題研究。
7、爭(zhēng)取在市基本功競(jìng)賽、五級(jí)梯隊(duì)評(píng)比等項(xiàng)目上有所突破。
三、主要活動(dòng)
依托蘭中校園網(wǎng)，建立蘭中名師工作室專欄，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流研討，同時(shí)每月集中活動(dòng)一次。
1、理論學(xué)習(xí)。
每月閱讀一本書籍(教育經(jīng)典、專業(yè)書籍、人文書籍)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)一本專業(yè)教學(xué)刊物，并在專欄內(nèi)上傳讀書心得一篇，供全校老師分享。
2、教學(xué)實(shí)踐
每月一次課堂教學(xué)研討，由2名工作室成員上課，集體評(píng)議，開展行動(dòng)研究。開課教師上傳教學(xué)反思1篇，聽課教師上傳聽課感悟1篇。具體形式如下：
(1)同課異構(gòu)
與湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校開展活動(dòng)，獨(dú)立備課、上課、研討，互相借鑒，共同提高。
(2)課堂DV活動(dòng)
一學(xué)期為每位成員錄制一節(jié)課，進(jìn)行微格分析和集體研討，促使成員有效提高業(yè)務(wù)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、沙龍研討
組織成立行動(dòng)研究小組，由研究小組輪流承辦沙龍活動(dòng)，每月一次。在每次集中活動(dòng)結(jié)束前，承辦小組就要出示下次沙龍主題，并及時(shí)將沙龍主題上傳到專欄內(nèi)，其他成員進(jìn)行跟帖。
組長(zhǎng)：
組員：
4、專家引領(lǐng)
學(xué)校定期邀請(qǐng)專家走進(jìn)成員的課堂，進(jìn)行問題診斷和實(shí)踐指導(dǎo)。
5、成果展示
在每學(xué)期末開展工作室個(gè)人成果展示匯報(bào)會(huì)，并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員2名。
四、成員分工
1、領(lǐng)銜人：省特級(jí)教師xx。主要負(fù)責(zé)問題診斷和實(shí)踐指導(dǎo)。
2、工作室負(fù)責(zé)人：xx。負(fù)責(zé)制定工作室活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)方案等。負(fù)責(zé)日常工作的召集。
3、網(wǎng)絡(luò)管理：xx。負(fù)責(zé)工作室專欄管理和成員信息發(fā)布的'統(tǒng)計(jì)。
4、圖書管理：xx。負(fù)責(zé)新書推薦、新書的'購(gòu)買及及成員讀書活動(dòng)的管理。
5、設(shè)備管理：xx。負(fù)責(zé)照相、錄像、
6、現(xiàn)場(chǎng)管理：xx。負(fù)責(zé)會(huì)議記錄、資料準(zhǔn)備及聯(lián)絡(luò)等。
7、新聞撰寫：xx。負(fù)責(zé)每次活動(dòng)結(jié)束后的通訊稿撰寫。
8、檔案管理：及時(shí)將工作室成員的一應(yīng)研究資料歸檔，內(nèi)容包括文本資料：計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課、講座、論文、教案;音像資料：課堂教學(xué)、考察活動(dòng)等攝像、錄像的音像資料。
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