勞動教育的方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的勞動教育的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動教育的方案1
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
為了確保我校課外教育活動正常、有序地開展，學校決定成立我校20xx年春課外教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xxx，副組長：xxx。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工
熊勇偉校長：負責教工的思想政治工作，負責提供課外教育活動的師資、教材、器材、場地等。負責課外教育活動的考勤和效果的督導(dǎo)管理。
王萬元校長：協(xié)助熊校長工作，負責課外教育活動的考勤和效果的督導(dǎo)管理。
楊大明副校長：協(xié)助熊校長工作，負責課外教育活動的考勤和效果的督導(dǎo)管理。
譚其平副校長：負責制定課外教育活動計劃、活動方案、實施方案、考評細則，安排各興趣組的具體活動時間，活動內(nèi)容，負責課外教育活動的考勤和效果的督導(dǎo)管理。
陳江華副主任：協(xié)助譚校長工作，負責課外教育活動的考勤和效果的督導(dǎo)管理。
孫宗華會計：協(xié)助熊校長工作，負責課外教育活動的考勤和效果的督導(dǎo)管理。
向光東、余華龍、江國成老師：負責本村小的課外教育活動的實施、考勤和效果督導(dǎo)管理。
周勇等15名興趣活動小組組長：負責本組課外教育活動的落實和管理好本組的課外興趣活動。
三、課外教育活動輔導(dǎo)教師的聘請辦法
根據(jù)忠教育（20xx）17號文件規(guī)定，學�？梢云刚堄薪�(jīng)驗、有特長、責任心強的任課教師任課外教育活動輔導(dǎo)員，也可以聘請校外輔導(dǎo)員，如科技人員、文藝工作者、體育工作者，也可以是有專長的學生家長。根據(jù)這一精神，我校決定：
1、凡任課外教育活動輔導(dǎo)員一期有3次無故不到崗者，學校不再聘用。
2、在課外教育活動中，不履行輔導(dǎo)員職責，不認真輔導(dǎo)、放羊式教學者，學校不再聘用。
3、經(jīng)督查組考核，輔導(dǎo)質(zhì)量低劣，一期有3次輔導(dǎo)課的質(zhì)量被評為“下”等的`，這樣的輔導(dǎo)教師學校不再聘用。
4、經(jīng)一期的輔導(dǎo)，展示活動效果很差，在9個評委中，有6個評委評分為“下等”的，這樣的輔導(dǎo)教師，下期學校不再聘用。
5、在課外教育活動中，忽視安全教育，學生出現(xiàn)安全事故，這樣的輔導(dǎo)教師學校不再聘用。
6、所承擔的課外教育活動無專項的備課教案，或無教案上課，這樣的輔導(dǎo)教師學校不再聘用。
7、所承擔的課外教育活動，不完成應(yīng)有的資料，這樣的輔導(dǎo)教師學校不再聘用。
8、村小的課外教育活動，由村小負責教師指揮，安排各項活動，完小領(lǐng)導(dǎo)不定時的深入各村小督查。各村小要盡量用好管好村小各項設(shè)備設(shè)施，開展好村小課外教育活動，加強素質(zhì)教育，不能錯誤地理解課外教育活動就是多上一節(jié)課，若課外教育活動不落實的村小或群眾意見比較大的村小，扣發(fā)該村小教師當月課外教育活動的勞務(wù)補助的一半或全部金額。
四、課外教育活動的管理
根據(jù)忠教育（20xx）17號第六款之規(guī)定：學校的課外教育活動納入年度教育工作目標考核。因此，每位教師所擔任的課外教育活動納入教師的年度綜合目標考核。對教學工作或課外教育活動不負責任的教師，年度考核為：不稱職。
五、課外教育活動形式及其要求
1、備課教案的要求：
各課外教育活動小組負責指導(dǎo)的教師，每節(jié)課都要有專項的備課教案。備課教案要寫好活動時間，活動地點及場所。本節(jié)課的授課重點、難點、突破難點的關(guān)鍵。授課的步驟方法及其指導(dǎo)措施，安全工作的注意事項。教學后記等幾大塊。
2、每節(jié)課外教育活動課輔導(dǎo)教師必須認真填寫學校統(tǒng)一印制的《課外教育活動記錄卡》。
3、語文、數(shù)學興趣小組，可做課堂教學的延伸，在課堂教學的基礎(chǔ)上，擴展范圍，聯(lián)系學生日常生活實際開展活動，決不允許利用課外活動時間講評作業(yè)、補課或上新課，違反活動原則開展活動。
語文興趣組：輔導(dǎo)教師可以開展影評活動、詩歌朗頌會、口語實際、演講會、創(chuàng)新作文、猜謎語、講笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、演課本劇、語文游戲等活動。
數(shù)學興趣組：輔導(dǎo)教師可以開展奧賽訓(xùn)練，速算比賽、趣味數(shù)學、腦筋急轉(zhuǎn)彎，數(shù)學游戲等活動。
乒乓球興趣小組：輔導(dǎo)教師要組織學生安全有序地進行培訓(xùn)，指導(dǎo)學生的發(fā)球，推球、旋轉(zhuǎn)球、削球、對拉球等各項乒乓球技藝。
田徑武術(shù)藍球興趣組：輔導(dǎo)教師要重點訓(xùn)練學生的田徑、武術(shù)、藍球的基本功。使學生能掌握一定的技藝，學到一定的專長。
鼓號樂隊興趣組：本期重點訓(xùn)練學生少先隊鼓號、指揮，使學生從中掌握一門技藝。
音樂舞蹈興趣組：本期重點輔導(dǎo)學生音樂基礎(chǔ)知識，舞蹈基本動作，學會3———4首歌曲的舞蹈。
課外閱讀興趣小組：本期重點輔導(dǎo)學生閱讀課外書籍，教會學生的一些閱讀知識、閱讀方法、指導(dǎo)學生填寫好《圖書借閱登記表》。還要指導(dǎo)三至六年學生學寫200字左右的讀后感（用學校統(tǒng)一印制的作文稿紙書寫），每月每個輔導(dǎo)教師必須交10篇學生讀后感。（一、二年級不寫讀后感）。
以上各組，都可以有序的組織學生參觀、訪問、調(diào)查、專題報告、專題講座、慰問軍烈屬、殘疾人等活動。但首先要安全第一。
六、輔導(dǎo)教師的課外教育勞務(wù)費的補貼辦法。
1、輔導(dǎo)教師按時到崗到位，每節(jié)課補貼5元。備好專項的教案，每節(jié)課補貼4元。填好《課外教育活動記錄卡》，每節(jié)課補貼4元。填好《學生借書登記表》，每節(jié)課補貼4元。若不應(yīng)填借書資料的興趣組，該項補貼加入第三項計算。
2、每月8節(jié)課，暫發(fā)140元課外教育勞務(wù)補貼，其余20元留著用于第18周課外教育活動展示評比后，再根據(jù)本期五月份后的課外教育活動課的出勤和展示評比結(jié)果分“好、中、差”三等發(fā)放該項補貼。
3、學校課外活動考評督導(dǎo)組，一是要負責對每位課外活動輔導(dǎo)教師進行考勤記載。二是要對輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)活動授課質(zhì)量進行評估，分“好、中、差”三等對每節(jié)課進行質(zhì)量考評記載�？荚u人員督導(dǎo)檢查以上一項發(fā)給與教師同樣的勞務(wù)補貼的一半，兩樣檢查全部到位才得全發(fā)。
七、課外素質(zhì)教育成果展示活動。
1、參加展示活動的對象：乒乓球興趣組、藍球田徑興趣組、鼓號樂隊興趣、音樂舞蹈興趣組。
2、展示活動評分辦法及獎勵。
評分組由9人組成，對各組展示活動按10分標準進行評分，各組評“優(yōu)秀特長生男女各2名”，發(fā)給學生獎狀。全校共評“優(yōu)秀課外教育活動指導(dǎo)教師”6名。對各組輔導(dǎo)教師按總分分出“好、中、差“三等，對圖書組、學科興趣組，完善各類資料為“好或中”，未完善者為“差”。各組輔導(dǎo)教師按以上第六條的考核辦法發(fā)放該項勞務(wù)補貼。
勞動教育的方案2
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學校學生寒假勞動教育指導(dǎo)建議》文件精神，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。
一、明確教育目標，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育特色學校。
為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標，決定成立勝利小學勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：
組長：陳喜會（總負責）
副組長：周宗慧（負責具體組織實施）
成員：教導(dǎo)處各學段主任、一至六年級
二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅持有機融入。要有效發(fā)揮學科、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
堅持適當適度。要根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動
1、學習生活技能，提高自理能力。引導(dǎo)學生根據(jù)年齡特點，學習力所能及的生活技能，利用這個寒假學會1—2項，培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度，提高勞動教育實效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動，減輕家長負擔。引導(dǎo)學生結(jié)合疫情期間的特點，協(xié)助家長開展家務(wù)勞動，承擔力所能及的家務(wù)勞動，學習做好清潔，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動。
3、開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導(dǎo)學生開展各種興趣勞動，創(chuàng)作各種手工作品，促進手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力，體會勞動樂趣，提高勞動技能。
4、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的'積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
四、勞動成果展示，評選勞動達人
1、確立學生勞動評價方式，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關(guān)事實材料通過撰寫勞動敘事，制作手工作品，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。
2、開學后，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星”“家務(wù)勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號，在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”。
3、把教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結(jié)合，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。
4、上交形式：
1）每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學后上交美篇文本。
2）開學時各學年組收齊《勝利小學學生假期家務(wù)勞動評價單》
相信，通過這充實而有意義的寒假勞動教育，能夠激發(fā)學生們創(chuàng)新創(chuàng)造，感受勞動的艱辛和收獲的快樂，一定會養(yǎng)成珍惜勞動成果、珍視幸福生活，珍愛生命自然的好習慣，樹立起社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌。
勞動教育的方案3
活動目的：
首先，我們的活動目的是讓幼兒們了解到5月1日是國際勞動節(jié)，讓他們認識到身邊的人都是勞動者，他們?yōu)槲覀兲峁┓⻊?wù)，我們要尊重和熱愛他們。
活動準備：
為了達到這個目的，我們需要做一些準備工作。首先，我們要通過活動談話來讓幼兒們了解勞動的辛苦，學會尊重他人的勞動。其次，我們要讀報和收集關(guān)注社會新聞，關(guān)心身邊的事情。這樣可以讓幼兒們更加關(guān)注社會，了解到勞動的重要性。
同時，大班幼兒要積極參與制作宣傳小旗，以此來表達對勞動者的敬意。我們還要創(chuàng)設(shè)環(huán)境，和幼兒們一起收集材料，布置成人勞動成果展覽會。可以用實物或圖片來展示成人勞動的成果，還可以準備一些成人勞動的照片和圖片。
為了讓幼兒們親身體驗勞動的樂趣，我們還要預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒們勞動之用。我們可以選擇一些人物，如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的警察，帶領(lǐng)幼兒們觀察他們的`勞動過程。
小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》
在小班活動中，我們將通過晨間談話和集體活動，讓幼兒們學會自己洗手、脫衣服、吃飯等日常生活的自理能力。我們還將組織幼兒們參與環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，一起撿垃圾，為我們周圍的環(huán)境做出貢獻。
中班活動：《自己的事情自己做》
在中班活動中，我們將通過主題活動《自己的事情自己做》，讓幼兒們學會疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地等自理能力活動。通過班級各項活動之后，我們還將進行年級組的自理能力競賽活動，讓幼兒們體驗到勞動的快樂。
大班活動：《我是勞動小明星》
在大班活動中，我們將進行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學活動。各班級將充分利用節(jié)日教育資源，進一步挖掘潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。我們還可以以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動，讓幼兒們感受到勞動的樂趣。
勞動教育的方案4
一、有效滲入課堂教學
勞動與技術(shù)教育是教給學生動手動腦，讓學生在“做”中學創(chuàng)新的最直接、最可能產(chǎn)生效益的課程之一。它的突出特點是把認識和實踐、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗緊密結(jié)合，有助于知識和能力在學生身上得到全面和諧的發(fā)展。因此，在組織實施勞動技術(shù)教育時，無論是勞動觀點的樹立、勞動習慣的養(yǎng)成、勞動技能的訓(xùn)練，都要立足讓學生動手做這一特點�！皠邮肿觥辈粌H僅是“跟著做”、“模仿做”等簡單、機械的操作訓(xùn)練，而是要在學生手腦互動的基礎(chǔ)上，探究“如何下手”和“怎樣動手”。
當前勞技課的一般教學模式：導(dǎo)入新課，講解示范，學生活動，評議總結(jié)。而其中“講解示范”環(huán)節(jié)只注重制作方法和技能的傳授，導(dǎo)致創(chuàng)造性不能得到充分的發(fā)揮。這樣的“動手”，雖然易于讓學生掌握基礎(chǔ)知識和操作技能，但因缺乏學生積極探究的動腦過程，學生的學習往往處于被動狀態(tài)，長此以往，就會使其頭腦中產(chǎn)生一定的思維定勢及依賴他人、盲目從眾的心理。
我在執(zhí)教五年級《杯墊》一課時，對勞技課的結(jié)構(gòu)作了適當?shù)母母�。第一步，出示杯墊實物，激發(fā)學生學習的興趣；第二步，在“實物投影”下，指導(dǎo)學生分析杯墊的制作結(jié)構(gòu)并學習解剖杯墊的方法；第三步，學生一邊解剖杯墊，一邊討論制作杯墊的方法；第四步，學生動手制作杯墊。我把作品的“結(jié)構(gòu)分析”和“解剖方法”引入課堂教學中，讓學生在討論中明確，在發(fā)揮杯墊功能的前提下，每位同學都可以從材料的選取、形狀的設(shè)計等方面做出與眾不同的作品。事實證明，我這樣做的結(jié)果不僅僅使80%的學生完成了杯墊的制作，所制作的杯墊千姿百態(tài)，各不相同，更重要的'是引領(lǐng)學生從“動手做”到“動腦做”，讓學生在“做”中了解原理，探究制作方法，發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，并應(yīng)用已有的知識與技能，舉一反三，制作出不同樣子的作品，實現(xiàn)真正意義上的“手腦并用”。
二、合理利用校園資源
要做到讓學生手腦并用、真正動手做，還必須保證每一個學生都有足夠的動手操作、親身實踐的空間與時間。學校為了滿足學生勞動實踐的空間，在校內(nèi)開辟了占地四畝的勞動實踐基地，基地內(nèi)分成三大部分：一是趣味種植區(qū)，種植內(nèi)容有蔬菜、糧油作物、花卉、果樹等；二是趣味養(yǎng)殖區(qū)，飼養(yǎng)豬、羊、雞、鴨、鵝、鴿子、蚯蚓、當?shù)氐牡~、金魚等；三是制作活動室，活動室內(nèi)配有木工、小五金、陶藝制作、縫紉等工具。這三大部分內(nèi)容基本能滿足小學勞動技術(shù)教學的需要，也保證了學生勞技課有足夠的實踐活動空間。
勞技課的教學時間受課程計劃的制約，有些種植、養(yǎng)殖方面的教學內(nèi)容僅靠每周40分鐘的一節(jié)課是很難解決的。既要嚴格執(zhí)行課程計劃，又要滿足學生充分實踐的時間，如何科學合理解決兩者之間的矛盾，是勞技教學值得研究的問題。我的做法是：
1.提前公布學習內(nèi)容。因為種植、養(yǎng)殖的學習內(nèi)容受到勞動技能與科學知識牽制，如果純粹讓學生不動腦的去動手做，那就失去了勞技教育的真正意義。我在教學中，把這方面的教學內(nèi)容提前一周或一個月告知學生，讓學生通過查閱相關(guān)資料，自己去設(shè)計勞動方案，并利用課外活動組織學生討論和交流在勞動活動中將要解決什么樣的問題，讓學生帶著問題去實踐。
2.課前作好充分準備。做好勞技課的課前準備工作，是提高勞技課堂教學的效率的關(guān)鍵。多年來，我總是與學生在課前一起準備與勞技教學內(nèi)容相關(guān)的材料和工具，想盡一切辦法讓學生在有限的教學時間里，有充分動手做的時間。
3.整合《勞技》《科學》教材中的相關(guān)內(nèi)容。我把勞技課中的種植和科學課中的種植內(nèi)容整合起來，將實踐與探究有機地結(jié)合起來。例如《種番茄》時，課前學生在查閱資料、分組討論后，設(shè)計的勞動方案有10多種，有番茄苗臥栽的、有露天栽培的、有大棚栽培的、有盆栽的、有番茄生長中“打頂”的，有在不同花序上“疏花、疏果”的等等。每個學生都帶著“課題”去實踐操作，探求未知的興趣十分濃厚。課余時間，孩子們到自己的“責任田”里，仔細觀察、認真記錄各種數(shù)據(jù)，主動參與番茄生長過程的管理工作。這樣的勞動實踐，孩子們不僅學會了番茄的種植方法，而且還學會了如何進行番茄種植的后期管理，更讓他們品嘗到了科學探究帶來的樂趣。
三、創(chuàng)意拓展校外空間
課外活動是勞動與技術(shù)教育的一個重要組成部分，不僅有助于學生鞏固勞動技法，而且有利于學生深入研究問題。我把探究性學習滲透在勞技課外活動之中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，確立研究課題，學習設(shè)計和實施研究方案，總結(jié)和分享研究成果。
在一次課外實踐活動中，學生孫慧在剪枝活動時發(fā)現(xiàn)夾竹桃是有毒的植物，提出能否利用夾竹桃的毒性制作殺蟲劑？她和同學一起，查閱了大量的資料，走訪了有關(guān)農(nóng)技員和專家，設(shè)計了夾竹桃葉提取液殺蟲效果的探究方案，并利用學校星火生態(tài)園開展了一系列殺蟲實驗，證明了夾竹桃葉提取液是一種綠色環(huán)保的殺蟲劑。最后，他們的研究成果《夾竹桃葉提取液殺蟲效果的探究》在第24屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎。近幾年來，學生在勞技課外活動中積極實踐，主動探究，創(chuàng)新活動取得了豐碩的成果�！赌鹃热~汁液洗滌效果的研究》和《綠色洗衣粉》獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，《綠色殺蟲液》獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。由此可見，勞技課外活動讓學生在手腦并用的實踐活動中，培養(yǎng)了問題意識，促進了他們創(chuàng)新能力的提高。
勞動教育的方案5
勤勞苦干是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓學生從小積極參加勞動實踐，進步勞動的能力，培養(yǎng)獨立生活的能力，能以積極的態(tài)度對待勞動，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，經(jīng)研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。
一、活動主題：
做和樂少年陽光下成長
二、活動時間：
20xx年4月21日-20xx年5月11日
三、活動目的：
1、通過活動，進步學生勞動能力，養(yǎng)成愛勞動的習慣; 2、通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟; 3、通過活動，增進校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。
四、宣傳
橫幅：xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽
方屏：熱烈祝賀xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行! 人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”
橫幅(自行車棚下)xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽 橫幅(綜合樓下的.柱子)xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽
橫幅
五、活動安排：
第一階段：活動預(yù)備(4月20——4月29日) 1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式;
2、班級制定爭當小能手計劃(根據(jù)本方案，結(jié)合班級實際制定); 3、宣傳發(fā)動，修建良好的勞動氛圍(班級利用展現(xiàn)園地、黑板報、櫥窗宣傳)
第二階段：組織實施(4月29日-5月5日)
1、根據(jù)不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內(nèi)容;
2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動;
3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動”展覽評選活動; 4.各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現(xiàn)園地; 5、5、1開始，一至三年級各班展開“我能做家務(wù)”主題實踐活動;四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。
第三階段：現(xiàn)場比賽(5月6日)
1、分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽; 2、比賽內(nèi)容：
一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;②整理書包;③整理教室，打掃衛(wèi)生;
三四年段：①洗快餐盤;②釘鈕扣;③搓湯圓;④整理教室，打掃衛(wèi)生; 五六年段：①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室，打掃衛(wèi)生;
其中整理教室，打掃衛(wèi)生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產(chǎn)生。
第四階段：總結(jié)表彰(5月11日)
1、以各項目、各年級段為單位，一等獎?wù)?5%，二等獎?wù)?5%，三等獎若干。
2、評選“優(yōu)秀組織獎”若干名(視參賽情況確定)，個人項目一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個項目以個人項目的1、5倍計分。
六、活動要求
1.一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名)，班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。
2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導(dǎo)工作。
3、各班級在學校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地展開其他各類勞動實踐活動。
勞動教育的方案6
背景意義
衣、食、住、行，是我們美好生活的基本需求。對于衣物，不但要干凈整潔，還要追求品質(zhì)和美。電熨斗，作為平整衣服的工具已進入家家戶戶，現(xiàn)演變?yōu)閽鞝C機。據(jù)考證，中國古代的熨斗比外國發(fā)明的熨斗早了1600多年，是世界上第一個發(fā)明并使用熨斗的國家。會用電熨斗，是我們熨燙美衣的一項生活技能，也承載著人們對美好生活的向往和追求。
一、勞動準備
1.認識掛燙機的基本構(gòu)造：開關(guān)、注水口、容器、溫度調(diào)節(jié)按鈕、衣架。
2.學習熨燙標志：認識所熨燙衣物的材料和熨燙方式及溫度的要求。
毛織物（薄呢）：熨燙溫度約120（； 毛織物（厚呢）：熨燙溫度約200°C； 棉織物：熨燙溫度為160180C； 絲織物：熨燙溫度約120°C；
麻織物：熨燙溫度在100°C以下，滌綸織物：熨燙溫度約130C；
錦綸織物：熨燙溫度約100°C； 滌棉或滌粘混紡織物：熨燙溫度約150C； 滌毛混紡織物：熨燙溫度約150C； 滌臘混紡織物：熨燙溫度為140C； 化纖仿絲綢；熨燙溫度約130C；
維棉混紡織物：熨燙溫度約100°C（宜干燙）
3.勞動保護：做好手部衛(wèi)生、戴上圍裙、袖套、手套
4.檢查環(huán)境安全：掛燙機周邊雜物清理，保持一個寬敞的操作場地。
二、方法步驟
L摘下掛燙機防塵罩，用注水杯將適量清水注入熨斗，連接插座插好電。
2.根據(jù)衣物標簽，確定衣物熨燙的適合溫度，將衣服掛在掛燙機的架子上，沒有架子的'掛在衣架上，衣架要相對固定，能使衣物自然垂落。
3.打開溫度按鈕調(diào)制到適合溫度，等待指示信號燈熄滅。
4.將掛燙機垂直對準衣物，保持『2厘米的距離，按照自上而下，自左而右的順序慢速移動掛燙機，使機器中噴出的蒸汽對衣物進行熨燙、定型。熨燙衣物背面重復(fù)以上動作。
5.熨燙后，將衣物掛在通風處晾干即可。
6,使用完畢后關(guān)閉電熨斗，拔下插頭切斷電源，靜置冷卻，收納放好。
三、安全注意
熨燙中，一定戴好防護手套，避免燙傷。 2.熨衣時注意常常移動掛燙機。
3.使用掛燙機后尚有余溫，一定要靜置到冷卻再觸碰、收納,避免燙傷。
四、素養(yǎng)表現(xiàn)
1.會閱讀家用器具的使用手冊和安全要求，能按照規(guī)范科學安全使用家用器具。初步養(yǎng)成良好的家用電器使用習慣。
2.掌握家庭常用電器的功能特點和使用方法，在學習和操作過程中養(yǎng)成耐心、細心、勤于觀察和樂于思考的勞動品質(zhì)，形成運用現(xiàn)代科技參與日常生活勞動的能力。
3.樹立正確的審美觀念，感受家用電器對提高家務(wù)勞動效率、提升生活品質(zhì)的作用。
五、活動建議
1,熨燙衣物，屬于“家用器具使用與維護”勞動任務(wù)群，適合5-6年級學生。
2.家長要示范講解相結(jié)合，初學時要耐心細致指導(dǎo)。
3.可從簡單的熨燙開始，如褲裝、圍巾等，在熨燙勞動中練習基本技能，熟能生巧，總結(jié)實踐經(jīng)驗。多給孩子學中做，做中學練習機會，培養(yǎng)主動參加家務(wù)勞動。
4.家長可給孩子講解或與孩子一同查閱熨燙衣物的相關(guān)知識。如：衣物的不同材料、熨燙要求、熨燙技巧、著裝欣賞、審美培育等。
勞動教育的方案7
一、主要目標
(一)促進婦女就業(yè)。
1拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域，女性從業(yè)人員占從業(yè)人員總數(shù)的比例保持在40％以上；
2調(diào)整婦女就業(yè)結(jié)構(gòu)，提高婦女就業(yè)質(zhì)量。逐步提高婦女在新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)就業(yè)的比例；提高農(nóng)村婦女富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的比例；
3落實男女平等的就業(yè)原則，用人單位錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準；
4加強婦女教育與培訓(xùn)，提高婦女勞動者隊伍的整體素質(zhì)，增強其在勞動力市場中的競爭能力。
(二)保障婦女的勞動權(quán)益。
1．實現(xiàn)男女同工同酬；
2．落實女職工特殊勞動保護法規(guī)，禁止安排女職工從事女性禁忌的勞動，解決女職工在勞動和工作中因生理特點造成的特殊困難，保護其安全和健康。
(三)建立和完善城鎮(zhèn)職工生育保險制度。
1．建立生育保險制度，20xx年城鎮(zhèn)職工生育保險覆蓋面達到90％以上；
2．合理確定生育保險待遇水平，切實保障女職工的基本生活和基本醫(yī)療需求，促進生育保險向制度化、規(guī)范化、社會化方向發(fā)展。
二、政策措施
(一)拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域。
促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，保持就業(yè)的穩(wěn)定增長。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是社區(qū)服務(wù)業(yè)，發(fā)展勞動密集型企業(yè)，發(fā)展個體私營經(jīng)濟，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，為婦女就業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟和社會條件。充分考慮婦女就業(yè)的特殊需要，努力開發(fā)適合女性特點的就業(yè)崗位。引導(dǎo)婦女轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，采取非全日制就業(yè)、季節(jié)性就業(yè)等靈活就業(yè)形式實現(xiàn)自主就業(yè)。加強婦女就業(yè)服務(wù)，在公共職業(yè)介紹機構(gòu)普遍開展針對女性特點的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹，促進婦女實現(xiàn)充分就業(yè)。
(二)完善勞動合同制度。
加強勞動合同管理，將勞動關(guān)系的建立和調(diào)整納入法制化軌道，指導(dǎo)企業(yè)結(jié)合本單位生產(chǎn)經(jīng)營特點實行以崗位工資為主的基本工資制度，落實男女同工同酬原則。加大執(zhí)法監(jiān)察力度，對于違反《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》等有關(guān)法律、法規(guī)及招聘中隨意提高女性錄用標準的.行為，要嚴肅處理。對企業(yè)違反規(guī)定，強迫女職工從事禁忌勞動范圍的勞動、低于最低工資標準支付女職工勞動報酬、不與招用的女職工簽訂勞動合同以及不為女職工繳納社會保險費等違反勞動保障法律法規(guī)，侵犯女職工合法權(quán)益的行為，及時依法糾正和處理。
(三)改善女職工的勞動條件。
健全和完善女職工特殊勞動保護措施，加強對女職工“四期”特殊勞動保護法律、法規(guī)政策的宣傳教育，普及女職工勞動保障法律知識，提高用人單位的法制意識、女職工自身的安全生產(chǎn)意識和自我防護能力。
(四)建立和完善生育保險制度。
完善生育保險制度相關(guān)配套措施，將推進生育保險工作納入建立健全社會保障體系建設(shè)中，制定生育保險覆蓋面年度計劃以及監(jiān)督檢查的具體措施和辦法。實行生育保險社會化管理服務(wù)，加強生育保險基金的管理監(jiān)督。
(五)加強職業(yè)培訓(xùn)。
根據(jù)職業(yè)變化需求和婦女從業(yè)人員特點，開展有針對性、實用性、有效性的就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，提高婦女從業(yè)人員的就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，積極探索建立婦女終身培訓(xùn)體系。
(六)引導(dǎo)和扶持農(nóng)村婦女向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
面向廣大農(nóng)村婦女開展各種適用技術(shù)培訓(xùn)，幫助其向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，有組織地開展勞務(wù)輸出，為農(nóng)村婦女在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。
三、組織實施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
貫徹落實《綱要》是未來十年勞動保障部門的一項重要工作任務(wù)，要將婦女勞動保障工作納入勞動保障事業(yè)總體規(guī)劃，加強對婦女勞動保障工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立分級領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，層層落實責任制。我部婦女勞動和社會保障工作協(xié)調(diào)小組繼續(xù)承擔指導(dǎo)各地貫徹落實《綱要》的工作。各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障部門成立工作協(xié)調(diào)小組，推動婦女勞動和社會保障工作的開展。
(二)制定實施方案或計劃。
將《綱要》的實施納入勞動保障工作的議事日程，統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌安排。各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障部門按照本實施方案的總體要求，緊密結(jié)合本地實際，制定本地區(qū)的實施方案或計劃，實事求是地確定本地區(qū)未來十年促進勞動保障領(lǐng)域婦女發(fā)展的目標任務(wù)，提出具體的工作步驟和政策措施。
勞動教育的方案8
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。結(jié)合我校實際，制定《小學勞動教育計劃及實施方案》
一、總體目標
勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要，是一個人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習慣。
1.培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確思想。
2,培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度。使學生認識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
二、實施步驟
笫一階段：宣傳動員
組長：xx
副組長：xx
成員：各科室主任年級主任及班主任
1.宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍
利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深人理解什么叫“勞動”，怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文。
2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念
其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學生，用言和行引導(dǎo)學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過主題隊會、故事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻。
3.家校配合，營造勞動氛圍
（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。
(2)活動搭臺，融入親身勞動體驗。
在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。同時開展學生打掃“百樹園”活動，進一步加強校園勞動教育的特性。
第二階段：組織實施
1.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的'環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展以“勞動”為主題的班會；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮''思想意識扎根學生心里。
2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
中小學生生活的主要環(huán)境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
A.給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。
B.給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心,等待孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。
C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
D.給孩子一個方法。學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進入角色。
3.強化措施，規(guī)范勞動行為
在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓(xùn)練。
勞動教育的方案9
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見要求，今年5月份的第2周（5月10日至5月16日）是首個全省“學生勞動教育宣傳周”（具體內(nèi)容請詳看附件）。為營造“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，讓學生正確認識勞動教育本質(zhì)，強化學生勞動觀念，弘揚勞動精神，現(xiàn)就我院勞動教育宣傳周活動方案通知如下：
一、班級組織勞動教育課
以班級為教學單位，班主任在班級組織勞動教育課。
二、組織開展一次勞動實踐集體活動
充分發(fā)揮各類勞動教育資源作用，開展一次勞動實踐活動。學生可通過照片、文字紀錄勞動過程。
1、開展以“家務(wù)勞動我能行，親力親為勇當先”為主題的家務(wù)勞動實踐教育活動，組織同學利用五一假期進行家務(wù)勞動實踐；
2、對食堂、教學樓、實訓(xùn)室進行衛(wèi)生打掃，對校園進行垃圾清理、環(huán)境美化。
三、開展一次宿舍內(nèi)務(wù)整理
規(guī)范宿舍管理，提高學生的'生活自理能力，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，創(chuàng)造舒適、溫馨的生活環(huán)境。
勞動教育的方案10
一、活動目的：
本次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽的目的在于通過比賽的形式，加強同學們對愛國主義的熱情，弘揚民族精神，讓同學們意識到我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易，從而更加珍惜和努力學習，為我們的紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動時間：
本次比賽將于4月xx日下午舉行。
三、活動地點：
比賽將在大操場舉行，屆時將會有一個熱烈的氛圍。
四、參賽對象：
本次比賽面向1至6年級的所有同學。
五、比賽要求：
1.演唱內(nèi)容：每個參賽班級需要準備一首紅色歌曲。
2.演唱時間：每個班級的`演唱時間不得超過5分鐘。
3.演唱形式多樣化：可以采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式，讓同學們展現(xiàn)出自己的才藝和創(chuàng)新。
4.參賽班級需要自備伴奏帶或伴奏碟，不得清唱。
5.演唱者需要展現(xiàn)出自然、大方的表情，并且著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6.各班級可以根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準備道具，以增加演唱的視覺效果。
7.指揮需要準確、有表現(xiàn)力和感染力，讓觀眾們感受到音樂的魅力。
勞動教育的方案11
為深入貫徹落實相關(guān)文件精神，切實推進勞動教育深入有效實施，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校勞動教育工作將以課堂教學改為突破口，加強勞動基地建設(shè)，以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛三節(jié)”教育活動相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進一步豐富教育形式和載體，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進學生全面發(fā)展，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxxx及和班主任
勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)勞動教育辦公室承擔領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，人員組成為：
1.主任：xxx
職責：負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個小組之間工作并協(xié)調(diào)校內(nèi)外各部門之間工作事宜。開辟校外勞動教育實踐基地并掛牌，組織學生學工學農(nóng)。
成員：xxx、xxx、xxx
2.后勤保障小組：xxxx以及后勤全體老師
職責：保障勞動教育過程中校內(nèi)勞動教育實踐基地的前期開發(fā)與維護以及在勞動教育過程中物資的、儲備。
3.宣傳小組：xxx以及學校全體宣傳組組員
職責：負責勞動教育前期宣傳動員，校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，勞動教育過程中的宣傳報道。負責勞動教育整個過程中的攝像工作。能通過公眾號、抖音號、宣傳欄等宣傳陣地,對開展的勞動教育活動及成果，進行及時的宣傳報道，擴大勞動教育的影響力。
4.校內(nèi)外勞動教育實施小組：藺景周、勞動教育指導(dǎo)教師及各班班主任
職責：負責組織安排校內(nèi)勞動教育及校外實踐的具體實施。
5.家庭勞動教育小組：xxx以及全體班主任
職責：建立家庭勞動教育清單，負責組織安排家庭勞動教育的具體實施及活動記錄。
6.安全保障小組：xxx及各班班主任
職責：負責勞動教育過程中學生的安全保障。
7.勞動教育評價小組：勞動教育辦公室全體成員
職責：每學年末負責組織開展技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面考察本學年課內(nèi)外學生勞動學習成果和勞動素養(yǎng)水平。評選班級和學校“勞動小達人”，并予以表彰獎勵。
三、實施步驟：
第一階段：宣傳動員。
多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是學校教育的重要教學任務(wù)。
�。ㄒ唬┒喾N形式宣傳，讓每個學生知道勞動的重要性并愛上勞動。
利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文。在學生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生體會自己的行為，增強誠信意識。
�。ǘ┌駱蛹睿龑�(dǎo)熱愛勞動理念。
首先，教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學生，用言和行引導(dǎo)學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過班會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的.名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存�！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！钡�。校內(nèi)廣播、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。
第二階段：組織實施。
課程的有機浸入。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、道德與法治、生物等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。設(shè)立勞動教育必修課程，綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為每周不少于1課時。
（一）開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
1.開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責任感。加強勞動基地建設(shè)，讓學生在基地勞動實踐活動中學本領(lǐng)，做主人。
�。�1）學校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學生的動手能力，從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀,增強學生的創(chuàng)新實踐能力。
�。�2）種植班級分初一年級組、初二年級組、初三年級組,地點校園內(nèi)綠地，以種植各種綠植為主。在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。
�。�3）校外勞動基地，學校多方協(xié)調(diào)，在蔬菜示范園中承包一塊土地，作為學校勞動基地，定期，輪流到基地參加勞動教育。校團委將對各班的實踐基地命名為“xx年級xx班勞動實踐基地管理”。勞動基地以“種一賞一收一品”為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
�。�4）通過勞動綜合實踐活動，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
�。�5）教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關(guān)，相輔相成，相互促進。
2.班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。
3.社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合本校實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞
動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4.鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
組織“愛學�！钡募w勞動，組織“愛父母”的家庭勞動，組織“愛社會”的公益勞動，多種形式的勞動才會讓學生更貼近勞動，更能喜歡上勞動。
（二）加強督導(dǎo)。
建全學生勞動評價制度，強化措施，規(guī)范勞動行為。在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)學生不同年齡及心理特點，在校內(nèi)勞動教育、校外勞動教育實踐教學、家庭勞動教育等各個環(huán)節(jié)中按研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓(xùn)練。每學期的勞動教育有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。
為了使學生有一個良好的勞動教育成果，能夠提高自己的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動習慣。在勞動教育訓(xùn)練中，注意采取學生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學生主體作用。每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。以學生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習慣做起，抓好熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習慣，將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習慣穩(wěn)固化。
第三階段：勞動素養(yǎng)評價
制定勞動教育評價標準，為每位學生建立勞動檔案，實施勞動行為評價和勞動效果評價，加強過程性評價，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果；建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。
各班、各年級對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等）。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報學校德育處，屆時學校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。評選班級和學�！皠趧有∵_人”，并予以表彰獎勵。
勞動教育的方案12
勞動工作歷來是學校整體工作的一部分，是全面貫徹教育方針的重要內(nèi)容，遵照上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，特制定我校勞動教育實施方案。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)小組的力量
根據(jù)學校領(lǐng)干人員的調(diào)整，對學校勞動工作領(lǐng)導(dǎo)小組重新調(diào)整。校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，成員有辦公室主任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學期之初要研究學校的勞動工作，制定勞動工作計劃。學期中要認真地對工作中的具體事項進行檢查，進行落實。期末要對學校的已有工作進行總結(jié)，做出成績的個人及處室學校要進行表彰。
二、強化勞動思想教育
小學生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特殊時期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學生的勞動思想教育，通過社會、家庭、學校、班主任、任課教師幾方面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動觀點，勞動習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家長、熱愛勞動的思想感情，使學生深刻認識勞動的意義并積極主動地參加勞動和社會實踐。
1.在平時的各科教學活動中，任課教師要根據(jù)所教學科的特點，有計劃有意識地浸入勞動教育，向?qū)W生灌輸勞動光榮，好逸惡勞可恥的勞動觀念。
2.學校利用主題班會、宣傳板報、演講比賽等形式，向?qū)W生宣傳加強勞動紀律的重要性。號召學生熱愛勞動，投入勞動，以此促進個人的德智體三方面都得到發(fā)展。
3.學校通過《致家長的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，督促調(diào)查家庭對學生進行的勞動教育情況。
4.對具體勞動中出現(xiàn)的思想問題，教職工要有針對性地及時地對學生進行思想教育。
三、校內(nèi)外勞動
1.少先隊大隊部負責安排各中隊進行校園衛(wèi)生的清理和打掃在規(guī)定時間打掃好班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。學工處及學生會負責檢查和公布檢查的結(jié)果。
2.每周全校大掃除。班級認真徹底打掃班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。值周班級派人協(xié)助學校辦公室、圖書館、實驗室等處工作人員打掃任務(wù)比較繁重的學校衛(wèi)生區(qū)域。學校檢查結(jié)果將作為班級衛(wèi)生紅旗評比和期末評選先進班集體的重要依據(jù)。
3.組織好假期間的校園衛(wèi)生打掃工作。并要有相應(yīng)的制度做保證。
4.組織好校外勞動。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時完成下達的校外勞動任務(wù)。每月利用周末組織學生分年級參加社區(qū)服務(wù)和公益勞動。
5.利用外出社會實踐活動開展勞動教育。 四、上好勞技課
勞動技術(shù)課是傳授學生勞動知識并掌握勞動技能的重要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時間上給予保證，學校后勤全力配合，保證物資供應(yīng)到位。學校勞動工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體安排勞技課各項工作事項。教科室要根據(jù)不同年級學生的年齡特點，進行安排。
五、家庭勞動教育
小學生的培養(yǎng)離不開社會、學校和家庭三方的共同努力，勞動教育及家庭勞動也是學校學生勞動的重要組成部分。班主任要根據(jù)學校工作要求對學生進行教育，注意家校結(jié)合。并利用調(diào)查表、家長會、家長意見反饋表等機會檢查學生的家庭勞動教育及家庭勞動情況。這些情況要和學生評先等結(jié)合起來，顯現(xiàn)其重要價值讓學生提高對其重要性的認識。
六、保障措施
1.完善各種制度，科學管理
�。�1）逐步完善例會制度、研討制度、評價管理制度等，加強過程管理。
�。�2）設(shè)立教師、教研組、班級的獎勵機制，對不斷進行反思總結(jié)完善提高。
（3）實行活動定期展示交流制度。
2.整體優(yōu)化教師隊伍，全面提升教師素質(zhì)，保障教育成功開展。在學校發(fā)展過程中，教師是教育思想的實踐者，是的創(chuàng)造者，是創(chuàng)建的關(guān)鍵所在。為此，學校在融合制度化管理與人性化管理的.基礎(chǔ)上，本著”以師為本”的原則，做到時間、精力、情感、財力四投入，采用自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的模式，采用激勵引導(dǎo)、目標驅(qū)動方法，實施發(fā)展性培訓(xùn)機制，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。
3.建立立體教育，進行輿論宣傳，面向社會，開放學校，開放課堂，建立與家長社會相聯(lián)系的立體教育。利用家長會、網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體加大教育的宣傳力度。
七、注意事項
1.要加強領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，教師之間要加強分工、協(xié)作與交流，充分發(fā)揮集體智慧。
2.在實施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結(jié)，以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。
3.切忌急功近利的做法，要實現(xiàn)真正意義上的校本課程和教育，為培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力奠基。
勞動教育的方案13
一、勞動教育的歷史傳統(tǒng)與意義
勤勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。著名教育家陶行知在他的《手腦相長歌》里寫道：人生兩件寶，雙手和大腦；偉大領(lǐng)袖曾提出“教育必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的論斷；同志也曾強調(diào)有必要讓學生適當參加一些生產(chǎn)勞動。我們從小就被灌輸“勞動最光榮”的觀念，社會主義榮辱觀中也倡導(dǎo)“以辛勤勞動為榮”。人類從森林走向陸地，從原始走向現(xiàn)代，從愚昧走向文明，是因為勞動解放了人類雙手，創(chuàng)造了人類語言，拓展了人類思維，改造了人類的生存空間。20xx年國家頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》強調(diào)，要加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。通過勞動教育，大學生能更好地繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的勞動傳統(tǒng)和勞動精神，這是當前大學教育，尤其是高職教育面對的重大任務(wù)。
（一）勞動教育是提升高職學生道德修養(yǎng)的重要途徑
《辭�！分袑趧咏逃慕忉尀椋骸皠趧咏逃堑掠齼�(nèi)容之一”。清朝思想家顏元主張“形性不二”，即品性的形成離不開人的各種活動，“踐形”才能“盡性”。也就是說只有身體經(jīng)過艱苦的實踐磨煉，才能實現(xiàn)道德和性格的完善。因此，高職院校的勞動教育不能簡單地理解為理論說教，更不能只局限于課堂，而應(yīng)更多地讓學生行動起來，“勞其筋骨”。此外，參加勞動能使人生活充實，克服懈怠情緒，去除各種邪念。在勞動過程中，學生既檢驗了自己的書本知識，又鍛煉了自己的品德意志，形成了良好的行為習慣，提升了自己的道德修養(yǎng)。
�。ǘ﹦趧咏逃歉呗氃盒崿F(xiàn)人才培養(yǎng)目標的內(nèi)在需要
為經(jīng)濟的快速發(fā)展提供優(yōu)秀的高技術(shù)勞動者，這是當前高職教育首要的人才培養(yǎng)目標，這其中就包含著對勞動技能方面的要求。由此可見，在高職院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標方案中，勞動教育的地位不可或缺。當前職業(yè)教育市場競爭日趨激烈，20xx年全國共有高職院校1300多所，僅江蘇省就有80多所。隨著近年來高考生源數(shù)量逐年減少，高職院校招生情況每況愈下，要想求發(fā)展，必須創(chuàng)特色，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的勞動人才。通過企業(yè)走訪調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)企業(yè)對動手能力強、綜合素質(zhì)高的人才需求越來越大。實踐證明，勞動教育能讓學生把書本理論知識和實踐有效結(jié)合，在實踐中獲取更高的勞動技能。
�。ㄈ﹦趧咏逃羌訌姼呗殞W生思想政治教育的實踐過程
《中國百科大辭典》中對勞動教育的解釋中講到：“勞動教育是以勞動實踐為主，結(jié)合進行思想教育�！边@就說明勞動教育也是思想政治教育的重要內(nèi)容和有效途徑。大學生的思想政治教育不是在真空中進行的，也不是純理論說教，而是在現(xiàn)實環(huán)境中結(jié)合實際開展的。因此，對大學生的勞動教育其實就是思想政治教育的實踐過程，兩者在教育的最終目的上是一致的。
二、高職院校勞動教育的現(xiàn)狀及存在的問題
列寧曾經(jīng)說過，如果不把青年一代的教育和生產(chǎn)勞動結(jié)合起來，未來社會的理想是不能想象的。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，意即勞動教育問題。我們國家雖然一直遵循同志的“教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的辦學理念，但在實際教學中，傳統(tǒng)的勞動教育理論和實踐依然沒有引起足夠的重視，勞動教育的作用和功能也沒能得到充分實現(xiàn)。
�。ㄒ唬┤狈趧右庾R，勞動觀念薄弱
目前高職院校的學生已經(jīng)從90后向95后過渡，應(yīng)該說他們的主流是積極向上的，時代賦予他們敢于嘗試、勇于創(chuàng)新、易于接受新事物的鮮明特征。但缺點也很明顯，一方面他們大多來自獨生子女家庭，父母的嬌生慣養(yǎng)使得他們考慮問題常常以自我為中心，勞動意識缺乏，普遍缺少生活自理能力；另一方面生源質(zhì)量逐年下降，高職學生整體文化素質(zhì)不高、道德素質(zhì)參差不齊，這些都阻礙了高職學生的勞動意識培養(yǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)在的高職學生勞動觀念比較淡薄，實際動手能力較差，將不可避免地影響他們的就業(yè)和生活。
�。ǘ┲匾晫I(yè)培養(yǎng)，勞動教育缺失
高職院校的基本任務(wù)是為社會輸送實用型技術(shù)人才，這就決定了它更重視對學生的專業(yè)培養(yǎng)。素質(zhì)教育的推行確立了德育的核心地位，但是勞動教育作為德育的一個重要內(nèi)容卻始終沒能引起重視。勞動教育在目前的教育教學中仍然像一個擺設(shè)，還沒有真正融入整個學校教育之中，致使學校在開展勞動教育時陷入誤區(qū)：一是忽略勞動教育，認為勞動教育只是針對中小學生的，大學生開展勞動教育不僅沒有必要，且會浪費專業(yè)知識教育的時間；二是以單純的體力勞動代替勞動教育的系統(tǒng)教學活動。勞動教育的核心是要讓學生繼承艱苦奮斗的優(yōu)良作風，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分挖掘和發(fā)揮勞動教育的教化價值及其對學生全面發(fā)展的作用。勞動教育的缺失使得當前相當一部分高職學生思想上沒有勞動觀念，怕臟怕苦怕累；攀比成風，花錢如流水，不珍惜父母的勞動成果；做事急于求成，浮躁；就業(yè)時拈輕怕重，不愿進工廠，不愿下農(nóng)村，不愿到基層或艱苦的地方工作。
（三）缺少勞動投入，勞動形式單一
鑒于素質(zhì)教育的要求，目前高職院校大都開展了一些勞動教育，校領(lǐng)導(dǎo)也已經(jīng)開始注重對勞動教育的投入，如新建實訓(xùn)基地、增加學生實習和崗前培訓(xùn)的機會、加大對學生勞動實踐場所等的投資，但其力度還是遠遠不夠的。勞動教育形式單一，內(nèi)容陳舊、缺乏時代性，高校擴招帶來的人均實踐場地嚴重不足，等等，這些都限制了勞動教育的發(fā)展。以無錫職業(yè)技術(shù)學院為例，通過勞動周的形式對學生進行勞動教育是學校的一貫傳統(tǒng)，雖然勞動周是在正常教學安排之中的，但是形式顯得過于單一，僅僅是安排學生打掃學校的主干道或打掃辦公室，干完活就可以自由活動了。勞動周相比教學周，學生覺得輕松，有的甚至直接就視勞動周為放假周。
三、加強高職院校勞動教育的途徑
�。ㄒ唬┳龊脤W生的思想政治教育工作，轉(zhuǎn)變輕視勞
動教育的觀念從古至今，勞動就有體力勞動和腦力勞動之分。受“勞力者治于人”觀點的影響，需要付出體力勞動的工作一直處于被蔑視的地位。很多家長關(guān)心的是他們的孩子能否順利拿到大學文憑，對于是否能得到必要的勞動技能與鍛煉堅強的勞動意志，則認為無關(guān)緊要。這樣的.錯誤觀念導(dǎo)致現(xiàn)在大部分孩子眼高手低，拈輕怕重，甚至缺乏最基本的自理能力。一方面，大學生要轉(zhuǎn)變“學而優(yōu)則仕”的觀念，牢固樹立“勞動最光榮”的理念，看到“勞動創(chuàng)造財富”的本質(zhì)；另一方面，以高技術(shù)人才為培養(yǎng)目標的高職院校，要轉(zhuǎn)變輕視勞動教育的思想，把勞動教育作為學生的必修課，納入正常的教學計劃。這就要求輔導(dǎo)員在平時的思想政治教育過程中強化勞動意識，專業(yè)教師教學的各個環(huán)節(jié)都要重視學生的勞動實踐能力，不斷灌輸“勞動創(chuàng)造財富”的理念，堅持“勞動觀念”和“勞動技能”兩方面協(xié)調(diào)并抓。
�。ǘ┙�人德育檔案，健全對勞動教育的考核
當前，專業(yè)課成績的優(yōu)秀與否往往是考核學生的首要標準，這就導(dǎo)致學生對專業(yè)知識的學習比較重視，而把不能量化考核的德育課視為“雞肋”。勞動教育作為思想道德教育的一個重要內(nèi)容，不是被專業(yè)課占用，就是由學生自由支配。因此，要想改變這種現(xiàn)狀，就必須把勞動教育真正納入到學生的考評機制。以無錫高職院校為例，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學校都開設(shè)了勞動課作為勞動教育的一個基礎(chǔ)形式，但是勞動課成績的好壞并不影響學生的綜合評定，學生上課的積極性也不大。筆者認為，勞動教育的成績要記錄到學生的德育檔案，作為學生操行等第評定、團內(nèi)評優(yōu)、入黨考察、班級評優(yōu)評先以及各類獎助學金發(fā)放的重要考核指標，充分發(fā)揮勞動育人的功能。與個人德育檔案掛鉤，建立健全勞動教育的考核體系，提高勞動教育在學生品德優(yōu)劣考核中的比重。這樣一是學生可以更積極主動地參與勞動教育，有利于提升勞動素養(yǎng)；二是教師可以獲得更多的信息反饋，有利于他們及時調(diào)整教學行為，積累豐富的勞動教育理論和實踐經(jīng)驗；三是企業(yè)能更好地篩選具有優(yōu)秀勞動品質(zhì)的畢業(yè)生，有利于高職學生的高質(zhì)量就業(yè)。
�。ㄈ┮怨W結(jié)合為主體，開展形式多樣的勞動教育
勞動教育是指學�；蛘呓逃哂心康�、有計劃、有組織地讓受教育者通過參加生產(chǎn)（手腦并用）勞動，對其身心施加影響，以受教育者獲得勞動知識和勞動技能為特征的教育。勞動教育旨在傳承勞動的精神，而不僅僅局限于勞動形式。時代在發(fā)展，勞動的內(nèi)容也發(fā)生了變化。農(nóng)耕時代崇尚“日出而作，日落而息”，信息社會講求速度與效率。單純的體力勞動造成了學生的“磨洋工”現(xiàn)象。因此教學部門要突破“勞動就是干活”的固有觀念，探索創(chuàng)新勞動教育的形式。目前大部分高職院校推行的“工學結(jié)合”和“頂崗實習”兩種模式，是對勞動教育的一種創(chuàng)新，把勞動教育的課堂搬到企業(yè)，不僅讓學生懂得了勞動的不易，同時還收獲了勞動技能，可謂是“一舉兩得”。但目前這兩種模式的應(yīng)用還局限于某些重點專業(yè)，尚未全面鋪開，筆者建議可以逐步擴大工學結(jié)合和頂崗實習的專業(yè)應(yīng)用范圍，縮短周期，更好地協(xié)調(diào)在校理論學習和在外勞動實踐的時間分配。除此之外，勤工儉學、志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查實踐等都可以作為勞動教育的載體，既可以用所學的理論知識指導(dǎo)勞動實踐，又可以在勞動實踐中總結(jié)更多的經(jīng)驗，以強化大學生的勞動意識，提高他們的動手能力，增強他們的勞動技能。
勞動教育的方案14
勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。
一、明確勞動教育的主要目標
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的.精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、堅持勞動教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受,體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、實施步驟和策略
1.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。
通過班會課（勞技課）、少先隊活動課、家長會、家訪等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動。
小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德,以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學生，用言和行引導(dǎo)學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過校會、班級座談會,上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境
（1）開展校內(nèi)勞動
在學校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對種植花草樹木區(qū)域，讓班級、學生認領(lǐng)責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組，進行班務(wù)整理、書包整理、班級教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會，提高學生的勞動意識。
�。�2）組織校外勞動
安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實習、道路兩旁垃圾清理
等勞動實踐，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
（3）鼓勵家務(wù)勞動
教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應(yīng)安排學生適量的家務(wù)勞動、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4.強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學期的勞動訓(xùn)練有圖片、簡報、總結(jié)。
為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度），進行自我教育，發(fā)揮學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校組織周四下午為固定的校外大掃除時間，每到這一天，老師們精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
勞動教育的方案15
一、制定實施方案
為切實開展好主題教育活動，進一步提高全州××干部職工的素質(zhì)，增強全州××干部職工知恩情、明是非、識大體、講團結(jié)、守法紀、求進取的意識，形成凝心聚力、共謀發(fā)展的良好氛圍，以飽滿的.熱情、昂揚的斗志投入××××事業(yè)，建設(shè)美好家園，促進我州經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、民族團結(jié)、邊疆穩(wěn)定，州××辦制定了
“自力更生，勤勞致富，感恩思進”主題教育活動實施方案。一是明確了活動的主要內(nèi)容，主要圍繞五個環(huán)節(jié)，即“一比、二思、三看、四悟、五干”；二是明確了活動的實施步驟，州××辦“感恩思進”主題教育活動自20xx年1月開始實施，20xx年6月完成，共分四個階段。每個階段分別由多個系列活動組成，每個系列活動都聯(lián)系××工作實際開展。三是明確了組織機構(gòu)和職責分工；四是提出了工作要求，要求各縣市糖辦、各糖業(yè)公司、各科所高度重視“感恩思進”教育活動，從“五個結(jié)合”入手，開展好“感恩思進”教育活動。
二、建立健全組織機構(gòu)
及時成立了州××辦開展“感恩思進”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由州××辦黨委書記主任××*任組長，州××辦黨委委員副主任余忠、余加崇及××英茂糖業(yè)公司黨委書記、副總經(jīng)理尹茂莊任副組長，州××辦各科所負責人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于州××辦黨委辦公室。辦公室的主要職責：負責上情下達、下情上報，會議、活動的組織，每一次活動、每一階段的小結(jié)、簡報等；負責擬定《州××辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進”主題教育活動實施方案》、負責聯(lián)系新聞媒體的宣傳、××糖業(yè)網(wǎng)宣傳、結(jié)束后的工作總結(jié)等；負責州××辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進”主題教育活動專欄的制作、組稿、宣傳等工作。
三、制定活動安排表
州××辦開展“感恩思進”主題教育各項活動都聯(lián)系××工作實際開展，通過制定活動安排表，一是分解和細化了各個階段、各個系列的各項活動，做到有據(jù)可依、有循可查；二是規(guī)定了各項活動的實施方法、步驟和時限，確保各項活動按時按質(zhì)按量完成；三是指定了各項活動的對象和負責人，明確了宣傳方式，保證各項活動取得實效。
四、召開“感恩思進”主題教育活動啟動會
20xx年1月26日下午，州××辦召開感恩思進主題教育活動啟動會，會議由州××辦黨委書記、主任××*主持，州××辦、州制糖研究所全體干部職工共30人參加會議。
【勞動教育的方案】相關(guān)文章：
勞動教育方案07-22
勞動教育方案05-07
小學勞動教育方案10-31
勞動教育開展方案01-02
班級勞動教育方案08-21
勞動教育活動方案12-07
勞動教育活動方案03-04
勞動教育主題方案04-10
大班勞動教育方案07-19