“讓我們的眼睛更明亮”的實施方案

　　一、活動宗旨

　　當初三物理中學習《眼睛和眼鏡》一節(jié)課后，我在班級中做了現場調查，全班48名同學中多少同學是近視眼？結果讓我大吃一驚，全班同學中只有一名同學兩只眼睛是1．5，3名同學兩只眼睛在1．2以上，21名同學兩只眼睛在0．8以下，這說明，保護眼睛、預防近視已經刻不容緩。針對現在的學生近視程度低齡化，且人數變多這一現象，有必要讓學生認識眼睛，知道近視產生的原因及危害，明白保護眼睛的重要性，同時了解良好的用眼習慣，學到一些簡單的必要的保護措施。我校組織愛眼小衛(wèi)隊走進校園，走進家庭，走進社會，開展讓眼睛更明亮，知眼、愛眼為主題的系列綜合實踐活動。

　　通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使用權學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現，學會探究，學會合作，形成發(fā)現問題與解決問題的能力

　　二、活動背景

　　綜合實踐活動作為獨立的課程形態(tài)，所關注的是學生的生活世界，強調學生從身邊的生活世界中自己去探究，在生活中學習，在實踐中學習，從而解決生活中的問題，進而發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。面對現在學生中越來越多的因為不懂科學用眼造成的“小眼鏡”，我們感到有必要讓學生多了解有關眼睛的知識，使學生從小就相信科學，而“讓我們的眼睛更明亮”這一活動主題正是從這一現實生活情境中引發(fā)的。

　　三、活動內容

　　1．調查中小學生眼睛近視的現狀；

　　2．學習眼睛基本構造；

　　3．了解近視眼產生的原因；

　　4．知道近視眼的危害；

　　5．了解良好的用眼習慣對防治近視眼的好處，并學到一些簡單的預防和保護眼睛的措施。

　　四、活動要求

　　1．通過調查了解現在在校中小學生視力正常的人大約占多少比例？近視眼的比例是多少？深度近視的比例是多少？

　　2．通過物理課堂學習及學生課后上網或通過書籍查資料，使學生知道：眼睛的基本構造？眼睛是怎樣讓我們看到物體的？

　　3．以調查表格的形式對學生的父母的視力情況、學生平時的讀書寫字習慣、每天看電視、上網時間以及飲食習慣等方面進行調查，加以分析、總結。

　　4．在學生中調查近視眼對日常生活有哪些影響？對學習的影響？

　　5．調查視力較好的學生有哪些好的用眼習慣？到醫(yī)院咨詢眼科醫(yī)生，上網查閱有關科學用眼的知識。眼睛近視了，怎么辦？

　　五、活動過程

　　1．通過小組的合作制定調查表，把同學分成三個小組，利用調查表到各個學校及各醫(yī)院、眼鏡店調查中小學生近視的現狀。

　　2．學生將收集到的眼睛的知識進行交流、匯總，以課件或圖片的形式展示出來。

　　3．讓學生把調查得到的近視眼的形成的原因加以整理，以小論文的形式進行交流。

　　4．用調查表格將近視眼對生活的影響記錄下來，且列出百分比。

　　5．將好的用眼習慣及科學的飲食習慣、用眼衛(wèi)生以傳單的形式對學生進行發(fā)放、普及。

　　六、評價內容

　　1．學生對中小學眼睛近視的情況的了解情況；

　　2．學生對眼睛的構造及成像的了解情況；

　　3．學生對近視眼形成的了解情況；

　　4．學生對近視眼的危害的了解；

　　5．學生對好的用眼習慣的及正確的預防和保護眼睛的措施的掌握情況。

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