微格教學實施方案

　　微格教學（Microteaching）是一個有控制的教學實踐系統(tǒng)。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學行為，并在有控制的條件下進行學習和訓練。它是建立在教育教學理論，科學方法論，視聽理論和技術的基礎上，系統(tǒng)訓練教師課堂教學技能的理論和方法。根據學校微格教學的計劃和本院的實際情況，特制定外國語學院20xx級英語專業(yè)本科1-4班微格教學實施方案如下:

　　一、教學目的和要求

　　1、明確微格教學的意義，學習和掌握微格教學的基本教學過程。

　　2、通過微格教學，加強學生對英語教學步驟的理解和掌握，提高學生從事中學英語教學的能力。

　　二、 教學內容及要求

　　1、第一教學板塊：導入技能訓練

　�。�1）通過提供感性材料或實物、圖片、簡筆畫、動作、表情等手段，培養(yǎng)學生的觀察能力和操作能力，激發(fā)學生的學習興趣。

　　（2）每人教學時間：3分鐘左右。

　　2、第二教學板塊：講解技能訓練

　�。�1）通過注解式、描述式、問題中心式等多種方法，達到傳授知識、引起興趣、啟發(fā)思維和提高能力的目的。

　�。�2）每人教學時間：5分鐘左右。

　　3、第三教學板塊：結束技能訓練

　�。�1）通過總結比較、歸納小結、活動鞏固等方法，達到概括知識結構、檢查學習效果、領悟內容主題、熟練掌握技能、及時鞏固運用等目的。

　�。�2）每人教學時間：1分鐘左右。

　　三、教學技能訓練實施步驟

　　四、教學安排表

　　1、教學內容由授課學生自選，最好采用大家有教材的內容。

　　2、授課前，要認真?zhèn)鋵懡贪�；反復試教后再進行教學錄像以確保教學效果。 3、教學錄像或點評時，要認真對待，積極配合，不得做與上課無關的事情。 4、授課后，要及時進行小結，并撰寫心得體會。

　　5、組長要組織好本組按時參加錄像或點評，并認真做好記錄。 6、安排表上沒有安排點評的小組均參加錄像組的活動，不得缺席。 7、強化組由各組選送1-2人參加。

　　五、學生分組名單 3

　　備注：每組第一位為組長

　　六、考核評價

　　詳見《微格教學評價單》的評價標準。

　　七、教材及主要參考書

　　教 材：《微格教學基本教程》

　　《英語教師職業(yè)技能訓練簡明教程》肖惜主編 高等教育出版社

　　參考書：《英語教學法教程》，王薔主編，高等教育出版社

　　現(xiàn)行中學英語教材：NSEFC，SEFC，JEFC， Project English等

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