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《趵突泉》教學(xué)方案與課后反思
教學(xué)目標(biāo)
1．正確流利有感情地朗讀課文。
2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。
3．理解課文內(nèi)容，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想情感和愛(ài)美的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述方法。
一、激趣引境
同學(xué)們，寒假你和家人都到過(guò)什么地方旅游？
師：你說(shuō)說(shuō)你都是看到了那些景象，有什么感受？老師和同學(xué)也享受一下。今天老師帶領(lǐng)大家游覽趵突泉，誰(shuí)會(huì)寫“趵突泉”三個(gè)字？（生寫在黑板上）
同學(xué)們齊讀課題，誰(shuí)知道：趵突泉名字的來(lái)歷？
教師簡(jiǎn)介：趵突泉水分三股，晝夜噴涌，水盛時(shí)高達(dá)數(shù)尺。所謂“趵突”，即跳躍奔突之意，反映了趵突泉三窟迸發(fā)，噴涌不息的特點(diǎn)。因此得名“趵突泉”。
二、鍛煉發(fā)展學(xué)生思維。
片段填空為正確、流利朗讀課文作準(zhǔn)備。
泉太好了，泉池是差不多 的，三個(gè)泉口 ，北邊便是條小溪， �？茨侨笕�， 一年四季 ，老那么 。你立定呆呆地看三分鐘，便覺(jué)得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么 ，永遠(yuǎn)那么 ，永遠(yuǎn)那么 、冒，冒 ，冒，好像永遠(yuǎn)不感到 ，只有自然有這樣的力量！
你從這句話體會(huì)到了什么？
�。ㄐ螤�、位置、流向）
三、自讀自悟
同學(xué)們讀讀課文，想想課文主要講述的什么？
（生講述，師引導(dǎo)點(diǎn)播，了解課文主要內(nèi)容為止）。
四、品讀感悟
師：這次讀，找出你們感覺(jué)好或景色吸引你的句子，將自己的感受融進(jìn)去反復(fù)品讀幾遍？待會(huì)兒讓大家享受享受你的讀。
誰(shuí)來(lái)讀？讀完之后講出自己的感受。
（如：大泉的持久和持續(xù)不斷。小泉的美麗等
點(diǎn)播：1、出示句子“你立定呆呆地看三分鐘，便覺(jué)得自然的偉大，使你再不敢正眼去看�！�
�、贋槭裁匆舸舻乜慈昼�？
�、跒槭裁纯戳巳昼姾�，便會(huì)覺(jué)得自然的偉大，使你不敢正眼去看？
�。ū憩F(xiàn)了大自然的偉大，大自然的偉大震撼了人類，所以再不敢正眼去看）
除了“一年四季，晝夜不停，老那么翻滾”可以看出大自然的偉大，還有哪些地方可以看出來(lái)？生回答
出示句子： “永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠(yuǎn)不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！”
①抓住“純潔”“活潑”“鮮明”理解大泉的清淺。
�、谧プ∪齻�(gè)“冒”理解泉的活力和泉的翻滾。
�、圩コ觥坝肋h(yuǎn)……永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……好像永遠(yuǎn)……”理解泉的“一年四季，晝夜不停，老那么翻滾”。
用“永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……好像永遠(yuǎn)……”句式說(shuō)一句話。
2、指導(dǎo)朗讀 個(gè)別朗讀
創(chuàng)設(shè)情景：①你讀了這篇課文，你知道了在濟(jì)南有這樣的一眼泉，讀……
�、谀阏驹谶@一年四季，晝夜翻滾的大泉邊看到了這樣的一眼泉，讀……
�、勰懔⒍ù舸舻乜戳巳昼姡@眼泉給了你這樣的感覺(jué)，讀……
如果說(shuō)平時(shí)的趵突泉是那么翻滾，好像永遠(yuǎn)不知疲倦，那么，冬天的趵突泉是怎么樣的呢？
3、出示句子“冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界�！�
抓住“神秘”來(lái)理解冬天的大泉的美和神秘。
小結(jié)：這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色，突出表現(xiàn)了大泉“晝夜不息地翻滾”的自然的偉大，以及冬天趵突泉的神秘感，使我們和作者一樣感受了大自然的震撼。那么小泉呢？
自學(xué)四自然段，小組自有閱讀并交流自己的感受。（教師巡視點(diǎn)播）
總結(jié)全文感受文美的描寫方法
《趵突泉》是一篇寫景的文章。語(yǔ)句優(yōu)美、生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意。作者抓住景物的特點(diǎn)，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。從作者的寫法上你有哪些了解？
點(diǎn)播講出：1、開頭，開門見(jiàn)山，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，起到了引起下文的作用。
2、按照游覽的順序描寫，作者觀察細(xì)致，描寫具體。
五、寫作實(shí)踐。
1、書寫學(xué)習(xí)這課的感受。
2、檢查
六、作業(yè)
同學(xué)們打算給自己不知什么作業(yè)？
進(jìn)一步搜集有關(guān)趵突泉的資料，且搜集和閱讀有關(guān)祖國(guó)美麗特色景點(diǎn)。
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