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乘一位數(shù)的口算和估算教學(xué)方案
課題名稱(chēng) ：
整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
P48～49例1和“試一試”，例2和“想想做做
課時(shí)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生基本掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算。
2.通過(guò)獨(dú)立思考，自主探索，借助實(shí)物操作形成“自己的算法”。通過(guò)討論和比較，明確算理。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確算理
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算方法。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件教學(xué) ，口算卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、除法口算：出示口算卡片，視算。
2、導(dǎo)入新課
二、新授
1、教學(xué)60÷3
出示場(chǎng)景圖。
觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么？
出示問(wèn)題：每班分得多少支？你會(huì)列式嗎？
學(xué)生口答算式，老師板書(shū)：60÷3
先自己想一想，結(jié)果是多少，然后告訴你的同桌。
組織全班交流：說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
2、教學(xué)“試一試”600÷3
考慮：你準(zhǔn)備怎么算？交流算法。
比較：60÷3 和600÷3 在算法上有什么相同之處？
3、練習(xí)：完成想想做做第1題。比一比：每組的題目有什么聯(lián)系？在算法上有什么相同之處？
4、教學(xué)120÷3
觀察題目，理解題意。
出示問(wèn)題：每班分得多少支？你會(huì)列式嗎？
學(xué)生口答算式，老師板書(shū)：120÷3
先自己想一想，結(jié)果是多少，然后告訴你的同桌。
組織全班交流：說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
三、練習(xí)
1、做P49頁(yè) 想想做做第2題
看誰(shuí)算的又對(duì)又快？選擇一兩題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。
2、做P49頁(yè) 想想做做第3題
算一算，連一連。
3、做P49頁(yè) 想想做做第4題
讀題，理解題意。
獨(dú)立完成，交流想法。
4、做P49頁(yè) 想想做做第5題
讀題，理解：什么是“單打”單打是幾人一組？“雙打”呢？
獨(dú)立完成，交流想法。
5、做P49頁(yè) 想想做做第6題
看圖，涂色部分和長(zhǎng)方形有什么關(guān)系？獨(dú)立完成，交流想法。
追問(wèn)：為什么列式120÷6？
四、課堂小結(jié)，拓展升華
提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？還有什么不明白的地方？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算
60÷3 120÷3
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