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一年級(jí)美術(shù)太陽(yáng)教學(xué)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的一年級(jí)美術(shù)太陽(yáng)教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)美術(shù)太陽(yáng)教學(xué)方案 1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能:了解古代人對(duì)太陽(yáng)的想象及相關(guān)文化。 過(guò)程方法:根據(jù)太陽(yáng)的特征進(jìn)行大膽想象，能夠畫(huà)出至少兩個(gè)富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
情感態(tài)度:體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)太陽(yáng)的特征進(jìn)行大膽想象，能夠畫(huà)出至少兩個(gè)富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引入：
你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明。
有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。
�。▽W(xué)生回答：太陽(yáng)）（設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）
出示板書(shū)：太陽(yáng)
二、知識(shí)探索交流：
真聰明！獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的同學(xué)。
太陽(yáng)是自己能發(fā)熱發(fā)光的大星球。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球就會(huì)變的
黑暗，所有的生命，就會(huì)死掉，太陽(yáng)對(duì)我們非常重要。（使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)的認(rèn)識(shí)）人們創(chuàng)作了很多關(guān)于太陽(yáng)的圖案，我們一起欣賞一下。
除了圖案，還有很多傳說(shuō)故事，老師今天也給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)故事，我們一起來(lái)看一看吧。
�。úシ耪n件動(dòng)畫(huà)：《后羿射日》）
師詢(xún)問(wèn)：細(xì)心的小朋友已經(jīng)看出來(lái)了，故事中有幾個(gè)太陽(yáng)？（十個(gè)太陽(yáng)）出示課件，這就是那十個(gè)淘氣的太陽(yáng)。
和我們見(jiàn)到的太陽(yáng)一樣嗎？哪里不一樣？
每一個(gè)太陽(yáng)形象一樣嗎？哪里不一樣？
板書(shū)：表情不一樣、光芒不一樣，五官不一樣、脾氣不一樣，顏色不一樣
師：（教師帶上太陽(yáng)媽媽傷心的'頭飾）太陽(yáng)媽媽一下子失去了九個(gè)孩子，她一定會(huì)怎么樣？你們想不想幫幫太陽(yáng)媽媽啊？那我們就一起來(lái)畫(huà)一些，太陽(yáng)寶寶來(lái)陪太陽(yáng)媽媽好嗎？
首先我們來(lái)欣賞一下其他小朋友送給太陽(yáng)媽媽的太陽(yáng)寶寶，好嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞作品啟發(fā)他們的大腦思維,進(jìn)一步加深印象,拓寬他們的思路）
師:看了這么多太陽(yáng)寶寶的圖片，你想送給太陽(yáng)媽媽一個(gè)什么樣的太陽(yáng)寶寶呢？
學(xué)生回答。（給予鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)）
設(shè)計(jì)出不一樣的太陽(yáng)
接下來(lái)的時(shí)間就請(qǐng)你們直接用彩色筆，在A(yíng)4紙上，來(lái)畫(huà)出、你心中的一個(gè)太陽(yáng)寶寶！畫(huà)的時(shí)候，請(qǐng)你占滿(mǎn)整張紙。讓我們來(lái)比一比誰(shuí)的太陽(yáng)寶寶最漂亮，最有創(chuàng)意，和其他同學(xué)的不一樣。
畫(huà)完后，請(qǐng)你舉手告訴老師，老師幫你把你的太陽(yáng)寶寶貼到黑板上來(lái)曬一曬吧！
五、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)：
繪畫(huà)。發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽創(chuàng)作（教師以太陽(yáng)媽媽的身份參與到學(xué)生的創(chuàng)作中去。）
六、展示交流
師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)完成了作品，看看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意？ 生：說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己喜歡的作品
生：互評(píng)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：說(shuō)出自己的創(chuàng)作意圖，教師給予肯定與鼓勵(lì)。）
七、小結(jié)：
�。^飾展示）太陽(yáng)媽媽很開(kāi)心今天和這么多的太陽(yáng)寶寶聚在一起，非常感謝小朋友們的熱心幫助。她還有一個(gè)美麗的愿望，希望小朋友們也一直開(kāi)心快樂(lè)。好嗎？
一年級(jí)美術(shù)太陽(yáng)教學(xué)方案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、圍繞“太陽(yáng)”的主題，引導(dǎo)學(xué)生多種活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、基本形、色彩等基本要素，表達(dá)他們的想象和情感。
2 通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀(guān)察及富有情感的想象，了解光和熱的特性，產(chǎn)生對(duì)太陽(yáng)的興趣及情感，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類(lèi)的幸福和快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)
觀(guān)察和認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，進(jìn)行合理的想象。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行線(xiàn)條裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、檢查學(xué)生用具是否帶齊。
2、猜謎：
千根線(xiàn)，萬(wàn)根線(xiàn)，落在水中看不見(jiàn)。 謎底：雨滴
說(shuō)象糖，它不甜，說(shuō)象鹽，又不咸，冬天有時(shí)一片，夏天誰(shuí)都不見(jiàn)。謎底----雪一個(gè)藍(lán)藍(lán)盤(pán)，兩個(gè)圓圓餅， 一個(gè)火火熱，一個(gè)冰冰冷。謎底：太陽(yáng)、月亮
二、導(dǎo)入
1、師板畫(huà)一圓圈，問(wèn)：看老師畫(huà)了個(gè)什么？你覺(jué)得它像什么？
2、指名學(xué)生添畫(huà)：將圓形添畫(huà)成什么呢？大餅、皮球、蘋(píng)果。
3、師板畫(huà)：添畫(huà)上太陽(yáng)光。
4、出示課題：太陽(yáng)
說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么？光明和溫暖。有了太陽(yáng)，動(dòng)物、植物，包括我們?nèi)祟?lèi)才可生存，看看自然界中的太陽(yáng)。太陽(yáng)是個(gè)大火球。表面溫度可達(dá)約 5500 攝氏度，中心溫度：約 2000萬(wàn) 攝氏度
三、畫(huà)一畫(huà)
1 出示課題：畫(huà)太陽(yáng)。今天，有一群可愛(ài)的.太陽(yáng)寶寶來(lái)了。
2、出示可愛(ài)的太陽(yáng)寶寶，說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的地方？
師示范畫(huà)：圓形，添畫(huà)上不同的太陽(yáng)光、眼睛、鼻子。
3、比較
�。ǘ嗝襟w）出示兩幅太陽(yáng)圖進(jìn)行比較。師：小朋友們你們看，這里有兩幅太陽(yáng)圖，比一比，你喜歡哪一幅？指名說(shuō)：我喜歡第二幅，因?yàn)榈诙伾r艷，而第一幅顏色搭配的不好。師：是��！我們?cè)诮o太陽(yáng)穿衣的時(shí)候，一定要注意色彩的搭配，要給太陽(yáng)穿一件漂亮的衣服。 （多媒體）出示另兩幅太陽(yáng)圖進(jìn)行比較。師：小朋友們你們看，這里的兩幅圖，你覺(jué)得哪幅好？指名說(shuō)：我喜歡第二幅，因?yàn)榈诙?huà)得很大。
4、師：好，下面就請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出你心中的太陽(yáng)。
要求：畫(huà)面上畫(huà)兩個(gè)太陽(yáng)，有重疊，添加不同的光線(xiàn)和表情。
5、師巡視輔導(dǎo)。
一年級(jí)美術(shù)太陽(yáng)教學(xué)方案 3
課型：
繪畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
圍繞“太陽(yáng)”的主題，引導(dǎo)學(xué)生在表演、繪畫(huà)、歌唱等藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等基本要素，并通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀(guān)察及富有情感的想像，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類(lèi)的幸福和快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
師：老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。
�。▽W(xué)生回答）
二．新課：
1．太陽(yáng)的小故事
師：你們知道有關(guān)太陽(yáng)的故事嗎？傳說(shuō)很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們就像一家人一樣，早上一起來(lái)，晚上一起走�？墒悄阆胂�，十個(gè)太陽(yáng)一起在天空中，人們受得了嗎？對(duì)了，他們快把大地都烤干了。后來(lái)就有一個(gè)英雄，叫做后翌，他找來(lái)了一把弓箭射掉了其中的九個(gè)太陽(yáng)，留下現(xiàn)在的這個(gè)太陽(yáng)。
2．太陽(yáng)的表情
�。�1）師：雖然只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，但是我們可以想想它們可能長(zhǎng)什么樣子。其中有個(gè)太陽(yáng)寶寶，知道太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)什么樣子嗎？猜猜看。
（學(xué)生回答）
師總結(jié)：太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽(yáng)光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的'小辮子。
�。�2）太陽(yáng)媽媽呢？她可能長(zhǎng)什么樣子呢？你有沒(méi)有什么方法幫太陽(yáng)媽媽打扮打扮呢？
�。▽W(xué)生回答）
師啟發(fā)：太陽(yáng)媽媽找來(lái)了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，現(xiàn)在她多漂亮啊。
�。�3）師：太陽(yáng)爸爸呢？可能長(zhǎng)什么樣子呢？
�。▽W(xué)生回答）
師總結(jié)：太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學(xué)問(wèn)的，戴了一幅深深的眼鏡。
�。◣熓痉独L畫(huà)）
3．啟發(fā)想象
師：那小朋友，你們想把太陽(yáng)變成什么樣子的呢？
（學(xué)生討論交流）
四．課堂練習(xí)
學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
五．課后小結(jié)
1． 我心中的太陽(yáng)展
2．給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語(yǔ)
六．課后小記
本課教學(xué)注重學(xué)生的想象力的表現(xiàn),著重對(duì)太陽(yáng)的擬人化的表現(xiàn),這方面學(xué)生有比較好的基礎(chǔ)并且學(xué)生也在教學(xué)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出比較高的熱情.讓學(xué)生理解萬(wàn)物生長(zhǎng)要靠太陽(yáng)的道理,在繪畫(huà)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力.
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