連加、連減和加減混合教學方案

　　知識點：

　　1、使學生掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法，進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

　　2、能靈活、正確的計算連加、連減的題目。

　　能力點：培養(yǎng)學生正確計算的能力和遷移的能力。

　　德育點：培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣。

　　教學重點：掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。

　　教學難點：能靈活、正確的計算連加、連減的題目，提高計算能力。

　　教學模式：“自主探究”教學模式。

　　教具準備：主體圖，卡片

　　教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202班的同學去幫助收西瓜,他們分小組進行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計,你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問題?

　　第一組第二組第三組

　　28個34個23個

　　二、自主探究：

　　1、小組合作交流，提問題列算式。

　　學情預(yù)測：

　　第一組和第二組一共摘了多少個？28+34

　　第二組和第三組一共摘了多少個？34+23

　　第一組和第三組一共摘了多少個？28+23

　　第一組比第二組少摘了多少個？34-28

　　第二組比第三組多摘了多少個？34-23

　　三組一共摘了多少個？28+34+23

　　學生會做得讓學生練習，說算法。

　　摘出：28+34+23

　　2、小組討論：怎樣計算？

　　匯報：先算什么，再算什么？如何計算？

　　學情預(yù)測： 2 8 6 2

　　+ 314 + 2 3

　　6 2 8 5

　　2 8

　　+ 31 4

　　6 2

　　+ 2 3

　　8 5

　　這兩種寫法有什么不同？為什么第二個簡便？

　　3、我們一共摘了85個西瓜，叔叔用拖拉機運走了40個，小明用推車運作了26個，還剩多少個？

　　學生列式，并試算。

　　學情預(yù)測：85－40－26 40+26＝66 85－66＝19

　　在計算時，能夠口算得可以口算，不能口算的進行筆算。

　　三、拓展運用：

　　1、46+25+17 75－28－19

　　注意書寫格式。

　　2、54+20+16 90-58-24

　　能口算的不必列豎式。

　　3、把每行的三個數(shù)加起來。

　　24 45 30

　　48 36 5

　　17 18 34

　　4、26+（ ）－20＝30 73+5+（ ）＝98

　　開放題：路邊有一行樹，共8棵，每兩棵之間相隔3米，從第1棵到第8棵樹間共有多少米？（教給學生畫圖的方法）

【連加、連減和加減混合教學方案】相關(guān)文章：

《連加連減》教學教案10-09

數(shù)學教案：連加連減08-31

加減混合教案03-07

蘇教版數(shù)學一年級上冊連加連減教學教案10-08

一年級數(shù)學《連加連減》的教案（精選10篇）07-27

人教版數(shù)學一年級上冊連加連減的教案10-08

小學五年級數(shù)學《帶分數(shù)連加連減》教案10-09

《加、減混合運算》教學教案范文10-08

《加減混合》教案設(shè)計10-08

蘇教版數(shù)學二年級上冊連加連減教案范文10-08