- 相關(guān)推薦
小樹(shù)的夢(mèng)教學(xué)方案
教學(xué)基本要求：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)一類字，認(rèn)讀7個(gè)二類字。
2、認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水旁，和新筆畫“橫折彎鉤”。
3、能正確書(shū)寫7個(gè)生字，寫端正。能區(qū)分“喝”“渴”。
4、正確、流利地朗讀課文。
5、知道小樹(shù)扎根在泥土里，靠根吸收水和營(yíng)養(yǎng)。懂得不要總是羨慕別人的長(zhǎng)處，自己也有長(zhǎng)處。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)讀字詞，正確書(shū)寫“喝”、“渴”。能區(qū)分“喝”“渴”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、知道小樹(shù)扎根在泥土里，靠根吸收水和營(yíng)養(yǎng)。懂得不要總是羨慕別人的長(zhǎng)處，自己也有長(zhǎng)處。
拓展內(nèi)容：
1、根的作用——輔助理解根的作用。
2、童話故事《小松樹(shù)的尾巴》——體會(huì)本課主旨。
拓展目標(biāo)：
1、認(rèn)讀指定字詞。
2、能回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字詞
1、練習(xí)讀一類字。
出示：
不是 是非 不明是非 泥水 泥土 水泥 泥人 沒(méi)門兒 沒(méi)關(guān)系 沒(méi)有 高手 高大 高明 高頭大馬 高興興頭 興沖沖 口渴興高采烈 饑渴 喝水
2、區(qū)分“喝”和“渴”。
出示：
1、小樹(shù)口( )了，想( )水。
2、我口( )的時(shí)候最愛(ài)( )冰涼的飲料。
3、練習(xí)二類字。
出示：
做夢(mèng) 好夢(mèng) 夢(mèng)境 小鹿 梅花鹿 蹦床 蹦蹦跳跳 非常 羨慕 離開(kāi) 分離 離別
二、學(xué)習(xí)課文
學(xué)習(xí)第一自然段
(1)出示問(wèn)題整體感知：
( )羨慕( )。
(2)指名匯報(bào)。
(3)學(xué)習(xí)第一自然段。
學(xué)習(xí)第二自然段
(1)出示問(wèn)題整體感知：
小樹(shù)從夢(mèng)中急醒了，是因?yàn)? )。
(2)指名匯報(bào)
(3)學(xué)習(xí)第二自然段
(4)指導(dǎo)朗讀。
(5)拓展——體會(huì)根的作用
根的自我介紹
我們是植物最重要的一部分，沒(méi)有我們，它們就不能生存下來(lái)。我們最大的作用就是從土壤里吸收水分和營(yíng)養(yǎng)，而且還能把它們輸送到植物的身體各部分。離開(kāi)我們植物們就會(huì)餓死渴死，我們很厲害吧!
1、學(xué)詞
植物 重要 生存 作用 土壤 營(yíng)養(yǎng) 輸送 厲害
2、填空
通過(guò)讀文，我知道了————————)
3、學(xué)習(xí)第三自然段
(1) 出示學(xué)習(xí)多音字
zhǎng
長(zhǎng) cháng
(2) 自己讀三自然段，讀讀準(zhǔn)多音字音。
(3) 指名組詞
(4) 學(xué)習(xí)地字短語(yǔ)
出示：( )地喝水
指名填空
完整讀
三拓展學(xué)字
幫助理解文章主旨
出示：
小松鼠一看到自己的大尾巴就覺(jué)得它很難看。它很羨慕小猴子的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)多精致;它也羨慕小兔子的尾巴覺(jué)得很小巧。它經(jīng)常在想：“哎，只有我的尾巴又大又笨。”他想了很多辦法，最后他終于成功地把自己的尾巴用繩子綁小了，但是他再也不能在樹(shù)上行走自如了，沒(méi)辦法小松鼠只能把自己的尾巴又變到以前的樣子。
1、學(xué)詞
尾巴 難看 精致 經(jīng)常 辦法 懲罰 自如 繩子
2、填空
我知道了( )。
【小樹(shù)的夢(mèng)教學(xué)方案】相關(guān)文章：
《爺爺和小樹(shù)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案01-31
小樹(shù)的作文04-19
《爺爺和小樹(shù)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案5篇01-31
小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告教學(xué)反思10-07
植樹(shù)節(jié)“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)”活動(dòng)方案01-06
大樹(shù)與小樹(shù)作文05-28
校園的小樹(shù)作文03-14
小樹(shù)的哭泣作文05-15
我家的小樹(shù)作文10-12
我的小樹(shù)作文12-09