美術(shù)一年級(jí)化裝舞會(huì)的教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 08:10:10 方案我要投稿

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關(guān)于美術(shù)一年級(jí)化裝舞會(huì)的教學(xué)方案

　　一年級(jí)美術(shù)《化裝舞會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于美術(shù)一年級(jí)化裝舞會(huì)的教學(xué)方案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用畫、剪、貼等簡(jiǎn)單的制作方法制作一個(gè)自己喜愛的面具。關(guān)注材料與色彩的變化。

　　2、在愉悅的美術(shù)情景中體驗(yàn)欣賞、參與化裝舞會(huì)的神秘與快樂，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、是否掌握了一些頭飾和面具的制作方法。

　　2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

　　3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：各種面具或頭飾的圖片、教師范作。

　　學(xué)生：卡紙、彩紙、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、皮筋等材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　老師問：老師經(jīng)�？吹揭恍┤嗽趶V場(chǎng)上跳舞，喜歡跳舞的人特別多，你們喜歡跳舞嗎？喜歡跳舞的人常常聚在一起開舞會(huì)（教師板書舞會(huì)），有一種舞會(huì)需要帶上面具去參加，你們知道是什么舞會(huì)嗎？（化裝舞會(huì)）教師板書課題

　　學(xué)生問：化妝舞會(huì)是什么樣的？老師帶著大家認(rèn)識(shí)一下參加化裝舞會(huì)的人們，學(xué)生欣賞圖片，了解戴上面具參加的舞會(huì)是什么樣的。

　　今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是做一個(gè)自己喜歡的面具，為我們班的化裝舞會(huì)做準(zhǔn)備。

　　二、欣賞各種面具

　　請(qǐng)學(xué)生看中不同材質(zhì)不同色彩不同風(fēng)格的面具，想一想自己喜歡什么樣的面具。

　　三、學(xué)習(xí)制作面具

　　1、游戲一：

　　剛才咱看了這么多面具，老師這里也有幾個(gè)面具，咱們一起玩?zhèn)€游戲吧！教師藏起來，再出來時(shí)已經(jīng)戴上米奇面具，和同學(xué)們打招呼，小朋友們你們認(rèn)識(shí)我嗎，我來自美國，我那里有許多好玩的玩具，有漂亮的游樂場(chǎng)，歡迎你們到我的游樂園玩！教師再次扮演美猴王，激發(fā)學(xué)生興趣，與學(xué)生互動(dòng)。

　　2、游戲二：

　　老師想請(qǐng)你們上來，帶上面具演一演，誰愿意？學(xué)生上臺(tái)表演，教師適當(dāng)指導(dǎo)，活躍課堂氣氛。

　　3、說一說：

　　你們覺得這些面具怎么樣？你喜歡哪一個(gè)？（學(xué)生評(píng)價(jià)面具，激發(fā)兒童的制作興趣。）戴上面具參加化裝舞會(huì)挺神秘的，不同角色的面具會(huì)給人們帶來不同的猜想，不同的感覺。當(dāng)我們戴上面具，我們就變成了別人，不再是原來的自己，所以角色在轉(zhuǎn)變，咱們要學(xué)習(xí)制作面具的第一步就是轉(zhuǎn)變角色。（板書角色）

　　4、總結(jié)制作步驟。

　　（1）、選擇角色。師：你想當(dāng)誰呢？想 ------做什么面具（我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一個(gè)怪獸……）

　�。�2）、選擇材料。（教師板書材料）選擇彩紙、卡紙還是其他材料，如羽毛等。

　　（3）、用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作面具。

　　教師示范小貓面具的制作過程，講解制作方法：畫的時(shí)候要占滿整張紙，正要和自己的臉一樣大，或稍大些。制作眼睛處的挖空。如：指出眼睛所在出，再請(qǐng)旁邊小朋友幫助定點(diǎn)，再挖空。給面具涂上顏色，裝飾身上的花紋，加上蝴蝶結(jié)。建議學(xué)生運(yùn)用各種喜歡的材料和顏色，大膽打扮。

　�。�4）、指導(dǎo)學(xué)生給面具裝上帶子，可以選擇皮筋，紙條或繩子來制作，教師示范紙條的做法，粘在面具上的時(shí)候要量一量自己的頭有多寬，再粘，粘牢固了再去戴。

　　四、布置作業(yè)

　　現(xiàn)在我們就開始做一個(gè)喜歡的面具。老師相信你們一定有辦法做出一個(gè)有趣的面具，趕緊動(dòng)手，為我們的化裝舞會(huì)做準(zhǔn)備吧！

　　學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　1、教師巡視，幫助能力較弱的學(xué)生定位，挖空眼睛。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，材料共享。

　　2、及時(shí)提供學(xué)生所需，啟發(fā)學(xué)生制作交流。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　進(jìn)行情景對(duì)話或表演。

　　1、同學(xué)們，誰愿意戴上自己制作的面具去參加化裝舞會(huì)呢？別忘了向大家介紹自己哦（鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行自我介紹）

　　六、收拾與整理

　　1、提醒學(xué)生整理好所用物品及收拾紙屑。

　　2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》讓每個(gè)學(xué)生在歡快的音樂聲中戴上自己的面具開始游戲。