三年級美術上冊《幸福樂園2》教學方案設計（精選5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的三年級美術上冊《幸福樂園2》教學方案設計，歡迎大家分享。

　　三年級美術上冊《幸福樂園2》教學方案設計 1

　　課 題

　　第15課 幸福樂園

　　共 2 課時 第 2 課時

　　教 學目 標

　　知識與技能目標：初步學習人物動態(tài)表現(xiàn)的記憶畫，以及主題建筑場所想象設計表現(xiàn)的的基本方法。

　　過程與方法目標：能以繪畫的形式表現(xiàn)自己在各種場館活動的情景，并能想象、設計畫出理想中的幸福樂園，表現(xiàn)力強，想象豐富。

　　情感態(tài)度與價值觀：表達自己快樂學習、生活的情感及美好愿望，能通過繪畫活動懂得珍惜快樂幸福的.生活。

　　教學重難點

　　1、畫少年宮活動的場景。

　　2、描繪不同建筑物的結構特點。

　　教法學法

　　創(chuàng)設情境、感悟認識、探究方法、自主創(chuàng)作、作品評價

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、欣賞討論

　　1、學生思考：你們覺得現(xiàn)在幸福嗎？

　　2、教師質(zhì)疑：你們滿足現(xiàn)在的生活狀況嗎？說一說你的心目中幸福樂園是什么樣的？你想象中的幸福樂園由哪些部分組成？他們都有什么功能？

　　二、觀察討論

　　1、教師引導學生欣賞書中學生作品。

　　2、展示不同結構的建筑作品。

　　教師小結：在畫你的幸福樂園的時候要特別注意：樂園中的建筑物少不了門、窗、柱、欄和好看的裝飾。

　　三、演示示范

　　教師小結設計描繪的方法、步驟，并在黑板上進行現(xiàn)場示范。

　　1、構思。

　　2、描繪。

　　四、學生活動二

　　1、閱讀創(chuàng)作要求：設計并畫出自己理想中的新福樂園。

　　2、學生創(chuàng)作，教師巡視。

　　五、作品展示

　　將每一組評選出的優(yōu)秀作品在全班展示，并讓作者說一說畫中的內(nèi)容。

　　六、教師總結。

　　學生思考、自主回答。

　　1、學生分析書中作品。

　　2、分析、討論不同的外形及結構。

　　學生聽講、領會。

　　掌握建筑描繪的方法、步驟。

　　嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。

　　小組內(nèi)展示，評選出優(yōu)秀作品。 師生共同評議。

　　三年級美術上冊《幸福樂園2》教學方案設計 2

　　課程名稱：

　　《幸福樂園2》

　　課程目標：

　　1. 知識與技能：

　　學生能夠了解并掌握基本的繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用等，并能將這些技巧應用到實際繪畫中。

　　2. 過程與方法：

　　通過觀察、討論和實踐，學生能夠理解幸福樂園的含義，并能夠通過繪畫表達自己的幸福感受。

　　3. 情感態(tài)度價值觀：

　　學生能夠認識到生活中的'美好事物，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以及對美好生活的向往和追求。

　　課程內(nèi)容：

　　1. 導入新課：

　　教師可以通過展示一些幸福的場景圖片，如公園、游樂場等，引導學生思考什么是幸福樂園，以及他們心中的幸福樂園是什么樣的。

　　2. 講解示范：

　　教師可以詳細講解繪畫的基本技巧，如色彩搭配、線條運用等，并通過示范讓學生更好地理解這些技巧。

　　3. 學生實踐：

　　學生可以根據(jù)自己的想象，繪制出自己心中的幸福樂園，教師在這個過程中給予指導和建議。

　　4. 作品展示：

　　學生可以將自己的作品展示出來，大家一起欣賞和交流，教師可以對優(yōu)秀作品進行表揚和鼓勵。

　　課程評價：

　　1. 學生的繪畫技巧是否得到了提高。

　　2. 學生是否能夠通過繪畫表達出自己的幸福感受。

　　3. 學生對幸福樂園的理解是否深刻，以及他們的作品是否能夠反映出這種理解。

　　課程反思：

　　在教學過程中，教師需要關注每個學生的進步，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新，同時也要關注他們的情感體驗，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。

　　三年級美術上冊《幸福樂園2》教學方案設計 3

　　教學目標：

　　1. 了解幸福樂園的概念和特點。

　　2. 學習繪畫技巧，能夠用簡單的線條和色彩表達幸福樂園的景象。

　　3. 培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和藝術表達能力。

　　教學準備：

　　1. 教材：《幸福樂園2》美術上冊。

　　2. 教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板等。

　　3. 教學環(huán)境：安靜、整潔的教室。

　　教學過程：

　　引入：

　　1. 引導學生回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容，復習幸福樂園的概念和特點。

　　2. 展示一幅描繪幸福樂園的圖片，讓學生觀察并描述圖片中的景象。

　　探究：

　　1. 向?qū)W生介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容：繪畫幸福樂園的景象。

　　2. 分析圖片中的元素，如樹木、花草、動物等，讓學生了解如何用簡單的線條和色彩表達這些元素。

　　3. 給學生提供一些繪畫技巧的指導，如如何運用不同的線條和色彩來表現(xiàn)不同的.物體和景象。

　　實踐：

　　1. 讓學生用鉛筆在畫紙上勾勒出幸福樂園的輪廓，包括樹木、花草、動物等元素。

　　2. 學生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，用彩色鉛筆或水彩筆填充顏色，使畫面更加生動和豐富。

　　3. 鼓勵學生在繪畫過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，可以添加一些自己喜歡的元素和細節(jié)。

　　展示與評價：

　　1. 讓學生互相展示自己的作品，并進行欣賞和評價。

　　2. 引導學生討論作品中的優(yōu)點和不足之處，提出改進的建議。

　　3. 對學生的作品進行肯定和鼓勵，激發(fā)他們對美術的興趣和熱愛。

　　拓展：

　　1. 鼓勵學生在課后繼續(xù)繪畫幸福樂園的景象，可以嘗試使用不同的材料和技法。

　　2. 組織學生參觀美術館或畫廊，讓他們接觸更多的藝術作品，拓寬他們的藝術視野。

　　教學反思：

　　通過本節(jié)課的教學，學生能夠了解幸福樂園的概念和特點，學習繪畫技巧，并用簡單的線條和色彩表達幸福樂園的景象。同時，通過繪畫實踐，學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)和提高。在教學過程中，教師要注重引導學生思考和表達，激發(fā)他們的藝術興趣和創(chuàng)造力。

　　三年級美術上冊《幸福樂園2》教學方案設計 4

　　教學目標：

　　1. 了解幸福樂園的概念和特點。

　　2. 學習繪畫技巧，能夠用簡單的線條和色彩表達幸福樂園的景象。

　　3. 培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和藝術表達能力。

　　教學準備：

　　1. 教材：《幸福樂園2》美術上冊。

　　2. 教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板等。

　　3. 圖片或視頻資源：幸福樂園的圖片或視頻素材。

　　教學過程：

　　引入活動：

　　1. 利用圖片或視頻資源展示幸福樂園的景象，引發(fā)學生對幸福樂園的興趣和好奇心。

　　2. 引導學生討論幸福樂園的特點和他們對幸福樂園的理解。

　　示范與講解：

　　1. 教師示范繪畫技巧，如線條的`運用、色彩的運用等。

　　2. 通過示范和講解，教授學生如何用簡單的線條和色彩表達幸福樂園的景象。

　　實踐操作：

　　1. 學生根據(jù)教師的示范和講解，用彩色鉛筆或水彩筆畫出自己心目中的幸福樂園。

　　2. 學生可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，添加一些自己喜歡的元素和細節(jié)。

　　展示與分享：

　　1. 學生完成作品后，可以在教室中展示出來，讓同學們欣賞和分享。

　　2. 學生可以互相交流自己的創(chuàng)作過程和想法，增強彼此之間的藝術交流和理解。

　　評價與總結：

　　1. 教師對學生的作品進行評價，鼓勵他們的努力和創(chuàng)造力。

　　2. 教師引導學生總結自己在繪畫過程中的收獲和體會，以及幸福樂園給他們帶來的感受。

　　拓展活動：

　　1. 可以邀請專業(yè)美術老師或藝術家來學校進行講座或工作坊，進一步拓寬學生的藝術視野和技能。

　　2. 可以組織學生參觀美術館或藝術展覽，讓他們接觸到更多的藝術作品，激發(fā)他們的藝術興趣和創(chuàng)造力。

　　三年級美術上冊《幸福樂園2》教學方案設計 5

　　教學目標：

　　1. 了解幸福樂園的概念和特點。

　　2. 學習繪畫技巧，能夠用簡單的線條和色彩表達幸福樂園的景象。

　　3. 培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和藝術表達能力。

　　教學準備：

　　1. 教材：《幸福樂園2》美術上冊。

　　2. 教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、圖片等。

　　3. 教學環(huán)境：教室或美術室。

　　教學過程：

　　1. 導入（5分鐘）

　　教師出示一張幸福樂園的圖片，讓學生觀察并描述圖片中的景象。引導學生思考幸福樂園的特點和元素。

　　2. 欣賞與討論（10分鐘）

　　教師向?qū)W生展示《幸福樂園2》中的幾幅畫作，讓學生欣賞并討論畫家是如何表達幸福樂園的。引導學生發(fā)現(xiàn)畫家運用了哪些線條和色彩來表現(xiàn)幸福樂園的特點。

　　3. 示范與練習（15分鐘）

　　教師示范如何用簡單的線條和色彩來表達幸福樂園的景象。然后，讓學生跟隨教師的示范進行練習。教師可以提供一些幸福樂園的圖片供學生參考。

　　4. 創(chuàng)作（20分鐘）

　　讓學生自由發(fā)揮，用彩色鉛筆或水彩筆畫出自己心目中的`幸福樂園。鼓勵學生發(fā)揮想象力，用豐富的色彩和線條來表達自己的創(chuàng)意。

　　5. 展示與分享（10分鐘）

　　學生完成作品后，教師組織學生進行展示和分享。學生可以互相欣賞和評價彼此的作品，分享自己的創(chuàng)作心得和感受。

　　6. 總結與反思（5分鐘）

　　教師引導學生總結本節(jié)課學到的知識和技能，并讓學生反思自己的創(chuàng)作過程和成果。鼓勵學生提出問題和建議，以便進一步提高。

　　教學延伸：

　　1. 鼓勵學生在課后繼續(xù)創(chuàng)作幸福樂園的作品，可以用不同的材料和技法進行嘗試。

　　2. 組織學生參觀美術館或畫廊，讓他們接觸更多的藝術作品，拓寬他們的藝術視野。

　　3. 鼓勵學生參加美術比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，增強他們的自信心和藝術成就感。

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