《聽聽那冷雨》教學設計方案

　　教學目標：

　　1、在反復誦讀中體會文章中體現(xiàn)的淡淡的鄉(xiāng)愁

　　2、體會文中的雨情、雨境和獨具魅力的語言。

　　3、根據(jù)自己的經(jīng)歷，借鑒文本的表達技巧，能夠?qū)懗銮榫敖蝗诘奈亩巍?/p>

　　教學重點：體會意境，鑒賞語言

　　教學難點：鑒賞表達技巧，學會表達教學手段：多媒體課件學習方式：活動體驗

　　教學過程：一、導入課文：從音樂《雨聲》導入。學生尋找古詩詞中的寫雨的詩句，品味意境。如此優(yōu)美的意境我們用散文的語言可以表達嗎？

　　二、課文分析：1、學生快速瀏覽課文，把握文章脈絡。2、品讀嗅雨、觀雨、聽雨的相關文字，體會意境、情思。

　　三、品味語言：本文語言凝練華麗，文字典雅而富于彈性，巧妙地熔古典語匯與白話于一爐，善于通過漢語的象形和音韻特征來渲染情感，把握徐疾交錯的節(jié)奏。

　　四、借鑒運用：

　　1、借鑒表達：作者在本文采用了多種表現(xiàn)手法，來渲染和強化對大陸故鄉(xiāng)、對中國傳統(tǒng)文化的思念之情。首先，作者將敘述、描寫、議論和抒情緊密結合，穿插運用。其次，作者采用了大量的比喻、對照、聯(lián)想、烘托等表現(xiàn)手法。（順及：余光中散文的特點）

　　2、體驗運用：聽相關雨聲，結合自己的生活經(jīng)歷，口頭表達。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、展開充分的聯(lián)想與想像，借鑒本文的表達技巧，描寫一個雨景，300字左右。

　　2、找出文章中寫雨的詩句，注意積累。

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