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《傘的世界》主題探究活動(dòng)方案
為了確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《傘的世界》主題探究活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《傘的世界》主題探究活動(dòng)方案 1
主題的由來(lái)
江南。杏花。春雨。六個(gè)古典、美麗、浪漫的方塊字。清明一過(guò)，春雨紛紛，先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。那雨中的傘，如同春天的花兒，開(kāi)的百般艷麗，千般嬌俏。
傘是我們生活中不可缺少的角色。晴天我們用它來(lái)遮陽(yáng)，雨天我們用它遮風(fēng)避雨。傘既有實(shí)用功能，又有裝飾功能；傘既指向著未來(lái)，又連接著古代。在傘的世界里，潛藏著許許多多傳統(tǒng)文化的氣息，又指引著對(duì)未來(lái)科技、太空奧秘的揭示。既然傘在生活中如此的重要，那么我們就不妨來(lái)徹底的了解一下它吧！
在這個(gè)課程單元里，我們將帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“傘”的世界，從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。教師期待孩子們進(jìn)入傘的世界后，打開(kāi)了傘，也打開(kāi)了他們的認(rèn)識(shí)、想象、創(chuàng)造的世界。
主題目標(biāo)
觀察各種各樣的傘并比較傘的不同，認(rèn)識(shí)傘的功能。
學(xué)習(xí)正確使用傘的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，注意安全用傘。
嘗試用各種材料制作、裝飾傘，培養(yǎng)創(chuàng)造力和美的.感受力。
結(jié)合春天的季節(jié)特點(diǎn)，觀察下雨的情景，體驗(yàn)下雨天和撐傘的感受，認(rèn)識(shí)傘的材料與防水性的關(guān)系。
享受用傘玩游戲的樂(lè)趣，嘗試與同伴合作形體造型。
運(yùn)用各種材料布置傘屋，感受不同的空間。
啟發(fā)幼兒觀察春雨中萬(wàn)物生長(zhǎng)的情景，重點(diǎn)觀察傘狀植物的生長(zhǎng)變化。
通過(guò)認(rèn)識(shí)傘，知道傘的變遷過(guò)程，了解我國(guó)古時(shí)候的傘。
階段目標(biāo)
能獨(dú)立使用某一種固定節(jié)奏型隨樂(lè)曲演奏，能在集體演奏中看指揮，并始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型。
感知10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。進(jìn)行等號(hào)、不等號(hào)和圖形辨別、判斷的練習(xí)。
能自拋?zhàn)越痈撸ǖ停┣�，兩人近距離互拋互接大球；繼續(xù)練習(xí)連續(xù)拍球30次以上。
懂得活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。
家長(zhǎng)工作
收集各種造型、材料的傘、傘狀的植物和用品。（傘的大小、數(shù)量不限，要求色彩鮮艷、花紋新穎、圖案有趣）
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同老師教會(huì)孩子正確使用傘，和孩子一起用各種材料制作“環(huán)保創(chuàng)意傘”、裝飾傘。
帶領(lǐng)孩子到雨傘商店去觀察認(rèn)識(shí)不同種類的傘，用不同的形式記錄，如：文字、圖畫(huà)等。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集不同材料（塑料傘、布傘、紙傘、油紙傘）傘的圖片、明信片、圖書(shū)、卡片、廣告紙、掛歷、VCD等資料，可在網(wǎng)上打印出來(lái)（圖像盡量要大一些）。
收集和采納家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境設(shè)置的建議，和家長(zhǎng)們一起裝飾美化環(huán)境。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“創(chuàng)意傘造型大會(huì)”。
社會(huì)和社區(qū)資源的利用
參觀雨傘商店。
《傘的世界》主題探究活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問(wèn)的變換。
2．嘗試涂色，并撕出各種樹(shù)葉裝扮大樹(shù)。
3．體驗(yàn)綠色帶給人的寧?kù)o、舒適的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料，質(zhì)地柔軟，將它用在不同質(zhì)地的畫(huà)紙上，會(huì)產(chǎn)生不同的效果)。
2．盧梭的“異國(guó)風(fēng)光”系列作品，自然美景圖片(以樹(shù)木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色)，大樹(shù)輪廓圖(沒(méi)有葉子，半立體的更好)。
3．音樂(lè)《春之聲圓舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的好奇心和積極性。
(1)播放音樂(lè)《春之聲圓舞曲》，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小精靈舞動(dòng)，進(jìn)人情境。
(2)欣賞盧梭的“異國(guó)風(fēng)光”系列作品或自然美景圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)綠色有初步的感知。 (綠色是森林、大樹(shù)的顏色，綠色之間也是有差別的)
2．小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。
(1)教師：小精靈給我們帶來(lái)了特別的禮物，有魔力的彩棒和三種神奇的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹(shù)和小草哦!怎么變呢?
(2)教師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個(gè)圈圈舞。你還可以換不同的綠色來(lái)跳不同的舞哦！用手把紙上每個(gè)地方都抹上顏色！
要點(diǎn)提示
1)引導(dǎo)幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質(zhì)地的區(qū)別，感受同一種色彩在不同材質(zhì)上產(chǎn)生的色彩差異。
2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質(zhì)地的紙具有各自的神奇效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會(huì)有不同的感受。它們的區(qū)別在于，滑滑的玻璃卡
紙會(huì)使涂抹在其上的色彩之間互相融合，產(chǎn)生森林交錯(cuò)的.感覺(jué)；而糙糙的沙皮紙會(huì)使涂抹在其上的顏色很快滲透進(jìn)去，由深至淺的用色會(huì)有不同的效果。
3．在感知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作和操作，體驗(yàn)成功。
(1)播放韻律音樂(lè)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。
(2)教師引導(dǎo)幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹(shù)葉、一棵棵小草(小草：條條狀的紙對(duì)折，撕成鋸齒狀，分開(kāi)后就成為草叢了)。 (此環(huán)節(jié)需要教師協(xié)助幼兒完成)
(3)幼兒將撕出的樹(shù)葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹(shù)身上，體驗(yàn)成功的喜悅。
【評(píng)析】
綠色是自然界中草原、森林等的顏色，它使大地變得生機(jī)勃勃。綠色是和平的象征，給人寧?kù)o的感覺(jué)。它介于冷暖色之間，顯得和睦、寧?kù)o、健康、安全。
幼兒通過(guò)不同的材料感知綠色給人的不同感覺(jué)，不但豐富了審美感知，并且獲得了情感上的滿足。幼兒在活動(dòng)中更是充滿了好奇和探索的欲望，玩美的結(jié)果使他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)！
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《傘的世界》主題探究活動(dòng)方案 3
一、 設(shè)計(jì)意圖
有一段時(shí)間連續(xù)好幾天都在下雨，寶貝們帶著五顏六色的傘來(lái)到學(xué)校，經(jīng)常炫耀自己的傘漂亮，大家在一起互相欣賞各種傘，寶貝們對(duì)傘很感興趣，傘成了大家在一起討論的主題，有的寶貝說(shuō)自己家有好多不同的傘么有的還說(shuō)下雨要打傘，夏天遮太陽(yáng)了也要打傘，頓時(shí)孩子們對(duì)傘這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。聽(tīng)著孩子們的議論，我產(chǎn)生了一種想法，我決定設(shè)計(jì)《傘》這節(jié)主題活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種類型的傘，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒充分發(fā)揮想象，從不同的角度思考問(wèn)題，并了解傘的多種用途，并嘗試設(shè)計(jì)一把傘，本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新的意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的傘，如雨傘、太陽(yáng)傘、工藝傘、透明傘、降落傘等，了解各種傘的外形、功能。
2、通過(guò)觀察、搜集圖片讓幼兒找出生活中與傘相似的物品，例如蘑菇、荷葉等。
3、讓幼兒發(fā)揮想象大膽設(shè)計(jì)出與眾不同的傘，感受生活中的自然美，發(fā)展幼兒的想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：在家進(jìn)行統(tǒng)計(jì)傘的種類、了解功能、對(duì)傘有初步的認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種傘的圖片、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙、實(shí)物傘、音樂(lè)、在教室的美工區(qū)布置傘的展覽臺(tái)、主題墻飾布置、調(diào)查表的設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景帶小朋友去郊游，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，播放下雨的聲音，讓孩子們想象下雨了怎么辦？引出主題，帶寶貝們?nèi)ツ脗�，進(jìn)行歌表演《小花傘》后帶幼兒回到座位上進(jìn)行活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩?zhèn)�，自由探索傘的秘密�?/p>
幼兒自由玩?zhèn)�，教師鼓�?lì)幼兒仔細(xì)觀察和比較，大膽探索和發(fā)現(xiàn)傘有什么秘密。觀察傘的主要特征，探究傘的結(jié)構(gòu)，了解傘的用途等。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)傘分成傘面、傘骨兩部分，可撐開(kāi)收回。
(2)傘面有大、有小、有圓、有方。
(3)傘骨有長(zhǎng)有短，有的像拐杖，有的像棍子。
(4)傘的品種不同：有拼盤(pán)上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈?jìng)�、遮�?yáng)傘、防紫外線傘等。
提問(wèn)：小朋友，你知道傘是由哪幾部分組成的嗎？（傘衣、傘架、傘骨、傘柄）你還發(fā)現(xiàn)了傘的什么秘密呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
3、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，思考傘的功能。
引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的傘后，啟發(fā)幼兒思考：傘可以用來(lái)做什么？下雨的時(shí)候遮雨；出太陽(yáng)的時(shí)候遮陽(yáng)；還可以用傘柄彎鉤取物品等。
總結(jié)傘的'用途、特征：
(1)傘能防雨。
(2)傘能遮陽(yáng)光。
(3)傘能美化生活。
4、請(qǐng)幼兒想象傘的特別作用。
讓幼兒想一想：如果動(dòng)物們有一把這樣的傘，它們會(huì)把傘當(dāng)作什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由想象、大膽地表達(dá)，并將幼兒的想法記錄在紙上。
5、請(qǐng)幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，大膽想象畫(huà)出各種各樣的傘。
欣賞各種傘后，激發(fā)幼兒創(chuàng)作傘的興趣。“小朋友，假如你是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的傘？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)“我發(fā)明的傘”，師巡回指導(dǎo)。最后請(qǐng)幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的傘有什么作用。
五、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起外出尋找傘狀植物，或搜集圖片。
我們認(rèn)識(shí)了很多像傘的植物，畫(huà)畫(huà)像傘一樣的植物吧！鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出像傘的植物。
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