中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月活動方案范文

　　為深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)習(xí)貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實施”為活動重點，按照市教研室部署，九月份開展以“學(xué)習(xí)貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》”為主題的第十五個“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動。為了更有效地開展好此次活動，特制定此方案：

　　一、活動目標(biāo)

　　通過第十五個“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動要使學(xué)校廣大教育干部、教師認識加強國家、地方、學(xué)校三級課程實施的重要意義，不斷提高課程實施水平，全面推進素質(zhì)教育。

　　二、加強領(lǐng)導(dǎo)，有效引領(lǐng)

　　學(xué)校成立xx校長任組長、zz校長任副組長的第十五個“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，具體負責(zé)活動方案的制定與實施，檢查與指導(dǎo)。

　　三、分步推進，重在實效

　　本次活動嚴格按照市教研室的部署分三個階段進行。

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段。（9月5日前）

　　學(xué)校通過校園網(wǎng)及教學(xué)專題會議傳達市區(qū)教研室文件精神，積極宣傳，廣泛發(fā)動，加強對三級課程計劃的執(zhí)行情況，特別是綜合實踐活動與學(xué)校課程的實施情況的學(xué)習(xí)和了解，使廣大干部、教師以飽滿的工作熱情參與到本次活動中來，做到人人參與，積極行動。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)踐行階段。（9月6日—25日）

　　本階段以教研博客為平臺，采取教研組、年級組、個人為單位的多種學(xué)習(xí)形式，加強教師的理論學(xué)習(xí)，并能夠把學(xué)習(xí)所得自覺指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。主要學(xué)習(xí)以下文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《關(guān)于印發(fā)<山東省素質(zhì)教育推進計劃（20xx—20xx年）>的通知》（魯教基字〔20xx〕7號）；《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《關(guān)于印發(fā)的通知》（濱教〔20xx〕26號）。要求：教育干部、教師都要人人建立學(xué)習(xí)筆記，既要摘記學(xué)習(xí)要點，又要撰寫心得體會。本階段，要重點做好“兩個結(jié)合”：把個體學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與踐行文件精神結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教育干部、教師對照文件找不足，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。

　　（三）討論總結(jié)階段。（9月26—30日）

　　本階段主要組織廣大教育干部、教師開展以“薄弱課程（綜合實踐活動課程、地方和學(xué)校課程）有效實施之我見”為主題的大討論，引領(lǐng)每位教育干部、教師深入反思三級課程實施過程中的主要問題及產(chǎn)生根源，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，撰寫活動總結(jié)或心得體會，組織開展“薄弱課程有效實施之我見”征文活動。征文選取作者本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思，增強教師教學(xué)改革意識和實踐能力。

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