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備課組長聘任方案范文推薦
在學校教育教學中，備課組長是是各年級學科教學活動的組織者、管理者，也是各年級學科教學質(zhì)量的把關(guān)者和第一責任人，賦有極其重要的使命。為了積極推進新洲區(qū)第四中學人員聘任制度工作，為了提高我校的教學管理水平和教學質(zhì)量，為進一步規(guī)范新洲區(qū)第四中學對各年級備課組長的聘任和管理。結(jié)合我校的教學實際，特制定新洲區(qū)第四中學備課組長聘任方案。
一、聘任條件
凡具備以下條件的我校教師均可競聘所任年級和學科組備課組長：
1、具有《教師法》規(guī)定的教師資格，具備較高的政治思想素質(zhì)和高尚的師德。遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，師德高尚，愛校、愛生，積極推進教學改革。
2、具有本科及以上學歷，取得中級或高級職稱，任本學科教學3年以上或兩屆高三教學工作。
3、具有一定的從事本學科教學的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)水平高，具有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ)。
4、具有指導青年教師備課和常規(guī)教學的水平。
5、能遵守xx備課組長工作制度。
二、聘任操作程序
1、學校宣布擬聘備課組長情況，崗位職責、聘任條件、待遇和工作要求。
2、競聘者向教務(wù)處提出書面申請。
3、競聘者提出工作目標和工作方案。
4、學校教務(wù)處協(xié)同年級組對競聘者進行綜合考核、評分。
5、學校領(lǐng)導研究確定聘任人員，并在全校公布聘任結(jié)果。
三、備課組長的任務(wù)和職責
1、備課組長工作的根本目標。是領(lǐng)導全備課組教師全面貫徹教育方針，使學生掌握本學科教學大綱規(guī)定的基本知識和基本技能，全面提高學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新思維，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
2、備課組長的基本任務(wù)。
（1）根據(jù)教育方針和本學科教學大綱，全面把握本學科的年級教學目標，結(jié)合本校實際設(shè)計本學年教學系統(tǒng)，訂出教學計劃，并組織全組教師付諸實施。
�。�2）全面組織本組的各種教學活動，加強教學研究，不斷提高教學水平。
�。�3）根據(jù)教學大綱和新課程實施要求，結(jié)合本校實際，全面管理本學年的教學質(zhì)量，不斷提高教學效益。與全過程教學目標一致。
�。�4）關(guān)心和團結(jié)全組教師，做好思想工作。了解本備課組教師家庭住址和家庭概況，每位教師的生活習慣、興趣愛好。使本組形成教育思想端正、具備良好師德、教學本領(lǐng)過硬、組織紀律嚴明團結(jié)協(xié)作的教學集體。掌握本備課組教師的學歷、教學特點、學術(shù)成就、進修情況，與學生的協(xié)調(diào)狀況。每位教師目前在備課組內(nèi)起什么作用，在備課組建設(shè)中還可以起什么作用，以及發(fā)其作用的辦法。
�。�5）立足本學科，著眼全校，主動支持學校工作，積極完成學校交付任務(wù)。主動做好科組之間、科組與級組之間的協(xié)調(diào)工作。
（6）組織新課標及教材培訓。使本組教師的知識和教學水平不斷更新和提高。
�。�7）組織集體備課、說課。組織教學活動和聽課、評課活動�？茖W計劃備課組工作。每學期作出備課組計劃，列出備課組工作事項，作出工作列表，規(guī)定每一事項的工作時限。每周工作要點預(yù)先寫在備課組記事板上，要求備課組位教師每天到辦公室，了解備課組布置的工作。辦事先作籌劃，注意信息傳的時機和場合，講求工作實效。
（8）收集、整理并指導使用有關(guān)的教學教研資料。記錄本備課組活動，積累備課組建設(shè)各類資料，為市、區(qū)、校評選先進備課組提供依據(jù)。對工作序列表上事項實施情況、每周實際活動應(yīng)作記錄，學期末進行整理，寫出備課組工作總結(jié)。
3、備課組長的職責。
�。�1）目標管理。根據(jù)教學大綱、新課程實施要求和本校實際，完成本學科在高中各階段目標，以及學年、學期、單元每課的教學目標。建立目標系統(tǒng)。要求教師在相應(yīng)教學階段的說課、備課、上課、培優(yōu)、補償教學、考查等教學環(huán)節(jié)中，把握教學目標。階段教學目標都是有限的，要根據(jù)學生實際水準和統(tǒng)考要求不斷調(diào)整，最終達到教學總目標。應(yīng)集思廣益，調(diào)動全組教師擬出教學目標系統(tǒng); 并在教學大綱和教材變化時，及時完成調(diào)整工作。目標系統(tǒng)含知識結(jié)構(gòu)和能力發(fā)展兩方面，反映為知織體系和基本題型及其組合變化。
（ 2）教材管理。備課組長有責任組織備課組成員用好本學科各種教材。并負責評價各種教師用的參考書，記錄本校使用教師參考書的意見，確定本校主要使用何種參考書。選購時向年級組長提出意見和依據(jù)。評價和確定本校使用的學生輔導用書和練習冊，訂購時提出意見和依據(jù)。根據(jù)本校實際,編定校本教材的系列練習，逐步使練習系統(tǒng)化、程序化，實現(xiàn)電腦管理。
�。�3）進度管理。教學進度體現(xiàn)教學目標實施的時序。備課組長要組織本組保質(zhì)保量完成學科進度。進度管理的主要工作：編訂學年授課進度表,根據(jù)上級制定的進度、學期長短和學生實際劃分和調(diào)整上、下學期進度。.確定單元劃分，定出單元檢測次數(shù)和要求，編制和審查檢測題目，積累和分析檢測結(jié)果。.確定單元教學要求，明確單元知識結(jié)構(gòu)和基本題型，定出能力發(fā)展要求及其具體的指標或表現(xiàn)方式。確定單元教學措施和教學要求、教學標高，完善教學輔助手段 (含教材、實驗設(shè)施和管理規(guī)則等) 。
�。�4）備課管理。備課組長有責任組織好本組教師的備課并關(guān)注每位教師在備課中各個環(huán)節(jié)的落實情況。廣義的備課指授課前所有準備授課的活動，含目標分析、教材研究、進度劃分、教具準備等。這里所講的備課，主要指每一節(jié)課的教案準備。管好教師上課的教案和備課管理的日常工作：①依時進行備課，嚴格考勤制度，對遲到、早退、缺席等如實記錄上報，克服渙散、低效等現(xiàn)象。②定好備課活動計劃，周到考慮備課活動內(nèi)容，力求解決個人備課存在問題，并將備課引向高層次的研究活動。③.事前做準備，與教師交換意見,確定中心議題、中心發(fā)言人，善于掌握會場 引導議論方向，活躍討論氣氛，及時歸納結(jié)論。④做好備課記錄，填好備課活動匯報表。⑤傳達學校布置工作和要求，征集教師意見，及時反映上報。⑥定出學年、學期教學研究中心，力爭逐步解決教學過程中帶普遍性的問題，如重點課、關(guān)鍵課的處理，單元過關(guān)和學期、學年銜接，各種教學措施的統(tǒng)一要求和分步實施要點。
（5）授課管理。授課是教學的主要形式。上好每一堂課，堂上解決問題，提高授課效益，始終是教學的中心議題，也是上述四項管理工作的目的。授課管理包括：①任課安排：備課組長每個學期末應(yīng)根據(jù)滿工作量的要求，全面考慮本科現(xiàn)狀提出排課意見，供學校和年級組參考。②教師因病因事缺課時，備課組長要及時了解，主動作出代課安排，做好記載并及時向年級組反饋。③系統(tǒng)聽課，檢查本科教師執(zhí)行上課規(guī)范和學生遵守課堂規(guī)范、實驗室規(guī)范、學習常規(guī)情況，掌握全科每位教師授課特點，并作記錄。落實聽課規(guī)范，檢查本科教師聽課情況，收繳聽課記錄。④組織聽課，使教師之間形成學他人長處，學他人優(yōu)點的良好風氣。針對教材處理、教具使用、教法選擇、師生協(xié)調(diào)等教學藝術(shù)上的問題，選擇若干重點課，組織公開聽課。聽課前要明確目的，統(tǒng)一評價標準，聽課后要組織評課，總結(jié)經(jīng)驗。公開課力求解決本科授課中存在問題，形成本科上課特色。每學期作出公開課計劃上報，評課后交評課記錄給教務(wù)處存檔。⑤管理本科上課過程記錄表的填寫、收集、整理、分析。提出本科上課過程記錄規(guī)范，通過若干年努力，產(chǎn)生衡量本科教學效益標準。
�。�6）作業(yè)管理，作業(yè)是復習鞏固的必要環(huán)節(jié)。作業(yè)包括要求學生完成的各種練習作業(yè)管理的主要工作有：①每學期作抽檢出學生作業(yè)計劃，檢查每位教師作業(yè)布置和批改的情況，并記錄報教導處。②制定本科作業(yè)規(guī)范，要求全科教師落實執(zhí)行。③每學期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。④控制作業(yè)量和時間，加強作業(yè)指導，提出完成本科作業(yè)的方法，使學生不斷提高作業(yè)效益。
�。�7）考查管理。考查是檢查教學效果的手段。考查含隨堂考查、單元考查、期中考、期末考、模擬考等。備課組長組織好本學科的各階段的考查、考試。考查管理的主要工作有：①審定備課組和任課教師的考查安排。課時進度表應(yīng)注明單元考查的安排。隨堂考查應(yīng)列入教學記錄�？平M長應(yīng)掌握每位任課教師的單元考查次數(shù)、主要范圍和結(jié)果，了解每位任課教師使用隨堂檢測的情況。②審查每次考試的試卷的命題和考查分析表，對照表審查試卷、標準答案和評分標準，提出修改意見，使之符合有關(guān)命題的規(guī)定。③每次考試前提出命題的指導意見，使全科組教師明確考試目標，提高命題技術(shù)�？荚嚭笸ㄟ^分析，檢查命題是否符合意圖，分析符合意圖或產(chǎn)生偏差的原因。④大型考試后，及時檢查考試分析表，組織座談會，聽取師生意見，提出調(diào)整和改進教學的意見，制訂提高教學質(zhì)量的措施，書面上報年級組和留存科組。⑤系統(tǒng)積累全部考查資料，組織題庫：本校各級的單元考查、各種考試的雙向細目表、試卷、標準答案、評分標準、考查分析表。每年的高考試題、標準答案、評分標準和評價分析意見。市區(qū)調(diào)考試題、各地模擬考試及有關(guān)資料，教材中有參考價值的試題。備課組長應(yīng)帶領(lǐng)全組教師，分工負責，統(tǒng)一編制規(guī)則，定出完成時限，力爭早日建立本科題庫，掌握考查命題的主動權(quán)，使考查科學化，電腦化。
�。�8）學科競賽管理：①制定參加校外競賽方案。全國、省、市已固定的數(shù)、英、理、化、計算機競，列入校歷。應(yīng)總結(jié)過去競訓經(jīng)驗，定出競訓計劃，交教導處審定，成為定規(guī); 其他不固定的校外競賽，一般要提早一年開始訓練。②校內(nèi)學科競賽，一般由學校統(tǒng)一安排。備課組長要同年級組長訂出計劃和組織實施，全面統(tǒng)籌有關(guān)工作，并與其他有關(guān)部門協(xié)調(diào)時間、場地等事宜。③總結(jié)競訓經(jīng)驗，定出競訓常規(guī)和時序表，收集競訓資料，編出系列練習，使競訓工作系列化、科學化。
4、備課組長的個人修養(yǎng)。
（1）堅定正確的政治方向和辦學方向，按全面發(fā)展和" 三個面向 "的要求樹立正確的教育觀和人才觀。了解國家有關(guān)教育的政令、法規(guī)、政策、指示，注意社會潮流和教改動態(tài)，以全局觀點領(lǐng)導本科教學工作。
�。�2）努力學習基本教育理論，通曉教學規(guī)律，熟習本科教學大綱和教材，掌握本教學目標、教學特點、教學設(shè)施、教學手段，系統(tǒng)設(shè)計本學科教學的全過程，完善價方法、教學規(guī)范和資料系統(tǒng)。
�。�3）增強管理科組的領(lǐng)導意識，熟悉學校管理體制和有關(guān)管理制度，促進學校管機構(gòu)的高效運轉(zhuǎn)。了解系統(tǒng)工程基本知識，在實踐中掌握管理技術(shù)、講究管理藝術(shù)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提高管理效益。
（4）主動做好本組教師的思想工作，帶頭創(chuàng)造良好的科組環(huán)境。把科組建設(shè)為政治方向正確、教學思想端正、道德作風高尚、氣氛協(xié)調(diào)和諧、教學效益優(yōu)良的先進科組。
�。�5）備課組長應(yīng)胸有全局，以德服眾。觀察問題應(yīng)從多個角度著眼，考慮問題要從全校大局著想。要積極進取，不貪圖虛名；要為全科教師著想，不要為小集體爭利；要虛心聽取意見、及時向上反映或出處理，不要主觀片面，避免隨意性；要看到每位教師的長處和弱點，善于運用群體的力量使每位教師都得進步。
5、備課組長的權(quán)力和待遇。
�。�1）備課組長有權(quán)對本備課組教師進行管理。備課組長有組織、考評、推優(yōu)的責權(quán)，配合學校有關(guān)部門做好教學常規(guī)的督查工作，給予本組員合理的評價，為學校對教師的考評和聘任提出合理化建議。
（2）學校對教師教學工作過程的考核及對教師的聘任，應(yīng)聽取備課組長的意見。
�。�3）學校根據(jù)備課組長的業(yè)績，優(yōu)先推薦備課組長參加高層次學習，在學校提干、評先、評優(yōu)、職稱晉升等方面有優(yōu)先權(quán)。
�。�4）備課組長的待遇，按照學校有關(guān)方案規(guī)定執(zhí)行。
（5）備課組長接受主管教學工作的教導主任和年級主任的直接領(lǐng)導。
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