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辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：以教育科研引領(lǐng)學(xué)校管理特色
在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編整理的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：以教育科研引領(lǐng)學(xué)校管理特色，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！
今天，我和大家交流的話題是《以教育科研引領(lǐng)學(xué)校管理特色》。
一、管理特色的確立
（一）背景
20xx年以前，xx店中學(xué)只有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生不足400人。教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，師資力量薄弱。主要表現(xiàn)為師資結(jié)構(gòu)不合理，嚴(yán)重缺科；教師教育教學(xué)觀念落后，教學(xué)水平更是參差不齊；課堂沉悶，效率低下。布局調(diào)整合校后，優(yōu)秀學(xué)苗仍然流失嚴(yán)重。如20xx年暑假招生，本鎮(zhèn)前100名只留下3人。教學(xué)條件、師資力量、學(xué)苗素質(zhì)嚴(yán)重制約著學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┐_立
面對(duì)殘酷的辦學(xué)現(xiàn)實(shí)，如何改善教學(xué)條件，提升師資水平，提高教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為學(xué)校迫在眉睫的重要課題。我校領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)醞釀，充分論證，明確提出了科研興校的戰(zhàn)略方針—— “以教育科研引領(lǐng)學(xué)校管理特色”。決定通過(guò)發(fā)展信息技術(shù)教育來(lái)改善教學(xué)條件，并與集體備課相結(jié)合，提高教師專業(yè)水平，構(gòu)建有效課堂，以此來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生、留住學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的目的。
二、管理特色的研究
�。ㄒ唬�、明確目標(biāo)，規(guī)范管理
學(xué)校制訂了《教育科研發(fā)展規(guī)劃》，建立了教科研管理制度和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，明確了教科研工作的重點(diǎn)和主要策略、措施。確立了教育科研中心課題《加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展》和《集體備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，并加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的規(guī)劃和整合，形成了一個(gè)以中心課題為統(tǒng)率，由分部主課題和教師子課題組成的課題群，使教科研工作規(guī)范化、系統(tǒng)化。承擔(dān)的xx省電教館“十一五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合研究》和承德市“十一五”規(guī)劃課題《集體備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，帶動(dòng)了中心課題研究向縱深發(fā)展。課題研究過(guò)程中多次請(qǐng)教研室和電教站領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校的教科研氛圍日益濃厚，取得了較好的成績(jī)。
�。ǘl(fā)展信息技術(shù)教育，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)信息技術(shù)裝備建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化
自20xx年開(kāi)始，學(xué)校千方百計(jì)籌措資金，先后投入127余萬(wàn)元，購(gòu)置了較為先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備�，F(xiàn)已裝備語(yǔ)音教室1個(gè)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)、多功能演播廳1個(gè)、學(xué)生計(jì)算機(jī)教室3個(gè)。共有臺(tái)式電腦130臺(tái)，筆記本電腦50臺(tái)，移動(dòng)多媒體2臺(tái)，電子白板2塊。專任教師實(shí)現(xiàn)了人手一機(jī)，24個(gè)教學(xué)班全部裝備了多媒體，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。建立了完善的校園網(wǎng)，網(wǎng)點(diǎn)覆蓋每間教學(xué)、辦公用房。并裝備了分布校園各個(gè)角落多達(dá)30個(gè)音區(qū)的廣播設(shè)備系統(tǒng)。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校不斷提高教學(xué)資源建設(shè)水平，我校享有農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源和xx省遠(yuǎn)程教育資源，并先后投入20萬(wàn)余元，購(gòu)買了足夠的電子課程資源和大批教學(xué)軟件，并建立了學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。
技術(shù)裝備的不斷投入和更新，全面改善了教學(xué)條件，滿足了日常教學(xué)需要，更為教育科研工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
我校注重強(qiáng)化教師群體的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支與現(xiàn)代教育技術(shù)同步發(fā)展的教師隊(duì)伍。20xx年，作為一所農(nóng)村學(xué)校的教師，懂信息技術(shù)者寥寥無(wú)幾。學(xué)校就邀請(qǐng)電教站領(lǐng)導(dǎo)和老師，利用寒暑假多次從教育教學(xué)觀念引導(dǎo)，從使用技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我校強(qiáng)化教師樹(shù)立網(wǎng)上學(xué)習(xí)的觀念，并通過(guò)專題討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、案例分析、課件制作和各種競(jìng)賽活動(dòng)，使教師在相互交流中提高，在實(shí)踐探索中成長(zhǎng)。目前，我校教師都能自制課件，都能熟練使用、樂(lè)于使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力、網(wǎng)絡(luò)教研能力都得到了提高，使教師向現(xiàn)代化、信息化、科研型轉(zhuǎn)化。今年開(kāi)學(xué)，我校所有專任教師又開(kāi)通了教育博客空間，以此作為專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。
�。ㄈ�、加強(qiáng)集體備課研究，促進(jìn)有效課堂構(gòu)建
幾年來(lái)，我校在教研室的指導(dǎo)下一直致力于《集體備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，走研究、實(shí)踐→實(shí)踐、反思→反思、再研究的科研之路，促進(jìn)了有效課堂的構(gòu)建。
1、建立了科學(xué)的集體備課制度。
我校在實(shí)踐中不斷完善集體備課制度，使集體備課日趨科學(xué)、合理，主要包括《集體備課實(shí)施方法和步驟》、《教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《集體備課研討制度》、《集體備課反思交流制度》、《集體備課檢查督導(dǎo)制度》、《集體備課獎(jiǎng)懲制度》、《集體備課管理評(píng)價(jià)制度》。
2、完善了集體備課操作流程。
在實(shí)踐中，形成了比較科學(xué)的操作流程，具體環(huán)節(jié)：“制定計(jì)劃、確定主備→整合資源、主備預(yù)案→個(gè)體研究、調(diào)整完善→集體研討、形成共識(shí)→個(gè)性修改、實(shí)施教學(xué)→課例研討、改進(jìn)教學(xué)→單元反饋、查漏補(bǔ)缺�！�
3、形成了集體備課管理評(píng)價(jià)模式。
集體備課管理評(píng)價(jià)=信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)管理評(píng)價(jià)+集體備課過(guò)程管理評(píng)價(jià)+集體備課成果管理評(píng)價(jià)+備課組教學(xué)成績(jī)管理評(píng)價(jià)。
4、優(yōu)化了集體研討質(zhì)量提高的方法。
強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)的實(shí)用性——以“主備案研究記錄”增強(qiáng)研討的針對(duì)性——統(tǒng)一活動(dòng)和分組活動(dòng)相結(jié)合增強(qiáng)研討的實(shí)效性——科學(xué)的評(píng)價(jià)促進(jìn)個(gè)體智慧充分發(fā)揮的自覺(jué)性。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課將是我校“十二五”課題研究的一個(gè)方向。
三、管理特色顯成效
幾年來(lái)，我校以教育科研引領(lǐng)學(xué)校管理特色，取得了較好的成績(jī)。
1、課題研究喜結(jié)碩果�！冻踔袛�(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合研究》獲xx省電教館“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎(jiǎng)，《農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)研究》獲承德市“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎(jiǎng)，《課堂教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)研究》通過(guò)教育部基礎(chǔ)教育一司“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”總課題組結(jié)題，《學(xué)生學(xué)習(xí)困難的心理分析及對(duì)策研究》通過(guò)承德市“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題�！都w備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，取得階段性研究成果，《小單元集體備課的幾點(diǎn)做法》和《加強(qiáng)集體備課，提高課堂效益》在縣教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)了作了交流。
2、教師素質(zhì)明顯提升。我校教師在國(guó)家、省、市、縣舉行的課堂教學(xué)大賽中，先后有20人次獲獎(jiǎng)。其中劉淑清老師獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，李素娟老師獲省一等獎(jiǎng)，王春江、高鳳娟、閆翠霞、李素娟、劉淑清老師獲市特等獎(jiǎng)，牛文娟、王艷麗、趙國(guó)忠、劉艷超、姚欣老師獲市一等獎(jiǎng)。在教研室和進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我校王艷萍、牛文娟、趙國(guó)忠、張欣麗、高鳳娟、朱亞麗老師起到了骨干引領(lǐng)作用。我校有1人被評(píng)為承德市名師，3人被評(píng)為承德市學(xué)科帶頭人，3人被評(píng)為承德市教學(xué)能手，3人被評(píng)為承德市教學(xué)標(biāo)兵。
3、教學(xué)成績(jī)不斷提高。幾年來(lái)，我校中考成績(jī)一年一個(gè)臺(tái)階，連續(xù)六年被縣教體局評(píng)為“中考成績(jī)優(yōu)秀單位”。20xx年中考，我校360名考生，500分以上48人，居全市規(guī)模學(xué)校第22名，全縣同類學(xué)校領(lǐng)先位次。去年寒假聯(lián)考，我校三個(gè)年級(jí)全部實(shí)現(xiàn)同類學(xué)校第一，實(shí)現(xiàn)了我校教學(xué)成績(jī)的新突破。
4、辦學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大。本鎮(zhèn)優(yōu)秀生源很少外流，我校已經(jīng)由20xx年不足400名學(xué)生，發(fā)展為1600多名學(xué)生。
5、辦學(xué)水平得到提升。我校先后獲得承德市“學(xué)校管理規(guī)范化學(xué)�！�、xx省“現(xiàn)代教育技術(shù)示范�！焙汀叭珖�(guó)美育成果十佳單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。得到社會(huì)各界人士的廣泛認(rèn)可。
教育科研引領(lǐng)了我校管理特色，特色管理促進(jìn)了我校的發(fā)展。我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持“教育科研興校”的辦學(xué)之路，不斷提升我校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平！
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