班主任工作經(jīng)驗交流會的發(fā)言稿范文
在不斷進步的時代，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作經(jīng)驗交流會的發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作經(jīng)驗交流會的發(fā)言稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好。非常高興有機會與在座的各位班主任和優(yōu)秀教師分享工作經(jīng)驗。這里聚集了許多資深班主任和各學(xué)科教學(xué)專家，我覺得自己很幸運能夠在這里發(fā)言。雖然對于班級管理方面，我還沒有太多的經(jīng)驗，但我想和大家分享自己的一些做法，并懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師給予寶貴的批評和建議。首先，我想感謝我們級部領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對我的指導(dǎo)和鼓勵，正是因為有了您們的正確引導(dǎo)，我才有了不斷成長的機會。
我的理解是：對工作要保持熱情、激情和真情。我們作為班主任的工作內(nèi)容繁雜，但是，如果我們能夠?qū)γ恳豁椆ぷ鞒錆M熱情，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們從內(nèi)心深處所得到的慰藉會更多。對學(xué)校安排的班級工作的熱情就意味著我們需要及時、有效地完成相關(guān)任務(wù)。正如一種投資，我們付出多少，就會收獲多少。我非常注重和孩子們培養(yǎng)感情。我有一個小小的心愿，就是希望在未來的幾年里，我曾經(jīng)教過的每一個孩子，都能想起我對她們的關(guān)愛。在與孩子們一年多的接觸中，無論這些孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危叶紩灰曂�。在課堂上我是他們的老師，在課后我是他們的朋友。常常在晚修的時間里和他們聊天，不僅談及學(xué)習(xí)問題，還會涉及到生活的方方面面。孩子們對我非常親近，有什么困難和難過的事，都會第一時間來找我。我也始終關(guān)注著他們的健康狀況，特別是在孩子們有病痛的時候，我會每天關(guān)心詢問，讓他們知道老師心中一直有他們。這可能源于我的親身體驗：當(dāng)我的孩子上幼兒園的小班時，有一次他在周五下午放學(xué)的時候發(fā)燒了。雖然他的小臉通紅，但教師并沒有及時將這一情況告知我們，這讓我很生氣。于是我認(rèn)為，孩子們的家長需要與孩子一起能夠依托老師，需要老師真心關(guān)心和照顧，因此我希望能夠成為那個在孩子遠(yuǎn)離家庭溫暖時，以自己的真心陪伴孩子的老師。
我深愛著這個班級的孩子們，他們也同樣對我充滿了關(guān)愛。當(dāng)我生病喉嚨疼痛時，孩子們會在下課時偷偷在我的手心里塞上潤喉糖（宋豆和郭永琪）。在我需要加班時，孩子們會安慰我，“老師不用太晚，明天還要給我們上課！”（程文嬌、雷海山和牛金榮）。當(dāng)我批作業(yè)感到肩膀酸痛時，孩子們會幫我捶捶背（謝思蕊和蘭丹）。我真的非常喜歡這些孩子，如果可以，我希望能一直教他們下去。這些孩子能夠做到在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)異，其他老師也經(jīng)常表揚他們。我班負(fù)責(zé)盥洗室衛(wèi)生的牛金榮和侯琦非常辛苦。整個樓層中，盥洗室是最難打掃的地方，因為里面裝滿了各班的清潔工具，而不同的班級都從這里取水來打掃。盥洗室的清潔問題也非常棘手，有時候其他班級的“清潔工”會將垃圾留在盥洗室。我們班常常因為其他班級的.問題而被扣分。雖然我們向年級組長反映過這個問題，但他們卻無法解決它。面對這個問題，我告訴孩子們，“我們要勇敢地面對無法解決的困難，并盡力做得更好。”所以，牛金榮和侯琦就接手了盥洗室的清潔工作。每天早上7點10分開始，牛金榮負(fù)責(zé)清掃地面和拖洗，而侯琦則負(fù)責(zé)清理拖把池、洗手池、垃圾桶和各班清潔用具桶的擺放。他們的分工明確，效率也在不斷提高。當(dāng)大家在7點20分進入早讀時，他們已經(jīng)完成了整個盥洗室的清潔工作，只剩下少數(shù)班級的清潔用具需要回收。由于要等待其他班級的用具回收，他們常常比大家晚5-10分鐘進入早讀。但是，他們并沒有因此耽誤學(xué)習(xí)，而是在盥洗室窗戶口讀書。盡管盥洗室衛(wèi)生難以處理，他們還是經(jīng)常帶領(lǐng)其他同學(xué)去清潔，并且做得快且認(rèn)真。牛金榮曾說，“老師，還是我們來做吧，其他班級的同學(xué)做了會給班級扣分的�！� 他們不僅能夠認(rèn)真地做好衛(wèi)生，還常常主動幫助其他需要協(xié)助的同學(xué)。由于我班有得力的班干部和熱愛勞動的孩子們，我對我們的衛(wèi)生狀況一直很放心，因此我們的衛(wèi)生得分也比較高。
我希望在這個溫馨大家庭中，每個孩子都能盡情挖掘個人潛力，助力自身素質(zhì)的提升；同時也希望每個孩子都能毫無保留地?zé)o限放射自己燃熱的熱量，為這個集體增色添彩。
班主任工作經(jīng)驗交流會的發(fā)言稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
下午好！如今九月，丹桂飄香，桃李流芳。新學(xué)期開始，我們對于豐碩的收獲充滿喜悅，因為在過去的一年中，我們拼搏并戰(zhàn)勝種種困難，創(chuàng)造出卓越的成績。此外，我們滿懷期待，因為我們站在全新起跑線上，迎來了充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻！我相信，在這個美好的新起點上，我們學(xué)校的各項工作必將順利展開！作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我倍感榮幸。
作為班主任，我的工作內(nèi)容千頭萬緒，紛繁復(fù)雜。有時候我感覺自己就像學(xué)生們的一個“高級保姆”，從小節(jié)入手，為她們量身打造。雖然我并沒有太引人矚目的成就，但我分享了她們成長中的點點滴滴，每一份快樂都讓我感到欣慰。既然我是一名年輕的班主任，話題只能限于我平時所關(guān)注問題和一些粗淺的管理經(jīng)驗。我知道，在蔡川九年制學(xué)校的諸位老師面前，我的看法可能會有欠缺，但我還是想和大家分享一下。
問題一：如何在開學(xué)之初打響第一炮？
在班級當(dāng)中，健康的輿論可以扶正壓邪，振奮人心，成為形成和鞏固班集體的強有力力量。特別是在新學(xué)期剛開學(xué)時，必須快速樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣班級就能夠始終保持精神飽滿，積極向上，人人爭當(dāng)先進的態(tài)勢。由于有新的同學(xué)、新的老師、新的班級和新的環(huán)境，所以必須根據(jù)班級的具體情況，采取適當(dāng)而靈活的方法，培養(yǎng)正確而健康的輿論，必要時可以通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論發(fā)力打響開學(xué)的第一槍，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。以下是具體的五個方面：
首先，獲取學(xué)生入學(xué)的首批信息。新學(xué)期開始的第一個月，為了抓住最佳的教育機會，我總是先進行著三件事。第一，見學(xué)生第一面。我會坦誠地向?qū)W生介紹自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和喜好，以便讓他們感到我就像一個可信賴的姐姐一樣和藹可親；其次，我會讓每位學(xué)生一個接一個地上講臺進行自我介紹，并制作一張個人名片，上面寫有他們的姓氏、性格、個人才華以及對班級的期望。通過這種方式，我可以了解他們的家庭生活、交際圈、興趣愛好等方面的情況，因此我很快就能對學(xué)生建立起一個初步的、全面的印象，也讓學(xué)生消除了對我的陌生和緊張，從而迅速建立起友誼。其次，留心觀察學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況、心理和性格特點，全面了解每個學(xué)生，讓我能夠有一個好的了解學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。在入學(xué)后，我會不斷觀察和談心，與不同的科目老師進行多方面的交流。剛開始的這段時間，我可能會經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情況，以恰如其分的方式對他們進行評價，幫助他們建立自己的學(xué)習(xí)和品格目標(biāo)。
其次，需要及時成立一支優(yōu)秀的班委會。這樣可以讓一些綜合素質(zhì)較高、具有集體榮譽感、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生成為班干，為學(xué)生提供模范帶頭作用，有機地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力。班級可以實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”，即班級中每個人都可以成為班委，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的`內(nèi)容。在班內(nèi)，班委們基本上都是不兼職的，有的負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈、擦黑板，有的負(fù)責(zé)排隊，有的負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐，還有負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，以及負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏的班委成員。每天都需要輪流當(dāng)值日班長，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等班委成員。每個月，全班同學(xué)都可以對自己與別人的執(zhí)政水平進行評比，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限。這樣不僅擴大了班干部的任職面，還調(diào)動了班委會成員的積極性。去年開學(xué)初，我就采取了學(xué)生輪流執(zhí)政的方式。每個人都有管理班級的機會，在施政口號發(fā)出后就開始了一天班長生涯。這種全方位的管理包括值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達(dá)、完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀(jì)處理以及學(xué)生晚休，然后是值日記錄。班級的值日記錄好比學(xué)生的心靈之窗，里面有許多幽默、充滿真情的語言。每篇值日記錄都是精品，每天值日都是完美的，因為他們知道，一學(xué)期就只有幾次機會。
其次，需要注意入學(xué)教育，培養(yǎng)好學(xué)生的良好習(xí)慣。新學(xué)期的頭兩個月，是班主任工作最為關(guān)鍵的時刻。如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就會事半功倍。這兩個月的工作重點是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。由于學(xué)生剛?cè)胄Ｋ愿髯缘牧?xí)慣不一樣，要耐心地幫助學(xué)生改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成你所期望的好習(xí)慣。尤其要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如上課要多動腦筋，課后要多總結(jié)，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我認(rèn)為我班良好的學(xué)習(xí)氛圍與入學(xué)教育是分不開的。
最后，要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，建立獎懲機制。班級可以鼓勵班干部多參與學(xué)校組織的各類活動，并采取鼓勵機制，為杰出的班干部頒發(fā)獎勵。班級可以有一個宣傳欄，使全班同學(xué)能夠了解自己的表現(xiàn)和獎懲情況。班主任應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并處理違反紀(jì)律的行為，對違紀(jì)學(xué)生進行懲罰，并在班級中公開懲罰的結(jié)果。同時，對于那些在班級中表現(xiàn)優(yōu)異、做出貢獻(xiàn)的學(xué)生予以表揚和獎勵，獎勵可以是物質(zhì)獎勵，也可以是一種光榮稱號。這樣做可以更好地營造出良好的班級氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
在班級管理方面，我借鑒了其他老師的經(jīng)驗，制定了《班級班規(guī)班紀(jì)》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度，以便值班學(xué)生干部能夠?qū)W(xué)生實現(xiàn)公正的賞罰和獎懲。此外，“班級十最”則充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、職責(zé)等方面，從而為表現(xiàn)最佳的同學(xué)提供獎勵機制。通過這些競爭機制，我們能夠從不同角度激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生的積極性，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)出一個個勇于爭先的良好班集體。
問題二：如何營造主人翁意識，讓每個學(xué)生都參與其中？
對于這個問題，我進行了思考并與其他老師進行了交流，以集思廣益。我的觀點是：班級管理應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合。班級作為一個集體，要得到生命力的實現(xiàn)，就必須充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都明白要為班級的發(fā)展出一份力量，在這種集體感召下，他們的班集體意識也會得到加強。因此，在規(guī)范班級管理制度的同時，我致力于培養(yǎng)班級民主的氛圍。在班級管理的過程中，我有一點深刻的體會，那就是容易的事情應(yīng)該讓學(xué)生去做。班干部能做好的事情，班主任就不必插手；學(xué)生能做好的班干部的工作，班干部也不需要指導(dǎo)。
一個老班主任曾經(jīng)告訴我，班主任就像是父母，如果所有的事情都由父母來為孩子完成，那么也就不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。因此，在民主的前提下，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)他們做出正確的決策。此外，我還特別強調(diào)了一個點，那就是“留給學(xué)生班會的主持”。正如我從楊勇老師那里學(xué)到的一樣，班委輪流主持班會，可以發(fā)現(xiàn)他們具備很強的組織才能和表達(dá)意愿的能力，比如嚴(yán)格的張咪、全面的何偉以及委婉的何洋，孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音也從中得以體現(xiàn)。例如，在班級里，班委可以自己召開一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流會和一次關(guān)于班級不良習(xí)氣的思想品德交流會，這些都讓我明白，學(xué)生的能力也是可以逐漸培養(yǎng)的，他們擁有自己的思路和方法，我們也可以從他們身上汲取靈感。
班主任工作經(jīng)驗交流會的發(fā)言稿范文3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我是初二級全體班主任推薦的發(fā)言人，今天我想分享一下我的班主任經(jīng)驗，希望與大家探討。如果我有任何不得當(dāng)?shù)难哉�，請大家給予寶貴的意見。
問題一：如何合理處理違紀(jì)學(xué)生的情況？
在校園的每個角落，都應(yīng)該有一套規(guī)范的校規(guī)校紀(jì)，有違反情況時，需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶幜P。但是，面對受罰的學(xué)生，我們應(yīng)該如何讓他們心悅誠服地接受懲罰，并且避免產(chǎn)生消極情緒呢？我的做法是根據(jù)違紀(jì)情況度量不同的處罰方式，比如輕微的懲罰可以讓學(xué)生畫一幅畫或者做手工等，懲罰比較嚴(yán)重的學(xué)生則可以讓其做一些好事，比如修路等。我通常采用“二選一”的方式讓學(xué)生自行選擇，例如：“你選擇去修路還是向全班作檢討？”這種處罰方式的效果非常好。第一，學(xué)生很少對老師產(chǎn)生抵觸情緒。第二，這可以激發(fā)一些學(xué)生更積極的心態(tài)，甚至挖掘到他們的潛力。
問題二：如何批評學(xué)生并讓他們接受批評？
“退三進一”是一種比較好的教育方法。當(dāng)我們批評學(xué)生一個缺點時，我們應(yīng)該先表揚他們的三個優(yōu)點，這就是所謂的“退三進一”方法。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任，我們應(yīng)該善于挖掘每個學(xué)生身上的閃光點，即使是一個小小的閃光點也有可能帶來不可替代的價值。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點�！� 引用劉心武先生的話：“即使是一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！” 我們的學(xué)生再調(diào)皮也不至于成為罪犯，希望我們能夠用更多寬廣的心量去看待他們。
問題三：如何營造良好的班級氛圍？
我推崇一種班級理念：積極的人像太陽，照射到哪里光芒四射；消極的人像月亮，對于不同的地方呈現(xiàn)不同的形態(tài)。為了實現(xiàn)這一理念，我設(shè)計了兩套獨特的掌聲以激勵學(xué)生，一套用于鼓勵自己，一套用于鼓勵他人。這將激發(fā)學(xué)生斗志。對于班級紀(jì)律，我堅持“先專政后民主”的原則。鐵的`紀(jì)律是班級必須擁有的，所有行動必須聽從指揮。任何違反紀(jì)律的學(xué)生都必須接受處理，班主任必須堅持自己的原則。如果你一旦背叛了自己的原則，你就會變成一個沒有原則的人。如果在處理違規(guī)事件時有一些學(xué)生不滿意處理結(jié)果，班主任應(yīng)該盡快進行解決，這是法律和人情之間的關(guān)系。法律必須考慮到人情，這是班主任的原則之一。
上學(xué)期，班干部記了女生吳輝李的名字，因為她遲到了幾分鐘。她認(rèn)為班級紀(jì)律非常嚴(yán)格，非常不滿。我處理了她的違規(guī)行為，并在當(dāng)晚和她進行了一番談話來進行思想疏導(dǎo)。在沒有要求她賠禮道歉的情況下，她主動向班干部承認(rèn)錯誤，并在上學(xué)期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。因為她的進步，我試用她的副班長，結(jié)果她變得對班級紀(jì)律積極維護。
我認(rèn)為班級干部可以更好地培養(yǎng)和利用。剛開始，我每天都忙得不可開交，但是效果并不理想。班級干部、班主任和學(xué)生三者的關(guān)系就像雨傘的柄、支架和傘布一樣，一個傘柄再好，沒有支架的支撐就無法撐起傘布。因此，我采用分配衛(wèi)生任務(wù)由負(fù)責(zé)人挑選成員的方法來促進班干部和同學(xué)之間的關(guān)系，并加速任務(wù)完成。同時，班級干部輪流負(fù)責(zé)值日，并及時記錄值日日記來及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
今天，我只是大略地提了一下這些，希望能夠起到拋磚引玉的作用。謝謝大家！
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