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說(shuō)國(guó)語(yǔ)發(fā)聲亮劍發(fā)言稿
在日常生活和工作中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的說(shuō)國(guó)語(yǔ)發(fā)聲亮劍發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)、掌握、使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字是作為公民的基本義務(wù)，是愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的具體表現(xiàn)，是做好民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要，是促進(jìn)各族群眾廣泛就業(yè)、解決民生問(wèn)題、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的形勢(shì)需要。中華文化博大精深，始于發(fā)明創(chuàng)造，始于文明進(jìn)步，始于和平安康，始于幸福生活。維吾爾族干部群眾和學(xué)生學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言文字是維吾爾民族自強(qiáng)的根本所在。我們擁有共同的中華文化，只有掌握好國(guó)家通用語(yǔ)言文字，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，更好地展現(xiàn)本民族的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)各兄弟民族的長(zhǎng)處，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。
近些年新疆?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的發(fā)生的這樣那樣的暴恐事件，讓我們那么多無(wú)辜的同胞家破人亡，同時(shí)也給其他民族心理上造成極大的創(chuàng)傷�，F(xiàn)在有極少數(shù)人排斥國(guó)家通用語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)教育，特別是別有用心的“兩面人”更是當(dāng)面一套、背后一套，毒害了很多群眾和青少年，我們要對(duì)這種行為開(kāi)展斗爭(zhēng)！打到“三股 勢(shì)力”的七寸，決不讓他們破壞民族團(tuán)結(jié)社會(huì)和諧。狹隘民族主義是一種自我封閉、愚昧落后的思想認(rèn)識(shí)，使少數(shù)民族的發(fā)展之路越走越窄，作為一名中國(guó)公民，不論哪個(gè)民族，不掌握、不學(xué)習(xí)、不使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字是說(shuō)不過(guò)去的，要活用好、掌握好漢語(yǔ)，不但能提高各族干部群眾漢語(yǔ)水平、文化素質(zhì)、就業(yè)技能和生活能力，而且能更好地服務(wù)于各族人民群眾，它是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的基石。
為什么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)如此重要，因?yàn)闈h語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)，如果我們生活在中國(guó)卻連國(guó)語(yǔ)都沒(méi)有掌握，不但說(shuō)不過(guò)去，也對(duì)不 起黨和國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)。語(yǔ)言是溝通的橋梁，是通往心靈的必經(jīng)之路，是增進(jìn)各民族之間感情的良藥。其實(shí)很多少數(shù)民族和漢族之間的矛盾都是很小的一些誤會(huì)，有些時(shí)候這些誤會(huì)就來(lái)源于語(yǔ)言的不通，對(duì)彼此文化的不了解。如果漢語(yǔ)言學(xué)好了，語(yǔ)言相通，互相之間就會(huì)多一份尊重，多一份理解，多一份包容，那么可惡的“三股 勢(shì)力”和民族分裂分子就不會(huì)有機(jī)可乘。而了解中華民族的燦爛文化，應(yīng)該從國(guó)家通用語(yǔ)言入手，就我們新疆的少數(shù)民族來(lái)說(shuō)，掌握漢語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅僅是掌握了一門(mén)語(yǔ)言，更是打開(kāi)了如何與其他兄弟民族相親相愛(ài)的新世界。
隨著教育改革的推進(jìn)，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，全世界熱愛(ài)和平的人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情空前高漲。少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的意愿越來(lái)越強(qiáng)烈，他們深深體會(huì)到學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言和文字是為了促進(jìn)中國(guó)各民族之間廣泛的交流與溝通。少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不僅僅是掌握了語(yǔ)言，而是打開(kāi)了一個(gè)通向廣闊世界的通道，打開(kāi)了一扇通向不同知識(shí)領(lǐng)域的大門(mén)。
民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是各民族間的相互理解，相互理解的基礎(chǔ)是交流溝通，交流溝通的工具是語(yǔ)言。各民族只有學(xué)好用好漢語(yǔ)，才能夠交往交流交融、加深友誼，互相幫助，才能促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。對(duì)于上小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就是認(rèn)識(shí)新世界、文化知識(shí)的橋梁。我們要以在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)“三股 勢(shì)力”、徹底消滅“兩面人”和“兩面派”、反對(duì)民族分裂、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)上立標(biāo)樹(shù)旗、以身垂范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族師生員工聽(tīng)黨話、跟黨走，始終把漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)與“五個(gè)認(rèn)同”教育結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)。學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國(guó)意識(shí)和中華民族共同體意識(shí)，有利于促進(jìn)各民族學(xué)生的溝通交流，有利于促進(jìn)各民族學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的迫切需要。必須從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特殊重要性，要從中小學(xué)抓起，增強(qiáng)做好推廣國(guó)家通用語(yǔ)言工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
同時(shí)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量滿足需求的師資隊(duì)伍。堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本任務(wù)。堅(jiān)持德育為先，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教育全過(guò)程，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，持之以恒地開(kāi)展“四個(gè)意識(shí)”、“五個(gè)認(rèn)同”教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹(shù)立國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、中華民族共同體意識(shí)。我們要為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)形成各民族共同維護(hù)新疆安定團(tuán)結(jié)、和諧穩(wěn)定的良好局面貢獻(xiàn)力量。
漢語(yǔ)是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，是世界上使用最多的語(yǔ)言之一，對(duì)于一個(gè)中國(guó)國(guó)民、在新疆的少數(shù)民族教師，如果不懂國(guó)語(yǔ)就不能很好地了解和理解政策，更執(zhí)行不好政策，工作能力的發(fā)揮就會(huì)受到限制，就不能給學(xué)生很好的教育，甚至是誤人子弟，必然使黨的教育方針政策在學(xué)校的教育教學(xué)中不能得到正確的貫徹，這是非常嚴(yán)重的。如果不懂國(guó)語(yǔ)，接受新事物、掌握新知識(shí)的范圍就會(huì)縮小，就不能順應(yīng)時(shí)代潮流掌握科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)信息的途徑就比較窄，比較慢，就不能更好地教書(shū)育人。
學(xué)好國(guó)語(yǔ)，首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要意義。語(yǔ)言是一種交流的工具，又是一個(gè)溝通的橋梁，新疆是一個(gè)多民族的地區(qū)，學(xué)習(xí)各民族之間的文化，對(duì)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和祖國(guó)統(tǒng)一具有十分重要的意義，作為少數(shù)民族教師，不但要掌握本民族的語(yǔ)言，更應(yīng)該熟練地了解和掌握國(guó)語(yǔ)知識(shí)。這樣才能更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，穩(wěn)定、和諧，民族之間的交流搭建一個(gè)良好，健康的平臺(tái)。
學(xué)好國(guó)語(yǔ)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的重要舉措。民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，是新疆發(fā)展進(jìn)步的根本基石。學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言能增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，增強(qiáng)“三個(gè)離不開(kāi)”思想，把自己的命運(yùn)同整個(gè)中華民族的命運(yùn)緊緊連接在一起，感受黨的恩情，感受偉大祖國(guó)帶來(lái)的榮光，享受祖國(guó)強(qiáng)盛帶來(lái)的尊嚴(yán)。要形成民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)局面，形成彼此相互包容、相互依靠，在生活上、感情上、聯(lián)系上互相融合、互相影響、緊密聯(lián)結(jié)的利益共同體和情感共同體，通用語(yǔ)言的黏合作用是不可替代的。為了更好的開(kāi)展我校教育教學(xué)工作，提高民族教師的國(guó)語(yǔ)水平，發(fā)揮好他們的教育教學(xué)能力。必須更好的學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，堅(jiān)持做到：
1、保證每天一定量的國(guó)語(yǔ)文章閱讀。
2、每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量新的詞語(yǔ)，句子。
3、在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，使用國(guó)語(yǔ)與教師同學(xué)交流。與周?chē)h(huán)境相結(jié)合，形成一個(gè)良好的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、課堂上用國(guó)語(yǔ)來(lái)講課；每位任課教師在進(jìn)入課堂后，跟學(xué)生說(shuō)一遍今天所學(xué)習(xí)的國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，然后再進(jìn)入本學(xué)科的課堂教學(xué)，對(duì)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練有很大的鞏固作用，可以大幅度提高學(xué)生對(duì)今天所學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練的熟練掌握度。
5、生活中用國(guó)語(yǔ)來(lái)交流；要與周?chē)h(huán)境相結(jié)合，形成一個(gè)良好的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)極為重要。只有我們每個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)在態(tài)度上端正，思想上重視、行動(dòng)上落實(shí)，才能匯聚各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量，在為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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