(精)父母的愛作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的父母的愛作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
父母的愛作文 篇1
親情是雨,帶走煩躁,留下清涼;親情是風(fēng),吹走憂愁,留下愉快;親情是云,遮住憂傷,留下歡笑……
今年暑假,爸爸媽媽給我買了一臺(tái)多功能跑步機(jī),說是要幫我減肥。我一時(shí)高興竟說了大話:“今天晚上,我要做50個(gè)仰臥起坐,再跑3千米!”媽媽半信半疑:“你做得到嗎?”這時(shí),我有些猶豫,但話已出口,我只能硬著頭皮答應(yīng)了。
哎,真是說起來容易,做起來難啊!吃過晚飯后,我換上了洗得干干凈凈的運(yùn)動(dòng)鞋。一切準(zhǔn)備就緒后,我開始跑步了,爸爸站在一旁陪著我。
我以每小時(shí)6千米的速度慢跑。一開始,我有些不適應(yīng),但到了后來,卻越跑越輕松,連爸爸也夸獎(jiǎng)我:“我們家雯雯真棒!”我一高興,竟然腿一軟,從跑步機(jī)上摔了下來!頓時(shí),我哇哇大哭起來。爸爸連忙將我扶到了椅子上,媽媽也聞聲趕來,他們看了看我的“傷情”,確定我并無大礙后,勸我繼續(xù)跑下去。我把心一橫,竟無理取鬧起來:“我不要嘛!我都摔傷了,你們不心疼我,反而還讓我繼續(xù)跑,太狠心了!”爸爸聽后,語重心長地對(duì)我說道:“雯雯,爸爸媽媽不是狠心,而是關(guān)心你呀!我們買跑步機(jī)的目的一是為了幫你減肥,二是為了幫助你增加耐力,從而提高你的體育成績。如果你體育不及格的話,也會(huì)影響你升學(xué)的。”聽了爸爸媽媽的話,我陷入了沉思……最后,我還是聽了爸爸媽媽的.話,完成了剩下的訓(xùn)練。
就這樣,經(jīng)過了一周的“魔鬼訓(xùn)練”,我竟然瘦了2斤,這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽!
親情是最偉大的,它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上,伴隨著你的一生……
父母的愛作文 篇2
《背影》是一篇朱自清先生寫的語言通俗、簡潔的親情文章。作者把事情描寫的栩栩如生,令人感覺好像事情就發(fā)生在身邊。當(dāng)讀到作者的父親努力地爬上月臺(tái)為作者買橘子時(shí),令人情不自禁地?zé)釡I盈眶。
《背影》主要講作者因?yàn)樽婺鸽x世,家中光景慘淡;丶壹腊葑婺负,與父親同行一路去工作。離別時(shí),父親擔(dān)心作者照顧不好自己,先是托茶房好生照顧,但躊躇了一會(huì),還是決定自己送作者去車站。上了車,又是囑咐了茶房一番,作者卻是不以為然,認(rèn)為父親過于迂腐。將走時(shí),父親要去買點(diǎn)橘子留給作者吃。月臺(tái)柵欄外有幾個(gè)賣東西的,走到那邊,須穿過鐵道,跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,自然要費(fèi)事些。父親蹣跚的攀下鐵道,又努力的傾斜自己肥胖的身子爬上去。作者看著父親辛苦地買橘子,淚很快流了下來。
回來后,父親把橘子放在大衣上,拍拍泥土,便混入人群看不見了。多年后,作者家境更是敗落。作者接到父親的.信,令他想起父親當(dāng)時(shí)的背影。我們要懂得父母為我們所做的一切,要知道回報(bào)他們,要知道感恩。就像《魯賓遜漂流記》中,雖然魯賓遜的父母一再組織魯賓遜實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,一再責(zé)罵、苦勸甚至是以斷絕關(guān)系相逼,但那不都是為魯賓遜好,為魯賓遜的安全考慮嗎。再比如現(xiàn)實(shí)中,雖然父母常常組織我們做一些好玩的游戲,比如:跳過小河、跳下石頭、蹦極或者玩電腦、看電視,但那也都是為我們的身體健康、安全著想。我們卻都很不以為然,認(rèn)為這些游戲不會(huì)發(fā)生什么意外,常趁家長不注意時(shí)偷偷玩。這些事家長知道后肯定是一頓打罵,但這不也是家長對(duì)我們的擔(dān)心嗎,希望我們記住,不在去做這些事。有些人卻口上答應(yīng),心里不以為然,依然趁家長不注意玩。這樣要是發(fā)生什么意外,家長不是會(huì)很悲痛嗎。
因此我們不要辜負(fù)父母的苦心,不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心,要知道他們?cè)跒槲覀兛紤],不要口上答應(yīng)心里卻不以為然,更不要嫌他們啰嗦、煩人,他們都是在為我們著想啊!
父母的愛作文 篇3
在我看來,父愛是含蓄的,是不善于被人發(fā)現(xiàn)的,可母愛卻處處都能看到。
有一次,我發(fā)燒了,給媽媽打電話:“媽,你在哪?”“我在焦作聽課呢,怎么了?”“我發(fā)燒了!薄澳惆l(fā)燒了?我馬上就來!眿寢屪噺慕棺髭s了回來,拉起我滾燙的手就往醫(yī)院趕。
還有一次,我想拿字典,可是字典放得太高,于是我搬了個(gè)板凳,終于拿到字典了,可是卻不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了。爸爸回來看見了,很生氣問是誰打碎的',媽媽趕忙說是她掃地時(shí)打碎的。
從這兩件事中,我感受到了母親對(duì)我深深的愛。
父母的愛作文 篇4
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,父親母親本來同意我使用自動(dòng)鉛筆,但因?yàn)橛幸淮挝以谧黾彝プ鳂I(yè)時(shí),把自動(dòng)鉛筆當(dāng)成玩具,父親母親說:“既然你把自動(dòng)鉛筆當(dāng)玩具,那就不準(zhǔn)再用自動(dòng)鉛筆了!备赣H把自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了高高的書柜,可是我還是不死心,想盡各種辦法拿自動(dòng)鉛筆。機(jī)會(huì)終于來了。
有一天,父親母親都有事情,我就輕手輕腳地走進(jìn)書房,由于我個(gè)子不高,拿不到,我便拿了一個(gè)板凳,站在上面,迅速地把自動(dòng)鉛筆拿下來了。當(dāng)時(shí)我心里像十五只吊桶打水——七上八下,生怕被發(fā)現(xiàn)了。
還好,父親母親當(dāng)時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)。我就悄悄地把自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了文具盒,心中感覺很得意。
可是好景不長,過了一兩天,父親檢查我的'書包,想看我的文具盒,結(jié)果一打開,就發(fā)現(xiàn)了不準(zhǔn)用的自動(dòng)鉛筆。
父親母親都嚴(yán)厲地責(zé)問是怎么拿出來的,我只好如實(shí)地講了。
結(jié)果還是被狠狠地揍了一頓,父親母親教育了我,要求我做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
這件事情雖然過了差不多兩年了,但是我還是記憶猶新。
現(xiàn)在回想起來,父親母親要求我做一個(gè)誠實(shí)的人是對(duì)的。因?yàn)檎\實(shí)是一個(gè)人的基本品格,我在未經(jīng)許可的情況下,背著大人拿了自動(dòng)鉛筆是不對(duì)的。以后我要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
父母的愛作文 篇5
父母的愛總是無處不在的,小到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴,大到為自己舍去生命。而此,我深有體會(huì)。
年幼時(shí),我無意中發(fā)現(xiàn),媽媽在吃蝦時(shí),總是把蝦肉全部給我,把蝦頭留給自己,于是我便斷定——媽媽喜歡吃蝦頭。
有一次,我在幼兒園吃午飯的時(shí)候,把鮮美的大蝦肉吃完,走到垃圾桶旁,剛準(zhǔn)備把蝦頭扔掉,又想起媽媽愛吃蝦頭,就把蝦頭裝進(jìn)袋子里,準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)帶給媽媽。
放學(xué)后,媽媽來接我了,我第一個(gè)沖出校門,投入到媽媽溫暖的懷抱中去。我突然想起書包里的那幾個(gè)蝦頭,便飛快地從書包里拿出幾個(gè)干干的蝦頭,興奮地對(duì)媽媽說:“媽媽,您快看!是您最愛吃的蝦頭,我給您留著呢!”
周圍的人聽見了,紛紛向我們投來疑惑的目光。我覺得十分開心,可媽媽卻覺得有幾分尷尬,便解釋:“傻孩子,媽媽怎么可能愛吃蝦頭呢?”“可是媽媽,您每次吃飯時(shí),都把蝦肉夾給我吃,蝦頭留給自己啊!”我委屈地答到。
在眾人的議論聲中,媽媽拉起我的手,和我走回了家。在往后的日子里,媽媽依然像以前一樣,把蝦肉給我,蝦頭留給自己。
長大后回想起來,越發(fā)覺得那時(shí)候的.自己年幼無知、滑稽可笑。現(xiàn)在知道了,父母是為了我們更加健康,才把蛋白質(zhì)多的東西給我們吃,又為了不浪費(fèi)食物,就把那些不是很好吃的,蛋白質(zhì)不是很高的東西留給自己。那哪是愛吃蝦頭,那是父母對(duì)我深深的愛!
父母的愛作文 篇6
都說父母的愛恩重如山,父母的愛比天高比海深比地大,比海洋還寬闊,今天我終于知道了“父愛如山——高大巍峨,母愛似水——流淌心扉!边@句話的真諦。
父愛如山——高大巍峨,父親用高大的身子為我們阻擋重重困難,用那兩只帶有濃濃的愛的雙手抱起稚嫩幼小的我,用充滿愛的胡子挨到我的小臉上親著我。
母愛似水——流淌心扉,母親用雙手把全家愛的味道全都調(diào)進(jìn)了愛的調(diào)味盒,煮成了色香味美的“魚香肉絲”,創(chuàng)造了家庭和睦,鄰里融洽的氛圍。母親總是鼓勵(lì)著我,當(dāng)我遇到困難,我的.心情就很不高興,可是媽媽卻鼓勵(lì)著我。讓我以后繼續(xù)努力,不要?dú)怵H。
父母的愛就像天上的月亮,為我照亮了走向成功的路。我以前老是和父母頂嘴,現(xiàn)在我愧悔難當(dāng),我決定:以后決不和父母頂嘴!以后我一定會(huì)好好孝順父母,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)道德高尚的人,因?yàn)椤昂⒆映蔀樽詈玫淖约骸本褪歉改缸畲蟮男脑浮?/p>
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