父母的愛(ài)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的父母的愛(ài)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
父母的愛(ài)作文 篇1
我的父親是一個(gè)不善于言談而又特別嚴(yán)肅認(rèn)真的人；母親則是和藹可親，慈祥的人。
記得是我7歲的那年，我要爸爸教我滑旱冰，不知道是怎么回事，旱冰鞋就是不聽(tīng)我的使喚，剛剛滑一圈，我就重重地摔倒在水泥地坪上了，爸爸就在我身邊，他卻不把拉起來(lái)。我想：爸爸是怎么搞的？看到自己的女兒摔倒了，見(jiàn)事不救，還是我爸爸嗎？我又疼又急，哭著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您能把我拉起來(lái)嗎？”爸爸面無(wú)表情地說(shuō)：“從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)，不然長(zhǎng)大后怎么得了？”我一邊哭著，一邊試著往起爬……媽媽聽(tīng)到我的哭聲后，立即從屋里跑出來(lái)說(shuō)道：“滑旱冰危險(xiǎn)，女孩子學(xué)滑什么旱冰，都摔成這樣了，快起來(lái)。”一邊拉我起來(lái)，一邊訓(xùn)斥我爸爸：“看見(jiàn)姑娘摔倒了，怎么視而不見(jiàn)，真不知道你這爸爸是怎么當(dāng)?shù)�，你還是人嗎？”爸爸卻很平靜地說(shuō)：“孩子從小就要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，怎么能夠一味依靠父母呢？我們總會(huì)有一天要離開(kāi)她，假如她還沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，那個(gè)時(shí)候該怎么辦？”從爸爸媽媽的爭(zhēng)吵中，我明白了爸爸不拉我的道理，我應(yīng)該從小學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，遇到困難后堅(jiān)強(qiáng)一些，不能夠什么事情都依賴父母。我錯(cuò)怪了爸爸，還大哭大鬧，引起爸爸媽媽爭(zhēng)吵，我真的不應(yīng)該呀！我馬上擦掉眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“不要與爸爸吵了，爸爸這樣做是對(duì)我好，不要再責(zé)怪爸爸了。”媽媽還在繼續(xù)嘀咕，我脫下滑冰鞋，把媽媽拉進(jìn)屋里去了……
在生活中，父愛(ài)與母愛(ài)固然不同，但是，他們的目的是相同的，那就是希望自己的.孩子茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以，無(wú)論是嚴(yán)厲還是慈祥，父母都是最愛(ài)自己孩子的人！
父母的愛(ài)作文 篇2
你們都以認(rèn)為爸爸媽媽讓你自己做飯，自己上學(xué)，自己洗衣服，是不是都不愛(ài)你們了？接下來(lái)我介紹一下我經(jīng)歷的故事吧。
有一天我媽媽讓我獨(dú)自去上學(xué)，可是我不理解，媽媽平時(shí)都送，我可今天為什么媽媽今天不送我了呢？然后我問(wèn)媽媽說(shuō)，媽媽為什么今天不送我了？媽媽說(shuō):"我每天晚上都很晚才回來(lái)，很困，你今天就不送了�！蔽艺f(shuō)好吧，我出門(mén)之后走著走著，卻感覺(jué)后面有人跟著我，我回頭一看，竟看見(jiàn)樹(shù)后的一角一點(diǎn)紅色，然后我就沒(méi)在意，就繼續(xù)往前走了走到學(xué)校門(mén)口進(jìn)了學(xué)校，我再回頭看那個(gè)穿紅色大衣的`女士已經(jīng)轉(zhuǎn)身而去了。
我很想知道那個(gè)女士是誰(shuí)？我每天都在思考，今天我看見(jiàn)媽媽有件紅色衣服，跟昨天那個(gè)你試穿的一模一樣，難道那個(gè)人是媽媽？我問(wèn)了媽媽，媽媽說(shuō):"是的，昨天那個(gè)人的確是媽媽，這竟然讓我不可思議。"
在生活中不要輕易的說(shuō)爸爸媽媽不愛(ài)我們了。其實(shí)他們是想讓我們?cè)琰c(diǎn)掌握一些生活能力。
父母的愛(ài)作文 篇3
20××年已悄然離去，20××卻悄然而來(lái)，在過(guò)去的一年中發(fā)生了許許多多的改變，但惟獨(dú)父母對(duì)我們的愛(ài)卻永恒不變。
有人說(shuō)，“天下最美的是母親，天下最偉大的是父親。”是呀，他們?nèi)缫话汛髠銥槲覀冋陲L(fēng)擋雨，累了，也無(wú)怨無(wú)悔。
在平常的生活中，我的母親總是嘮嘮叨叨的，有時(shí)會(huì)不厭其煩的多說(shuō)一兩句。在母親的生活中，嘮叨以成為了家常便飯，甚至可以說(shuō)是一種職業(yè)。但嘮叨的背后，卻隱藏著母親對(duì)與我的一種關(guān)愛(ài)。如，“兒子，晚上要多蓋被子，避免著涼”等。這些樸實(shí)真摯的'話語(yǔ)無(wú)疑彰顯母親對(duì)于我的關(guān)愛(ài)。作家鞏高峰說(shuō)過(guò)：“母愛(ài)，寬過(guò)大海，高過(guò)大山。母親，永遠(yuǎn)是為孩子遮風(fēng)擋雨的大傘；母愛(ài)，永遠(yuǎn)是孩子最需要的時(shí)候給予的溫暖。母親對(duì)子女的愛(ài)只會(huì)用行動(dòng)表達(dá)，無(wú)論她為孩子付出多少，都不會(huì)說(shuō)出來(lái)。”所以，天下最美的是母親。
父親對(duì)于我的關(guān)愛(ài)也是無(wú)微不至的，他總以默默的付出來(lái)支持我，幫助我，關(guān)愛(ài)我。父愛(ài)就像一片海洋，表面風(fēng)平浪靜，但海下，卻是暗流涌動(dòng)，波濤洶涌。礁石和暗流漩渦，就像父親給予我們的關(guān)愛(ài)和期待。專輯《馬路天使》中的《父親》這首歌唱的一樣：不知不覺(jué)您鬢角露了白發(fā)，不聲不響您眼角上添了皺紋，我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分……。生活的苦澀有三分，你卻持了十分。父親對(duì)我們的愛(ài)就是這樣的默默的付出。
20××年已悄然離去，20××卻悄然而來(lái)，一年就這樣蒼白流失了，但父母的愛(ài)卻永不停息。在這新春之際，送上最誠(chéng)真的祝福給父母，向父母道一聲：“爸爸媽媽，謝謝你們……�！�
父母的愛(ài)作文 篇4
父母的愛(ài)像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。俗話說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！蔽覀冮L(zhǎng)大了以后一定要回報(bào)他們。
父母的愛(ài)像上天給予我的一把大傘，為我遮擋風(fēng)雨。記得有一次深夜，我突然發(fā)高燒，我難受的聲音吵醒了爸爸媽媽。爸爸媽媽看到我的臉都燒紅了，急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸連忙拿來(lái)體溫計(jì)給我測(cè)量了體溫，一看居然燒到了39度，爸爸急忙抱起我就往醫(yī)院去。來(lái)到醫(yī)院爸爸掛了個(gè)急診，醫(yī)生用酒精為我擦了身體來(lái)降溫，又給我吃了退燒藥，然后對(duì)爸爸說(shuō)：“先留在醫(yī)院觀察下。”我躺在病床上迷迷糊糊的，不一會(huì)就睡著了。第二天早上我睡醒了，只見(jiàn)爸爸靠在床上睡著了。我推醒爸爸，爸爸見(jiàn)我醒了馬上去找醫(yī)生給我量體溫，醫(yī)生測(cè)量后說(shuō)：“體溫已經(jīng)恢復(fù)正常了，你們現(xiàn)在可以回家了�！敝灰�(jiàn)爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣，帶著微笑對(duì)我說(shuō)：“我們回家吧！”爸爸用他那堅(jiān)實(shí)的臂膀背起我，我趴在爸爸的后背上，心里感到無(wú)比的安全和溫馨。
父母的愛(ài)給予我力量，在我遇到困難的時(shí)候總會(huì)給我鼓勵(lì)，并且無(wú)微不至的關(guān)心、呵護(hù)我。我上幼兒園時(shí)膽子比較小，總是不怎么和小朋友們一起玩，上課時(shí)也不舉手回答老師的提問(wèn)。老師發(fā)現(xiàn)了我的這些癥狀，就找媽媽談了下，媽媽回家對(duì)我說(shuō)：“在幼兒園里你應(yīng)該多和小朋友們一起玩，這樣你才會(huì)有好朋友。老師提問(wèn)時(shí)，你要大膽的`舉手來(lái)回答老師的問(wèn)題，老師們都喜歡聰明可愛(ài)的小朋友�！甭�(tīng)了媽媽講的話，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我試著和小朋友們一起玩游戲，上課時(shí)也大膽的舉手回答老師的問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)，給我發(fā)了個(gè)小獎(jiǎng)狀，我開(kāi)心極了！媽媽的鼓勵(lì)給了我動(dòng)力，讓我改掉了膽小的毛病，也得到了老師的認(rèn)可。
父母的愛(ài)就是我堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我避風(fēng)的港灣，更是我動(dòng)力的源泉，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們給予我的愛(ài)，讓他們?yōu)槲业膶?lái)而感到驕傲！
父母的愛(ài)作文 篇5
當(dāng)我們餓了，媽媽給我們做飯吃，沒(méi)錢(qián)花了，伸手向爸爸要，他們沒(méi)有怨言。有人會(huì)說(shuō)我們有法律保護(hù)，他們應(yīng)該養(yǎng)我們�？僧�(dāng)他們老了，也有法律保護(hù)他們，可為什么有些人卻對(duì)他們的父母不管不顧呢，難道他們忘了什么是孝嗎，難道他們忘了他們小的時(shí)候是誰(shuí)將他們撫養(yǎng)的嗎。為什么她們做不到遵守法律呢？
在這里就先不說(shuō)法律，說(shuō)說(shuō)良知吧。怎么做才是對(duì)得起自己的'良心呢。當(dāng)自己懂事了，要學(xué)會(huì)做好自己分內(nèi)的事，讓他們?yōu)槲覀兩俨傩�，工作一天的他們已�?jīng)很辛苦了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒他們。當(dāng)他們老了，我們要照顧他們，撫養(yǎng)他們，這是我們應(yīng)盡的義務(wù)，不過(guò)，光撫養(yǎng)是不夠的，他們還需要我們經(jīng)常陪他們，說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，這些也是我們能為我們下一代做的榜樣。
讓我們一起學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝敬父母，寬容家人的一個(gè)合格的華夏子孫。
父母的愛(ài)作文 篇6
父母是那么愛(ài)我，就算是我是一個(gè)愛(ài)瘋玩的孩子，他們都會(huì)出一份愛(ài)心交到我手里。
記的有一次，我一不小心從自行車上摔了下來(lái)，摔到了有刺的花枝里，把臉劃了四五道，當(dāng)時(shí)，我還不知道該怎么辦，就在這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽跑了過(guò)來(lái)，就給我上了藥，我很感謝他們，我也不知道該怎么說(shuō)才好。
我記得還有一次，我的英語(yǔ)不是很好，我爸爸媽媽就讓我去英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。我來(lái)的時(shí)候，我有很多不懂得的.英語(yǔ)。媽媽就給我講解，可我還是不懂得，媽媽還是不放棄的給我講，我聽(tīng)了好幾遍，我才會(huì)了。
從那時(shí)刻起，我知道了父母的愛(ài)是不會(huì)放棄的，也是珍貴的。
父母的愛(ài)作文 篇7
心理學(xué)研究證明，獨(dú)生子女在心理發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的自私，心中無(wú)他人，勞動(dòng)觀念差等消極的特點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母。主要是家庭教養(yǎng)不當(dāng)造成的。前蘇聯(lián)兒童教育家克魯普斯卡婭說(shuō)：“父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒影響最大�！�
現(xiàn)在，許多獨(dú)生子女大多是在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的，有的家長(zhǎng)甚至把孩子當(dāng)成“小祖宗”、“小皇帝”，對(duì)孩子百依百順，給他們無(wú)限關(guān)懷與疼愛(ài)，卻不注意培養(yǎng)他們愛(ài)父母、愛(ài)他人的情感，使孩子以為眾人對(duì)他的愛(ài)是天經(jīng)地義的`，而不懂也不會(huì)去愛(ài)別人。表現(xiàn)為：
一、心中無(wú)他人，不知愛(ài)父母
例1：一位初中的男同學(xué)，在與父母外出游玩時(shí)等公共汽車。車進(jìn)站以后，這位男同學(xué)一個(gè)箭步竄上車，神情坦然地坐在座位上，面對(duì)站在自己座位身邊挨擠的父母神情漠然。車上的一位老者說(shuō)：“孩子，應(yīng)該讓你的父母坐下。”還沒(méi)等男同學(xué)做出反應(yīng)，他的父母急忙對(duì)他說(shuō)：“你坐吧，我們不累�！笨墒悄型瑢W(xué)的父親明明讓旅行包墜得站立不穩(wěn)了。老人沉重地?fù)u了搖頭。
例2：節(jié)日里，有一男孩隨父母到爺爺家吃飯。飯菜上齊，準(zhǔn)備吃飯時(shí)，男孩突然大哭大鬧起來(lái)，誰(shuí)也哄不住。問(wèn)其原因，原來(lái)是他最喜歡吃的大蝦沒(méi)有擺在他面前，而是擺在爺爺面前了。最后大蝦擺在了男孩面前，才平息了哭鬧。
看了上面的兩個(gè)例子，我們不禁反問(wèn)：“為什么父母對(duì)孩子無(wú)微不至的舐?tīng)僦�，卻換回如此而的自私無(wú)情呢？”究其原因，就是由于父母對(duì)孩子一味簡(jiǎn)單地施予愛(ài)而沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行健康的情感教育的惡果，幼教之友《讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母》。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤�！币虼�，做父母的要從小在孩子心靈中埋下愛(ài)的種子。
一位家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為值得廣大家長(zhǎng)借鑒。
這位家長(zhǎng)為了讓孩子懂得尊敬父母，不小氣，不自私，從孩子兩三歲起加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。孩子特別喜歡吃紅桔，他們要求孩子每次想吃時(shí)，都要同時(shí)拿3個(gè)，最大的給爸爸，第二大的給媽媽，小的留給自己吃。當(dāng)只剩下最后三個(gè)桔子時(shí)，孩子舍不得再分了。家長(zhǎng)告訴孩子：越是東西少的時(shí)候越考驗(yàn)人。這個(gè)時(shí)候能首先想到給長(zhǎng)輩的，才是真正的好孩子。最后，孩子一邊哭著一邊按桔子的大小分發(fā)給家長(zhǎng)。發(fā)完后，眼淚汪汪地望著家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)不要把桔子吃下去。爸爸媽媽咬咬牙，狠狠心，把桔子掰開(kāi)，在孩子眼巴巴的注視下，一瓣一瓣地把桔子吃掉了。兩個(gè)桔子到底什么味，父母兩人誰(shuí)也沒(méi)有吃出來(lái)，從那以后，孩子逐漸養(yǎng)成了不吃獨(dú)食的習(xí)慣。
二、勞動(dòng)觀念就差
按理說(shuō)，獨(dú)生子女因上無(wú)兄姐，下無(wú)弟妹，從小要多承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，因而勞動(dòng)觀念應(yīng)較強(qiáng)。但事實(shí)卻相反：更多獨(dú)生孩子女的家長(zhǎng)因?yàn)椤疤邸倍皯T”，什么都不讓孩子動(dòng)手；還有些家長(zhǎng)因嫌孩子小，“礙手”，許多事情寧可自己做。結(jié)果，不少四、五歲的幼兒來(lái)園時(shí)不會(huì)穿衣，不會(huì)吃飯，不會(huì)擦屁股，有尿不會(huì)蹲廁所（在家坐盆）。老師將飯擺在桌上，有的幼兒只因飯離他距離稍遠(yuǎn)些，就不知道吃飯（只需動(dòng)手將碗拿過(guò)來(lái)），舉手之勞都懶得動(dòng)。更有甚者，有的孩子舉著剝好的雞蛋（上面有一點(diǎn)雞蛋皮）驚恐地對(duì)老師說(shuō)：“這個(gè)雞蛋不能吃，上面有東西�！钡鹊取＞枚弥�，孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的不良習(xí)慣。長(zhǎng)大以后，也缺乏勞動(dòng)觀念，并且干什么也干不好。
幼兒過(guò)去不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和財(cái)富，而是培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)。要讓孩子做些力所能及的事情。要求孩子自己能做的事自己做。如，自己穿脫衣服，學(xué)著鋪、疊被，自己洗手洗臉，自己收拾玩具、圖書(shū)。另外，幫家長(zhǎng)干些家務(wù)洗。如，幫助擺碗筷、澆花、剝豆、擇菜等。要從小培養(yǎng)孩子愛(ài)惜糧食、圖書(shū)、玩具等，培養(yǎng)孩子做事有始有終、有條理的習(xí)慣。
總之，父母是孩子最親近，接觸最多的人。要讓孩子知道父母為他們的成長(zhǎng)付出了心血和汗水，讓他們體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，產(chǎn)生體貼之情，學(xué)會(huì)愛(ài)父母。
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