父母的愛作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的父母的愛作文8篇，希望能夠幫助到大家。
父母的愛作文 篇1
曾經(jīng)以為父母的愛是甜蜜應(yīng)該盡到的責(zé)任，撫養(yǎng)我長大是甜蜜的義務(wù)。而詩，是那樣美，那樣溫暖，那樣能感化人心。曾經(jīng)我從未將這兩件東西聯(lián)系起來，而我在漸漸長大后才發(fā)現(xiàn)，父母的愛，也如詩。
媽媽從年輕時(shí)開始就熱愛舞蹈，但隨著我年齡的增大，事務(wù)繁忙，逐漸減少了跳舞的時(shí)間。一天，我不緊不慢的走出校門準(zhǔn)備去上課外班，卻意外的發(fā)現(xiàn)了媽媽。她腰背筆挺，一只手扶著挎在肩上的包，輕輕的站在樹下。我驚詫的向她走去，她微笑著向我揮揮手，說：“外面的飯不好吃，我又正好沒事，就做了飯給你送來�！闭f完，她將包從肩上取下，輕輕的遞給我，繞在我的手上，又走到我背后，將我肩上厚重的書包打開，取出一些不用的課本，裝進(jìn)自己的包里。我的課本將她的包塞的鼓鼓囊囊的，她用勁又有些吃力的提著，又拍拍我的肩膀，囑咐了我?guī)拙洳烹x開。
后來聽說，媽媽放棄了一個(gè)舞蹈集會(huì)，辛苦操勞了一下午為我做飯。我想起微風(fēng)吹過，媽媽將她的'發(fā)絲別在耳后的場景。媽媽一直是這樣美，媽媽的愛也一直這樣暖。她無私的放棄自己的愛好，為我付出她的愛。像詩一樣，在我心中溫暖的流淌，像詩一樣，甜甜的感化我的心。
而父親對我的愛，也不僅是在盡他的義務(wù)，而是像詩一樣廣闊溫暖的。在只有星星還亮著的夜晚，我下課后回到車邊拉開車門。有時(shí)，爸爸會(huì)閉著眼睛，頭向一邊斜著，綴在肩上，淺黃的月亮映在他臉上，勾勒出深深淺淺的皺紋。有時(shí)他只是拿著手機(jī)，無聊的翻著網(wǎng)頁，或在等我等的煩躁時(shí)，將手機(jī)一丟，只靜靜的聽廣播。但每次在我打開車門后，他總是立刻轉(zhuǎn)過身，向我微笑，開心的說道：“下課啦，那回家吧。”
想想他在我上課時(shí)是如何無趣又疲倦的等待我，度過這么長的時(shí)間，我就能分明感受到他的愛像清泉般沖擊我的心，沖走原來我對父母的愛的誤解。他的愛是無盡的等待，給我陪伴，為我付出，像詩一樣輕輕的滲透進(jìn)我的生命；像詩一樣，讓我感受到美的存在，暖暖的感化我的心。
老師說：“你是我心中最美的散文詩”。這句話是最浪漫的情話，而我覺得，我的父母就是將題目的愛寫成一首詩，慢慢地說給我聽。
父母的愛作文 篇2
誰都得到過父母的愛，而且還不知得到過多少次！我就在這里為大家介紹一次爸爸媽媽對我的關(guān)愛吧。
那次，我回家晚了，爸爸媽媽在家里非常著急，又很生氣。我回到家后，爸爸叫我站好，他們先罵了我?guī)拙洌缓缶痛蛭�。我�?dāng)時(shí)非常氣憤，心想：哼，有什么了不起，就仗著自己是大人！他們故意叫我離家出走。我剛走到門口，媽媽一腳把門踹來關(guān)著了，我正好不偏不倚，被門壓了個(gè)正著。爸爸媽媽連忙把我抱著送往醫(yī)院。到了醫(yī)院，我把眼睛慢慢睜開，只見爸爸和媽媽在我面前跑來跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么辦呀？到底怎么辦呀？”我心里想：看來爸爸媽媽并不煩我，我當(dāng)初的.想法是錯(cuò)誤的。媽媽看見我醒來了，一把抱住了我，說：“乖兒子，我不應(yīng)該打你。你說吧，你要什么，我就給你買�！蔽腋袆�(dòng)地說：“什么也不要，我只要你關(guān)心我。”媽媽親切地說：“乖兒子，我一定會(huì)很關(guān)心你！”
這時(shí)，爸爸也過來一把把我抱住�，F(xiàn)在我才知道，爸爸和媽媽一樣，也愛我！
父母的愛作文 篇3
從升上初中以后，我才開始一天一天慢慢懂得父母對我的愛。我也開始懂得了該怎樣去做，以回報(bào)他們對我的這份付出。
父親母親現(xiàn)在已經(jīng)很少像以前一樣責(zé)罵我了，更多的是鼓勵(lì)和支持，就像我母親曾說的那樣："我們現(xiàn)在什么都不會(huì)，就只會(huì)為你加油了！”無論我干什么，只要我做了，爸媽都會(huì)盡最大的努力來支持我。
馬上就要清明節(jié)了，遠(yuǎn)在廣東的父親母親本來可以放假后就會(huì)來的，可是他們說他們不會(huì)回來，原因很簡單——他們舍不得車費(fèi)錢。
他們真的是舍不得錢嗎？答案是否定的。
我今年曾要他們幫我買個(gè)MP3給我，因?yàn)榭紤]到家里的境況，我一再強(qiáng)調(diào)他們不用買太貴的。可幾天前他們打電話來跟我說要給我買個(gè)MP5，說是只要600多，但誰知道他們是不是故意隱瞞了我真正的價(jià)格呢？其實(shí)他們從廣東到這里一個(gè)來回的錢也就600塊錢左右，他們寧肯拿這些錢來給我買個(gè)昂貴的MP5來，也不愿意用這些錢給自己買車票。
我當(dāng)時(shí)心里就涌出一種莫名的感動(dòng)，眼眶里瞬間就濕潤了，但是我沒有讓眼淚流出來�！澳袃河袦I不輕彈”，而且在當(dāng)時(shí)哭出來對任何事情都沒有幫助。我只知道：我在這里要好好的聽話，認(rèn)真的讀書，決不能就這樣辜負(fù)了他們對我的這一份愛！
也許我現(xiàn)在才說這些事有人會(huì)覺得很可笑，但是我還是要說，為了父母對我的`這份愛，也為了天下所有的父母對自己的孩子的那份愛！
希望能有更多的人懂得這份難以回報(bào)的父母對自己的愛。
父母的愛作文 篇4
爸爸、媽媽的愛是買不到的，爸爸、媽媽的`愛是無私奉獻(xiàn)的，爸爸、媽媽的愛是大雨中一把穩(wěn)定的大傘……
當(dāng)我寫作業(yè)遇到困難時(shí)，爸爸就會(huì)耐心的給我講解。
每當(dāng)我考出優(yōu)異的成績時(shí)，爸爸、媽媽就會(huì)說：“真棒，繼續(xù)努力！”當(dāng)我考的不理想時(shí)，爸爸媽媽不但不責(zé)備我，還說：“加油！下次認(rèn)真點(diǎn)！”并多做幾道類似的試題，并把錯(cuò)題改到錯(cuò)題本上，直到我記住。
每天早上媽媽都會(huì)早早的起床做早飯，準(zhǔn)備好我上學(xué)的衣服。星期天的時(shí)候，媽媽還教我學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)。
當(dāng)我生病時(shí)，爸爸、媽媽都為我而忙，爸爸、媽媽給我穿上衣服、鞋，并把我送到醫(yī)院。
當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，爸爸、媽媽總是陪我做游戲、講笑話、讓我開心……。
爸爸、媽媽一直無微不至的照顧我，關(guān)心我，保護(hù)我，而我卻經(jīng)常鬧情緒，真是不應(yīng)該呀！等我長大了，要好好回報(bào)他們！
父母的愛作文 篇5
啊，世界上誰的爸爸媽媽不愛自己的孩子？新聞上，自己的孩子找不到了，有哪位爸爸媽媽會(huì)把這件事情就像沒發(fā)生過一樣？哪位爸爸媽媽不是急得如熱鍋上的.螞蟻？
愛，是爸爸媽媽送給我們一種看不到、摸不到的禮物，卻只能感受到。
爸爸媽媽每天起早貪黑地工作、掙錢，都是為了我們能過上幸�？鞓返纳�。爸爸每天早上起的比公雞還早，一整天像蜜蜂一樣，不停地干活，頂住了我們的經(jīng)濟(jì)問題！
家里有了小妹妹，媽媽不得不放棄工作，回家照顧她。而媽媽現(xiàn)在左右為難，怎么照顧我呢？正好爺爺要來我們這里住，可以幫忙照顧妹妹，媽媽就可以陪我一起學(xué)習(xí)。
我覺得愛就是爸爸辛勤打工，愛就是媽媽放棄工作回家照顧我們。爸爸媽媽的愛是無法比喻的，他們年輕的時(shí)候把我們作為寶，等爸爸媽媽老了，我也會(huì)把他們作為寶。爸爸媽媽那么愛我，我一定要孝敬他們！
爸爸媽媽愛我，我也愛他們！
父母的愛作文 篇6
如果說我的童年是一片夜空，那么，父母的愛便是點(diǎn)綴這片夜空的星星，而最閃亮的星星總是要我們自己去發(fā)現(xiàn)……
四年級的半期考試，我的平均分是99分，語文98，數(shù)學(xué)100，當(dāng)時(shí)我的心就沸騰起來，巴不得趕快把這個(gè)消息告訴爸爸、媽媽。
回到家，我立刻把這件事告訴了爸爸、媽媽。
爸爸高興得說要獎(jiǎng)勵(lì)我，媽媽卻把頭轉(zhuǎn)到一邊。
“作文扣了多少分”媽媽不以為然地問。
“1分”我也平靜的.回答。好像在跟媽媽斗嘴似的。
“那你另外不是還扣了1分嗎？”
聽到這話，我的眼淚奪眶而出，我跑到臥室，把門關(guān)上，蓋上被子，哭了起來。
當(dāng)我醒來，已是黃昏，我輕輕掀開被子，一道強(qiáng)烈的燈光刺痛了我的雙眸，我強(qiáng)忍著睜開雙眼……
只見媽媽拿著我的試卷，仔細(xì)的看著上面的每一個(gè)字。
我的眼淚又淌了出來，我輕輕閉上雙眼，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)……
也許并不是媽媽不愛我，而是她不善于表達(dá)愛……
父母的愛作文 篇7
在這幾年里，父母為我付出了許多心血，如：他們在我生病的時(shí)候關(guān)心我，他們在我不高興的時(shí)候，能哄哄我，讓我開心，在我要考試的時(shí)候，他們幫助我復(fù)習(xí)，還能在我的生日那一天送給我禮物……
最感人的一次是，有一年冬天，我生病了，當(dāng)時(shí)我發(fā)燒到四十度，當(dāng)時(shí)正好沒有車，爸爸媽媽就一直背著我在雪中走，一直走了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)兒童醫(yī)院，打完針了，爸爸媽媽背著我走出兒童醫(yī)院的`時(shí)候，我看中了一個(gè)玩具，當(dāng)時(shí)我就特別想要那個(gè)玩具。 之后上了公交車，就迷迷糊糊地睡著了。到了第二天， 在我的床頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)玩具。我非常高興，就問媽媽：“這個(gè)是不是您買的？”媽媽說：“可能是圣誕老公公吧�！蔽腋械椒浅Ｆ婀郑髞聿胖朗菋寢屚低祷厝ベI的。我聽到了這個(gè)消息十分感動(dòng)。
爸爸媽媽“我愛你！”
父母的愛作文 篇8
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說說，教師相機(jī)板書：父母的愛。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫”為“我要寫”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的.事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！
3．現(xiàn)在，誰愿意來說說?(開始學(xué)生說的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學(xué)生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛無時(shí)不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說出來的基礎(chǔ)上，教師順勢發(fā)掘所說事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說出來時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說出來時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問問聽得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說清楚。
(2)感人。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽者的角度，在詢問中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽后感受，再順勢點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書。
3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報(bào)愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時(shí)候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書面表達(dá)的良機(jī)，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
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