愛(ài)父母的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)父母的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)父母的作文 篇1
我有一個(gè)幸福的家，有很愛(ài)我的爸爸媽媽。他們非常關(guān)心我，疼愛(ài)我，總是將好吃的都留給我吃。他們恨不得將世界上最好的都給我。
記的有一年春節(jié)，我感冒了，還發(fā)高燒。媽媽陪我去看病。爸爸得知消息，馬上從單位趕過(guò)來(lái)。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)要打點(diǎn)滴，這時(shí)我心中特別害怕。媽媽安慰我說(shuō)：“別害怕，只是似被蚊子叮的一樣。”護(hù)士阿姨走了過(guò)來(lái)，媽媽使我將頭轉(zhuǎn)過(guò)去，然后一邊抱著我一邊數(shù)："一、二、三�！眿寢寯�(shù)好了，護(hù)士阿姨也打完了，我覺(jué)得一點(diǎn)都不疼。突然，我肚子發(fā)出“咕咕”叫的聲音，爸爸俯身問(wèn)我：“是不是餓了？”我說(shuō)：“是呀�！薄澳悄愕纫粫�(huì)兒�！闭f(shuō)完就大步走了出去。很快，爸爸就提著一大袋的東西回來(lái)了，使我趕快吃，自己就忙著去抓藥，叫護(hù)士阿姨換瓶。過(guò)了幾天，我的病慢慢得好了，爸爸媽媽也露出了輕松的笑容。
正是有了爸爸媽媽的'關(guān)懷，我才會(huì)健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。我深深感謝您們---我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
愛(ài)父母的作文 篇2
父母對(duì)兒女的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，在任何時(shí)候，他們都無(wú)微不至的關(guān)心我。
生活中，父母的愛(ài)幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴隨著我。記得有一次，我發(fā)了高燒，感到身子火辣辣的，臉燒得通紅，像掉進(jìn)了火爐一樣難受，爸爸媽媽更是心急如焚。媽媽匆忙喂我吃了藥，然后叫我去休息，我在不知不覺(jué)中酣然入睡。半夜里，我迷迷糊糊醒來(lái)，感覺(jué)到胃里像進(jìn)了幾只小蚯蚓東竄西竄，特別難受，我再也抑制不住地開(kāi)始嘔吐。
爸爸還來(lái)不及拿盆子，我就吐在了床單上。媽媽先照顧我，她拿來(lái)一杯水讓我漱了漱口，又拿起濕毛巾敷在我的額頭上，然后用手輕輕的拍著我的背。爸爸拿起一包紙巾，擦床頭的臟東西，擦啊擦啊，雖然爸爸的眼睛里已經(jīng)布滿了血絲，但他還是迅速地抽出一張張紙，用力的擦床單，擦干凈了以后，爸爸又幫我把床單換了，叫我早點(diǎn)睡。媽媽仍然陪伴著我，用她那慈祥的.目光注視著我。我看著勞累了一天的媽媽?zhuān)那榫镁貌荒芷届o。不知什么時(shí)候我又睡著了，醒來(lái)時(shí)，感覺(jué)身體舒服多了，我發(fā)現(xiàn)爸爸趴在我的床頭睡著了，媽媽靠著我睡著了，我真不知道爸爸媽媽這一夜是怎么度過(guò)的，一股股暖流不斷的從我的淚眶中涌出。
父母的愛(ài)是花朵，永遠(yuǎn)在幸福的地方開(kāi)放；父母的愛(ài)是蜂蜜，永遠(yuǎn)溫馨甜蜜；父母的愛(ài)是大海，永遠(yuǎn)寬廣深厚。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！
愛(ài)父母的作文 篇3
“一顆綠葉如蓋，擋風(fēng)遮雨的大樹(shù)，那便是爸爸的身姿�！�
學(xué)會(huì)感恩——感激我的爸爸媽媽。是他們給了我寶貴的生命。我是他們的掌上明珠。他們每天把我捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。記得有一天，窗外已經(jīng)是漆黑的夜晚，我早早就溜進(jìn)被窩睡覺(jué)，媽媽卻很敏感：”這丫頭是不是不舒服啦？要不然不會(huì)這么早就去睡覺(jué)呀？”媽媽邊說(shuō)邊拿出體溫計(jì)給我?jiàn)A上，我是媽媽一手帶大的所以媽媽最了解我了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拿起體溫計(jì)一看果然不出所料——我發(fā)燒了。爸爸媽媽知道后，內(nèi)心都是焦急萬(wàn)分，爸爸抱著我，媽媽給我倒水·拿藥。我吃了甜甜的藥便迷迷糊糊的睡著了。爸爸一放下我，我就感覺(jué)到很難受，便會(huì)醒來(lái)。爸爸媽媽心疼我睡不好，只能輪流坐著抱我睡。一晚上，爸爸媽媽都沒(méi)有睡，而且，我在睡夢(mèng)中好像感覺(jué)到爸爸·媽媽還不時(shí)地用手摸摸我的額頭，看我是不是退燒了。第二天一早，我一醒來(lái)就看到爸爸·媽媽的眼睛像兔子眼一樣紅紅的像兩顆紅寶石。一看就知到爸爸·媽媽一晚都沒(méi)睡，但我的`燒退了，爸爸·媽媽高興得合不住嘴。看到爸爸·媽媽的笑，我就知道自己的燒退了，都是爸爸·媽媽的功勞。這就是他們對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。
媽媽用甘甜的乳汁哺育我長(zhǎng)大。
爸爸用他那雙有力的大手把我托向美好的未來(lái)。
我在這里要深深地對(duì)爸爸·媽媽鞠一躬，感謝您們?yōu)槲腋冻龅囊磺小?/p>
“爸爸·媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您們！”
愛(ài)父母的作文 篇4
可憐天下父母心，有時(shí)候我能感覺(jué)到父母愛(ài)我，可有時(shí)候我卻感受不到他們的愛(ài)，這是為什么呢？
有一次，我考試考到了九十六分，我拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“去補(bǔ)習(xí)，果然有用。你看！終于考到九十多分了，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考到一百分！”聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了！
可是，父母并不是時(shí)時(shí)都是表?yè)P(yáng)的，有時(shí)還很?chē)?yán)厲。有一次我寫(xiě)作文寫(xiě)錯(cuò)了，爸爸嚴(yán)肅的.對(duì)我說(shuō)：“做事不能馬馬虎虎的，要認(rèn)真才能辦好事，你這樣是不行的！”爸爸繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文，不要隨便就馬虎過(guò)去�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的做了，果然，我不到一小時(shí)就寫(xiě)完了，而且還寫(xiě)的很棒！
還有一次，我被媽媽罵了，因?yàn)槲彝巳パa(bǔ)習(xí)班上課。到底是怎么一回事呢？接下來(lái)我就跟你說(shuō)一說(shuō)吧。那一次我作業(yè)非常多，我一直在做，做著就忘記了時(shí)間。到了上課時(shí)間，媽媽就打電話過(guò)來(lái)了，媽媽說(shuō)：“你怎么還沒(méi)去補(bǔ)習(xí)啊？剛才，你補(bǔ)習(xí)老師都打電話來(lái)了！你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了！”我看了看鐘，現(xiàn)在都兩點(diǎn)了，我想：“哎呀，今天時(shí)間怎么過(guò)得這么快呢？”然后，我收好了東西，急匆匆地去上課。上完課，我回到家里，被媽媽惡狠狠地罵了一頓。媽媽說(shuō)：“其實(shí)我也不想罵你的，希望你下次不要再犯錯(cuò)就行了。”
我一定要努力學(xué)習(xí)考到好成績(jī)，不要讓爸爸媽媽失望。
愛(ài)父母的作文 篇5
世界上沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，在他們的呵護(hù)中，我們好像住進(jìn)了一個(gè)甜房子里，覺(jué)得甜滋滋的。可是他們有時(shí)也會(huì)使出責(zé)罵、諷刺的招數(shù)，我很傷心。
記得三年級(jí)的時(shí)候有一次測(cè)驗(yàn)，我有點(diǎn)粗心大意，才考了90分，我很傷心，一直在責(zé)怪我自己。回到家，媽媽見(jiàn)我一臉悶悶不樂(lè)的樣子，大發(fā)雷霆，說(shuō)：“干什么了，是不是考試粗心大意，分?jǐn)?shù)不好，還是上課被老師罵了？快說(shuō)！”我心想：她真是個(gè)啰里啰嗦的.人，真反感。我傷心地說(shuō)：“對(duì)，考試粗心大意錯(cuò)了幾道題而已啦！”媽媽一聽(tīng)，果然把我罵了一頓，她說(shuō)：“這些這么簡(jiǎn)單的題你都錯(cuò)了，我都會(huì)啦！”我心想：那下次不錯(cuò)了唄！每次媽媽罵我，可是我知道媽媽也是為我好，希望下次我不要錯(cuò)了。
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的養(yǎng)育和教導(dǎo)，以后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)再讓您們操心了。
愛(ài)父母的作文 篇6
每個(gè)父母都是一樣的，充滿對(duì)孩子的無(wú)私的關(guān)愛(ài)。打從孩子出生后，每天精心呵護(hù)，稍長(zhǎng)大后，一點(diǎn)事也不讓孩子做，更是倍加關(guān)愛(ài)�？纱藭r(shí)，可有想過(guò)，你對(duì)孩子的愛(ài)可能會(huì)影響到孩子的未來(lái)。
就有這樣一則故事：剛萌芽的小樹(shù)漸漸長(zhǎng)大，一直生活在爸媽的“溫暖”懷抱中。下雨時(shí)，爸爸怕淋壞了小樹(shù)，便幫它擋雨；曬日時(shí)，樹(shù)媽媽心疼孩子會(huì)被曬壞。也幫它擋著。就在樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽和“保護(hù)”下，小樹(shù)一天天長(zhǎng)大，可身體卻一天天軟弱，沒(méi)有別人的強(qiáng)壯，也沒(méi)有別人的見(jiàn)識(shí)廣，更沒(méi)有別人的自護(hù)能力，這一卻難道不該怪它的父母過(guò)分溺愛(ài)嗎？哪一天，樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽離了小樹(shù)，不能夠在給小樹(shù)“無(wú)私”的愛(ài)時(shí)，小樹(shù)會(huì)怎樣？它難以生活下去，因?yàn)樗辉w驗(yàn)到大自然嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最基礎(chǔ)的風(fēng)風(fēng)雨雨，更談不上從中學(xué)習(xí)到自保能力和從中煉成一身堅(jiān)強(qiáng)。健康的身軀。此時(shí)，無(wú)能為力的`小樹(shù)也會(huì)埋怨爸爸媽媽吧！
所以父母親們，不要再緊緊地抱住孩子了。因?yàn)檫@樣他們是長(zhǎng)不大的，以后可能無(wú)法了解世間苦楚，更可能不了解你們父母對(duì)他們的愛(ài)。
放開(kāi)手吧！讓你們的孩子到外邊去鍛煉自己吧！
愛(ài)父母的作文 篇7
“父恩比山高，母恩比海深�！蔽覀�?cè)趷?ài)的海洋中生活、成長(zhǎng)。
記得有一次，英語(yǔ)輔導(dǎo)班下課后，貪玩的我在學(xué)校邊玩了起來(lái)，這一玩，就樂(lè)的忘了時(shí)間，一直到天色有些暗了，才記起要回家。等我回到小區(qū)園子時(shí)，爸爸媽媽早就在等我了。
剛進(jìn)小區(qū)大門(mén)，我就看見(jiàn)媽媽在樓下跑到東，跑到西，手拱成大圓形喊：“陳俐棪！陳俐棪！”那時(shí)媽媽連件外套也沒(méi)穿，而風(fēng)卻越吹越大，凍得她瑟瑟發(fā)抖，但她仍沒(méi)有放棄找我。當(dāng)看到我從大門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)，連忙跑上前抱住我，急切地問(wèn)：“去哪了？那么晚回來(lái)？”一邊問(wèn)，一邊帶我上了樓。
進(jìn)了家門(mén)，爸爸立刻把我叫到房間，把門(mén)一關(guān)，一把拉起我就開(kāi)始打起我的屁股，還邊打邊罵我：“到哪去了呀！去了那也不通知一下爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尩鹊煤苤钡�，你知不知道呀！”我哭著向爸爸解釋原因，心里很不服氣，想：不就是去玩一下嗎？干嗎發(fā)這么大得的火呀！可爸爸不論我怎么說(shuō)，他都緊鎖著眉頭，揮著他的大手狠狠地打我。媽媽在門(mén)外用力敲著門(mén)說(shuō)：“不要打了！不要打了！”他也不理，直到他在我的`屁股上留下兩個(gè)大紅手印，才讓我出去。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，而且我也明白了爸爸不是不愛(ài)我而打我，而是因?yàn)樗麑?shí)在太著急了，太擔(dān)心我了，所以才打我的，當(dāng)時(shí)，我不服氣是不對(duì)的。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。雖然這兩種的愛(ài)的表達(dá)方式不同，但這都是愛(ài)。我們?cè)趷?ài)的土壤中發(fā)芽，在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)！
愛(ài)父母的作文 篇8
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：父母的愛(ài)。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門(mén)，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門(mén)，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的'愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。
②如果發(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢(xún)問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書(shū)。
3．父母的愛(ài)，情深似海。我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報(bào)愛(ài)。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書(shū)面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
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