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我感謝我的老師作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我感謝我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我感謝我的老師作文1
教過我的老師中，最讓難忘的老師就是一年級的丁老師，她對我們十分善良，對我們無畏不至的關(guān)懷。
有一次，我當(dāng)選為班干部時，便沾沾自喜，得意洋洋，學(xué)習(xí)不認真，在一次考試中，落后了別人一大圈，丁老師看到我聽到了非常難過，情不自禁的大哭了起來，丁老師走到我身邊，幫我擦了擦眼淚，輕輕的'撫摸著我的頭，并親切地對我說：‘你知道為什么你的成績會下降嗎？’是因為你當(dāng)上班干部之后就驕傲起來，自以為是，得意忘形，老師希望你能改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，沒關(guān)系的，這次你雖然讓老師有些失望，但是我相信你，只要你謙虛，上課認真聽講，你一定能取得好成績，上課認真聽講，你一定能取得好成績，望著親愛的丁老師，我點了點頭說：‘老師一定不會讓您失望�！蠋熉犃撕蟾吲d的笑了。
從那時起我該苦學(xué)習(xí)，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，下課后認真復(fù)習(xí)，老師布暑的作業(yè)認真完成，終于，工夫負有心人，在期末考試中，我取得了第一名，丁老師的臉上洋溢著喜悅，也洋溢的自豪。通過這次老師的教導(dǎo)，我深深地感謝我的老師。
我感謝我的老師作文2
感謝您，我的語文老師，顧老師。是您，帶領(lǐng)我走進了知識的大門。
仍然記得，您上的那一堂堂生動有趣的課。就拿您上的那一節(jié)近形字復(fù)習(xí)課來說吧：
“同學(xué)們，這一課我們來復(fù)習(xí)近形字。”您站在講臺上，面帶微笑的說。當(dāng)時，我一聽到您的這句話，就像泄了氣的皮球——一下子癟了。我的心里暗暗的'想：這一定又是一節(jié)枯燥無味的練習(xí)課了。唉！又得寫的手痛胳膊酸了。但是，沒想到您接下來的課卻是那么的別開生面。就拿您講的“鬼”字旁的字來說吧�！皭鄱窢幍墓�，長的很‘魁’梧；在云里飄的鬼，是靈‘魂’；心中有鬼，代表對人有‘愧’……”
您講完了，又鼓勵同學(xué)們：“你們誰來接著說一說？”同學(xué)們踴躍舉手回答：“鬼中之王是瑰麗的‘瑰’……”
顧老師，就像小草無法報答太陽對它的恩惠；小溪無法報答大海對它的收容；我也無法報答您對我的教育。只有認真學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績，以報答您。
顧老師，我在此真誠的向您說一聲：“感謝您，我的老師�！�
我感謝我的老師作文3
高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學(xué)，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學(xué)生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然后問我懂了嗎？她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊？里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的`心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您！
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