我最感謝的老師作文2篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的我最感謝的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我最感謝的老師作文1

　　我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣著樸素是我們的語文老師，也是我們的班主任。

　　熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養(yǎng)我們的閱讀能力。從我們走進(jìn)校門學(xué)會(huì)閱讀寫字之后，老師便開始培養(yǎng)我們的閱讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫，日積月累，五年過去了，我們的閱讀能力有了很大進(jìn)步，寫作水平也大大的提高了。

　　其次，我要感謝熊老師注重我們的.身體健康。記得四年級(jí)時(shí)，我們的體育王老師在家長會(huì)上說我們班同學(xué)體質(zhì)差，容易生病。于是那段時(shí)間，熊老師把跳繩這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也當(dāng)做家庭作業(yè)布置給我們，讓我們堅(jiān)持鍛煉身體，強(qiáng)健體魄讓自己的身體更好。

　　最后，我還要感謝熊老師對(duì)我們很有耐心，即使犯了錯(cuò)誤，也不是那么嚴(yán)厲的批評(píng)我們。有一次，我在班上和同學(xué)因?yàn)橐患�微不足道的小事吵了起來，我�?dāng)時(shí)氣急了，便開始跟他動(dòng)手動(dòng)腳，幾個(gè)回合之后，我成功的制服了他，于是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進(jìn)了辦公室，低著頭站著，心里忐忑不安，不知道老師會(huì)怎么教訓(xùn)我。沒想到老師并沒有訓(xùn)我，而是問清了事情的經(jīng)過，讓我想想自己錯(cuò)在哪里，并要求我主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤。望著熊老師友善、和藹的目光，聽著熊老師如春雨一般的聲音，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，我和同學(xué)之間的矛盾立即煙消云散了。

　　感謝熊老師幾年來為我們付出了那么多，她就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路！

　　天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。

　　在我入學(xué)的時(shí)候，她就來到我的身旁把我們當(dāng)做小苗苗，百般呵護(hù)，循循善誘。元旦慶典，我上臺(tái)時(shí)，是她鼓勵(lì)的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現(xiàn)出了內(nèi)心的自己。

　　那一節(jié)班會(huì)課，熊老師上完班會(huì)，讓我們用剩下的時(shí)間寫作業(yè)。我掏出作業(yè)，埋頭奮筆疾書。寫了一會(huì)兒，突然覺得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭抬高一點(diǎn)哦�！闭f著，手還輕輕地在我的頭上點(diǎn)上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。

　　熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫，寫完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇，我已經(jīng)不記得我寫了什么，只是靜靜地聽著。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學(xué)們齊刷刷地看向我，我認(rèn)為這是老師在鼓勵(lì)我，我笑了，并且寫寫得更歡了。

　　老師，你是我幼小心靈的保護(hù)神。我感謝您，熊老師。

我最感謝的老師作文2

　　我和我媽媽相處很好，許多同學(xué)都非常羨慕我有一位像老師一樣的媽媽，我總是偷偷地笑著。其實(shí)，我們身邊就有一位像媽媽一樣的老師，只可惜他們沒有感覺到。那她是誰呢？記得四年級(jí)上學(xué)期，我們換了班主任老師，據(jù)消息靈通的同學(xué)說，這位老師是一位既嚴(yán)厲又優(yōu)秀的老師。果然，開學(xué)的第一天，我們就見到了這位新老師，她的身材很勻稱，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，似乎能看透每位同學(xué)的'心，就算鼻梁上架著的眼鏡鏡片，也無法擋住她那嚴(yán)厲的目光。我性格膽小、文靜，所以我不敢接近她，上課也常�；乇芩�的眼神，可是有一天，我發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)違反了紀(jì)律，就向老師報(bào)告情況，老師聽后，和氣地說：“噢，是這樣呀，你把他叫來�！贝藭r(shí)，老師出人意料的態(tài)度，讓我心里突然覺得暖暖的。

　　新老師來后的第一次語文測驗(yàn)，我的作文只寫了三分之二就要收卷了，放學(xué)時(shí)，老師把我叫到她的身邊，和我進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話，老師從我的談話中得知我以前做試卷的速度就批評(píng)遙骸澳閬衷謔撬哪曇讀耍答題速度應(yīng)該要快一點(diǎn)了�，F(xiàn)在你先留下，把作文補(bǔ)完，下次老師就不等你了！”聽了老師的話我心里難過極，更讓我沒有想到的是晚上老師打電話到我家，專門為這件事和媽媽做了一次詳細(xì)的溝通，并讓媽媽不要責(zé)怪我，多多鼓勵(lì)我。我知道后，對(duì)這位新老師非常感激。從此，我不再害怕、不再回避這位新老師了。

　　每位父母都很愛自己的孩子，我媽媽也一樣很愛我，平時(shí)總是細(xì)心地教導(dǎo)我。媽媽從不和我講大道理，總是從她看的書或是雜志上，選出一些好文章來講給我聽，并從中讓我明白做人的道理，因此，我媽媽雖然對(duì)我非常嚴(yán)格，可我不怎么怕她，反而和媽媽非常親密。我們這位新老師也我媽媽一樣，常常一有時(shí)間就和我們?nèi)�班同學(xué)一起分享她讀過的一些好文章，有時(shí)她和媽媽讀的文章是一樣的。每當(dāng)這位新老師讀文章時(shí)，我就覺得她很像我媽媽。

　　我愛看書，但是并不十分愛寫作�？涩F(xiàn)在我認(rèn)為寫周記是件最有意思的事了，想知道為什么嗎？翻開我厚厚的周記本你就明白了。新老師教我們快一年了，在這一年的時(shí)間里，我的每一篇周記她都做了詳細(xì)的批改。就連小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)她也不放過，還有那大段大段的評(píng)語，就像一位親切的長者，娓娓地和我講評(píng)一些對(duì)我文章的看法以及誠懇的評(píng)價(jià)，更多的是熱情的鼓勵(lì)，所有這些都讓我寫周記時(shí)充滿熱情。每當(dāng)周記本交上去批改之后，我總盼望周記本發(fā)下來的那一刻，總是迫不及待地打開周記本，細(xì)細(xì)閱讀著上面的評(píng)語，我無法表達(dá)當(dāng)時(shí)的那種心情。

　　我并不是一個(gè)伶牙俐齒的小姑娘，我要用實(shí)際行動(dòng)——認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好做人來報(bào)答這位我最感激的老師，一位既像媽媽又像朋友的老師——李昕老師。

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