精選學(xué)會(huì)感恩作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)感恩作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇1
當(dāng)鳥(niǎo)兒在唱歌時(shí)，它在感恩，當(dāng)魚(yú)兒在游泳時(shí)，它在感恩川流不息的大海給它生命，當(dāng)小草在搖擺的時(shí)候，它在感恩太陽(yáng)給它生命，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，何曾想過(guò)感恩？
記得在我童年的時(shí)候，有一件事情讓我記憶猶新，那一天夜里，風(fēng)吹雨打的天氣，我突然發(fā)起了高燒，父母驚慌了，量了一下體溫38度，父母給我披上了雨衣，帶上了一些東西，父親背著我，媽媽在后邊打傘，已經(jīng)半夜了，許多門(mén)診已經(jīng)關(guān)門(mén)了，只能背著我去兒童醫(yī)院掛急診，我在昏迷中醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)父母為了我跑的滿(mǎn)頭大汗，我的心里很不是滋味，心想：父母為了我的健康，不顧天氣，還跑來(lái)跑去，等我好了一定幫父母多干一些活，第二天，我醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)父母那一雙不知疲憊的.眼睛，母親給我熬了小米粥，心想：媽媽昨天晚上在風(fēng)雨中跑，還沒(méi)有休息好，就給我熬下米粥，我喝的不僅僅小米粥，而是偉大的母愛(ài)，媽媽親手熬的小米粥比什么都好喝。
是的我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，長(zhǎng)成了六年級(jí)的小學(xué)生，我們的每一次成長(zhǎng)，都會(huì)想起父母每一次的含辛茹苦，每一次日日夜夜的辛勤工作，為了我們一直在努力，讓我們那一顆顆小小的心都充滿(mǎn)著感恩。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇2
感恩節(jié)是一朵盛開(kāi)在世人心中的花。感恩節(jié)是一本教給我們很多東西的書(shū)。感恩是每個(gè)人都希望擁有的品質(zhì)。
——題詞“感恩祖國(guó)”我們要感恩我們的祖國(guó)。中華人民共和國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)慶祝了xx周年！正因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們才有今天的和平幸福的生活。我們一定要有戚繼光、邱、這些英雄的愛(ài)國(guó)情懷。我希望我能站在天安門(mén)廣場(chǎng)上，看著五星紅旗緩緩升起。這是我們的驕傲，也是作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲。我們的和平、安寧和祖國(guó)的力量都被那些革命戰(zhàn)士的汗水和鮮血所交換。我們不能辜負(fù)他們的辛勤勞動(dòng)和鮮血。我為自己是中國(guó)人而自豪！
感恩的父母
事實(shí)上，我們應(yīng)該非常感激我們的父母。我的父母沒(méi)有生下我們讓我們整天沮喪。我很高興我是中國(guó)人，有中國(guó)人的驕傲。我們努力實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后為我們的'國(guó)家盡自己的一份力量，為世界的美麗而奮斗。因此，我感謝我的父母讓我看到了這個(gè)時(shí)代的美好，讓我認(rèn)識(shí)到中國(guó)的偉大，讓我有機(jī)會(huì)為我親愛(ài)的祖國(guó)盡自己的一份力量。
我將為我的夢(mèng)想、我父母的期望和期望、中華人民共和國(guó)的民族自豪感和民族自豪感而努力工作。這不僅是我自己的責(zé)任，也是我們所有人的責(zé)任和義務(wù)！
感激老師
我們也應(yīng)該感激老師。俗話(huà)說(shuō)，“一天是老師，一生是父親�！崩蠋熆偸钦f(shuō)她把我們當(dāng)成自己的孩子，所以我們不把老師當(dāng)成自己的親戚嗎？教師這個(gè)職業(yè)真的很難。老師不僅每天都教我們知識(shí)，還會(huì)因?yàn)檎疹櫮切┎宦?tīng)話(huà)的學(xué)生而生氣。有時(shí)候，我真的覺(jué)得老師很累，所以作為好學(xué)生，我們應(yīng)該更聽(tīng)話(huà)。老師批評(píng)我們不是因?yàn)槲覀儾豁樠�，而是因�(yàn)槔蠋熣娴年P(guān)心我們，只有負(fù)責(zé)任的老師才會(huì)這樣做，所以我們也應(yīng)該多了解老師。不要因?yàn)橐患∈戮蛯?duì)老師發(fā)脾氣，因?yàn)槔蠋熞彩侨�，他們的心�?huì)受到傷害。
如果沒(méi)有老師的認(rèn)真教導(dǎo)，也許我們?nèi)匀皇且蝗阂粺o(wú)所知的孩子，我們應(yīng)該感激老師灑在我們身上的辛勤勞動(dòng)和汗水。
感謝國(guó)家為我們提供了一個(gè)和平安寧的生活環(huán)境；感謝你的父母帶我們來(lái)到這個(gè)多彩的世界。謝謝你，老師，謝謝你為我們做的一切！
人們，我們不能不感激。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，看看世界上的每一個(gè)人和每一件事。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇3
大自然哺育花兒，花兒以她馥郁的花香回報(bào)自然，烏云造就了雨珠，雨珠化身濃郁的蒸汽，形成烏云的一部分。、
世上萬(wàn)物，都要學(xué)會(huì)感恩，而我們要報(bào)答感恩的是——“母親”!
母親，生活中的一個(gè)平凡的人物�？伤齾s把全身心奉獻(xiàn)給我們。她那么偉大，可又那么渺小。沒(méi)人能體會(huì)她的酸楚，無(wú)奈。我的母親是一個(gè)大大咧咧的普通農(nóng)村婦女，她很粗暴，可又很可愛(ài)。每次看著母親那憨厚的笑臉，我總能想到春天。每次受到挫折、困難，總是她來(lái)幫我解決�？粗菨u漸老去的臉和長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，我熱淚涌上了眼眶。母親時(shí)刻關(guān)注著我的一切。
那一次，天不知怎么的，被蓋上一層“黑幕”烏云壓得很低，仿佛都能到雷聲�？磥�(lái)要下暴雨了，我心里犯了嘀咕，望著墨黑的天空，我既彷徨又無(wú)助。可就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了——那是我的母親。母親一步一步地向我走來(lái)，她臉下布滿(mǎn)了雨珠，卻仍舊神采煥發(fā)，她給我?guī)?lái)了希望。她拍著我的肩胛，用溫和的語(yǔ)言與我交流。然后我們便消失“雨簾”之中。
母愛(ài)無(wú)時(shí)不刻不在我們身邊，它藏得很好，或許在那不經(jīng)意的一瞬間帶來(lái)溫暖。
我們要報(bào)答母親�！暗嗡鳎�(dāng)涌泉相報(bào)。”母親為我們付出這么多。我們應(yīng)當(dāng)孝敬她。哪怕是一唏微不足道的問(wèn)候，也能讓她覺(jué)得“千里送鵝毛，禮輕情意重。”世上歌頌?zāi)赣H的優(yōu)美的.話(huà)語(yǔ)有很多，可我只想對(duì)母親說(shuō)：“我愛(ài)你!”
學(xué)會(huì)感恩，是做人的原則。母愛(ài)沒(méi)父愛(ài)的深沉，可有它獨(dú)到的細(xì)心、關(guān)切……希望全天下的孩子們都能好好孝敬自己的母親!
學(xué)會(huì)感恩作文 篇4
別人為你付出了，你就得回報(bào)，在是一個(gè)道理，要有感恩的心理，不要只向別人索取，自己卻不回報(bào)，這樣到最后就就沒(méi)有幾個(gè)肯為你付出了，我也知道這個(gè)道理，所以有一次別人幫助了我，我也會(huì)報(bào)了他。那天下課時(shí)，老師叫我們完成一項(xiàng)作業(yè)時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)鋼筆找不到了，我身上只有3元，可鋼筆要5元，我還差2元，我向我四周的人都要過(guò)了，他們都沒(méi)錢(qián)，我又向別的好友借，他們有的沒(méi)有，有的有，不借，我十分著急，就在這時(shí)我的'最好的朋友借給我2元，我說(shuō)明天還你，他說(shuō)不用還了，我十分感動(dòng)，決定一定要報(bào)答他。
終于有一天，他因?yàn)楸咀佑猛炅藙e人都不借給他，我這里正好有一本，于是就借給了他，他用完后我問(wèn)他：“你沒(méi)本子吧�！彼f(shuō)：“是的。”然后我拿出一本新本子給了他，他十分開(kāi)心，說(shuō)：“你為什么幫我”我說(shuō)：“因?yàn)槟阋矌瓦^(guò)我，再說(shuō)了我們是好朋友吧，好朋友就應(yīng)該互相嘛�！睆倪@件事中我明白了一個(gè)道理回報(bào)別人是快樂(lè)的，你回報(bào)別人，別人也會(huì)回報(bào)你，你幫助別人，別人也會(huì)幫助你。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：把握“感恩”話(huà)題作文的立意、選材角度，掌握一些寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，在充分理解“感恩”含義的基礎(chǔ)上寫(xiě)出真情并有所創(chuàng)新。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：明確“感恩”的重要性，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的情感，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
把握好立意、選材的角度。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引領(lǐng)真情體驗(yàn)并能表達(dá)真情實(shí)感。
四、課前準(zhǔn)備：
播放有關(guān)“感恩”的語(yǔ)錄和圖片
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入
�。ㄕn件播放歌曲《感恩的心》）
師：同學(xué)們從歌曲中領(lǐng)悟到什么？
生：學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心
�。◣煱鍟�(shū)：學(xué)會(huì)感恩）
（二）解題，理解感恩
師：感恩就是對(duì)別人所給予的幫助表示感謝，下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片
�。ㄕn件出示圖片：汶川地震——敬軍禮的孩子）
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看這張圖片，然后討論討論：這孩子為什么要敬軍禮？
生：感謝救援人員、說(shuō)明他有一顆感恩的心……
（三）構(gòu)思與技法
師：小小的孩子忍著劇痛，微笑著以一個(gè)軍禮來(lái)表達(dá)他的感激之情，這就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩誰(shuí)呢？
生：父母，老師，同學(xué)……
師：我們要感恩他們什么呢？
生：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，同學(xué)的關(guān)懷之恩……
（邊出示課件邊講解）
師：是呀，受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我們需要感恩的人太多了，如剛剛過(guò)去的母親節(jié)和即將到來(lái)的父親節(jié)就是讓我們?nèi)ジ懈改傅酿B(yǎng)育之恩，9月10日的教師節(jié)讓我們感老師的培育之恩，當(dāng)然，感恩不是在哪個(gè)節(jié)日才能進(jìn)行，應(yīng)該貫穿于我們的日常生活中，現(xiàn)在我們知道了身邊有許多人或事值得我們?nèi)ジ卸鳎P(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣去干恩呢？大家想一想，動(dòng)筆寫(xiě)出你的妙計(jì)。
生：幫父母做些力所能及的事情，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教誨，自覺(jué)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士回饋?zhàn)匀坏亩骰荨?/p>
�。ㄉ鷷乘�，由學(xué)生講出自己的良方，讓其他學(xué)生聽(tīng)后幫忙修改，提出意見(jiàn)。）
�。úシ耪n件后小結(jié)）
師：同學(xué)們都有自己的良方，我們也學(xué)過(guò)很多這一類(lèi)的文章，有那些同學(xué)還能記得？
生：《游子吟》，《可貴的沉默》……
師：看來(lái)大家對(duì)過(guò)去的課文記得還挺牢的，接下來(lái)老師請(qǐng)大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我要為媽媽洗頭》，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀這則故事，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想并討論討論：這篇短文側(cè)重于哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？小女孩為什么能獲得雷鳴般的掌聲?
生：側(cè)重于小女孩說(shuō)話(huà)時(shí)的表情“怯怯”，還有就是和其他同學(xué)回答時(shí)的反應(yīng)作對(duì)比……小女孩能獲得掌聲是因?yàn)樗昧λ芗暗钠椒彩赂袆?dòng)在場(chǎng)的老師同學(xué)……
師：由此可見(jiàn)，感恩應(yīng)該是來(lái)自于心靈深處的真誠(chéng)，不一定要驚天動(dòng)地，但一定要注意寫(xiě)出真情，關(guān)注細(xì)節(jié)，然后抓住細(xì)節(jié)變化來(lái)體現(xiàn)真情，這就體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作技巧。剛才我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了這么多，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家為這篇文章寫(xiě)一寫(xiě)提綱。
生：（1）寫(xiě)我最想感恩的人是父母（略）
�。�2）寫(xiě)我用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母（詳）
�。�3）寫(xiě)出我對(duì)感恩的理解（略）
�。◣熃o予點(diǎn)評(píng)并板書(shū)）：
（1）寫(xiě)出要感恩的人或事（略）——選材
�。�2）寫(xiě)出感恩的過(guò)程（詳）——立意
（3）寫(xiě)出對(duì)感恩的.領(lǐng)悟（略）——結(jié)尾
�。ㄋ模┏鍪咀魑囊�，布置作業(yè)
1.作文要求：聯(lián)系生活實(shí)際，想想你最想要感恩誰(shuí)？你打算怎樣感恩？重點(diǎn)寫(xiě)出感恩的過(guò)程。請(qǐng)以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇450字左右的情景作文。
2.老師寄語(yǔ)：有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì)覺(jué)得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們?cè)袆?dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們?cè)袆?dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們?cè)袆?dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請(qǐng)你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。
點(diǎn)評(píng)：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要引領(lǐng)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感；要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。而真實(shí)的情感體驗(yàn)來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)生活經(jīng)歷和感受。教師在這節(jié)課中，選擇“感恩”為話(huà)題，學(xué)生普遍有切身體會(huì)，有利于喚起生活記憶，勾起情感體驗(yàn)，有話(huà)課寫(xiě)，有情可表。
同時(shí)，通過(guò)系列情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，激起學(xué)生內(nèi)心的記憶與情感體驗(yàn)。
另外，借助《我給媽媽洗頭發(fā)》故事，讓學(xué)生在比對(duì)中 ，深化對(duì)“感恩”的準(zhǔn)確理解和把握。
這些，是值得提倡的。
二點(diǎn)建議：
1.突出情感 “一貫性”。作為情景作文，關(guān)鍵就在于“情”，在于情感的激發(fā)并引領(lǐng)深入、細(xì)致的體驗(yàn)，進(jìn)而加以表達(dá)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，雖有階段性，但情感必須是“一貫性”。如，各環(huán)節(jié)是否可以這樣設(shè)計(jì)：情景導(dǎo)入——理解感恩——自由交流感恩誰(shuí)、為什么、怎樣感恩——學(xué)生抓住重點(diǎn)部分練筆——當(dāng)場(chǎng)展示、點(diǎn)評(píng)等等。
2.突出學(xué)習(xí)主體性。加強(qiáng)課堂生生之間的互動(dòng)、交流和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生交流、表達(dá)的積極性、創(chuàng)造性。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇6
今天，我仔細(xì)閱讀了《中國(guó)少年兒童小記者》，在第32、33頁(yè)的 《玻璃間之家務(wù)絕活兒》。
在這篇作文里，對(duì)我印象最深的一句話(huà) 是：“總結(jié)起來(lái)，無(wú)非是我懶惰，單笑勤快； 我笨拙，單笑聰明；我淘氣，單笑懂事；我固 執(zhí)，單笑機(jī)靈……”
我覺(jué)得單笑是“我”的榜樣，也是“我 ”的“照妖鏡”。單笑幫“我”的媽媽做家務(wù) 是對(duì)的，但是也不能幫得有點(diǎn)太過(guò)分了吧！就 像作者所說(shuō)的：“奪走了我的爸爸、媽媽?zhuān)?至奪走了我的幸福�！�
生活中，我是一個(gè)不太愿意做家務(wù)的女 孩子，像是作者所說(shuō)的“我”，媽媽就像所謂 的單笑。不過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到了自己的.缺 點(diǎn)。
讀了這篇文章之后，我學(xué)會(huì)了感恩。我 是一定會(huì)改變的，爭(zhēng)取做一個(gè)勤快的“單笑” ，今后要主動(dòng)完成力所能及的家務(wù)，鍛煉自己 的能力，回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇7
愛(ài)，是人世間最珍貴，又常被忽略的東西。給予別人愛(ài)，你的心猶如春天般的歡快；收獲別人的愛(ài)，你的心猶如收獲的秋天一樣舒暢。
愛(ài)，是那么的平常，裝點(diǎn)了世界，但它又是那么珍貴，包含了人世間感人肺腑的真情，使年幼的我不禁迷惑：真愛(ài)有多少分量？有人說(shuō)，真愛(ài)是無(wú)比沉重的；也有人說(shuō)，真愛(ài)是空氣般的重量，從言語(yǔ)中、動(dòng)作中給予他人；更有人說(shuō)，真愛(ài)的分量是一杯茶般，用雙手捧著獻(xiàn)給父母！而在我的眼里，真愛(ài)所表達(dá)的`方式是變化多端的，但本身的含義卻是一個(gè)定量！
小時(shí)候，媽媽帶著我背唐詩(shī)、百家姓、三字經(jīng)、兒歌......她就像一臺(tái)挖掘機(jī)，來(lái)挖掘、開(kāi)發(fā)我的智力。到了我入學(xué)的年齡，媽媽就像一個(gè)守護(hù)天使每天送我上學(xué)，接我放學(xué)。漸漸的我長(zhǎng)大了，不需要媽媽接送了，可是媽媽依舊沒(méi)有停止對(duì)我的關(guān)心，每天上學(xué)的時(shí)候都會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐，我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽在寫(xiě)與看書(shū)的同時(shí)也熏陶了、教育了我。媽媽的品格與言行更教育了我要做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
她所給予的愛(ài)，我深深地埋藏在心底，她的愛(ài)每增加一克，我的愧疚感也隨之而增加一份，我多么希望她能對(duì)我少一份關(guān)心，多一份無(wú)理，我不知去如何感謝她對(duì)我這十二年無(wú)微無(wú)至的關(guān)心。也許，我只有用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)カ@得她一絲淡淡的微笑和染黑她那一絲的白發(fā)，才能減少我對(duì)她的愧疚吧！我感謝她，感恩她，在母親節(jié)來(lái)臨之際，作為她的女兒，我真誠(chéng)的想對(duì)她說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！感謝您對(duì)我十一年來(lái)的照顧�！�
學(xué)會(huì)感恩作文 篇8
感恩這兩個(gè)字意味深長(zhǎng)，大家經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到，看上去是簡(jiǎn)單的感恩二字，我們?cè)谏钪袝?huì)聽(tīng)到，會(huì)看到，但是其實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我們身邊有太多讓我們感恩的人了，或許是在我們的現(xiàn)在，我們的過(guò)去，我們的將來(lái)，都有，在成長(zhǎng)過(guò)程中我們最應(yīng)該感恩的人是我們的父母，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們要感恩老師，在我們生活當(dāng)中，我們要感恩同學(xué)，感恩朋友，或許這是我們都知道的，但是做到感恩這兩個(gè)字也不簡(jiǎn)單，有這個(gè)意識(shí)是不夠的，真正的感恩不是有了意識(shí)就算是感恩，需要我們主動(dòng)的行動(dòng)起來(lái)，其實(shí)我們誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)要學(xué)會(huì)感恩，但是總是聽(tīng)一寫(xiě)那樣的.雞湯有什么用呢？能夠付出行動(dòng)嗎，還是說(shuō)聽(tīng)完之后會(huì)想到這一點(diǎn)，然后沒(méi)過(guò)幾天又忘了，我感覺(jué)感恩這兩個(gè)字還是要付出行動(dòng)。
我們呢身邊有三種要感恩的人，父母，師長(zhǎng)，同學(xué)朋友，其實(shí)有時(shí)候想一想更多的是反思，我們首先要感恩父母，是否已經(jīng)很久沒(méi)有給父母親一個(gè)擁抱了，是否很久沒(méi)有給父母親發(fā)一條暖心的短信了，我們回到家中經(jīng)常就是躺在家里什么也不干，有時(shí)候甚至?xí)詾槟赣H多嘮叨了一句，跟母親頂嘴，嫌母親煩，這種行為我覺(jué)得很不應(yīng)該，在家里母親每天照顧我們的衣食住行，總是給我們一些我們察覺(jué)不到的溫暖，生怕我們吃不好，睡不好，這些其實(shí)仔細(xì)去觀(guān)察都能發(fā)現(xiàn)的，可能是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，生活中各種娛樂(lè)，拉開(kāi)了跟父母的距離吧，只是我們沒(méi)有感覺(jué)到罷了，我們應(yīng)該放下手機(jī)好好地去陪陪父母。
我們也要感恩老師，老師是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的明燈，指引著我們前行，老師是最值得我們尊敬的人，是我們身邊的導(dǎo)師在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，但是老師都會(huì)第一時(shí)間幫我們解決，有時(shí)候想想真的很感動(dòng)。
想一想老師站在講臺(tái)上的背影，是不是覺(jué)得有有力量，為我們講課的樣子，給我們傳授知識(shí)的樣子真的很可敬，但是我們有時(shí)候也會(huì)跟老師產(chǎn)生沖突，甚至我們有時(shí)候也會(huì)傷害到老師，我們真的應(yīng)該好好反思一下，我們應(yīng)該感恩老師才是。
在平時(shí)的生活當(dāng)中，我們要感恩同學(xué)，感恩身邊的朋友，我們平時(shí)生活當(dāng)中，同學(xué)也是給予我們幫助的對(duì)象，在生活當(dāng)中同學(xué)是我們接觸最多的，上課，下課總是在跟同學(xué)打交道，或多或少同學(xué)都有幫助過(guò)我們，仔細(xì)想想確實(shí)是這樣，可以微化到日常的一件小事，所以我們要感恩同學(xué)。
一定要知行合一。
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