[合集]感恩對(duì)手作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的感恩對(duì)手作文，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩對(duì)手作文1

　　生活中存在著各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)，我們每時(shí)每刻也都在和別人競(jìng)爭(zhēng)。但是，我們不應(yīng)該因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手比自己強(qiáng)而去嫉妒他，甚至傷害他。相反，我們應(yīng)該感謝他，正是因?yàn)橛兴�的存在，才讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，促使我們擁有更大的進(jìn)步。

　　競(jìng)爭(zhēng)的意義又是什么？所謂競(jìng)爭(zhēng)，通俗的講就是和別人比賽，看看到底是誰(shuí)的`能力更強(qiáng)，而競(jìng)爭(zhēng)的意義，不在于非要將對(duì)手打敗不可，而在于用過(guò)競(jìng)爭(zhēng)更加深刻的認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而改正自身的毛病，是自己的能力更強(qiáng)，這便是我所認(rèn)為的競(jìng)爭(zhēng)。

　　而在競(jìng)爭(zhēng)中，能最好地幫助我們認(rèn)識(shí)到自身不足的人，除了對(duì)手之外再無(wú)他人。比如：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總有先后高低之分，看看每次考試都排在自己前面的人，找出自己與其差距到底在哪，同樣的時(shí)間，同樣的老師，同樣的環(huán)境，為何別人要比自己考得好。難道是天生注定自己不如他嗎？我想不是這樣的。

　　于我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為別人比你優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兡芸偨Y(jié)自己上網(wǎng)缺點(diǎn)，在每次考試之后都會(huì)認(rèn)真分析對(duì)手的成績(jī)，找出自己與其差距，然后盡自己的全力去彌補(bǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，他始終抱著一顆感恩的心，也就做的比平常更好。

　　在競(jìng)爭(zhēng)中，要感恩對(duì)手，不要嫉妒對(duì)手。

　　對(duì)手能最快地促進(jìn)我們進(jìn)步，可有的人卻不理解對(duì)手的意義，對(duì)對(duì)手始終抱有敵意，甚至做一些傷害他人的事情。比如：在一次集體活動(dòng)比賽中，有一項(xiàng)目為長(zhǎng)跑，一個(gè)同學(xué)始終處于第一位，但是后面的人始終追不上他，可是，后面的人不服氣，便趁他不注意的時(shí)候絆倒了他，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　這種人是真的不明白競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)手對(duì)他老說(shuō)到底意味著什么，對(duì)于這種人，我想應(yīng)該沒(méi)有什么人會(huì)特別喜歡他，品德這樣差，心腸如此狠，素質(zhì)如此低下。真的是不明白由于傷了對(duì)手而贏得的比賽有什么意義。

　　在比賽中我們能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，通過(guò)對(duì)手我們更能認(rèn)識(shí)到自己和他人的差距到底在哪里。對(duì)手就像是一面鏡子，透過(guò)鏡子我們可以看出自身的毛病，所以我們要感謝對(duì)手而不是要嫉妒對(duì)手。

感恩對(duì)手作文2

　　世間萬(wàn)物，我最想感謝的人是對(duì)手。

　　——題記

　　已經(jīng)初三的我，遇見(jiàn)過(guò)許多人，經(jīng)歷過(guò)許多事，常常想珍惜感謝某些人、某些事，也想感恩平凡的自我。而此時(shí)此刻我最想感恩的卻是對(duì)手。

　　平凡的人生里，若只有我一人獨(dú)步前進(jìn)，便失去了目標(biāo)，失去了動(dòng)力；有了對(duì)手，尤其是有了一個(gè)能作為目標(biāo)而努力奮斗的對(duì)手，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，也有了要讓自己變強(qiáng)的理由。

　　童年時(shí)的我常常在道路上獨(dú)步前進(jìn)，沒(méi)有人觀看，更沒(méi)有人追趕。生活和學(xué)習(xí)都沒(méi)有人與我同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，那時(shí)的我就像迷失了方向的飛蛾，四處飛舞卻總找不到目標(biāo)。就在我苦悶彷徨不知所措時(shí)，改變這只飛蛾的人出現(xiàn)了——

　　那是一次普通的'二胡演奏賽。雖然二胡是我的最?lèi)?ài)，但除了上好每節(jié)二胡課外，我在這之前從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何比賽，也沒(méi)有和有同樣愛(ài)好的人切磋過(guò)技藝。當(dāng)面前突然出現(xiàn)了許許多多和我同齡的高手時(shí)，之前自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我頓時(shí)就慌了神，在任意拉完一通后竟茫然退回到場(chǎng)邊，直到現(xiàn)在也不知道當(dāng)時(shí)的曲子表達(dá)的是什么。結(jié)果預(yù)料之中，前三都沒(méi)得到，伴隨的只是譏笑。但當(dāng)時(shí)的一個(gè)瞬間記憶猶新：獲得第一名的對(duì)手用眼角余光掃我一眼，然后若無(wú)其事地離開(kāi)。

　　我的內(nèi)心受到深深的震撼，心中立刻多了一個(gè)目標(biāo)：一定要超越他！此后我開(kāi)始用心感受曲目的意境：觀潮的喜樂(lè)；泉中映月的悲涼；長(zhǎng)城之巔的雄偉；紅梅獨(dú)秀的堅(jiān)毅……學(xué)習(xí)之余還不斷和同學(xué)相互切磋，向老師不斷請(qǐng)教，只要有比賽的機(jī)會(huì)就積極參與，我不斷感受到競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，并在這過(guò)程中不斷變強(qiáng)。第二年此刻，同地同人，感受過(guò)意境和競(jìng)爭(zhēng)樂(lè)趣的我不再怯場(chǎng)，在烽火四起的戰(zhàn)斗氣氛中鎮(zhèn)靜自若，悠揚(yáng)的曲調(diào)聲從我的之間流出，一曲終了，“雷鳴”四起，結(jié)果也在意料之中：融情于境的我戰(zhàn)勝了對(duì)手。

　　感恩對(duì)手，因?yàn)橛袑?duì)手，我有前進(jìn)的目標(biāo)，我有不能輸?shù)睦碛伞?/p>

　　感恩對(duì)手，讓世界更多彩，讓我的人生更有意味。

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