[精華]學(xué)會(huì)感恩作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)感恩作文6篇，歡迎大家分享。

學(xué)會(huì)感恩作文 篇1

　　“母愛。這個(gè)詞像金子一樣閃閃發(fā)光，對(duì)我來說有特殊的意義。我父親是司法官員。他很少每周回來一次。照顧家庭和我的責(zé)任落在我母親身上。

　　我媽媽每天中午1點(diǎn)下班，回家后給我做飯。我們吃完后，她匆匆忙忙地去上班。晚上，我媽媽又很晚才下班。一天下來，她筋疲力盡。盡管我媽媽每天都很累，但她仍然在各方面照顧我。

　　今天，我完成了作業(yè)，抬起頭來。已經(jīng)快7點(diǎn)了。我媽媽還沒回來。我想:我媽媽每天都很累。我能為她做什么？是的，給媽媽一杯熱茶和一句溫暖的話，照你說的做。

　　當(dāng)我來到廚房的時(shí)候，我拿出一個(gè)杯子，放了一些茶進(jìn)去，然后裝滿了熱水。這樣，一杯香氣濃郁、充滿愛心的茶就準(zhǔn)備好了！這時(shí)，我媽媽剛剛回來。我趕緊打開門。媽媽，請(qǐng)進(jìn)來！”我做了一個(gè)優(yōu)雅的姿勢(shì)，像禮儀小姐。“媽媽，換拖鞋！”我趕緊把拖鞋拿到媽媽面前，讓她換一雙�！皨寢專�請(qǐng)坐在沙發(fā)上！”我拉著媽媽的手，走到沙發(fā)前。我母親疑惑地看著我說:女孩，你在做什么？媽媽還有工作要做！”“坐下！”我用手按住媽媽，轉(zhuǎn)過身，用雙手端起又熱又熱的杯子，走到媽媽面前說:媽媽，你工作很努力。在這一杯茶中，我深深地感謝你！”在淡淡的霧靄中，我看到母親先是一愣，然后笑著說:我女兒已經(jīng)長大了，懂得了！”說完，他喝了口茶，咂了咂嘴，輕聲說道:多么甜蜜，多么甜蜜！”在濃濃的茶香中，母親似乎已經(jīng)失去了所有的倦意。

　　我坐在母親身邊，第一次近距離地看到了她。我看到我母親的額頭上多了幾條皺紋，粗糙的皮膚和她頭上多了幾根白發(fā)。當(dāng)我看到這個(gè)時(shí)，我忍不住流淚了......

　　是的，母愛是無私的，但我們必須學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)欣賞父母的`人是一個(gè)完整的人。將來，我會(huì)以一顆感恩的心對(duì)待我的父母，以一顆感恩的心對(duì)待每一個(gè)幫助過我的人，以一顆感恩的心對(duì)待每一個(gè)人。

學(xué)會(huì)感恩作文 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。

　　2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，在充分理解“感恩”含義的基礎(chǔ)上寫出真情并有所創(chuàng)新。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：明確“感恩”的重要性，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的情感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　把握好立意、選材的角度。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　引領(lǐng)真情體驗(yàn)并能表達(dá)真情實(shí)感。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　播放有關(guān)“感恩”的語錄和圖片

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入

　　（課件播放歌曲《感恩的心》）

　　師：同學(xué)們從歌曲中領(lǐng)悟到什么？

　　生：學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心

　�。◣煱鍟�：學(xué)會(huì)感恩）

　�。ǘ�）解題，理解感恩

　　師：感恩就是對(duì)別人所給予的幫助表示感謝，下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片

　�。ㄕn件出示圖片：汶川地震——敬軍禮的孩子）

　　師：請(qǐng)大家仔細(xì)看這張圖片，然后討論討論：這孩子為什么要敬軍禮？

　　生：感謝救援人員、說明他有一顆感恩的心……

　�。ㄈ�）構(gòu)思與技法

　　師：小小的孩子忍著劇痛，微笑著以一個(gè)軍禮來表達(dá)他的感激之情，這就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩誰呢？

　　生：父母，老師，同學(xué)……

　　師：我們要感恩他們什么呢？

　　生：父母的養(yǎng)育之恩，老師的'教誨之恩，同學(xué)的關(guān)懷之恩……

　　（邊出示課件邊講解）

　　師：是呀，受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我們需要感恩的人太多了，如剛剛過去的母親節(jié)和即將到來的父親節(jié)就是讓我們?nèi)ジ懈改傅酿B(yǎng)育之恩，9月10日的教師節(jié)讓我們感老師的培育之恩，當(dāng)然，感恩不是在哪個(gè)節(jié)日才能進(jìn)行，應(yīng)該貫穿于我們的日常生活中，現(xiàn)在我們知道了身邊有許多人或事值得我們?nèi)ジ卸�，關(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣去干恩呢？大家想一想，動(dòng)筆寫出你的妙計(jì)。

　　生：幫父母做些力所能及的事情，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師的教誨，自覺當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士回饋?zhàn)匀坏亩骰荨��?/p>

　　（生暢所欲言，由學(xué)生講出自己的良方，讓其他學(xué)生聽后幫忙修改，提出意見。）

　�。úシ耪n件后小結(jié)）

　　師：同學(xué)們都有自己的良方，我們也學(xué)過很多這一類的文章，有那些同學(xué)還能記得？

　　生：《游子吟》，《可貴的沉默》……

　　師：看來大家對(duì)過去的課文記得還挺牢的，接下來老師請(qǐng)大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我要為媽媽洗頭》，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀這則故事，其他同學(xué)邊聽邊想并討論討論：這篇短文側(cè)重于哪些細(xì)節(jié)描寫？小女孩為什么能獲得雷鳴般的掌聲?

　　生：側(cè)重于小女孩說話時(shí)的表情“怯怯”，還有就是和其他同學(xué)回答時(shí)的反應(yīng)作對(duì)比……小女孩能獲得掌聲是因?yàn)樗�用力所能及的平凡事感�?dòng)在場(chǎng)的老師同學(xué)……

　　師：由此可見，感恩應(yīng)該是來自于心靈深處的真誠，不一定要驚天動(dòng)地，但一定要注意寫出真情，關(guān)注細(xì)節(jié)，然后抓住細(xì)節(jié)變化來體現(xiàn)真情，這就體現(xiàn)了作者的寫作技巧。剛才我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了這么多，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家為這篇文章寫一寫提綱。

　　生：（1）寫我最想感恩的人是父母（略）

　�。�2）寫我用我的實(shí)際行動(dòng)來感恩父母（詳）

　�。�3）寫出我對(duì)感恩的理解（略）

　　（師給予點(diǎn)評(píng)并板書）：

　�。�1）寫出要感恩的人或事（略）——選材

　�。�2）寫出感恩的過程（詳）——立意

　�。�3）寫出對(duì)感恩的領(lǐng)悟（略）——結(jié)尾

　�。ㄋ模┏鍪咀魑囊�求，布置作業(yè)

　　1.作文要求：聯(lián)系生活實(shí)際，想想你最想要感恩誰？你打算怎樣感恩？重點(diǎn)寫出感恩的過程。請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇450字左右的情景作文。

　　2.老師寄語：有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì)覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們?cè)�感�?dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們?cè)�感�?dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們?cè)�感�?dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請(qǐng)你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要引領(lǐng)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感；要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。而真實(shí)的情感體驗(yàn)來源于學(xué)生的真實(shí)生活經(jīng)歷和感受。教師在這節(jié)課中，選擇“感恩”為話題，學(xué)生普遍有切身體會(huì)，有利于喚起生活記憶，勾起情感體驗(yàn)，有話課寫，有情可表。

　　同時(shí)，通過系列情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，激起學(xué)生內(nèi)心的記憶與情感體驗(yàn)。

　　另外，借助《我給媽媽洗頭發(fā)》故事，讓學(xué)生在比對(duì)中 ，深化對(duì)“感恩”的準(zhǔn)確理解和把握。

　　這些，是值得提倡的。

　　二點(diǎn)建議：

　　1.突出情感 “一貫性”。作為情景作文，關(guān)鍵就在于“情”，在于情感的激發(fā)并引領(lǐng)深入、細(xì)致的體驗(yàn)，進(jìn)而加以表達(dá)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，雖有階段性，但情感必須是“一貫性”。如，各環(huán)節(jié)是否可以這樣設(shè)計(jì)：情景導(dǎo)入——理解感恩——自由交流感恩誰、為什么、怎樣感恩——學(xué)生抓住重點(diǎn)部分練筆——當(dāng)場(chǎng)展示、點(diǎn)評(píng)等等。

　　2.突出學(xué)習(xí)主體性。加強(qiáng)課堂生生之間的互動(dòng)、交流和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生交流、表達(dá)的積極性、創(chuàng)造性。

學(xué)會(huì)感恩作文 篇3

　　在人的一生中應(yīng)該有許多許多你想感謝的人，我們應(yīng)該用什么方式來回報(bào)這些幫助過我們的人呢，我覺得我們應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績來回報(bào)他們這些人回報(bào)這些幫助過我們的人呢，我覺得我們應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績來回報(bào)他們這些。人回報(bào)這些幫助過我們的人呢，我覺得我們應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績來回報(bào)他們這些。

　　時(shí)間就如同流水一樣之快，轉(zhuǎn)眼間我的初中生活已經(jīng)快要結(jié)束了，但是我還清晰的記得我的小學(xué)的生活，小學(xué)的生活是多么的美好啊，每天真的是無憂無慮的生活著，天天早上很晚才去學(xué)校，晚上很早就放學(xué)了，所以我特別的想小學(xué)的生活，我還清晰的記得我的小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，她是多么的善良、美好啊。她個(gè)子小小的，但是她非常的厲害，自從三年級(jí)的時(shí)候來的時(shí)候，她經(jīng)過了幾個(gè)星期的觀察，她就知道了我們每個(gè)人的缺點(diǎn)了，就這一點(diǎn)我就覺得她特別的牛逼了，經(jīng)過她的觀察知道我的數(shù)學(xué)成績特別的差了。

　　自從那天以后她就天天晚上的時(shí)候就把我留下來，讓我把當(dāng)天晚上的作業(yè)給寫完了，然后在批改，在給我訂證，有不會(huì)的題目在去問她，有的時(shí)候她會(huì)把當(dāng)天上課所講的問題幫我講一遍，如果有不會(huì)的會(huì)就去問她，她一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的幫助我解決我不會(huì)的問題，我覺得她特別的認(rèn)真，她非常的有耐心，她喜歡幫助我們這些成績不好的人，因?yàn)樗�覺得如果現(xiàn)在不把成績提升上去的話，等你到了初中的時(shí)候課程漸漸地變多了，就沒有時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的去把某一門學(xué)科去用心的去學(xué)習(xí)的，所以我們現(xiàn)在一定要在小學(xué)的時(shí)候把成績提升上去，到底了初中以后就不會(huì)因?yàn)楦�不上而著急了，她所說的話都是正確的，都是對(duì)我們有幫助的話，所以我們一定要聽她所講的話，如果現(xiàn)在不聽的話，我覺得你一定會(huì)后悔的。

　　有的時(shí)候我們考完試她就會(huì)把我的.作文拿給我看，看看我錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，就在哪里慢慢的總結(jié)著所有的問題，然后在給我分析問題，如果錯(cuò)的多的話就會(huì)重新拿一張寫，然后在批改、訂證。我們數(shù)學(xué)老師有一個(gè)女兒，她女兒天天晚上陪我們很久，我們數(shù)學(xué)老師是整個(gè)學(xué)校的老師每天晚上回家最晚的人，她總是說我這都是為了你們啊。

　　我覺得我要特別的感謝我的數(shù)學(xué)老師，如果那個(gè)時(shí)候她不給我力量的話，我覺得我就不會(huì)這么努力的在去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，我覺得她給我的幫助特別的多，就是因?yàn)樗�給我的幫助我在初中的生活才會(huì)變得好一些的。

　　我覺得在我們的人生中一定有好多的人需要我們感謝的，讓我們快快去感謝吧，加油哦！

學(xué)會(huì)感恩作文 篇4

　　如果世界上只有你一個(gè)人，你會(huì)有什么感覺？我想那一定是一件可怕的事。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩。感謝老師，因?yàn)�，沒有你們，我將是一個(gè)無知的人；感謝小伙伴，因?yàn)椋瑳]有你們，我將是一個(gè)不快樂的人……。是啊，值得我們感謝的人很多很多，其中，最值得感謝的，就是——我們的爸爸媽媽。

　　當(dāng)我們說第一個(gè)字的時(shí)候、走第一步路的時(shí)候、穿第一件衣服第一雙鞋的時(shí)候，……是爸爸媽媽在身邊耐心地教導(dǎo)。為了這一個(gè)又一個(gè)的第一次，爸爸媽媽付出了多少心血。

　　當(dāng)遇到困難時(shí)，盡一切力量來幫助我們的，是爸爸媽媽;當(dāng)取得成績時(shí)，會(huì)衷心祝福我們的，是爸爸媽媽。爸爸媽媽就這樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，我們也應(yīng)該時(shí)刻記住他們的恩情，懷著感恩的心，孝敬他們。

　　學(xué)會(huì)自己復(fù)習(xí)功課、整理房間……自己的事情自己做，別讓爸爸媽媽累著,這是感恩！爸爸媽媽下班時(shí)，送上一雙拖鞋、遞上一杯熱茶，這是感恩！給爸爸媽媽捶捶背，唱唱歌，講講學(xué)校里同學(xué)間發(fā)生的'事，……讓歡快的笑聲帶他們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這也是感恩！……是啊，感恩父母，并不難。

　　鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但我們感恩的心不能變。讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩父母，感謝身邊所有的人吧！謝謝大家！我的演講完畢。

學(xué)會(huì)感恩作文 篇5

　　人生，多一份感恩，就多一份美化。

　　在維也納金色大廳內(nèi)，一曲《梁祝》，讓我頗為感動(dòng)。當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地束縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉，要么趕緊死，要么就精彩地活。上帝給予他的是完美的身體，卻又無情地奪走他的雙臂。一個(gè)殘缺的身體，終于找到了自己的價(jià)值——游泳。而隨之而來的卻是“過敏性癲癇”的噩耗。在迷茫中他選擇再次向命運(yùn)挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)鋼琴。在失敗中歷練，不斷去尋找新的方法，付出的是常人無法想像的努力。只是意念�；蛟S，我們會(huì)覺得上帝待他是不公平的，他的命運(yùn)是不幸的。但是，換一個(gè)角度，他是幸運(yùn)的，至少他擁有一個(gè)完整的生命去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。如果我們會(huì)感恩，我們需要感恩的事物要比劉偉多很多，甚至我們要感謝他讓我們學(xué)會(huì)感恩�；钪�，就值得慶祝。

　　一個(gè)本應(yīng)在母親面前撒嬌的女孩，卻成為了母親頭頂?shù)哪瞧�天。在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。孟佩杰，有媽才有家。8歲那年養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父離開了家，再也沒回來過，從此，小小年紀(jì)的孟佩杰挑起了照顧養(yǎng)母的重?fù)?dān)。絕望的母親選擇了自殺，卻被她發(fā)現(xiàn)了，她抱著母親痛哭。上學(xué)、做飯、洗衣、給母親敷藥、換藥……她用信心和毅力支撐起了這個(gè)家，更讓母親有了活下去的`希望。她并沒有放棄自己的學(xué)業(yè)，反而很熱愛。臨汾第三人民醫(yī)院愿意免費(fèi)治療孟佩杰的母親，病情有了很大好轉(zhuǎn)。她的微笑感染了多少人心，她有愛她的母親，足矣。

　　感謝親愛的爸媽、老師、朋友、小花小草、大風(fēng)大雨、流動(dòng)的水、偉大的高山、上天和大地。在幼兒園時(shí)，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。懂得感恩，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我還是很幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣心敲炊嘀档酶卸鞯�，說明我還擁有很多。

　　我們同身為90后，他們可以做到，我們又何嘗不可呢？

學(xué)會(huì)感恩作文 篇6

　　在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金說：“不，因?yàn)槲矣幸活w感恩的心�！比珗�(chǎng)轟動(dòng)。 -就像現(xiàn)在我們的新班主任崔老師一樣，也許在外人眼里，她很煩，對(duì)所有事都事無巨細(xì)，一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槲乙灿幸活w感恩的心。

　　就拿訂學(xué)生奶這件事來說吧，上面派數(shù)額，她卻讓我們自愿�？上�，46人無一響應(yīng)。她很為難，卻從不為難我們，因?yàn)�，她理解我們，理解我們的不情愿�?/p>

　　我背負(fù)著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感激她。 -我相信，有了這縷陽光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。

　　懷著一顆感恩的心，我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路，好好的.實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。把我在“他”身上失去的信用找回來，完成我們的約定。

　　教師節(jié)快到了，祝崔老師健康快樂，事業(yè)有成。也祝所有愛我們的老師心想是成，萬事如意。

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