給設(shè)計(jì)的感謝信
在越來越重視感恩意識(shí)提升的今天，感謝信在生活中的使用越來越廣泛，寫感謝信的時(shí)候要注意感謝內(nèi)容的完整。我們?cè)撛趺磳懜兄x信呢？下面是小編精心整理的給設(shè)計(jì)的感謝信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給設(shè)計(jì)的感謝信1
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過，這本厚厚的計(jì)算書，記錄了我這兩個(gè)月的生活，也見證了我大學(xué)的最后時(shí)光，凌晨三點(diǎn)的廣播，清晨五點(diǎn)的鳥叫，以及每天晚上路過王教授辦公樓的窗前，那通亮燈光。
在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中得到了王教授和曾教員的精心指導(dǎo)，在此要向兩為尊敬的老師致以最崇敬的感謝。王教授總是在百忙之中抽出時(shí)間來為我解答設(shè)計(jì)過程當(dāng)中的'疑問，很多次，很晚了，從王教授的辦公室問完問題出來，總是看見他還繼續(xù)留在那里伏案工作，這樣一位慈祥的長(zhǎng)者的背影，我將無法從記憶中抹去。記得在審方案階段，曾教員總是不厭其煩地給我們細(xì)心講解，以消除我們的盲點(diǎn)。在這里，我要一并感謝結(jié)構(gòu)教研室的其他老師，那些在無意間幫助過我的老師，謝謝你們。
這次設(shè)計(jì)是我第一次進(jìn)行全面和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，不免會(huì)有疏漏和不足之處，可能存在計(jì)算不夠準(zhǔn)確，圖紙質(zhì)量不高等問題，還有許多細(xì)節(jié)未做到及時(shí)處理，請(qǐng)教員指正，以幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我相信通過這次全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及在這個(gè)過程當(dāng)中各位老師的不斷點(diǎn)撥，在今后的工作中我一定會(huì)做到更好。
此致
敬禮
給設(shè)計(jì)的感謝信2
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過，這本厚厚的計(jì)算書，記錄了我這兩個(gè)月的生活，也見證了我大學(xué)的最后時(shí)光，凌晨三點(diǎn)的廣播，清晨五點(diǎn)的鳥叫，以及每天晚上路過王教授辦公樓的窗前，那通亮燈光。
在設(shè)計(jì)過程中得到了王教授和曾教員的精心指導(dǎo)，在此要向兩為尊敬的老師致以最崇敬的感謝。王教授總是在百忙之中抽出時(shí)間來為我解答設(shè)計(jì)過程中的`疑問，很多次，很晚了，從王教授的辦公室問完問題出來，總是看見他還繼續(xù)留在那里伏案工作，這樣一位慈祥的長(zhǎng)者的背影，我將無法從記憶中抹去。記得在審方案階段，曾教員總是不厭其煩地給我們細(xì)心講解，以消除我們的盲點(diǎn)。在這里，我要一并感謝結(jié)構(gòu)教研室的其他老師，那些在無意間幫助過我的老師，謝謝你們。
這次設(shè)計(jì)是我第一次進(jìn)行全面和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，不免會(huì)有疏漏和不足之處，可能存在計(jì)算不夠準(zhǔn)確，圖紙質(zhì)量不高等問題，還有許多細(xì)節(jié)未做到及時(shí)處理，請(qǐng)教員指正，以幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我相信通過這次全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及在這個(gè)過程中各位老師的不斷點(diǎn)撥，在今后的工作中我一定會(huì)做到更好。
此致
敬禮
xx
xx年xx月xx日
給設(shè)計(jì)的感謝信3
當(dāng)我的畢業(yè)論文完成時(shí)，要感謝的人實(shí)在很多。
首先，我要感謝馮·諾依曼先生。正是他發(fā)明了電腦，才使我等鳥槍換大炮，從簡(jiǎn)單的剪報(bào)加摘抄進(jìn)化成復(fù)制加粘貼。大大提高了論文速度，在此代表千萬學(xué)子表示感謝。
其次，更要感謝比爾蓋茨先生，他研制的WINDOWS進(jìn)一步節(jié)約了我們的時(shí)間，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們能輕輕敲下鍵盤就能搜索到大量的資料。從此再也不要去圖書館漫山遍野的浪費(fèi)時(shí)間了。當(dāng)然，順便感謝百度和GOOGLE公司。正是由于他們強(qiáng)大的搜索功能才能尋找到那么多資料。
另外，當(dāng)然不能忘記免費(fèi)提供論文的小網(wǎng)站，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康恼撐乃{(lán)本，堅(jiān)持著為人民服務(wù)的宗旨，想人之所想，急人之所急，保證貧窮的我們也能及時(shí)共享資源。相比之下，那些收費(fèi)的論文網(wǎng)站應(yīng)該放下架子，端正服務(wù)態(tài)度，變收費(fèi)為免費(fèi)，向免費(fèi)網(wǎng)站學(xué)習(xí)！大家共同發(fā)揚(yáng)精神共同分享資源，共建和諧社會(huì)！
最不能忘記的是我親愛的導(dǎo)師。他放下神圣的師尊，象朋友一樣與我們親切探討論文，糾正論文錯(cuò)誤，指導(dǎo)我如何嫁接整合抄來的資料，使我的論文如何不被查出有剽竊現(xiàn)象。在此我深深鞠躬。
當(dāng)然還有論文的.答辯老師。他們和藹可親，關(guān)心學(xué)生，答辯會(huì)上善解人意，只提出一個(gè)問題：你知道你這篇文章寫了什么嗎？我說：知道……然后我就順利通過了答辯。當(dāng)我拿到學(xué)位的時(shí)候，老師的音容笑貌始終浮現(xiàn)在我眼前，我想大聲的呼喊：啊！老師，我愛你們！、
一次次徘徊，一次次絕望。同學(xué)們都給我了巨大的鼓勵(lì)！論文完成過程中，同學(xué)們互相鼓勵(lì)，互相幫助，互相分享資源，探討論文，空前團(tuán)結(jié)，及時(shí)避免了論文內(nèi)容的撞車。每當(dāng)我對(duì)抄襲內(nèi)容太多而受良心譴責(zé)的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我面前安慰我：天下文章一大抄，不抄白不抄。。。。于是，我重新調(diào)整心情抄襲，連最后一點(diǎn)剽竊羞恥心都去見了上帝。
當(dāng)然，要感謝的人還有很多，比如網(wǎng)吧的老板，送蛋炒飯的小姑娘。。。。
離開學(xué)校完成論文，是一個(gè)終點(diǎn)，又是另外一個(gè)起點(diǎn)！喝水不忘挖井人，我將銘記大家對(duì)我的幫助，以后更好的為人民為社會(huì)服務(wù)！
還有：
感謝我的養(yǎng)我的黃土高原，感謝父老鄉(xiāng)親，感謝一把屎一把尿把我喂大的父母。感謝我忘 不掉的甘甜的汾河水，感謝太原那清新的帶有煤渣的空氣。感謝我幼兒園給我擦PP的小王阿姨，感謝被我在小學(xué)被我用小刀割爛裙子的女生，如果當(dāng)時(shí)沒有這個(gè)經(jīng)歷的話我現(xiàn)在去經(jīng)歷就不好了吧。
...
給設(shè)計(jì)的感謝信4
教學(xué)要點(diǎn)
1、得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式。
2、開始寫感謝信。
課前準(zhǔn)備
范文投影片、空白投影片若干。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1、談話導(dǎo)入。
(1)同學(xué)們，我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長(zhǎng)輩寫信、給老師寫回信)
(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長(zhǎng)輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、對(duì)比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。
(1)討論感謝信的特點(diǎn)和用途。
A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學(xué)六(2)班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對(duì)拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的)
B、用來向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。
c、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途?
d、討論并歸納。
特點(diǎn)：一種專用書信，用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。
(2)討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長(zhǎng)輩、老師寫信的格式有哪些要求?
B、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過的信的格式作對(duì)比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?
(3)學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。
A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。
B 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。
C 、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)
寫感謝信時(shí)要注意：
1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;
2、開頭的稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全;
3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡(jiǎn)潔明白;
4、祝頌語必須緊扣感謝來寫;
5、署名也要寫清單位名稱或姓名。
(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡(jiǎn)潔明白，緊扣感謝寫清楚)
3、明確習(xí)作要求”。
(1)引入：我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識(shí)會(huì)運(yùn)用。
(2)指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信)
4、指導(dǎo)試寫。
A、六(1)班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢?
B、同桌相互討論。
C、指名匯報(bào)交流。
D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的'材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。(板書：感情表達(dá)真切)
5、學(xué)生試寫。
指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
繼續(xù)寫感謝信，并對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生習(xí)作投影片三框。
教學(xué)過程
1、繼續(xù)試寫。
學(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。
2、評(píng)議并修改習(xí)作。
(1)確定評(píng)議重點(diǎn)。
A、思考：針對(duì)感謝信的格式和注意點(diǎn)，評(píng)議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評(píng)?
B、指名回答并歸納。
評(píng)議重點(diǎn)：
a、格式是否正確?
B、感謝原因是否寫清楚、合理?
C、感謝之情是否表達(dá)真切充分?
(2)評(píng)議習(xí)作。
A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請(qǐng)作者口述習(xí)作。
B、教師提出評(píng)議要求：評(píng)議時(shí)要圍繞評(píng)議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯(cuò)誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。
C、指生評(píng)議習(xí)作。
D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評(píng)議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。
(3)針對(duì)以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題。
(4)四人小組互相評(píng)議修改習(xí)作。
(5)各自修改習(xí)作。
3、譽(yù)抄作文。
給設(shè)計(jì)的感謝信5
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過，這本厚厚的計(jì)算書，記錄了我這兩個(gè)月的生活，也見證了我大學(xué)的最后時(shí)光，凌晨三點(diǎn)的廣播，清晨五點(diǎn)的鳥叫，以及每天晚上路過教授辦公樓的窗前，那通亮燈光。
在設(shè)計(jì)過程中得到了教授和教員的精心指導(dǎo)，在此要向兩為尊敬的老師致以最崇敬的感謝。教授總是在百忙之中抽出時(shí)間來為我解答設(shè)計(jì)過程中的疑問，很多次，很晚了，從教授的辦公室問完問題出來，總是看見他還繼續(xù)留在那里伏案工作，這樣一位慈祥的長(zhǎng)者的背影，我將無法從記憶中抹去。記得在審方案階段，曾教員總是不厭其煩地給我們細(xì)心講解，以消除我們的盲點(diǎn)。在這里，我要一并感謝結(jié)構(gòu)教研室的其他老師，那些在無意間幫助過我的.老師，謝謝你們。
這次設(shè)計(jì)是我第一次進(jìn)行全面和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，不免會(huì)有疏漏和不足之處，可能存在計(jì)算不夠準(zhǔn)確，圖紙質(zhì)量不高等問題，還有許多細(xì)節(jié)未做到及時(shí)處理，請(qǐng)教員指正，以幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我相信通過這次全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及在這個(gè)過程中各位老師的不斷點(diǎn)撥，在今后的工作中我一定會(huì)做到更好。
此致
敬禮
給設(shè)計(jì)的感謝信6
親愛的設(shè)計(jì)師們：
你們好！首先十分誠(chéng)摯地感謝各位對(duì)樹熊wifi移動(dòng)商鋪設(shè)計(jì)比賽的支持，也感謝各位在業(yè)余時(shí)間所作出的辛苦付出。經(jīng)過1個(gè)月的時(shí)間，我們的設(shè)計(jì)比賽已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，我們也初步選出了備選方案，后續(xù)的安排將及時(shí)地跟進(jìn)，在此請(qǐng)各位稍安勿躁，生活需要你停下來看看風(fēng)景。
金無足金，人無完人，我們?cè)诖艘矙z討自身的不足，比如沒有跟各位細(xì)致的闡述設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)理念，沒有提前跟各位仔細(xì)確定作品提交的樣式和格式等。有很多設(shè)計(jì)師朋友向我抱怨我們的實(shí)例限制了各位在表現(xiàn)版式上的發(fā)揮，在此我們致以深深的歉意，我們也會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，將以后的工作開展的更加出色。
但是，放開一點(diǎn)的說，你們并沒有堅(jiān)守一個(gè)設(shè)計(jì)師的職責(zé)，在我眼里，做設(shè)計(jì)和做產(chǎn)品是一樣的概念，都在精心的養(yǎng)育自己的孩子。你們過多的在意了別人的看法，過多的在意了金錢和獎(jiǎng)項(xiàng)，而沒有執(zhí)著的追求自己的設(shè)計(jì)理念。誠(chéng)然，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候不可避免的會(huì)去猜想我該如何設(shè)計(jì)客戶才會(huì)喜歡，但我們更應(yīng)該堅(jiān)持自己的風(fēng)格，去猜測(cè)最終商家和消費(fèi)者的想法。只有這樣的產(chǎn)品或設(shè)計(jì)，才會(huì)真的有特色，即使我們由于水平有限沒有選中你，你也一樣會(huì)是一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師，一個(gè)真正有思想有感悟的設(shè)計(jì)師。
其次，關(guān)于作品的評(píng)選，我們無法照顧到每一個(gè)人。比賽是公平的，但任何比賽也是不公平的。我也曾抱怨過，為什么面試的時(shí)候，公司沒有錄用我，是我開價(jià)高么？是我不夠優(yōu)秀么？有些存在這個(gè)原因，有些卻與此無關(guān)，或許是運(yùn)氣，或許是部門經(jīng)理的心情，亦或許是當(dāng)天的天氣導(dǎo)致自己表達(dá)不好。但是生活總是現(xiàn)實(shí)的，抱怨無益于事，我們需要更好的成長(zhǎng)，不只是在作品設(shè)計(jì)，而是融入到我們生活的每時(shí)每刻，難道不是嗎？大道理人人皆知，小情緒卻難以自控，請(qǐng)各位淡淡的看待比賽，生活不止只有一場(chǎng)比賽，愈挫愈勇才乃大丈夫所為！
在作品評(píng)選中，我希望能夠得到各位的理解，鑒于時(shí)間關(guān)系，我們無法仔仔細(xì)細(xì)去琢磨每一個(gè)作品，我們也許是看重了某位選手細(xì)節(jié)的把握，也許是看中了某位選手對(duì)行業(yè)理解的表現(xiàn)，也許是看重了她有沒有真正用心的去思考。每個(gè)作品都有其特殊的`含義在里面，大家優(yōu)秀的作品的確很難區(qū)分孰優(yōu)孰劣。各位從事設(shè)計(jì)職業(yè)，想必比我更加清楚，10個(gè)作品里面，你可以很輕松的選出幾個(gè)不太好的，剩下水平一致的卻各有各的特色。每個(gè)人都有其
特定的審美標(biāo)準(zhǔn)和看法，存在差異是不可避免的。我在此希望每位參賽選手坦然的面對(duì)結(jié)果，更希望所有設(shè)計(jì)師不只關(guān)注比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，多那幾百塊錢不會(huì)幫你改善什么的。即使落選了，這也是自己的一次嘗試與經(jīng)歷，只要你愿意思考和總結(jié)，這都會(huì)是你寶貴的財(cái)富。在下次碰到類似的設(shè)計(jì)，你一定會(huì)比沒有經(jīng)歷過沒有去仔細(xì)思考過商家場(chǎng)景和用戶體驗(yàn)的人更有見地，這就是你最該收獲的東西。
對(duì)于每位選手，無論是線上還是線下聯(lián)系的，無論入圍還是落選，我們都會(huì)提供禮品和證書（真的很抱歉，如果我很有錢，我一定會(huì)送你們大大的獎(jiǎng)牌，可是…請(qǐng)多諒解），我們也真誠(chéng)的邀請(qǐng)各位繼續(xù)關(guān)注樹熊witown的開放平臺(tái)，后續(xù)也將為每一個(gè)入駐的設(shè)計(jì)師提供分成收益計(jì)劃，在保障設(shè)計(jì)師的收益的同時(shí)，設(shè)計(jì)更優(yōu)秀的作品運(yùn)用到合適的店鋪里去。 最后，對(duì)各位設(shè)計(jì)師表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)我們自身的不足表示深深的歉意。祝愿樹熊wifi能夠和你一起茁壯成長(zhǎng)，祝愿每一位設(shè)計(jì)師都能堅(jiān)守本心，成為出色的大師。祝各位51勞動(dòng)節(jié)快樂！
青嵐
杭州樹熊網(wǎng)絡(luò)有限公司
20xx年4月30日21點(diǎn)于杭州
給設(shè)計(jì)的感謝信7
在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)完成之際，首先，我要感謝我此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師馬老師，以及土木學(xué)院的全體 教師，在我四年的學(xué)習(xí)中，他們以淵博的學(xué)識(shí)、孜孜不倦的教誨和兢兢業(yè)業(yè)的愛崗精神以及偉大的人格魅力對(duì)我的培育和影響。 其次，我要感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造的良好的設(shè)計(jì)環(huán)境和對(duì)我們的無盡的關(guān)懷。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，既有為了完成當(dāng)日任務(wù)加班到凌晨而感動(dòng)自己的瞬間，也有拖著疲憊的身軀面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算式時(shí)的無奈，更有因?yàn)橛龅嚼щy而險(xiǎn)些放棄時(shí)的軟弱。我很難想象，如果沒有指導(dǎo)老師的幫助，沒有同學(xué)的鼓勵(lì)，我是否能順利的完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此，再次向幫助過我的老師和同學(xué)表示感謝!
從開題的到畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終完成，馬老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。特別是在我遇到困難而退縮的時(shí)候，是馬老師給予我技術(shù)上的支持與精神上的鼓舞，我才得以將畢業(yè)設(shè)計(jì)順利完成。在論文即將完成之際，我的.心情無比的激動(dòng)，手里拿著這幾個(gè)月努力地結(jié)果，此時(shí)感到一切的付出都很值得，應(yīng)驗(yàn)了“有付出必有回報(bào)”這句老話。我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大，從小學(xué)到大學(xué)，為供我念書的勤儉節(jié)約、含辛茹苦的父母，謝謝你們!沒有你們的堅(jiān)持，也許我早已經(jīng)放棄了讀書這條路，那樣的話必將時(shí)我一輩子的遺憾。雖然家里不是很富裕，但在我讀書的路上從來沒有因?yàn)榧彝サ脑�，讓我們產(chǎn)生任何的負(fù)擔(dān)。是你們的支持和理解才讓我進(jìn)入了大學(xué)校園，我才有機(jī)會(huì)讀了自己喜歡的專業(yè)，為以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我即將畢業(yè)的時(shí)候，從心底最深處，真的謝謝你們!我最親愛的父母大人!
最后，衷心地感謝在百忙之中評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)和參加答辯的各位專家、教授，并向在我十六年的求學(xué)路上遇到過的所有老師表示衷心的感謝，沒有你們的付出，就沒有我的今天。
xx
xx年xx月xx日
給設(shè)計(jì)的感謝信8
一、感悟親情
師：同學(xué)們，20多天前在菲律賓發(fā)生了震驚世界的泥石流慘劇，我們一起來看一下。課件《菲律賓泥石流》
師：無情的泥石流吞噬了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，面對(duì)悲慘，我們每一個(gè)人的心情都是無比沉痛。但，天地?zé)o情人有情，一段人間最真摯的感情在那一刻悄然呈現(xiàn)，請(qǐng)大家用我們的心靜靜地聽、靜靜地看：（屏幕、配音）
救援人員趕到，小山村已夷為平地。突然，有人驚叫：“下面有聲音！”大伙兒跑來一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。
救援人員刨開泥土，掀開屋頂只見屋里全被泥沙填滿，惟獨(dú)房梁下還有小小的一點(diǎn)空間，一個(gè)小女孩一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋哭出了聲：“媽—媽—”順著小女孩兒手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個(gè)手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時(shí)，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會(huì)兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)女人，個(gè)子很矮，全身呈站立姿勢(shì)，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑…… 這女人竟是一個(gè)盲人！她被挖出來時(shí)已經(jīng)僵硬了。
小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爸爸—”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個(gè)男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個(gè)盲人！
原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……
師：同學(xué)們，看了這個(gè)故事，你想說些什么？
師：在感動(dòng)之余，讓我們想象一下，在巨大的泥石流來臨的一剎那，這對(duì)盲人夫婦可以有怎樣的選擇。
師：還沒來得及親一下自己即將永別的女兒，一股巨大的泥石流鋪天蓋地的襲擊過來，男人在生命的最后一刻，大聲地對(duì)女兒說……
師：又一股巨大的泥石流鋪天蓋地的襲擊過來，女人在生命的最后一刻，大聲地對(duì)女兒說……
師：可憐的小女孩啊，她只有兩歲，她甚至還不太懂事，她需要爸爸，她需要媽媽，于是，她不停朝著大地呼喚著爸爸、媽媽；她竭盡全力地朝著大地呼喚著……她拼命地朝著大地呼喚著……她用沙啞的聲音朝著大地呼喚著……她用那顆孤獨(dú)的心靈朝著大地呼喚著……
師：她哪里知道啊，爸爸、媽媽已離她而去了，再也聽不到女兒的聲音了。他們也沒有機(jī)會(huì)對(duì)女兒說：“寶貝，我愛你�！钡麄兪切腋５�，因?yàn)樗麄冇米约鹤顚氋F的生命挽救了他們的孩子。親情的博大、溫馨在那一刻顯得那樣偉大，那樣震撼人心。
二、回憶生活
師：或許，在我們每個(gè)人的生活中，并不曾發(fā)生過如此震撼人心的事情，但親情卻無時(shí)無刻不洋溢在你的身邊。我們的父母也為我們付出了許多，還記得起父母的一聲聲嘮叨，一次次重復(fù)的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)期盼的眼神，一個(gè)個(gè)輕輕的愛撫，一聲聲責(zé)備，這也是愛啊。同學(xué)們，你想到了自己的.爸爸、媽媽了嗎？你想到了爸爸、媽媽為你所做的事嗎？
師：你當(dāng)時(shí)怎么想的？你父母知道你的想法嗎？
師：此時(shí)你最想對(duì)父母說些什么？
板書：感謝
三、例文評(píng)析
師：聽了大家剛才一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的事例，一段段感人肺腑的真情。我也有許多的話要對(duì)我的父母說。（師讀信，屏幕展示）板書：真實(shí) 真摯
爸爸：
你好！
第一次給你寫信，有些意外，是嗎？這都是兒子的不孝啊。這輩子你為兒付出了一切，盡管你從不說你愛我，但兒心里明白啊。
爸，你還記得嗎？小學(xué)五年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織到南北湖春游，回來后我告訴你，你說，兒啊，家里沒錢能不能不去呀。而我卻放下飯碗，獨(dú)自關(guān)在房里哭泣，我甚至不知道后來是怎么睡著的。只記得一大早，媽媽微笑地把我喚醒，塞給我五元錢，叫我去春游�；貋砗�，媽告訴我，這錢是你昨晚向鄰居借的。爸，當(dāng)時(shí)我的心也流淚了。
爸，還記得與我一起捉泥鰍的事嗎？還記得為了給我送傘，你冒著暴雨走了一個(gè)小時(shí)的泥路……但我知道為了維持這個(gè)家，你拼命地干活，卻從不說一聲苦，而你在我面前時(shí)總是笑嘻嘻的。這笑聲是你對(duì)生活無比的堅(jiān)強(qiáng)，也是對(duì)兒子最深深的愛。
爸，謝謝！謝謝你的愛！祝
快樂、健康！
兒某某
某年某月某日
師：同學(xué)們，看了我的信，你想說什么？
師：為什么？
四、習(xí)作抒情（全家幅、配樂）
師：同學(xué)們，你們也有許多話要對(duì)父母說，那就請(qǐng)你拿起筆給父母寫封感謝信吧。板書：信
1、生寫信、師巡視。（15分鐘）
2、交流。（10分鐘）
�。�1）、師生點(diǎn)評(píng)。（指名讀）
�。�2）、同桌交流。（修改、分享）
五、主題升華（3分鐘）
師：我相信，你們的信能給辛苦中的父母播撒收獲的希望，給困頓中的父母點(diǎn)燃信心之火。你父母的微笑會(huì)因你而永恒。讓我們?cè)俚酪宦暟謰屩x謝你，讓我們?cè)俚酪宦暟謰屝量嗔�，讓我們�(cè)俚酪宦曉柑煜滤械母改感腋�、快樂�?/p>
歌曲：《爸媽謝謝你》
爸爸謝謝你 我的依靠就是你
讓我無憂無慮 哪怕路上多崎嶇
媽媽謝謝你 我的希望來自你
教我追求真理 照顧我寸步不離
天倫幸福日子里 無怨無悔盡心力
只要我快樂健康 你就歡喜
爸媽謝謝你 我心中充滿感激
這世界變美麗 只因?yàn)?有了你
板書： 感謝信
真實(shí) 真摯 正確
給設(shè)計(jì)的感謝信9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)寫感謝信，做到格式正確，內(nèi)容真實(shí)，情感真切。
2、感受關(guān)心他人、助人為樂的良好品德，并受到情感的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 懂得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫感謝信，做到格式正確，內(nèi)容真實(shí)，情感真切。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
板書預(yù)設(shè)：
寫感謝信（習(xí)作訓(xùn)練）
特點(diǎn)：表達(dá)感謝之情的專門書信
用途：抄在紙上張貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方。
格式：
感謝信
稱呼（寫全）：
寫明感謝原因
正文 敘事簡(jiǎn)潔明白
感情表達(dá)真切
祝頌語（感謝）
署名（寫清）
日期
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
懂得感謝信的特點(diǎn)、用途；學(xué)會(huì)寫感謝信，做到格式正確。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，以前學(xué)過哪些不同類型的信？
�。ńo同輩寫信 給長(zhǎng)輩寫信 給老師寫信）
2、今天，老師收到了一封特殊的信。是什么信呢？請(qǐng)看小黑板。（出示范文）
二、對(duì)比討論，學(xué)習(xí)“寫作提示”。
1、討論明確感謝信的特點(diǎn)和用途。
�。�1）聽讀范文，思考：作者為什么要寫這封信？
�。�2）用來向別人表達(dá)感謝之情而寫的信，我們稱之為什么信？（板：感謝信）
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)感謝信。
�。�3）自讀“學(xué)習(xí)提示”，思考：感謝信有什么特點(diǎn)和用途？
（4）討論并歸納：
A、特點(diǎn)：一種專用書信，用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。
B、用途：可以抄在紙張上張貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。
�。�5）齊讀學(xué)習(xí)提示第一段。
2、討論明確格式。
�。�1）仔細(xì)看范文格式，想想與以前學(xué)的'給同輩、長(zhǎng)輩的信的格式作對(duì)比有何不同？在寫法上要注意什么？
�。�2）討論，歸納：
共同點(diǎn)：開頭、稱呼、正文 、祝愿語、署名、日期
不同點(diǎn)：
A、“稱呼”可以是對(duì)方單位名稱，也可以是個(gè)人姓名，都要寫全。
B、署名要寫清學(xué)校班級(jí)姓名或單位姓名。
C、祝頌語要緊扣感謝來寫。
D、正文把感謝對(duì)方的原因?qū)懨靼�，要求�?jiǎn)潔明白，情感表達(dá)真切。
�。�3）齊讀學(xué)習(xí)提示第2、3段。
3、小結(jié)：
�。�1）感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。
�。ò鍟悍Q呼、正文、祝頌語、署名、日期）
�。�2）寫感謝信時(shí)要注意：
A、第一行中間用稍大字體寫“感謝信”三個(gè)字。
B、開頭稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全。
C、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡(jiǎn)潔明白。
D、祝頌語必須緊扣感謝來寫。
E、署名也要寫清單位名稱或姓名。
（板書：寫全 寫明感謝原因 敘事簡(jiǎn)潔明白 緊扣感謝寫清楚）
三、明確習(xí)作要求。
1、引入：我們了解感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識(shí)就要會(huì)運(yùn)用。
2、指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？
（根據(jù)內(nèi)容代五（1）班全體同學(xué)給兒童公園寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信。）
四、指導(dǎo)試寫。
1、五（1）班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文所提供的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢？
2、同桌相互討論。
3、指名匯報(bào)交流。
4、教師歸納小結(jié)：
“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡
編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。（板：感情表達(dá)真切）
5、學(xué)生試寫。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改，感受關(guān)心他人，樂于助人的良好品德。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生繼續(xù)寫作。
二、評(píng)議并修改習(xí)作。
1、確定評(píng)議重點(diǎn)。
�。�1）思考：針對(duì)感謝信的格式和注意點(diǎn)，評(píng)議本次習(xí)作除了常規(guī)要求還可以從哪些方面評(píng)？
�。�2）指名回答并歸納。
評(píng)議重點(diǎn)：
A、格式是否正確？
B、感謝原因是否寫清楚、合理？
C、感謝之情是否表達(dá)真切充分？
2、評(píng)議寫作。
�。�1）分別出示中等生和差生的習(xí)作，請(qǐng)作者口述習(xí)作。
（2）教師提出評(píng)議要求：評(píng)議時(shí)要圍繞評(píng)議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯(cuò)誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。
�。�3）指生評(píng)議習(xí)作。
�。�4）出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評(píng)議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。
3、針對(duì)以上習(xí)作中的通病，指出本次訓(xùn)練要注意的問題。
4、自行修改習(xí)作。
5、四人小組或自由組合評(píng)議修改習(xí)作。
三、謄抄作文。
附范文：
敬愛的光明小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我叫李振明，是市機(jī)床廠的業(yè)務(wù)科長(zhǎng)。本月16日下午，我在出差途中不慎失落公文包一只，內(nèi)有一些業(yè)務(wù)發(fā)票、證件以及5萬元現(xiàn)金。我?guī)状螌ふ�，但毫無音訊。正當(dāng)我萬分焦急的時(shí)刻，一位約十二、三歲的男同學(xué)主動(dòng)找上門將他拾到的公文包完好無損地歸還給我。我要酬謝他，他婉言謝絕。當(dāng)我問他姓名、地址時(shí)，他卻說：“我叫少先隊(duì)員，我的地址是學(xué)校�！�
后經(jīng)多方打聽，得知這位小男孩名叫陳強(qiáng)，是貴校五（2）班學(xué)生，他這種拾金不昧、做好事不留名的閃光品德給我們留下了深刻的印象。敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝你們培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的學(xué)生。請(qǐng)?jiān)试S我以及我廠全體員工向陳強(qiáng)同學(xué)表示最衷心的感謝！
市機(jī)床廠業(yè)務(wù)科 李振明
20xx年4月25日
給設(shè)計(jì)的感謝信10
本課題在選題及進(jìn)行過程中得到老師的悉心指導(dǎo)。論文行文過程中，老師多次幫助我分析思路，開拓視角，在我遇到困難想放棄的時(shí)候給予我最大的支持和鼓勵(lì)。老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，踏實(shí)堅(jiān)韌的工作精神，將使我終生受益。再多華麗的言語也顯蒼白。在此，謹(jǐn)向老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
感謝大學(xué)四年來，中文系所有老師對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助和生活上的關(guān)懷，正是您們的辛勤工作，才使我得以順利地完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)位。濃濃師恩，終生不忘。
感謝黨委宣傳部的所有老師對(duì)我生活和工作的關(guān)懷。在你們的幫助和陪伴下走過的大學(xué)歲月，給了我最好的鍛煉和最快的成長(zhǎng)。
感謝師兄在我課題研究過程中給予我技術(shù)上的極大支持和心理上的鼓勵(lì)。感謝好友們，是你們的陪伴讓我度過了最難過的時(shí)光；感謝師弟們，是你們教會(huì)了我如何簡(jiǎn)單地快樂；感謝師妹，是你讓我懂得溫暖。
感謝我的室友們，我們一起經(jīng)歷過的聚散喜悲，一起走過的每一段路，我一生都不會(huì)忘記。友情的無私為我們的大學(xué)時(shí)光重重地寫下了無悔。
感謝我的家人，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)。我將用自己最大的.努力給你們欣慰。
大學(xué)四年的生活即將隨著論文的完成劃上句號(hào)。最后，我感謝大學(xué)四年以來給過我?guī)椭完P(guān)注的所有人，更加感謝給過我挫折的所有人。你們用不同的方式給了我成長(zhǎng)，也是你們促使我在走過的大學(xué)時(shí)光里一直努力，終可以在畢業(yè)的那一天無愧的說一聲：青春無悔。
給設(shè)計(jì)的感謝信11
教學(xué)要點(diǎn)
�。薄⒌酶兄x信的特點(diǎn)、用途和格式，《寫感謝信》教學(xué)設(shè)計(jì)。
２、開始寫感謝信。
課前準(zhǔn)備
范文投影片、空白投影片若干。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。�、談話導(dǎo)入。
�。ǎ保┩瑢W(xué)們，我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信？（給同輩寫信、給長(zhǎng)輩寫信、給老師寫回信）
（２）今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長(zhǎng)輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）
２、對(duì)比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。
�。ǎ保┯懻摳兄x信的特點(diǎn)和用途。
A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢？（光明小學(xué)六（２）班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對(duì)拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的）
B、用來向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢？（板書：感謝信）今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。
c、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途？
d、討論并歸納。
特點(diǎn)：一種專用書信，用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。
�。ǎ玻┯懻摳兄x信的格式。
A、以前給同輩、長(zhǎng)輩、老師寫信的格式有哪些要求？
B、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過的信的格式作對(duì)比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的？在寫法上更要注意哪些問題？
�。ǎ常⿲W(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。
A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。
B 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流，小學(xué)六年級(jí)語文教案《《寫感謝信》教學(xué)設(shè)計(jì)之一》。
C 、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。（板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期）
寫感謝信時(shí)要注意：
�。薄⒌谝恍兄虚g稍大字體寫“感謝信”；
�。�、開頭的稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全；
３、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡(jiǎn)潔明白；
�。�、祝頌語必須緊扣感謝來寫；
�。�、署名也要寫清單位名稱或姓名。
（板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡(jiǎn)潔明白，緊扣感謝寫清楚）
３、明確習(xí)作要求”。
（１）引入：我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識(shí)會(huì)運(yùn)用。
（２）指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？（根據(jù)內(nèi)容代六（１）班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信）
�。�、指導(dǎo)試寫。
A、六（１）班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢？
B、同桌相互討論。
C、指名匯報(bào)交流。
D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的.事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。（板書：感情表達(dá)真切）
５、學(xué)生試寫。
指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
繼續(xù)寫感謝信，并對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生習(xí)作投影片三框。
教學(xué)過程
�。�、繼續(xù)試寫。
學(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。
�。�、評(píng)議并修改習(xí)作。
�。ǎ保┐_定評(píng)議重點(diǎn)。
A、思考：針對(duì)感謝信的格式和注意點(diǎn)，評(píng)議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評(píng)？
B、指名回答并歸納。
評(píng)議重點(diǎn)：
a、格式是否正確？
B、感謝原因是否寫清楚、合理？
C、感謝之情是否表達(dá)真切充分？
�。ǎ玻┰u(píng)議習(xí)作。
A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請(qǐng)作者口述習(xí)作。
B、教師提出評(píng)議要求：評(píng)議時(shí)要圍繞評(píng)議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯(cuò)誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。
C、指生評(píng)議習(xí)作。
D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評(píng)議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。
�。ǎ常┽槍�(duì)以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題。
�。ǎ矗┧娜诵〗M互相評(píng)議修改習(xí)作。
�。ǎ担└髯孕薷牧�(xí)作。
�。�、譽(yù)抄作文。
《寫感謝信》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
給設(shè)計(jì)的感謝信12
尊敬的xx裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是業(yè)主，懷著萬分感激之情，我率全家向你們并代轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)xx項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)、裝修施工人員的真誠(chéng)謝意。
我的孩子XX年9月1日在xx市xx小學(xué)入學(xué)，裝修任務(wù)提上日程時(shí)，可謂時(shí)間緊、任務(wù)重。如何在短短70天時(shí)間內(nèi)裝修完畢，當(dāng)時(shí)既為小孩戶口歸屬問題四處奔走，又為入學(xué)后能否環(huán)保入住擔(dān)憂，千頭萬緒，全家人憂心如焚。羊?yàn)橄岔?xiàng)目經(jīng)理得知情況后，急我所急，想我所想，充分運(yùn)用統(tǒng)籌方法，科學(xué)穿插諸工種，合理調(diào)配各人員，僅用短短42天時(shí)間，完成了既定裝修目標(biāo)，并且所有工程項(xiàng)目試驗(yàn)和檢驗(yàn)一次性合格。在羊經(jīng)理及裝修施工人員的積極努力和幫助下，我們?nèi)矣?月10日部分搬家入住()。
貴公司裝修施工人員，你們的辛勤付出，不僅為我們家庭帶來巨大幫助，在我的同事和小區(qū)業(yè)主中也引起很大反響。裝修尾聲，羊經(jīng)理不厭其煩向我提供合理化建議;顧不上吃午飯為我家找補(bǔ);因套裝門工人野蠻安裝，與之紅臉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我一次比一次更感動(dòng)。眼見的一切，充分反映了貴公司裝修工作人員嚴(yán)于律己、精益求精、為業(yè)主解憂和分憂的'良好辦事作風(fēng)。xx人這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、竭盡所能、吃苦耐勞的精神將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
再次感謝你們，并代轉(zhuǎn)達(dá)我們?nèi)覍?duì)xx項(xiàng)目經(jīng)理的真誠(chéng)謝意。
XXX
XXXX年XX月XX日
給設(shè)計(jì)的感謝信13
尊敬的裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是業(yè)主，懷著萬分感激之情，我率全家向你們并代轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)、裝修施工人員的真誠(chéng)謝意。
我的`孩子年9月1日在市小學(xué)入學(xué)，裝修任務(wù)提上日程時(shí)，可謂時(shí)間緊、任務(wù)重。如何在短短70天時(shí)間內(nèi)裝修完畢，當(dāng)時(shí)既為小孩戶口歸屬問題四處奔走，又為入學(xué)后能否環(huán)保入住擔(dān)憂，千頭萬緒，全家人憂心如焚。羊?yàn)橄岔?xiàng)目經(jīng)理得知情況后，急我所急，想我所想，充分運(yùn)用統(tǒng)籌方法，科學(xué)穿插諸工種，合理調(diào)配各人員，僅用短短42天時(shí)間，完成了既定裝修目標(biāo)，并且所有工程項(xiàng)目試驗(yàn)和檢驗(yàn)一次性合格。在羊經(jīng)理及裝修施工人員的積極努力和幫助下，我們?nèi)矣?月10日部分搬家入住。
貴公司裝修施工人員，你們的辛勤付出，不僅為我們家庭帶來巨大幫助，在我的同事和小區(qū)業(yè)主中也引起很大反響。裝修尾聲，羊經(jīng)理不厭其煩向我提供合理化建議;顧不上吃午飯為我家找補(bǔ);因套裝門工人野蠻安裝，與之紅臉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我一次比一次更感動(dòng)。眼見的一切，充分反映了貴公司裝修工作人員嚴(yán)于律己、精益求精、為業(yè)主解憂和分憂的良好辦事作風(fēng)。人這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、竭盡所能、吃苦耐勞的精神將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
再次感謝你們，并代轉(zhuǎn)達(dá)我們?nèi)覍?duì)項(xiàng)目經(jīng)理的真誠(chéng)謝意。
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xx年xx月xx日
給設(shè)計(jì)的感謝信14
尊敬的XXX公司領(lǐng)導(dǎo)：
XX客戶家的老人，因?yàn)楹⒆觽兊墓ぷ髅�，委托我�(guī)椭疹櫡课菅b修�，F(xiàn)在，裝修工程快要圓滿結(jié)束了，近兩個(gè)月與貴公司的合作，讓我有許多感慨和感動(dòng)，特致此信對(duì)貴公司的項(xiàng)目經(jīng)理胡長(zhǎng)生先生、設(shè)計(jì)師孫海源和貴公司的領(lǐng)導(dǎo)，表示誠(chéng)摯的協(xié)謝意!
首先，我要特別感謝項(xiàng)目經(jīng)理胡長(zhǎng)生先生。他經(jīng)營(yíng)理念先進(jìn)，管理科學(xué)，對(duì)工作要求嚴(yán)格，執(zhí)行工程規(guī)范認(rèn)真，工地管理井然有序，有章有法，為貴公司贏得了信譽(yù)和客戶信任，是一位稱職和敬業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理。
他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，紀(jì)律嚴(yán)明，員工敬業(yè)、專業(yè)，對(duì)項(xiàng)目的每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，按程序規(guī)范操作，一絲不茍，團(tuán)隊(duì)的半軍事化程度很高。他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無論大事小情凡事想在前干在前，保證了各道工序無縫銜接。
我們外購(gòu)的集成灶具，涉及安裝的位置、時(shí)間和安裝方法，他都能提前告訴我們注意事項(xiàng)，幫助我們畫出具體位置、協(xié)助安裝，保證了工程進(jìn)度和質(zhì)量。
他吃苦精神強(qiáng)，任勞任怨，每天最早到施工現(xiàn)場(chǎng)，施工結(jié)束后能認(rèn)真巡查，關(guān)閉水電后最后一個(gè)離開工地，安裝地?zé)崆埃l(wèi)生間改過的下水管線，需要做防水處理，他利用施工間歇時(shí)間，自己帶著防水材料，親自做防水處理。
他為人熱情，做人厚道，說到做到，對(duì)客戶負(fù)責(zé)。地?zé)嶙鐾旰�，需要做兩次養(yǎng)生，施工單位和我們家人都拿不出時(shí)間，他就主動(dòng)提出由他代為做地?zé)狃B(yǎng)生。這本不是他的工作，但他這種為客戶負(fù)責(zé)，不分份內(nèi)份外的精神，的確讓我們感動(dòng)。
我們還要感謝XX設(shè)計(jì)師，他的設(shè)計(jì)理念新穎超前，設(shè)計(jì)風(fēng)格大氣實(shí)用，對(duì)客戶負(fù)責(zé)，隨叫隨到，從不因工作繁忙而推脫我們的請(qǐng)求。
貴公司為我們家做的裝修，我們非常滿意。這個(gè)讓人高興的成果，是貴公司項(xiàng)目經(jīng)理胡長(zhǎng)生先生、孫海源設(shè)計(jì)師和全體施工人員近兩個(gè)月的辛勤努力的結(jié)果，他們是十分優(yōu)秀的。
同時(shí)，我們也感到：他們的優(yōu)秀離不開貴公司的培養(yǎng)，在他們身上我看到了貴公司良好的企業(yè)形象、先進(jìn)理念和企業(yè)文化。
我相信，只有優(yōu)秀的.公司，才能培育出如此優(yōu)秀的員工，也只有如此優(yōu)秀的員工，才能支撐起優(yōu)秀的貴公司，并且口碑相傳，讓貴公司良好的信譽(yù)和品牌影響力不斷擴(kuò)大，創(chuàng)造新的輝煌。
請(qǐng)貴公司領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)我們隊(duì)胡長(zhǎng)生先生和孫海源設(shè)計(jì)師的敬意和感謝。
祝他們工作順利，心想事成。
祝貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)，宏圖大展!
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給設(shè)計(jì)的感謝信15
本次課程設(shè)計(jì)的選題，研究及論文的撰寫均是在我們的指導(dǎo)教師×老師和×老師的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行的。設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)無不凝聚著×老師和×老師的心血。老師在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在我們面對(duì)問題時(shí)對(duì)我們的悉心指導(dǎo)及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。
在系統(tǒng)的完善過程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術(shù)問題，但經(jīng)過自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終還是完成了這次任務(wù)，雖然結(jié)果與老師的預(yù)期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實(shí)訓(xùn)期間，同學(xué)們也給了我許多有益的'啟示和幫助，使我能夠順利完成。
在論文的最后，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時(shí)也是我們實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師。在上課時(shí)，她會(huì)細(xì)心地為我們講解課上知識(shí)，下課時(shí)，也會(huì)不遺余力地為我們解答疑難問題。在本次課程設(shè)計(jì)時(shí)她也非常的細(xì)心，每次有什么問題，她都會(huì)細(xì)心地講解與示范，直到我們明白為止。在這里，對(duì)您衷心地表示感謝孫老師和關(guān)老師的幫助，同學(xué)的幫助都是我在未來的最大財(cái)富。在最后，我要再次感謝給予我?guī)椭睦蠋熗瑢W(xué)們。祝你們今后事事順心。
特別感謝×老師和×老師一直以來對(duì)我們的關(guān)懷與教導(dǎo)，再次祝您工作順利，事事如意。
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