家長(zhǎng)感言怎么寫(xiě)
作文家長(zhǎng)感言【一】
路臻家長(zhǎng)：
路臻以前寫(xiě)作文總是不知如何下手，并且無(wú)話(huà)可說(shuō)。
起初別人推薦來(lái)華美作文培訓(xùn)班班時(shí)，路臻不愿意學(xué)，還是我哄著勸著去的。
沒(méi)想到第一節(jié)課她就愛(ài)上了寫(xiě)作文，老師的教學(xué)方式我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，新穎獨(dú)特，給每個(gè)孩子都是一樣的真誠(chéng)的愛(ài)心，善于開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，讓孩子在作文學(xué)習(xí)中感到很快樂(lè)，而且主動(dòng)學(xué)。
一段時(shí)間以后，孩子寫(xiě)作文不再覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，看到老師布置的作文題總能洋洋灑灑輕松寫(xiě)上一頁(yè)多。
在孩子成長(zhǎng)的道路上，遇到一個(gè)好老師非常重要，我慶幸我家孩子遇到了
學(xué)習(xí)直映作文后，王澳圓對(duì)寫(xiě)作不再那麼畏懼了，我看她在悄悄地發(fā)生變化，有點(diǎn)對(duì)寫(xiě)作感興趣了，這是好事。
我真地希望孩子們?cè)谥庇匙魑牡囊龑?dǎo)和啟
發(fā)下，找到寫(xiě)作的快樂(lè)、自信和興趣。
(王澳圓的家長(zhǎng))
自從孩子進(jìn)入小作家班以來(lái)，對(duì)寫(xiě)作很感興趣，進(jìn)步也很快，一切表現(xiàn)很優(yōu)秀，我很高興，希望小作家班越辦越好。
如何對(duì)待孩子的淘氣行為【二】
孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長(zhǎng)最感到頭疼的事了，如果我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理發(fā)展過(guò)程不去深入了解，那么我們就掌握不了孩子的性格特點(diǎn)，就無(wú)法改掉孩子的一些不良習(xí)慣。
所以我們家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地通過(guò)各種嘗試來(lái)引導(dǎo)孩子向健康的方向發(fā)展。
孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在：
一、孩子想干什么就干什么。
譬如：孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤(pán)子里等等。
我認(rèn)為作為家長(zhǎng)決不能一直遷就他，我嘗試在不到開(kāi)飯時(shí)間里，不給他吃其他東西，讓他記住餓的滋味，過(guò)了段時(shí)間，他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。
二、孩子的無(wú)理取鬧。
有時(shí)候孩子們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)體會(huì)到：自已哭的越兇，大人通常把玩具給誰(shuí)，如果大人順?biāo)枚弥顾麓卧僮觥?/p>
對(duì)此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安靜下來(lái)后再與他溝通，使他感覺(jué)到無(wú)理取鬧的無(wú)趣，一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果。
三、孩子不聽(tīng)話(huà)，與家長(zhǎng)對(duì)著干。
任性的孩子往往與家長(zhǎng)的想法相反，有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣;叫他先洗手再吃飯，他偏反著做。
我認(rèn)為采用激將法可能會(huì)奏效，然后再教育他自已的事情要自已做。
對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。
當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。
當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就感;當(dāng)他問(wèn)及父母節(jié)假日如何安排時(shí)，父母應(yīng)鄭重與他商量，使他體會(huì)到自已意見(jiàn)的重要性，而不能簡(jiǎn)單地敷衍孩子。
當(dāng)然，對(duì)待孩子的一些無(wú)理要求，我們也要堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅批評(píng)。
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