小學(xué)畢業(yè)生感言

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這時(shí)可以將其記錄在感言里，好好珍藏起來。那么到底應(yīng)該如何寫感言呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)畢業(yè)生感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)畢業(yè)生感言1

　　六年的時(shí)間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)；然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓住它時(shí)，它已經(jīng)消隱無蹤。

　　時(shí)光匆匆，掐指一算，我們已進(jìn)入母校六個(gè)春秋，在這六個(gè)春秋，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了不少朋友，遇見了不少像媽媽一樣關(guān)愛我的老師.....

　　在這六年里所發(fā)生的故事，就像一本書，被匆匆的翻過。但在這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，對(duì)我來說都是成長(zhǎng)道路上的一顆啟明星，每個(gè)故事在我腦海里都是一個(gè)清楚的回憶。

　　每一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，都是一個(gè)動(dòng)人的'故事，那一張張獎(jiǎng)狀于留影，都說明了我們過去的榮耀與美好的回憶;那一次次隊(duì)會(huì)與勞動(dòng)，都說明了我們團(tuán)結(jié)的力量;那一個(gè)個(gè)在太陽照射下汗流浹背的我們，都說明了我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心......

　　這是在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，我要揮掉過去愛埋怨的毛病，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，埋怨老師布置的作業(yè)太多，沒有時(shí)間玩。所以，作業(yè)都是在埋怨聲中完成的，當(dāng)然，作業(yè)質(zhì)量也就不是太好，效率也不快。我還要改掉自己那顆頑固的心，不知道因?yàn)楣虉?zhí)，被老師家長(zhǎng)批評(píng)了多少次;在考試時(shí)失了多少分;冒犯了多少朋友。恐怕連我自己都數(shù)不清了；我一定要改掉這兩大缺點(diǎn)，等步入初中的大門時(shí)，用一個(gè)全新的自我去迎接未來。

　　小學(xué)跑道的終點(diǎn)，在眼前忽隱忽現(xiàn)。我高興終于快跑到了終點(diǎn)。老師、母校謝謝你們，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我自信，教會(huì)了我團(tuán)結(jié)......

　　“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！蔽覀兗磳⒂瓉砩�命中第一個(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時(shí)綻放；但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。

　　命運(yùn)讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑……無數(shù)個(gè)縱情歡樂的白天，無數(shù)個(gè)推心置腹的夜晚，無數(shù)個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

　　畢業(yè)了，送你一個(gè)粽子：配料：友誼，幫助，開心，儲(chǔ)藏：放置在你心中最暖的地方生產(chǎn)日期：從我倆認(rèn)識(shí)開始保制期：永遠(yuǎn)歲月帶得走時(shí)間卻帶不走我對(duì)你的思念畢業(yè)帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時(shí)間飛的越遠(yuǎn)思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重!今天的歡聲笑語，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友！

小學(xué)畢業(yè)生感言2

　　六年的時(shí)間，既不多，也不少。此時(shí)此刻，同學(xué)們彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)。然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的渡過，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓住它時(shí)，早已不見了它的蹤影。

　　“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！蔽覀兗磳⒂瓉砩�命中第一個(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。

　　命運(yùn)讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑……無數(shù)個(gè)縱情歡樂的白天，無數(shù)個(gè)推心置腹的夜晚，無數(shù)個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的.一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

　　畢業(yè)了，送你一個(gè)粽子：配料：友誼。幫助。開心。儲(chǔ)藏：放置在你心中最暖的地方生產(chǎn)日期：從我倆認(rèn)識(shí)開始保制期：永遠(yuǎn)歲月帶得走時(shí)間卻帶不走我對(duì)你的思念畢業(yè)帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時(shí)間飛的越遠(yuǎn)思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重!今天的歡聲笑語，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友!

小學(xué)畢業(yè)生感言3

　　正是“六一”，還有三十天，我們就要離開母校了!

　　三十天——個(gè)月，在這一個(gè)月中，我能做些什么呢?徘徊，匆匆，還是嘆息?我不知不覺地上了一年級(jí)，二年級(jí)......直到現(xiàn)在，老師也換了一次，又一次。默默時(shí)，我漸漸開始懷舊。

　　記的很清楚，白老師是我們的第五任數(shù)學(xué)老師，一次第二節(jié)課下，同學(xué)們都寫完作業(yè)出去做操了，而我卻在為一道應(yīng)用題而苦惱。老師終于走過來了，問我為什么不下去，我的臉紅了，眼淚也快要流下來了。對(duì)著老師說：“我連第二題都沒有做完。”之后我又抓了抓腦袋。老師頓時(shí)會(huì)意了，給我細(xì)心的講了起來，她怕我聽不懂，又畫了圖。明白后才覺得這幾道題確實(shí)很簡(jiǎn)單，在課上，老師又怕別的.同學(xué)不會(huì)，又講了一遍，都是為了我們!

　　我在學(xué)校，上了兩年的數(shù)奧，在這期間，我們與老師也建立了深厚的感情。就在上一年，我們要競(jìng)賽，老師辛辛苦苦，每天早上七點(diǎn)四十到校，晚上要上到八點(diǎn)，他一個(gè)星期要上二十多節(jié)課，是兩個(gè)語文老師上的課數(shù)!盡管這樣，老師從來沒有抱怨。放假了，還把我們一起召集起來學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在一想起來，心里就有些酸。

　　在學(xué)校里，給我們帶過課的老師幾乎喜歡我，我也*這一動(dòng)力努力學(xué)習(xí)，才到現(xiàn)在這模樣。小學(xué)老師是我心靈的工程師，我人生的啟蒙，我該怎么報(bào)答他們呢?

　　現(xiàn)在，是申老師和童老師在給我們帶課，他們兩個(gè)都非常棒，申老師常說的：“有再一再二，沒有再三在四。”和童老師常說的：“學(xué)東西就要學(xué)活，學(xué)穩(wěn)�！币恢痹谖叶�邊回響。

　　童幼時(shí)代的一朝一幕都展現(xiàn)在我的眼前，還剩一個(gè)月，我就要離開小學(xué)，升入初中。人生是短的，過去的日子如青煙，已經(jīng)悄然的地飄走，沒有時(shí)間嘆息，把握現(xiàn)在才是最重要的。

　　也許，人生就是這樣，我們只有穿過了荊棘，穿過了迷霧，才可看到未來的燈盞，苦海的彼岸......

　　同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧，努力生活吧，抱著信念，永不回頭!不辜負(fù)母校對(duì)我們的栽培。

小學(xué)畢業(yè)生感言4

　　也許是盼望著盼望著，六年光陰一閃而過。

　　似流年一般，似流水一般。即便是流淚，也是一種紀(jì)念。即便是流淚，也回不到童年。嘴里依然會(huì)叼著棒棒糖，可是就算再如何咀嚼，也嘗不出六年前的甜香。那時(shí)的課堂，個(gè)個(gè)都挺直了腰，坐得端端正正，明媚的陽光照在臉上也是喜洋洋，沒曾想過六年后是否還能坐在這里暖著陽光。好好學(xué)習(xí)，天天向上。這是爸媽上學(xué)前的萬般叮囑。你要長(zhǎng)大成才，努力成為國(guó)家的棟梁�；卮鸬毓潭ǘ陶Z也慢慢潛移默化著：一年級(jí)是“好，我一定的，您放心�！�。二年級(jí)是“好，好，好�！薄Ｈ�年級(jí)是“知道啦！”。四年級(jí)是“你一直在說說說�！薄Ｎ迥昙�(jí)是“誒，你煩不煩啊!”。六年級(jí)聽到這個(gè)話題也就不理睬的走開了。五年前上課的老師，總要獎(jiǎng)勵(lì)我們幾顆棒棒糖，說是你們表現(xiàn)好但得要保持，不要驕傲。四年前的老師，會(huì)發(fā)你一個(gè)小喜報(bào)，拿回家給爸爸媽媽看，說是這周表現(xiàn)還好。三年前的老師，會(huì)在你的書上蓋個(gè)章，要累積了一定的數(shù)量，才可以換糖。兩年前的老師，說你家庭作業(yè)少做幾張卷子，結(jié)果不一樣不認(rèn)賬......總想早早的到學(xué)校，看看同學(xué)們，和他們一起聊聊天，談?wù)勚苣┯秩プ隽耸裁�。偶爾�?huì)聽聽哪個(gè)同學(xué)吹會(huì)兒牛皮，表示自己跟他有相同境況；再跟著哪個(gè)同學(xué)去打打球，老說自己今天狀態(tài)不好；最后想起還剩那么一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，背起書包就立馬往教室跑。想再去看看那條總不成形的路隊(duì)，臺(tái)上的`生活老師竭力批評(píng)時(shí)，臺(tái)下依然嘻哈的我們。又翻開那本語文書，為了小組匯報(bào)，我在上面做足了筆記，前所未有的多，到頭來小組長(zhǎng)卻說匯報(bào)另一篇課文。還能再回到那間教室嗎？空蕩蕩的一片，桌椅狼藉，是畢業(yè)那天留下的痕跡。再坐到那張課桌上，撫摸著在上面的亂涂亂畫、草稿、還有刻痕。那面黑板，舍不得擦去上面的排列組合，白的粉筆會(huì)寫上幾個(gè)大字，同初到乍來一樣，只不過“我們是一年級(jí)小學(xué)生了”，變成了“嘿，我們畢業(yè)了！”。還想再回頭望望那宿舍樓的304寢室，腦海中便浮現(xiàn)了種種打打鬧鬧，忍不了那個(gè)室友的腳臭，那個(gè)同學(xué)的呼嚕聲，還有半夜起床喝水的怪胎。教學(xué)樓中心的那棵桂花樹，一到開學(xué)季便馥郁芬芳，瓣瓣的小花，灑落了一地，高高興興的邊跑邊踩碎幾瓣。還有一圈圈的梔子花、月季花和那片綠蔭，有個(gè)搗蛋鬼，摘了學(xué)校的桃樹上桃子，石榴樹上的小石榴，吃完了不由得肚子疼。小學(xué)六年我們整整承受了8400節(jié)課，6300小時(shí)，240星期，12個(gè)學(xué)期，卻沒能承受住這次小升初考試，考散了我們這班人。若是十年后你在馬路上走著，突然有一群人扯著嗓子喊叫著你曾經(jīng)的外號(hào)，你會(huì)不會(huì)突然停住，然后回頭看見一群一張張熟悉并且依然覺得親切的臉，淚流滿面。到了現(xiàn)在多么希望有一天突然驚醒發(fā)現(xiàn)自己是在小學(xué)的一節(jié)課上睡著了，現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，桌上滿是你的口水。你告訴同桌，說你做一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)。同桌罵你白癡，叫你好好聽課。你望向窗外的操場(chǎng)，一切都還那么熟悉，一切還充滿希望。我們的小學(xué)啊，六年很短。卻是不可磨滅的童年記憶。童年是躲在流光的間隙，向我揮手。我哪知道那是不可阻擋的離別，說好不哭泣，卻還有眼淚稍稍恣意。

　　流年太瘦，指縫太寬。

　　童年終究還是去了。

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