優(yōu)秀教師教育感言精華（8篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們時常會對某些事或人產(chǎn)生一些觸動，此時就很有必要寫一篇感言。那么感言怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師教育感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀教師教育感言1

　　教學(xué)感悟：在教學(xué)過程中，教師需要與學(xué)生充分溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，提高自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)動力。同時，教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，扮演引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生在實踐中不斷探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　優(yōu)秀教師教育感言：教師需要具備扎實的學(xué)科知識和寬廣的人文素養(yǎng)，同時還需要有廣闊的視野和開放的心態(tài)。一位好的教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。我們需要把自己放在學(xué)生的位置上，用學(xué)生能夠理解的`方式進行教學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中不斷成長。教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和奉獻的事業(yè)，作為一名教師，我們需要用心去愛學(xué)生，用行動去實現(xiàn)我們的使命和責(zé)任。

優(yōu)秀教師教育感言2

　　1、如果選擇了遠(yuǎn)方，就必須直面風(fēng)雨。

　　2、古代學(xué)者有老師。教師，如此傳道，傳授知識，回答問題也。

　　3、把幸福傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美好美妙。

　　4、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)、分享、成長、興奮和愛。

　　5、教育格言：成功教育的第一要素是心中的愛。只要你用真誠的愛來滋養(yǎng)他們，把他們當(dāng)作朋友來對待，就會拉近師生之間的感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　6、我們應(yīng)該把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。

　　7、教師的事業(yè)是神圣的，是輝煌的，是光榮的。教師的心是純潔的、高尚的、無私的。

　　8、讓每一個孩子快樂成長，讓每一個孩子得到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每一個孩子擁有獨立大膽的探索空間是我的工作信條。

　　9、待人要真誠，助人要熱情，不徇私。

　　10、表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最好方式。

　　11、一個普通的孩子，如果受到正確的教育，也會成為一個超常的人。

　　12、聰明的老師們并沒有給學(xué)生們一個知識寶庫，而是鼓勵他們自己砌磚，教他們?nèi)绾谓ㄔ臁?/p>

　　13、始終保持職業(yè)精神，始終關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　14、正如力量的作用是相互的，愛的力量也是相互的。只有關(guān)心每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛你！

　　15、有些人把老師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我想只有到那時，我們才真正擁有了一切。

　　16、在陽光下做人，在風(fēng)雨中工作。

　　17、教師的工作是教書，不僅要把知識傳授給學(xué)生，還要教學(xué)生如何做人。

　　18、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心對待一朵玫瑰花上的顫抖的落露。

　　19、只有全身心地投入生活，才能聞到生活的醇香！

　　20、教育化為愛，老師會用欣賞的'目光欣賞學(xué)生每一個天真的想法；用寬容的缺點成長學(xué)生；期待他們的成長與發(fā)展的愿景。

　　21、一個人的知識越豐富，他的藝術(shù)修養(yǎng)就越高，他的智力發(fā)展就越好，他對美的感受和理解就越深刻。

　　22、耳朵越滿，聲音越低；越有學(xué)問，越謙虛。

　　23、師德高尚的教師必須是量入為出、公平對待每一個學(xué)生的教師。

　　24、得不到別人尊重的人往往自尊心最強。

　　25、把機會給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲給學(xué)生，把愛給學(xué)生，把希望給學(xué)生。

　　26、把所有的知識教給所有的人。

　　27、了解學(xué)生是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

　　28、放棄一些輕浮，在教育的實踐中找一條務(wù)實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于自己最樸素的教育理想！

　　29、路的好壞不在于有多崎嶇，只取決于誰能最終達(dá)到目標(biāo)。

　　30、太陽每天都是新的，孩子們也是。

　　31、孩子們能夠理解和感受的一切，都應(yīng)該允許他們自己去理解和感受。然而，老師們知道該把孩子引向哪個方向：一些人支持并發(fā)展他們的想法，而另一些人則聰明地平衡它們-學(xué)生們在離開了一份工作的智力內(nèi)容而陷入細(xì)節(jié)時就需要這樣做。-米哈伊爾·贊科夫（前蘇聯(lián)教育家）：（與教師的談話。

　　32、一個好的老師是懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　33、教師的職責(zé)是教書育人，是把幼苗打成參天大樹，是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　34、沒有愛的教導(dǎo)，就像沒有水的池塘，終會干涸。

　　35、孩子的健康成長是我們最大的希望。

優(yōu)秀教師教育感言3

　　在師德教育活動中，通過一系列的學(xué)習(xí)結(jié)合身邊優(yōu)秀老師的事跡，我覺得作為一名老師“育人”需先“育己”。

　　自古言：為師之人，以德為先。所以，在數(shù)年的教育過程中，本人一直以優(yōu)秀老師為榜樣，不斷加強政治理論和教育理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中以身教重于言教為本，時時注重自己的師德修養(yǎng)。例如：在對待學(xué)生的問題上，盡職盡責(zé)，善于理解關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。對于那些成績差，不完成作業(yè)、調(diào)皮的學(xué)生，因人而教，多方面鼓勵關(guān)心他們，設(shè)身處地為他們排憂解難。對待犯錯誤的學(xué)生，本人從不震之以打，嚇之以罵，而是以說服、正確引導(dǎo)和批評激勵法教育他們。使犯有嚴(yán)重錯誤缺點的學(xué)生心服口服，積極上進。

　　總之，通過學(xué)習(xí)樸航英、陳麗華兩位老師的'先進事跡。使我心靈又一次得到啟迪，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)、無私奉獻、勇于探索，把書教好，把孩子教好，做一個優(yōu)秀的老師。

　　優(yōu)秀教師教育感言 篇各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：

　　首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全院師生對我的厚愛和支持;感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次盛大的活動;其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們，感謝給我充分肯定的同學(xué)們。

　　說到感動，是大家的熱情讓我感動，是學(xué)院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動。其實我沒有做很多事情，我所做的都是應(yīng)該做到的。我只是堅守了職責(zé)和信念。

　　美國著名的nba明星，籃球運動員邁克爾、喬丹說過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經(jīng)奮斗過。奮斗的動力是什么呢，就是信念和信仰，無論在哪個年代，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。我在學(xué)院工作已經(jīng)20多年了，見證和經(jīng)歷了學(xué)院的崛起、發(fā)展和輝煌。20多年的拼搏、堅守和操勞，在信仰的戰(zhàn)場上，我努力把生命保持在沖鋒的狀態(tài)。

　　祈盼能沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。我愿像一把號角，讓理想與激動，在學(xué)生們心中蔓延。我愿當(dāng)一塊基石，用踏實和穩(wěn)健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和熱，把愛和感動帶給更多的人。真正實踐生命不息，奮斗不止;老驥伏櫪，永遠(yuǎn)前行!

　　謝謝!再一次的感謝!謝謝大家的支持。

優(yōu)秀教師教育感言4

　　教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，教師是這個事業(yè)中最為重要的一環(huán)。作為一名優(yōu)秀教師，我有幸能夠踏上這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的教育之路。

　　在我的教育工作中，我始終堅信：每一個學(xué)生都有自己的天賦和優(yōu)點，而我的責(zé)任就是發(fā)掘并引導(dǎo)他們的潛能，讓他們能夠在未來的人生道路上發(fā)光發(fā)熱。因此，我會用心傾聽每一個學(xué)生的聲音，耐心解答他們的問題，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

　　另外，我還強調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更注重他們的品德修養(yǎng)和社會實踐能力的提升。我希望每一個學(xué)生都能夠在我的'課堂上獲得全面的教育，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

　　作為教育工作者，我相信自己必須不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)。因此，我會參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。

　　最后，我想說的是，教育是一項偉大而艱巨的事業(yè)，需要我們每一個教育工作者共同努力。讓我們用心去教育、用愛去關(guān)懷，為學(xué)生的成長和未來撐起一片藍(lán)天！

優(yōu)秀教師教育感言5

　　作為一名老師，在不同場合經(jīng)常會聽到一些比較“醒耳”的詞語，如師德、規(guī)范什么的，有時別人還會開玩笑說：“別誤人子弟�。　边@把我們老師想成什么了……

　　近階段，通過學(xué)習(xí)師德生規(guī)，什么是師德呢？我的理解是：師德是一名老師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報告中說過：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ)，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實力的重要標(biāo)志。”社會的興衰在教育，教育的成敗在于老師。

　　作為一名老師，我們選擇了老師這個職業(yè)，就要清醒地看到自己的社會職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們，作為今天的老師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責(zé)任感有先進意識的有很強的生存能力、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應(yīng)老師自己首先是一個有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的社會人。

　　所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：

　　一、堅定的職業(yè)信念，立志獻身于小學(xué)教育事業(yè)。

　　堅定的信念，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是老師積極性和創(chuàng)造性的源泉。老師只有樹立獻身于教育事業(yè)的堅定信念，才能真正熱愛老師這個職業(yè)，但是堅定信念的樹立，有一個逐步確立，不斷加深和鞏固的過程。每個老師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起，就開始了對老師職業(yè)的認(rèn)識。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，尤其是實際投入到教育工作實踐中去，經(jīng)過實踐鍛煉和體驗，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識，提高思想覺悟，加深情感體驗，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭，最后建立起獻身教育，甘為人梯的堅定信念�！袄蠋煛币辉~包容了莊重、嚴(yán)肅、親切、和藹、剛正、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者，于是，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認(rèn)識和處理個人、集體、國家之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識新時期小學(xué)教育工作的社會意義和價值；全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望；克服困難，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強自己的承受力。從學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)和親身體驗中，爭取成就，體驗老師的工作不只是艱辛的事業(yè)，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血。

　　二、用師愛喚醒學(xué)生的心靈。

　　師愛即對學(xué)生的愛，它包含了對全體學(xué)生中每一個人的熱愛、尊重、理解和期待，是老師的一種高尚的道德情操。老師對學(xué)生的愛，是老師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育�！睅熒�之間的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂，是教育的前提。

　　三、以身作則，為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。

　　以身作則，為人師表是我國老師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為老師職業(yè)的最基本的要求。他說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽覈�唐代的教育家韓愈進一步明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的老師才會“其身亡而其教存。”就是說，老師在教育學(xué)生的過程中，要以自己的模范品行作榜樣，來教育和影響學(xué)生，即“以身立教，為人師表�！边@也是老師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。

　　我國偉大的人民教育家陶行知是老師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“老師以身作則”，“以教人者教己”。作為我們老師“以身作則，為人師表”首先突出在老師的行為表現(xiàn)方面。老師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是老師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動。”所以，老師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠實”，“正直�！币簿褪强鬃铀�說“言必行，行必果�！敝挥羞@樣的老師才能培養(yǎng)出誠實、正直、富有正義感的學(xué)生。最后，作為一個合格的小學(xué)老師，特別要在老師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅決反對兩重人格。

　　四、學(xué)而不厭，誨人不倦。

　　“學(xué)而不厭，誨人不倦”是老師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一。它是老師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對老師工作提出的`必然要求。它不僅是老師必備的寶貴品質(zhì)，而且是老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為一名小學(xué)老師，他所面對的教育對象是不斷更換，要不斷面臨新對象，為了適應(yīng)新的對象，需要我們不斷作調(diào)查了解，區(qū)別對待。再者，時代的知識是不斷更新的，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時期，出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象，為了適應(yīng)新形勢的需要，趕上時代前進的步伐，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求，我們必須不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識的營養(yǎng)。在教育工作中，要求不滿足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進，勤于進取，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師。并且，教育學(xué)生是一個長期的點滴積累的過程，非一朝一夕之功可以實現(xiàn)的，其間還會出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們老師在教育工作中，具有執(zhí)著的精神，懷著對學(xué)生一片赤誠，以巨大的耐心，堅韌的毅力，對自己的學(xué)生孜孜不倦，循循善誘，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益，存在著做到了“學(xué)而不厭”，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生、辱罵潛能生，對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名老師，不但要做到“學(xué)而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想，熱愛學(xué)生，甘為學(xué)生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術(shù)，將自己的知識、思想和能力傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識財富。

　　五、具有文明的儀表風(fēng)度。

　　所謂老師的儀表風(fēng)度，是指老師在教育的職業(yè)活動中，通過言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢，面部表情、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征。它是老師個人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映。

　　在社會主義社會的學(xué)校中，老師的儀表風(fēng)度是人民老師文明行為的一個重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，老師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的，無關(guān)緊要的�！蔽艺J(rèn)為，老師的儀表風(fēng)度，包括我們的一言一行，一舉一動，都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“老師是孩子心目中最完美的偶像�！鼻嗌倌陮W(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對老師有很強的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿老師的活動中，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們老師來說，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時時處處，在一切方面都檢點自己，做學(xué)生的表率。

　　愿我們的老師都能崇尚師道，敬重師風(fēng)，尊重自己，對社會負(fù)責(zé)，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，義他人之義，促使民主播揚，科學(xué)昌明，人文之光。

優(yōu)秀教師教育感言6

　　1、孩子快樂成長的過程是教師色覺革命增值的過程。

　　2、做一名聰明的教師，讓學(xué)生快樂成長。

　　3、教育是一門藝術(shù)，教育的過程就是創(chuàng)造美的過程。

　　4、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，就能從失敗中培養(yǎng)出成功。

　　5、謹(jǐn)小慎微教書，腳踏實地育人。

　　6、夢想才會有期待，期待才會有奮斗，守住自己的夢想，勇敢的走下去，你自己。你會比別人先到達(dá)成功的彼岸。

　　7、愛是教師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心、愛、尊重、信任、期待、欣賞和負(fù)責(zé)任的良好感情，當(dāng)學(xué)生感受到這種教師的`愛時，它就會激發(fā)出積極的積極性，從而達(dá)到良好的教育效果。

　　8、多表揚和鼓勵學(xué)生，少批評和批評。

　　9、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　10、無論何事，只要對它有無限的熱情你就能取得成功。

　　11、淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。

　　12、用心教書，讓學(xué)生在陽光下快樂。

　　13、誰能把在他面前行走的機會抓住，十有八九都會成功。

　　14、它以學(xué)為本，衣為品為上，師需德為先。

　　15、用信心展望未來，而不是過去的苦難；行業(yè)精一滴汗千滴，愛心一朵花萬朵。

　　16、一座九層樓高的塔，從地上拔地而起；千里之行，始于足下。

　　17、熱情是最具感染力的。它能接觸堅硬的石頭。這是真誠的本質(zhì)。

　　18、葉秀云：路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

　　19、茶還醉人何必酒，書能香我不需花。

　　20、讓每個學(xué)生在學(xué)校里昂首闊步。

　　21、熱愛老師為心靈，學(xué)習(xí)為老師，身體是一朵花。

　　22、三寸粉筆三尺講臺上播種，一顆紅心生命燭光春花。

　　23、教師的職責(zé)就是擅長推理，踐行正義。

　　24、我擁有自己的青春、智慧、情感、理想，并在三尺講臺上簽訂了生命的契約！

　　25、以出世之精神，做入世之事業(yè)。

　　26、不原諒別人的人，不配得到別人的原諒。

　　27、創(chuàng)新是藝術(shù)的基礎(chǔ)，道德是教師的靈魂。

　　28、蹲下來說話，拿起溝通，牽手教育！

　　29、以細(xì)心引導(dǎo)我們的行動，以耐心培養(yǎng)習(xí)慣，以恒心鍛煉品格，以愛鑄就我們的靈魂。

　　30、既然我選擇了教育這個職業(yè)，我將把我的青春，我的激情，我所有的精力都奉獻給它。

優(yōu)秀教師教育感言7

　　美好的學(xué)校是充滿陽光的學(xué)校，充滿陽光的學(xué)校成就美好的人生。

　　靜心、安心、專心，為家鄉(xiāng)教育盡微薄之力。

　　站三尺講臺，盡職盡責(zé)；獻一生心血，無怨無悔。

　　真誠平等對待學(xué)生，努力工作，開心生活。

　　熱情彌補才能。

　　我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán);因為有了愛，花更艷，草更芳。

　　愛崗敬業(yè)，教書育人，使每個學(xué)生得到發(fā)展。

　　我是一名小學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛，我愿用愛心點亮一盞心燈，指引孩子生命的'航程，讓他們的生活遠(yuǎn)離灰色，讓他們的生活璀璨斑斕。今后我繼續(xù)努力工作，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

　　讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在參與中掌握知識，在合作中強化知識。今天辛勤耕耘，明天桃李滿園。

　　讓孩子享受童年，快樂成長。

　　離學(xué)生近一點，和學(xué)生新一點，讓學(xué)生快樂一點！

　　辛勤耕耘，對學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力教育學(xué)生。離學(xué)生近一點，和學(xué)生新一點，讓學(xué)生快樂一點！

　　用“勤”來鞭策自我，用“鉆”來提高業(yè)務(wù)，同“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗學(xué)生。寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。

　　用心陪伴與學(xué)生共同成長。

　　做好平凡的工作，給學(xué)生陽光助學(xué)生成才。

　　陪伴中成長，守望中成才。

　　離學(xué)生近一點，和學(xué)生親一點，讓學(xué)生快樂一點。

　　沒有愛就沒有教育。

　　在簡單與平凡的工作中，履行好自己的職責(zé)與義務(wù)。

　　臨近退休了，要站好最后一崗。

　　尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂！

　　兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，教育的真正主體——生命自身。

　　愛是教育的真諦！

　　點點滴滴，悠然于心。

　　教育中付出與收獲雖不能成正比，但我相信不斷的付出總會有收獲的時候。

　　只有潛心育人，才會有一分耕耘，一分收獲。

　　讓師愛在學(xué)生心中流淌。

　　用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　用愛去感染每一位學(xué)生。

　　愛生勤教，以教育好每一位學(xué)生為重任。

優(yōu)秀教師教育感言8

　　1、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。

　　2、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門，是教師最快樂的工作。

　　3、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

　　4、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點滴勝利與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。

　　5、社會的不斷進步，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深，這就要求我們不斷完善自己。

　　6、教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。

　　7、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美�！苯逃�是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

　　8、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過于務(wù)實的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。

　　9、尊敬每一個學(xué)生、相信每一個學(xué)生、研究每一個學(xué)生、發(fā)展每一個學(xué)生。

　　10、校園是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到夢想的彼岸。

　　11、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠(yuǎn)，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。

　　12、雖然年紀(jì)在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個人。還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！

　　13、有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

　　14、每節(jié)課下課前，拿出3-5分鐘時間對整堂課的內(nèi)容、意義、學(xué)習(xí)效果等做個歸納和總結(jié)，會給學(xué)生一個整體印象，便于學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容；同時，借此引起學(xué)生對后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和好奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和永久興趣。

　　15、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣。嚴(yán)格賞識激勵并存，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門。

　　16、我們把人忘了。我們說，21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。

　　17、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。

　　18、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實踐。

　　19、為師者，每當(dāng)孩子取得成績時，需不忘報以熱情的贊揚；受到挫折時，需送上一句真誠的鼓勵；碰到困惑時，需給以及時的疏導(dǎo)；做錯了事時，需予以寬容的提示；情緒低落時，需給予一句關(guān)切的安慰；遇到難堪時，需插上一句巧妙的解圍……或許，有時，老師的一句話，就是學(xué)生的一輩子！

　　20、適逢大發(fā)展機遇的金中人是幸運的；參與大發(fā)展創(chuàng)業(yè)的金中人是自豪的；為大發(fā)展建功立業(yè)的金中人更是無尚光榮的。

　　21、課堂是學(xué)生與老師互相學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生的發(fā)展是教師收獲的最大成果。

　　22、看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災(zāi)難。

　　23、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

　　24、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

　　25、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)勝利地改變了一個孩子。

　　26、班級就像一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

　　27、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。

　　28、在教學(xué)中，我們總會遇到調(diào)皮的孩子，往往這個時候才更能體現(xiàn)你的教學(xué)智慧。

　　29、寬中有嚴(yán)、嚴(yán)中有樂、樂而不亂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

　　30、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

　　31、一個你不會注意；十個你也不會感到奇怪；如果是一百個一千個；甚至是一萬個；無數(shù)個你會感到怎么樣？——積累也能成為一種力量。

　　32、昨天金中人創(chuàng)造過輝煌，今天金中人把握住機遇，明天金中人爭創(chuàng)出奇跡。

　　33、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向勝利希望的階梯。

　　34、一天一點收獲，逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗之囊；一天一點進步，載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>

　　35、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　36、校園昨天的歷史令我驕傲，校園明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進校園發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。

　　37、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。

　　38、教書是一輩子的事，而實習(xí)卻一生僅有一次，我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)班級——T1——16，因為我在這里愛上了“老師”。

　　39、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

　　40、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的`人才。

　　41、每一天下班后，你要反思的一句話就是：你為金中的發(fā)展做了“加法”還是“減法”？

　　42、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　43、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管�？僧�(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。

　　44、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

　　45、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。

　　46、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。

　　47、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結(jié)。

　　48、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！

　　49、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

　　50、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和快樂的。

　　51、做一名教師，要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而因勢利導(dǎo)，琢玉成器。

　　52、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師�！边@句話激勵著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師�！边@句話影響著我。

　　53、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。

　　54、少一點指責(zé)，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

　　55、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。

　　56、教師的工作是清苦的。想想吧，教師一天的工作又怎能用八小時來衡量？從備課到上課到作業(yè)批改，從日常事務(wù)到班隊活動，從補習(xí)功課到家訪談心，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心，哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的臉上總是洋溢著年輕的神采，笑著說，每一天，我面對的是一個個鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動活潑的課堂，孩子們一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟美工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的作文，都會使我怦然心動，樂從中來。

　　57、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。

　　58、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心和強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。

　　59、課堂就是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù)，一切為學(xué)生的利益著想。

　　60、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

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