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學校學生手機管理工作督導報告范文（通用10篇）
在當下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的學校學生手機管理工作督導報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校學生手機管理工作督導報告 1
為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，我校依據(jù)文件要求對學�！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了自查自糾，報告如下：
一、五項管理工作落實情況
我們將五項管理工作形成常態(tài)化。首先，加強與家長的聯(lián)系。我們將五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發(fā)展辦實事，辦好事。
1、作業(yè)管理方面
在上級提出“五項管理”的要求后，學校督導室會同教研室和教務處對學生的作業(yè)管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計劃統(tǒng)籌進行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學生周內在學校基本上能完成所有作業(yè)，周末的作業(yè)也應適量，要留出一定的時間讓學生自行安排，查漏補缺。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
經(jīng)自查，學校制定了科學的作息時間，上午上課時間為8：00，下午上課時間為2：30，確保學生充足睡眠。學校通過微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督促確保學生按時就寢。
3、手機管理
學校已明確規(guī)定：嚴禁學生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經(jīng)家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學校后需交由班主任代管，放學回家后到班主任老師處領取。如私自帶入學校，不按要求管控的一經(jīng)查出，由學生處代管手機至期末放假時才能取回，并依據(jù)實際情況給予相應的`教育和處理。同時，學校嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質的圖書。
5、體質管理
學校按規(guī)定落實體育和健康課程，每個班級每周2節(jié)體育課，每周開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學生室外活動率較高，此外，學校每年定期開展一次科學技術體育藝術節(jié)，每年秋季開學時，高一會以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學校運動氛圍良好。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學年1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監(jiān)測工作，建立和完善學生體質健康檔案。
二、存在問題
1、對手機的管控存在一定的難度。
盡管學校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學生鋌而走險，甚至一學期連續(xù)被學校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態(tài)的人數(shù)占比還是很高的，部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產(chǎn)品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣在小學和初中一旦養(yǎng)成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學校在視力篩查這一塊還要加大力度。
3、個別學生中午沒有午睡好
極個別學生由于家長在學校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。
4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障
三、下一步打算
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，降低手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學生相互提醒，學校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學期兩次。
3、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的.學習質量。
4、積極開展室內體育館的合理安排和使用，使學生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。
5、繼續(xù)依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。不能及時整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭早日整改。
學校學生手機管理工作督導報告 2
學校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實上級部門關于“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學生的作業(yè)負擔和課外培訓負擔，另一方面又能讓學生學得好，學有所長。x中學積極行動起來，從培訓、協(xié)助、減負、提質、服務等多方面為抓手，探索一條“立足學生實際，落實‘雙減’政策”的路子。
一、組織培訓、落實任務：
為落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議，由學校領導班子組織全體老師深入學習領會相關的文件精神，解讀落實中小學生身心健康發(fā)展的五項規(guī)定及“雙減”政策，在會上還明確各部門在“雙減”任務中的分工。必須堅決以學生為本，遵循教育規(guī)律，保護學生健康成長。統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序開展。xx副校長再次就推行“雙減”政策召開會議，強化學校教育主陣地的作用，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。專門召開年級長、班主任會議和備課組長會議，就如何貫徹減負提質給青年教師指方向、明要求。
“雙減”工作是黨中央針對我國教育事業(yè)當前現(xiàn)狀和教育強國的要求提出的戰(zhàn)略性決策。作為落實雙減政策的主陣地——學校，我們除了提高認識，統(tǒng)一思想，不折不扣如期執(zhí)行好相關文件部署的各項任務外，還肩負著做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務處深入家長和學生當中進行實際調查，發(fā)放了家庭電子調查問卷，公布了熱線答疑電話，就減負政策的推行，學校減負工作的具體措施，家長該怎樣面對減負政策的推行，與家長和學生進行了政策宣傳、解答質疑，并從學校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。
二、健全完善作業(yè)監(jiān)察制度
1、健全作業(yè)管理機制
我校出臺了《x中學作業(yè)管理實施方案》，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌。合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，下發(fā)了《xx中小學作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計表》加強質量監(jiān)督。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2、分類明確作業(yè)總量
針對初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘的問題，我校將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。并每周定期由學生收集《xx中小學作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計表》《xx市第xx中學作業(yè)檢查記錄表》數(shù)據(jù)，跟蹤落實，反饋情況。
3、提高作業(yè)設計質量
我校召開了學科教研組會議，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
4、加強作業(yè)完成指導
各備課組召開集體備課會議，要求教師指導初中生在校內完成大部分書面作業(yè)。并認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。教務處跟蹤落實，定期檢查教師作業(yè)批改情況。
5、科學利用課余時間
我校制定了《x加強學生睡眠管理工作實施方案》、《xx中作息時間表》和《xx關于寄宿制學校安排課余學習生活的說明》，合理引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的.課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。如果個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，由班主任統(tǒng)計情況，跟蹤了解，定期家訪，指導解決學生的實際困難，使其能按時就寢。
并且由政教處制訂了《xx中學學生手機管理辦法（試行）》，引導學生合理使用電子產(chǎn)品，班主任召開北海五中《珍愛青春遠離手機》主題班會，和科任老師共同管理，給學生家長下發(fā)《x中學關于學生手機管理致家長一封信》，建議家長管控好手機，控制孩子的使用時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實。
三、課后服務保障
1、保證課后服務時間
為了更好地引導學生自愿參加課后服務，我校下發(fā)了《自愿參加課后服務申請表》，《x課后服務時間說明》，規(guī)定課后服務時間為5點25分到晚上18點30分。并制定了《xx延時托管服務工作實施方案》，對有特殊需要的學生，由提供延時托管服務。初中晚上開設自習班。學校發(fā)布了《xx中考勤規(guī)定》，統(tǒng)籌安排教師輪流提供延時服務。
2、提高課后服務質量
為了更好地提高課后服務質量，我校制訂了《x中延時托管服務工作實施方案》和《x中課后服務工作說明》。規(guī)定教師履行相應義務，指導學生認真完成作業(yè)，制訂學科精準輔導方案，由科任老師確立學科的精準輔導對象，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。為學有余力的學生拓展學習空間，并由科研處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，如進行青少年創(chuàng)客大賽，機器人建模培訓，書畫展，古典樂器培訓，北海五中詩詞大會，民俗文化展，閱讀漂流活動等。
我校為了規(guī)范師德師風建設，請所有教師簽訂了《x中教師職業(yè)道德行為承諾書》，下發(fā)了《xx中學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查表》，出臺《xx中課后服務工作說明》，規(guī)定教師不得利用課后服務時間講新課。
3、拓展課后服務渠道
課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業(yè)人員或志愿者提供。教育部門可組織區(qū)域內優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務。依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用。
4、做強做優(yōu)免費線上學習服務教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質學校網(wǎng)絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優(yōu)質教育資源。
四、提升教育教學質量
1、促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展
為了落實義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展政策，我校進行了《xx中學創(chuàng)建義務教育優(yōu)質均衡學校工作匯報》，學黨史、悟思想、辦實事、結對共建新開局，迎接教育局教學調研活動安排，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格按課程標準教學，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。我校教務處針對此項規(guī)定制訂了《xx中學教學常規(guī)管理制度》和《x中課程表》，召開備課組會議，要求教師不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；
降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為；
所有考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。
2、提升課堂教學質量
為了積極完善基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，根據(jù)20xx年xx市轄區(qū)普通高中學校招生考試須知，我校進行了關于20xx年高中特長生招生的招錄，20xx年春季學期，我校前往xx中學學習舉行調研活動，依據(jù)不同科目特點，完善考試方式和成績呈現(xiàn)方式。嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。
3、納入質量評價體系
我校認真落實義務教育質量評價指南，將“雙減”工作成效納入學校義務教育質量評價，制訂《xx中“雙減”工作成效義務教育質量評價方案》把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容，設立期末“雙減工作先進個人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現(xiàn)突出，具有奉獻精神的教師。教師參加課后服務的表現(xiàn)應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。
五、強化配套治理
1、保障學校課后服務條件
我校制訂了《x課后服務補貼方案》，根據(jù)學生規(guī)模和中小學教職工編制標準，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。課后服務經(jīng)費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，把用于教師課后服務補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。制訂《x中關于對聘請校外人員提供課后服務補助的說明》，對我校聘請校外人員提供課后服務的人員，課后服務補助可按勞務費管理。
2、完善家校社協(xié)同機制
我校制訂了《xx中家校社溝通實施方案》，進一步規(guī)范北海五中家校社協(xié)同育人機制，明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設。通過班主任在家長群對家長推薦國家中小學網(wǎng)絡云平臺，國家教育資源公共服務平臺的網(wǎng)址，為家長提供網(wǎng)上家庭教育指導平臺，為青少年及家庭提供心理咨詢服務，引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。
3、做好培訓廣告管控
學校發(fā)布《xx中關于做好培訓廣告管控的說明》不得在校內開展商業(yè)廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。
4、合理利用校內外資源
xx中根據(jù)音樂、美術、田徑、足球、科技等方面設立了興趣課后服務，鼓勵學生在課余時間參加學校組織提供的興趣類課后服務活動，由學生選擇參加。
“雙減”工作事關重大，是政府的一項重大的民生工程。x中落實“雙減”及“五項管理”工作，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，提高工作精準化精細化水平，形成了落實“雙減”、“五項管理”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，我校將會把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒，助力學生全面發(fā)展，健康成長。
學校學生手機管理工作督導報告 3
為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發(fā)展素質教育，規(guī)范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養(yǎng)觀，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實，抓好學生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯(lián)動的工作思路。
具體工作如下：
一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作
我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區(qū)中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確�！拔屙椆芾怼甭鋵嵚涞匾妼嵭�。
二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會
對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協(xié)助，學校必須讓家長認識到五項工作的`必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長期落到實處。
三、開展“五項管理工作的自查自糾活動
根據(jù)座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾
（一）作業(yè)方面
1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。
2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業(yè)分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。
3、控制作業(yè)量。學校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘（按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算）。教師布置作業(yè)時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業(yè)的情況，也無打卡、匯報等電子作業(yè)
4、作業(yè)布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優(yōu)等生和后進生，分層布置作業(yè)，有書面作業(yè)，有口頭作業(yè)，有實踐性作業(yè)，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發(fā)展。
5、布置作業(yè)必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學生。
6、注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。
7、年級組長是作業(yè)量調控的責任人，對作業(yè)量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優(yōu)秀作業(yè)評比展示，了解學生作業(yè)情況，對學生的作業(yè)量進行監(jiān)控。
8、責任追究。對違規(guī)布置質量低、數(shù)量大的作業(yè)或不及時批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評教育。
�。ǘ﹫D書、教材教輔排查
我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯(lián)合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。
各班教室：有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規(guī)范書籍。
圖書室：有少部分不規(guī)范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。
�。ㄈ┦謾C管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執(zhí)行。根據(jù)通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發(fā)展的原則：
1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯(lián)系。
2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監(jiān)督。
3、學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。
4、對違規(guī)攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。
5、學生在家使用手機，家長要履行監(jiān)管義務，控制時間，監(jiān)督孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)。
�。ㄋ模w育鍛煉
我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時（上午大課間半小時，下午大課間半小時），且一周內，一二年級四節(jié)體育課，三至五年級三節(jié)體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯(lián)動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節(jié)假日積極進行體育鍛煉。
�。ㄎ澹⿲W生睡眠
1、從作息時間上保證學生的睡眠時間
在我校作息時間制定上，文件上規(guī)定原則上每天上午上課不早于8：20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節(jié)課的上課時間為8：10。嚴格按照國家規(guī)范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。
2、作業(yè)“減負提質”保證學生的睡眠時間。
學校在作業(yè)方面嚴格檢查把關，3—5年級三科作業(yè)量時間必須控制在一小時內。學生的作業(yè)負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。
四、落實“五項管理”工作情況
下一步，我們將五項管理工作形成常態(tài)化，家校聯(lián)動。
1、首先，加強與家長的聯(lián)系。
我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發(fā)展辦實事，辦好事。
2、完善措施，落到實處。
將“五項管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監(jiān)督機制。
通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監(jiān)督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規(guī)定，確保此項工作的可操作性和規(guī)范性，做到五育并舉，全面育人。
學校學生手機管理工作督導報告 4
為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合縣教育局《關于開展五項管理專項督導工作的通知》要求，我校依據(jù)文件要求對學�！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了自查自糾，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、五項管理工作落實情況
1、作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級有46%的學生在校內做完作業(yè)，54%的學生在校內做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可做完。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
經(jīng)自查，走讀學生到校時間最早部分為6：45左右，最晩7：20左右。學校設有營養(yǎng)早餐，錯峰錯時就餐及部分家長較早外出打工等原因，使部分學生到校時間偏早，對這部分學生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動。中午，學校要求走讀生盡可能午休，午休時長70分鐘。住宿學生夜間21：10分統(tǒng)一休息，早晨6點40分起床，午休12點40分開始，13點50結束，值斑教師和宿舍管理員巡視學牛午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理
學校無學生帶手機到�，F(xiàn)象。嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的.管理。
4、讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質的圖書。
5、體質管理
學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1—2年級每周4節(jié)，3—6年級每周3節(jié)。落實大課間活動，每天下午40分鐘大課間，開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上午按時做眼保健操，每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監(jiān)測工作，建立和完善學生體質健康檔案。
二、存在問題
1、對手機的管控存在較大難度
部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。
3、到校時間較早的問題
因個別家長外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晩上至少要20：30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。
三、下一步打算
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。
3、對部分需要提前到校的走讀生，下午放學后由教師個人輔導，提前做完家庭作業(yè)，確保20：30及時休息。
4、協(xié)調校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運營時間，控制在最早一班校車7：20到校。
5、繼續(xù)依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。不能及時整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭早日整改。
學校學生手機管理工作督導報告 5
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響，為貫徹落實教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。結合《廣昌縣推進落實“五項管理”工作的實施方案》中手機管理精神要求，自開學以來，我校將手機管理納入學校日常管理，具體報告如下：
一、活動組織
成立以校長為組長，德育處各成員和班主任為組員的手機管理小組。
二、手機管理系列措施
1.禁止帶入校園
學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機。
2.申請及保管制度
確因特殊情況需要將手機帶進校園的，學生提出申請：
（1）填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記；
（2）進校后應將手機處于關機狀態(tài)，放入信封，封面上寫上姓名；
�。�3）班主任是手機保管責任人,手機由班主任統(tǒng)一放入年級手機柜鎖好。
�。�4）放學后由家長統(tǒng)一來校班主任手上領取。
3.有限使用
（1）上課時間不許向班主任申請拿手機；
（2）學生因重要緊急事項聯(lián)系家長，可以用本班親情熱線、德育處親情熱線或者用學校的公用電話，確需手機，可與班主任遞申請，班主任報德育處，同意后方可使用；
�。�3）僅限于使用手機的`通訊功能，不得利用手機聊天、接受或播不良信息，考試作弊等。
三、對手機布置或完成作業(yè)管控情況
1.通過大會上強調、教師工作群中發(fā)布相關“嚴禁教師用手機布置作業(yè)，更不得要求學生利用手機完成作業(yè)”的通知，使每個教師銘記于心。
2.定期每周隨機抽查某個班級，檢查其班級教師對手機布置作業(yè)情況及學生是否有帶手機入校園的情況。
四、手機管理教育引導工作
1.通過宣傳欄、校園門口滾動字幕、校務公告欄、國旗下講話、黑板報、開學第一課、主題班會、手抄報等形式，對學生合理利用手機進行教育引導。
2.將學生手機管理要求通過《致家長的一封信》告知學生家長。
3.班主任不定時轉發(fā)有關學生手機管理的相關信息至班級群。
通過一系列的日常手機管理，幫助學生樹立了正確手機使用觀，促進了學生身心健康的發(fā)展，為學生創(chuàng)建了良好的學習環(huán)境。
五、下一步工作計劃
1、進一步做好手機管理各項工作，嚴禁學生將手機帶入校園，督促教師不得利用手機布置作業(yè)及安排學生利用手機完成作業(yè)。
2、在校門口設立公用電話牌。
3、完善學生手機申請和保管制度及措施，填寫好手機保管登記表。
學校學生手機管理工作督導報告 6
一、指導思想：
為切實加強中小學生手機管理，預防學生沉迷網(wǎng)絡和游戲，加強青少年近視防控工作，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及市教委相關文件精神，結合我校實際情況，特制訂本校學生手機管理工作方案。確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的良好氛圍，促進學生身心健康和全面可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
1、提高思想認識。充分認識加強中小學生手機管理的重要意義，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。
2、細化管理措施。制定手機管理工作方案，完善手機管理制度，告知師生和家長，形成學校手機管理機制。
3、加強教育引導。通過多種形式加強正面教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
4、形成育人合力。充分利用多種途徑，廣泛開展教職員工、家長的'宣傳和培訓，形成家校協(xié)同育人合力，共同打造學生身心健康守護網(wǎng)。
三、組織機構
�。ㄒ唬┦謾C管理工作領導小組
組長：
副組長：
成員：各部門負責人
�。ǘ┦謾C管理工作小組
組長：學生部主任
成員：班主任及學科教師
四、主要任務與推進策略
1、提高思想認識。召開校務會、班主任例會、全校教職工會議，集中學習《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及《上海市教育委員會關于加強中小學生手機管理工作的通知》的文件，做到人人知曉，高度重視。
2、細化管理措施。
�。�1）原則上禁止學生攜帶手機（包括功能較多的電話手表等）進校園。學生確有需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，經(jīng)學校批準方可帶入。進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，放學后領回，禁止帶入課堂。
保管場所：門衛(wèi)室手機保管箱
保管方式：進校后自覺投放手機保管箱，并做好登記，放學后領回
責任人：專人負責
�。�2）學生因特殊原因確需隨時和家人保持聯(lián)系，可以免費使用校內公用電話或建立班主任溝通熱線，直接由班主任進行聯(lián)系。
校內公用電話：門衛(wèi)室54726458
班主任熱線：個人手機、班級微信群
�。�3）班主任和學科教師要加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)，嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長。
3、加強教育引導。
�。�1）學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
�。�2）開展豐富多彩的主題活動、校園節(jié)日和社會實踐，引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。
�。�3）加強學生信息素養(yǎng)教育，結合信息課程教學指導學生掌握科學運用現(xiàn)代化技術獲取知識的方法，培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的能力。
�。�4）對于未及時上交手機或隱藏手機的學生，一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收手機交于家長立即帶回并對該生進行批評和教育。
4、形成育人合力。
�。�1）組織開展教職工培訓，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等工作，積極探索和分享手機管理的好做法，形成教育個案。
（2）通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，開設指導課程，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，對其下載的app進行嚴格把關。同時家長應以身作則，科學使用手機，給孩子樹立良好榜樣。
五、組織保障
1、加強組織領導。將手機管理工作納入學校五項管理，作為學校重點任務，成立以校長和書記牽頭的領導小組、工作小組，制定手機管理工作方案。
2、加強經(jīng)費保障。完善學校設施、場館等環(huán)境建設，推進學�？臻g改造和設施設備配置，為“手機管理”工作提供必要的硬件支持。
3、加強專業(yè)指導。加強師資隊伍建設，開展“手機管理”教育教師專業(yè)能力提升培訓、專項教科研活動和相關交流研討，將相關工作任務納入學校全員導師制工作。
4、加強氛圍營造。加強家校宣傳，營造良好環(huán)境和氛圍，引導家長共同落實手機管理規(guī)定，深入挖掘提煉學校手機管理的典型經(jīng)驗和做法。
學校學生手機管理工作督導報告 7
根據(jù)“五項管理”相關政策，我校展開了系列自查活動，現(xiàn)將自查報告總結如下：
一、關于手機管理。
1、我校制定了《禁止手機進入校園管理制度》，禁止學生攜帶手機進入校園，禁止教師將手機帶入課堂。辦公室內有專人值班管控上課教師的手機情況。
2、我校屬于走讀制學校，學生均為附近村莊居民，沒有設立公用電話。
3、學校嚴格禁止教師通過手機布置作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。同時也禁止教師讓學生通過手機完成作業(yè)。
二、關于學生睡眠
1、學校按課程表8:00上課，確保學生休息時間不低于10小時。
2、通過家長會告誡家長督促孩子在家按時就寢。
3、對于不能按時完成作業(yè)的學生進行針對性輔導，并控制作業(yè)量。
4、經(jīng)檢查、我校轄區(qū)內沒有輔導機構以及線上培訓網(wǎng)課平臺或者網(wǎng)吧。
三、關于讀物管理。
1、學校課外讀物均有上級發(fā)放，存放圖書角，確保圖書質量。
2、禁止教師向學生推薦課外書籍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。
四、關于作業(yè)情況。
1、教師嚴格執(zhí)行上級規(guī)定：1-2年級學生不留書面作業(yè)，3-6年級學生作業(yè)不得超過30分鐘。
2、教師指導學生在課后服務期間完成作業(yè)。
3、教師對學生作業(yè)全面批改，禁止要求學生自批自改以及要求家長批改作業(yè)。
五、關于學生體質。
1、1-2年級學生每周四節(jié)體育與健康課，3-6年級每周三課時，嚴格按課程表上課。
2、每天大課間時間為10：05-10:30。在沒有體育課的`當天下午課后服務會進行課外活動。
3、關于近視防控，按時做眼保健操，每天上午10:00-10:05
4、關于體質健康測試，學校建立了《體質健康測試制度》，建立了學生體質健康檔案。并每年如實測試和上報。
六、存在問題：
1、家長反映，學生在家愛玩手機，玩手機的時間長短不好控制
2、學生離開老師的監(jiān)督，不注意讀書寫字習慣，成為近視的主要禍根。
七、具體打算：
1、堅持現(xiàn)有成效，注重家校溝通，合理共管，促進學生健康成長。
2、堅持政策精神不動搖，扎實做好“五項管理”工作。
學校學生手機管理工作督導報告 8
一、督導背景
隨著手機的普及，學生使用手機的現(xiàn)象日益普遍。為了保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，xx制定了一系列學生手機管理措施。本次督導旨在評估這些措施的執(zhí)行情況和效果。
二、督導時間
xx
三、督導人員
xx
四、督導內容及方法
1. 查閱學校有關學生手機管理的規(guī)章制度、工作方案等文件資料。
2. 觀察學校內學生使用手機的情況。
3. 訪談學校領導、教師、學生和家長，了解他們對手機管理工作的看法和意見。
五、學校學生手機管理工作的主要措施
1. 制定了詳細的學生手機管理規(guī)定，明確了學生在校內使用手機的時間、場合和條件。
2. 要求學生進校時將手機交由班主任統(tǒng)一保管，離校時再取回。
3. 開展了關于合理使用手機的主題班會和宣傳活動，提高學生的自律意識。
六、督導結果
1. 規(guī)章制度執(zhí)行情況
大部分班級能夠按照學校規(guī)定執(zhí)行手機保管制度，班主任認真負責。
但仍有少數(shù)班級存在學生未按時交手機或私自攜帶手機的情況。
2. 學生自律意識
通過宣傳教育，多數(shù)學生認識到過度使用手機的危害，自律意識有所提高。
但仍有部分學生存在僥幸心理，試圖違反規(guī)定使用手機。
3. 家長支持度
大部分家長對學校的手機管理工作表示支持和理解。
少數(shù)家長認為學校管理過于嚴格，希望能適當放寬。
七、存在的.問題
1. 個別教師對手機管理工作重視程度不夠，存在監(jiān)管不到位的情況。
2. 手機保管設施不夠完善，存在安全隱患。
3. 對于學生放學后在家使用手機的情況，學校難以有效監(jiān)管。
八、建議
1. 加強對教師的培訓，提高教師對手機管理工作重要性的認識，增強責任心。
2. 改善手機保管條件，確保手機安全。
3. 加強與家長的溝通合作，引導家長在家中合理監(jiān)督學生使用手機。
九、總結
通過本次督導，xx在學生手機管理工作方面取得了一定的成效，但仍存在一些問題需要改進。希望學校能夠進一步加強管理，完善措施，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學校學生手機管理工作督導報告 9
一、督導背景
隨著手機的普及，學生使用手機的現(xiàn)象日益普遍，給學校管理和學生學習帶來了一系列問題。為了規(guī)范學生手機使用，保障學生身心健康和學習效果，xx制定了相應的學生手機管理措施。本次督導旨在對該校學生手機管理工作的落實情況進行全面評估。
二、督導時間
xx
三、督導人員
xx
四、督導內容及方法
1. 查閱學校有關學生手機管理的規(guī)章制度、工作方案等文件資料。
2. 實地觀察學校宣傳櫥窗、班級公告欄等關于手機管理的宣傳情況。
3. 隨機訪談學生，了解他們對學校手機管理規(guī)定的知曉度和執(zhí)行情況。
4. 與教師和班主任進行交流，聽取他們在手機管理工作中的經(jīng)驗和遇到的問題。
五、督導結果
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1. 學校制定了較為完善的《學生手機管理規(guī)定》，明確了學生在校使用手機的時間、場合和方式，以及違規(guī)處理辦法。
2. 建立了家校溝通機制，通過家長會、家長群等方式向家長宣傳手機管理的重要性和學校的相關規(guī)定，取得了家長的支持和配合。
�。ǘ┬麄鹘逃�
1. 學校通過主題班會、國旗下講話、校園廣播等多種形式，對學生進行了廣泛的宣傳教育，使學生充分認識到過度使用手機的危害和遵守手機管理規(guī)定的必要性。
2. 在校園內設置了多處宣傳展板和標語，營造了良好的輿論氛圍。
�。ㄈ┕芾泶胧�
1. 各班級設立了手機保管箱，學生在入校后將手機統(tǒng)一交由班主任保管，放學后再取回。
2. 教師在課堂上加強了巡視，及時發(fā)現(xiàn)并制止學生違規(guī)使用手機的行為。
3. 對于違規(guī)使用手機的學生，學校按照規(guī)定進行了批評教育和相應的.處理，并做好了記錄。
�。ㄋ模﹫�(zhí)行情況
1. 通過隨機訪談發(fā)現(xiàn)，大部分學生知曉學校的手機管理規(guī)定，并能夠自覺遵守。
2. 教師反映，自實施手機管理措施以來，課堂秩序明顯改善，學生的學習專注度有所提高。
六、存在的問題
1. 仍有少數(shù)學生存在僥幸心理，試圖在課間或午休等時間段偷偷使用手機。
2. 個別班級的手機保管箱管理不夠規(guī)范，存在手機存放混亂、領取記錄不完整等情況。
3. 對于因特殊原因需要攜帶手機入校的學生，學校的審批和監(jiān)管流程還需要進一步優(yōu)化。
七、督導建議
1. 加強對學生的心理疏導和教育，引導學生樹立正確的手機使用觀念，自覺抵制手機的誘惑。
2. 加強對班級手機保管箱的管理，明確責任人，完善領取和存放記錄，確保手機保管的安全和有序。
3. 進一步完善特殊情況攜帶手機入校的審批和監(jiān)管制度，明確審批流程和監(jiān)管責任，確保特殊情況的處理既人性化又符合管理規(guī)定。
八、總結
通過本次督導，xx在學生手機管理工作方面取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。希望學校能夠以此次督導為契機，進一步加強管理，完善措施，不斷提高學生手機管理工作的水平，為學生創(chuàng)造一個良好的學習和成長環(huán)境。
學校學生手機管理工作督導報告 10
一、督導背景
隨著手機在學生群體中的普及，其對學生學習和身心健康的影響日益受到關注。為了規(guī)范學生手機使用，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，xx對xx學生手機管理工作進行了專項督導。
二、督導時間
xx
三、督導方式
1. 查閱資料：包括學校制定的手機管理制度、相關工作記錄等。
2. 實地觀察：觀察校園內學生使用手機的情況。
3. 問卷調查：對學生和教師進行問卷調查，了解他們對手機管理工作的看法和建議。
4. 訪談：與學校管理人員、教師、學生和家長代表進行訪談，深入了解手機管理工作的實施情況。
四、學校學生手機管理工作的主要做法和成效
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO
1. 學校制定了詳細的《學生手機管理規(guī)定》，明確了學生在校使用手機的時間、場合和方式。
2. 建立了手機帶入校園申請制度，對于確有需求帶入校園的學生，需家長提出書面申請，并經(jīng)學校審批同意。
�。ǘ┬麄鹘逃�
1. 通過主題班會、校會等形式，向學生宣傳過度使用手機的危害和學校的手機管理規(guī)定。
2. 向家長發(fā)放《關于學生手機管理的告家長書》，爭取家長的理解和支持。
�。ㄈ┕芾泶胧�
1. 設立了手機保管箱，學生入校后將手機統(tǒng)一存放，離校時領取。
2. 安排專人負責手機保管工作，確保手機的安全。
3. 教師在課堂上加強監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)使用手機及時制止并教育。
（四）成效
1. 學生在課堂上使用手機的現(xiàn)象明顯減少，教學秩序得到有效保障。
2. 學生的學習專注度有所提高，學業(yè)成績有一定程度的提升。
3. 家長對學校手機管理工作的滿意度較高，認為有助于孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
五、存在的問題
（一）部分學生存在僥幸心理，試圖偷偷攜帶手機入校。
�。ǘ﹤�別教師在執(zhí)行手機管理規(guī)定時不夠嚴格，存在一定的'隨意性。
�。ㄈ⿲W校在手機保管設施方面還存在不足，保管箱數(shù)量有限，不能滿足所有學生的需求。
六、督導建議
�。ㄒ唬┘訌妼W生的思想教育，提高學生自覺遵守手機管理規(guī)定的意識。
（二）加強對教師的培訓，明確手機管理工作的要求和責任，確保規(guī)定嚴格執(zhí)行。
�。ㄈ┘哟笸度耄纳剖謾C保管設施，增加保管箱數(shù)量或采用更先進的保管方式。
七、總結
通過本次督導，[學校名稱]在學生手機管理工作方面取得了一定的成效，但仍存在一些問題需要改進。希望學校能夠認真落實督導建議，進一步加強學生手機管理工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
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