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學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告（通用18篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 1
為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)教師采用多種方式增加對(duì)課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以教研組長(zhǎng)，骨干教師為先導(dǎo)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自己、展示自己的舞臺(tái)，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說(shuō)，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長(zhǎng)處。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績(jī)�？梢哉f(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，從某個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。
一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)
本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程聽(tīng)評(píng)
本次教學(xué)從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng)都十分重視，組織的每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。教研室認(rèn)真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評(píng)課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級(jí)組全方位予以幫助，評(píng)委們認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開(kāi)教學(xué)獲得圓滿(mǎn)成功。
2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采
在活動(dòng)中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分。通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識(shí)強(qiáng)，展示的成績(jī)好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。教師的求知探索的精神正在形成，可以說(shuō)，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)�；顒�(dòng)激活了教師的潛能，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競(jìng)賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課。孔月香老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，對(duì)基礎(chǔ)差有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓外語(yǔ)課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動(dòng)活潑的.外語(yǔ)課。如張發(fā)興老師的語(yǔ)文課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師動(dòng)作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動(dòng)把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的新課程理念。可以說(shuō)，十幾堂課都有個(gè)性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。
4、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)氣氛
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，積極參與到本次教研活動(dòng)中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識(shí)，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對(duì)現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識(shí)。
5、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)
在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺(tái)上板書(shū)、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動(dòng)地說(shuō)明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
二、值得反思的問(wèn)題
本次活動(dòng)在取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。
1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會(huì)和學(xué)生學(xué)會(huì)多少來(lái)計(jì)算，而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識(shí)落實(shí)不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端，或上到哪里算哪里或過(guò)于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問(wèn)的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無(wú)邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題，不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問(wèn)，更不要總是提問(wèn)固定少數(shù)幾個(gè)學(xué)生。
5、有的老師板書(shū)缺少設(shè)計(jì)，隨意性大，起不到提示和強(qiáng)化知識(shí)的作用；
6、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語(yǔ)言、教態(tài)的細(xì)節(jié)。
7、從全校教師的情況看，部分教師聽(tīng)課的積極性不夠，覺(jué)得此事與己無(wú)關(guān)，13節(jié)課，有的老師竟然連一節(jié)課也沒(méi)有聽(tīng)。
三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：
1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤(pán)”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會(huì)收到多少效果。
2、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽(tīng)課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔(dān)心老師看不見(jiàn)，舉手時(shí)還特意站了起來(lái)，有時(shí)還向老師發(fā)出了請(qǐng)求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時(shí)，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時(shí)，我才深深的覺(jué)得自己過(guò)去的如此做法對(duì)學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們?cè)诮虒W(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。
4、要從教育的全局考慮，對(duì)學(xué)生的潛力要合理開(kāi)發(fā)。我們有比較多的課堂安排的太滿(mǎn)，沒(méi)有給學(xué)生留下課間“喘息”的時(shí)間，有的教師用與課堂無(wú)關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非�？簥^的狀態(tài)，我認(rèn)為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源，過(guò)度開(kāi)采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。
5、擺正常規(guī)課與公開(kāi)課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開(kāi)課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r(shí)的每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時(shí)的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開(kāi)課之間應(yīng)該劃等號(hào)。只有把平常課當(dāng)公開(kāi)課，才能把公開(kāi)課當(dāng)平常課。
總之，這次教學(xué)活動(dòng)是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長(zhǎng)、展示自己的舞臺(tái)，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時(shí)也推動(dòng)了我校整體教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說(shuō)過(guò)：有遺憾才會(huì)有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無(wú)論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。
最后，感謝13位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話(huà)題和反思的問(wèn)題，同時(shí)，從你們的公開(kāi)課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。
公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，我們更希望，通過(guò)這樣教學(xué)活動(dòng)，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個(gè)展示的平臺(tái)，這更是一個(gè)騰飛的起點(diǎn)!
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 2
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作匯報(bào)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)�！边@句話(huà)看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的`放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程、常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了，滋長(zhǎng)能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度，但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 3
我�，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生501人，在崗教職工27名。教職工中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，絕大部分教師具有中級(jí)以上職稱(chēng)的教師，各級(jí)優(yōu)秀教師和班主任18名。校園環(huán)境規(guī)范、整潔，富于教育性。
近年來(lái)，隨著國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策、法律、法規(guī)的頒布實(shí)施，在上級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在學(xué)校的日常工作中，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，并取得了一定的成績(jī)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為使我校的教育、教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，再創(chuàng)輝煌，建設(shè)一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，現(xiàn)將我校開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)的工作情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)教育，使廣大教師真正成為塑造學(xué)生心靈的靈魂工程師。
我校深刻地認(rèn)識(shí)到：全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、把學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到學(xué)校工作中，是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線(xiàn)。因此，學(xué)校把加強(qiáng)教師的思想素質(zhì)教育放在了學(xué)校教師各項(xiàng)工作的首位。
學(xué)校十分重視加強(qiáng)對(duì)廣大教師的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助教師牢固樹(shù)立正確的、符合社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的公共道德標(biāo)準(zhǔn)的人生觀、價(jià)值觀，廣泛開(kāi)展活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境，把黨的教育方針落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。努力加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，通過(guò)一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間的養(yǎng)成教育，在校園中形成了“敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、 自律”的教風(fēng)、“立志、 守紀(jì)、 勤學(xué)、 奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)、“礪志、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、文明”的校風(fēng)，“讓每個(gè)學(xué)生成為國(guó)家建設(shè)的合格人才，讓所有的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作感到放心，讓家鄉(xiāng)人民為學(xué)校的業(yè)績(jī)滿(mǎn)意”成為了全校教師的工作目標(biāo)。
近年來(lái)，學(xué)校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平教育思想。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，有力地推動(dòng)了學(xué)校各方面工作的健康運(yùn)行，一個(gè)講師德、講業(yè)績(jī)，愛(ài)崗、敬業(yè)的良好風(fēng)氣已經(jīng)形成，一支梯度適宜、層次明顯的教育教學(xué)工作的骨干教師隊(duì)伍已在學(xué)校的教育、教學(xué)崗位上發(fā)揮帶頭作用。 黨支部加強(qiáng)了對(duì)青年積極份子的'培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)他們的黨的理論教育，給他們壓擔(dān)子。經(jīng)過(guò)支部教育，有幾名青年教師向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，已被列為培養(yǎng)對(duì)象。
今年，學(xué)校提出了“‘抓常規(guī)、促質(zhì)量、辦象棋文化的特色學(xué)�！�，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有良好心理品質(zhì)和強(qiáng)烈民族責(zé)任感、具有高尚情操、健全人格、健康體魄的‘四有’新人”的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的帶動(dòng)下，全校師生員工“視榮譽(yù)如生命，愛(ài)學(xué)校如家庭”蔚然成風(fēng)，“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志”成為全體師生共同恪守的準(zhǔn)則。
二、把落實(shí)教學(xué)常規(guī)的組織和管理，作為提高教師教學(xué)能力的前提和保證。
在工作中，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作是一項(xiàng)既細(xì)致又復(fù)雜的教學(xué)組織活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)，是全面貫徹國(guó)家教育方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行教育部頒布的教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃和提高教師教育、教學(xué)工作能力的根本保證。
學(xué)校重視在教育、教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行規(guī)范化常規(guī)管理，成立了由校長(zhǎng)掛帥、主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)主持、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體日常工作、各學(xué)科教研組長(zhǎng)和各班班主任參加的學(xué)�！敖虒W(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
近年來(lái)，我們?cè)趯?duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理方面主要開(kāi)展了以下一些工作：
1、全面貫徹教育方針，重視師生思想政治工作。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為中心的原則，采取措施，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理制度的改革，將競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制引入學(xué)校管理之中，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中廣泛開(kāi)展活動(dòng)，面向全體學(xué)生推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。對(duì)教師提出了新的師德要求，落實(shí)了各項(xiàng)工作目標(biāo)責(zé)任；對(duì)學(xué)生提出了更高層次的標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)了廣大師生工作、學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
我們認(rèn)真組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，全面貫徹人民的教育方針，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格地執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各學(xué)科課時(shí)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的科普藝體活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格學(xué)籍管理，鞏固和提高普九成果。在校學(xué)生年鞏固率均在100%以上。
2、學(xué)校行政、班主任和科任教師，認(rèn)真開(kāi)展耐心細(xì)致的思想工作，努力做學(xué)困生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作，幫助他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，使這部分學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。學(xué)校建立了“學(xué)生心理教育制度”，把對(duì)單親家庭學(xué)生、留守兒童、生活困難學(xué)生、有不良行為和習(xí)慣學(xué)生的情況詳盡記錄在案，切實(shí)開(kāi)展轉(zhuǎn)化、幫扶工作。
3、將競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制引入學(xué)校管理之中，全面實(shí)施教師聘任制度。學(xué)校根據(jù)教師的德、能、勤、績(jī)聘任班主任、班主任聘任學(xué)科教師的教師聘任制，全體教師通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。落聘的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、提高，均能在來(lái)年上崗，并取得初步成績(jī)。
4、認(rèn)真抓好教研組的建設(shè)和教研活動(dòng)的開(kāi)展。在我們的要求下，各教研組認(rèn)真開(kāi)展集體教研活動(dòng)，著力從整體上提高一個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平，同時(shí)加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)精心制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，掌握好教研活動(dòng)的時(shí)間安排，保證了教研活動(dòng)的質(zhì)量，在有效活動(dòng)時(shí)間內(nèi)發(fā)揮了教研活動(dòng)的效率，提高了教師的教育、教學(xué)工作能力。
5、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持了下列常規(guī)工作：
�、賹W(xué)期初檢查教師制定教學(xué)計(jì)劃的情況；
�、诙〞r(shí)與不定時(shí)檢查教師備課、批改作業(yè)和考試、考核情況；
③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，詳細(xì)了解教師的教學(xué)情況；
�、芙虅�(wù)處堅(jiān)持對(duì)課堂教學(xué)情況和教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行跟蹤量化考評(píng)；
�、葸m時(shí)召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，收集各方面信息，并及時(shí)反饋給教師，促進(jìn)教師改進(jìn)教育、教學(xué)工作；
�、拮⒅亟虒W(xué)工作的總結(jié)研討，并將教師的教育、教學(xué)實(shí)績(jī)與晉級(jí)、評(píng)優(yōu)和學(xué)校的福利待遇掛鉤。
6、認(rèn)真開(kāi)展電教和圖書(shū)工作，認(rèn)真執(zhí)行電教實(shí)驗(yàn)和圖書(shū)工作制度，鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)、掌握并廣泛運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，搞好電教、實(shí)驗(yàn)器材的保管和維修，使現(xiàn)有器材和設(shè)備得到充分利用，保證了教材規(guī)定的演示和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出、開(kāi)齊。
7、進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)，端正考風(fēng)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，認(rèn)真組織，中期、期末和學(xué)年考試。為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校目標(biāo)管理要求，結(jié)合我校教育、教學(xué)工作的具體實(shí)際，制定并頒布了一些相關(guān)的評(píng)價(jià)制度，并在工作中予以堅(jiān)決落實(shí)。
三、積極啟動(dòng)教育、教學(xué)科學(xué)研究工作，大力倡導(dǎo)“科研興教”、“科研興校”。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們十分注重結(jié)合本校的實(shí)際安排好教研、教改活動(dòng)的內(nèi)容。 在教研活動(dòng)中，各教研組除安排一定時(shí)間的教育理論學(xué)習(xí)和布置學(xué)校有關(guān)工作外，把大部分用于教學(xué)研究和集體備課。在教研活動(dòng)中，各教研組組織教師認(rèn)真研究大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題、檢測(cè)題，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和影響學(xué)習(xí)的各種心理障礙，研究對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的新要求。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要求各教研組通過(guò)開(kāi)展教改、教研活動(dòng)，努力通過(guò)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，來(lái)形成自己的辦學(xué)特色，并將此作為《學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的目標(biāo)之一，因而，各教研組在本組內(nèi)大興教研教改之風(fēng)。廣大教師認(rèn)識(shí)到：提高教育教學(xué)質(zhì)量不能靠汗水精神和加班加點(diǎn)，那樣不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生反感，還違背了教育方針和教學(xué)規(guī)律。提高辦學(xué)水平的根本出路在“科研興教”、“科研興�！保挥惺棺约旱慕逃虒W(xué)工作有了成果，出了經(jīng)驗(yàn)，上了檔次，自己所擔(dān)任的教育教學(xué)工作才會(huì)走上科學(xué)的軌道，才會(huì)解決相應(yīng)的問(wèn)題。嚴(yán)格有力的師培師訓(xùn)工作使我校教師素質(zhì)高，全部在職教師均能勝任本職工作，隊(duì)伍穩(wěn)定，富有朝氣和戰(zhàn)斗力。
四、學(xué)校高度重視教師繼續(xù)教育活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，努力培養(yǎng)一支又紅又專(zhuān)的師資隊(duì)伍。
我們清楚地認(rèn)識(shí)到，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要有一批專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)藝術(shù)精湛、教學(xué)效果好、受學(xué)生歡迎的骨干教師，還應(yīng)當(dāng)擁有一流教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的學(xué)科帶頭人。為抓好教師繼續(xù)教育工作，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，督促和指導(dǎo)各學(xué)科組開(kāi)展好教師繼續(xù)教育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展規(guī)范化和靈活性培訓(xùn)，全體教師參加培訓(xùn)均完成或超額完成了上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)任務(wù)，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
在工作中，各教研組認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校制定的教師學(xué)習(xí)制度，幫助青年教師健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，各教研組內(nèi)形成了鼓勵(lì)青年教師脫穎而出的良好氛圍。各教研組幫助青年教師制定了業(yè)務(wù)進(jìn)修規(guī)劃，同時(shí)要求他們虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，踏實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗(yàn)，使他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，廣大中青年教師不斷更新知識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)手段，并與自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，形成了自己的教學(xué)特色，青年教師中涌現(xiàn)出一批各級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師。
學(xué)校堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行崗位素質(zhì)培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練，大力支持教師在職進(jìn)修。每年初，學(xué)校都制定年度師培師訓(xùn)計(jì)劃，確定各項(xiàng)基本功輔導(dǎo)教師，對(duì)教師的崗位再進(jìn)修提出具體要求。目前，學(xué)校在崗專(zhuān)任教師學(xué)歷均達(dá)標(biāo)。
在對(duì)教師的繼續(xù)教育工作中，我們十分重視對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，近年來(lái)，我們先后開(kāi)展了教師普通話(huà)、計(jì)算機(jī)操作技能和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用方法培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師了解、掌握了在新的歷史條件下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。
在今后一段時(shí)間內(nèi)的教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，我們將組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，現(xiàn)代教學(xué)技能，貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入抓好教師繼續(xù)教育工作，努力培養(yǎng)一支又紅又專(zhuān)的師資隊(duì)伍，在按時(shí)完成上級(jí)下達(dá)的送培任務(wù)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)中青年教師參加高一級(jí)的學(xué)歷教育，對(duì)此，學(xué)校制定了教師學(xué)歷教育的的培養(yǎng)目標(biāo)和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。
在過(guò)去的歲月里，本校銘記著人民的信任，以莊重、嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，積極探索教改新路，在校風(fēng)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作等方面做了大量工作，取得了令人矚目的成績(jī)。
在今后的工作中，我們將加大學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系力度，探索新時(shí)期學(xué)校工作的新路，認(rèn)真做好教師隊(duì)伍建設(shè)工作，努力使學(xué)校教育、教學(xué)工作收到預(yù)期的效果，圓滿(mǎn)完成黨和人民賦予的培養(yǎng)“四有”新人的任務(wù)。
我們相信：有上級(jí)黨和政府的親切關(guān)懷，有上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體黨員教師的先鋒模范作用，有全體教師的共同努力，我們有決心、有能力完成上級(jí)下達(dá)的教育、教學(xué)任務(wù)，全體教職員工一定不辜負(fù)黨的重托和人民的期望，學(xué)校的各項(xiàng)工作一定能夠在原有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階、再創(chuàng)輝煌。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 4
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在市教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。
幾年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊(duì)伍。
本學(xué)期在全校進(jìn)行中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開(kāi)推薦，公平競(jìng)爭(zhēng)，公正選拔的'原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象5名(其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名)，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象10名，校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象15名，共30名各級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。
二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。
骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課—青年教師上公開(kāi)課—骨干教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思—修改教案—再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。
二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
三是搭建骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道，學(xué)校通過(guò)名師工程、青藍(lán)工程，在全校開(kāi)展骨干教師、首席教師、新秀教師評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施專(zhuān)家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干教師成長(zhǎng)
學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個(gè)一"：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專(zhuān)題講座；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學(xué)期已有骨干教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表教研論文4篇；14位骨干教師的15篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國(guó)政府贈(zèng)款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目’”論文大賽；5名在學(xué)校舉行的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表學(xué)校參加市教育局組織的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽。通過(guò)壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，使骨干教師有壓力，有動(dòng)力，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。
四、 制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法：
1、思想政治素質(zhì)(12分)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2、課堂教學(xué)水平(12分)：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一；勇于開(kāi)展教改實(shí)踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。
3、帶頭示范作用(12分)：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動(dòng)。
4、教學(xué)成績(jī)(16分)：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級(jí)各類(lèi)統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)較好，名次靠前。
5、課題研究(12分)：主持一個(gè)校級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究，課題計(jì)劃與實(shí)施方案的理論性和可操作性較強(qiáng)，研究過(guò)程完整、課題研究成果材料充實(shí)，具有一定的推廣價(jià)值。
6、教研論文(12分)：積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表。
7、幫帶工作(12分)：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級(jí)骨干教師、教壇新秀或校級(jí)教學(xué)能手。
8、班主任工作(12分)：擔(dān)任班主任多年，取得B級(jí)以上班主任以上資格，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專(zhuān)家，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 5
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校始終以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為主線(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化，通過(guò)教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本培訓(xùn)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F(xiàn)將我校教學(xué)工作匯報(bào)如下：
一、規(guī)范辦學(xué)行為，健全管理制度
1、我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間；關(guān)注學(xué)生身心健康，積極利用學(xué)生在校時(shí)間開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng)，把學(xué)生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。
2、學(xué)校先后出臺(tái)了“xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度”、“xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡查制度”、“xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度”、“xx小學(xué)質(zhì)量結(jié)賬制度”，對(duì)教師的教學(xué)提出了明確的要求，對(duì)完成的情況量化評(píng)分，與教師的績(jī)效工資掛鉤。每月一評(píng)一查，對(duì)檢查結(jié)果記錄存檔。
二、抓細(xì)常規(guī)管理
以“內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)。本學(xué)期，我們對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取精細(xì)管理，找出薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。做到了“精心備課、認(rèn)真上課、仔細(xì)批改、耐心輔導(dǎo)、科學(xué)檢測(cè)，做到有利于師生的個(gè)性發(fā)展，有利于師生的全面素質(zhì)提高。學(xué)校教導(dǎo)處每月對(duì)老師的個(gè)人備課、上課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、試卷批改、培優(yōu)輔差、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展以及班主任班級(jí)常規(guī)工作的開(kāi)展進(jìn)行深入、細(xì)致的檢查，進(jìn)行量化評(píng)分，一月一總結(jié)，表彰先進(jìn)。
三、抓實(shí)課堂教學(xué)
1、“推門(mén)聽(tīng)課”不留情。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，行政、學(xué)科帶頭人、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。
2、“隨機(jī)監(jiān)測(cè)課”重反思。每周教務(wù)處安排常態(tài)課，全校教師都可以聽(tīng)，然后利用校本教研活動(dòng)日進(jìn)行評(píng)課，并開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。我們還注重了過(guò)程管理。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)組及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估，包括：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué))；二看(看備課筆記、作業(yè)批改)；三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正并提出改進(jìn)措施)。
3、“毛遂自薦課”重交流。繼續(xù)開(kāi)展“比教”活動(dòng)，按教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃安排，每月兩節(jié)校級(jí)示范課，分語(yǔ)數(shù)教師全員參與聽(tīng)課，評(píng)課，并給予公平公正的量化評(píng)分。上課教師上交優(yōu)質(zhì)教案、說(shuō)課稿、反思。
4、“青藍(lán)工程”促發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展骨干教師幫扶活動(dòng)，每月骨干教師上一節(jié)示范課，幫扶教師上四節(jié)研討課，學(xué)期末骨干教師指導(dǎo)幫扶教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
以上“四課”的順利開(kāi)展，為我校教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能的平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教師的教育教學(xué)水平。
四、抓好教育科研
1、強(qiáng)化科研領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)科骨干教師為主要成員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)科研講實(shí)效。我�，F(xiàn)有省市級(jí)課題二個(gè)，題為《經(jīng)典誦讀與師生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的研究》和《創(chuàng)造性使用教材 有效提升農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》至今已實(shí)施了一年，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性總結(jié)，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開(kāi)展該課題的研究和回報(bào)活動(dòng)，真正使課題研究為教育，教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助。除了積極參加上級(jí)部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校每學(xué)期還安排部分教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬視野。本學(xué)期組織外出學(xué)習(xí)教師20人次。學(xué)習(xí)回來(lái)后組織學(xué)習(xí)匯報(bào)，并要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，自課題開(kāi)題以來(lái)，圍繞課題撰寫(xiě)的論文有5篇獲省市級(jí)獎(jiǎng)并在教育周刊上發(fā)表。
4、校內(nèi)研討。除了上“四課”外，每月語(yǔ)數(shù)教研組進(jìn)行一次教學(xué)沙龍活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。本學(xué)期圍繞該課題開(kāi)展了一次說(shuō)課競(jìng)賽，其中王湘鄂、魯娟老師的說(shuō)課被評(píng)為優(yōu)秀，同時(shí)數(shù)學(xué)課題組還與東小、荊小的老師開(kāi)展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
五、抓亮學(xué)校特色
(一)快樂(lè)讀書(shū)創(chuàng)建書(shū)香校園
1、校園文化建設(shè)，讓書(shū)香潤(rùn)澤師生心靈。精心布置讀書(shū)長(zhǎng)廊，我們?cè)诮虒W(xué)樓道設(shè)計(jì)了詩(shī)詞、警句，讓之成為特色成果展示的主陣地；充分利用讀書(shū)廣場(chǎng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了經(jīng)典誦讀傳承中華文化之楚文化故事，經(jīng)典誦讀傳承中華文化之勵(lì)志故事，讓之成為學(xué)生休閑閱讀的樂(lè)園；花壇，教室等地設(shè)計(jì)了楹聯(lián)，弟子規(guī)，每周一詩(shī)讓各種小景點(diǎn)無(wú)聲地散發(fā)濃濃書(shū)香，凸顯特色亮點(diǎn)。
2、創(chuàng)新科研方式，讓誦讀成為習(xí)慣。學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)小組精心設(shè)計(jì)誦讀內(nèi)容，規(guī)定閱讀時(shí)間，每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文老師精心挑選20首古詩(shī)詞，每天晨誦時(shí)間由吳啟梅校長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀20分鐘。中午學(xué)生自由閱讀，并做好讀書(shū)筆記。每周二的讀書(shū)活動(dòng)課由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，教務(wù)處每天落實(shí)檢查，并成立誦讀團(tuán)體。17日學(xué)校舉行了誦讀踐行《弟子規(guī)》啟動(dòng)儀式，并為全校710名同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送了《弟子規(guī)》讀本。本學(xué)期要把《弟子規(guī)》背完，每月分班舉行誦讀比賽，全員參與，形式多樣，班班有特色，彰顯了班級(jí)文化建設(shè)。
3、開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)，讓誦讀成為特色。每年的“六一”、“元旦”分別舉行兩次“經(jīng)典誦讀，傳承中華文化”的誦讀、吟唱、歌舞等形式的師生同臺(tái)競(jìng)賽交流活動(dòng)。每學(xué)期評(píng)選“書(shū)香家庭”和背詩(shī)小能手和背詩(shī)小標(biāo)兵。
4、校本教材的開(kāi)發(fā)，讓誦讀形成氛圍。在讀書(shū)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，xx小學(xué)《誦讀經(jīng)典，潤(rùn)澤童心》詩(shī)詞讀本已經(jīng)印刷出來(lái)發(fā)放到了學(xué)生手中，讀本共5冊(cè)，每?jī)?cè)收錄四十首古詩(shī)詞，學(xué)生每周背誦一首，每節(jié)課前學(xué)生齊誦古詩(shī)詞一首。
(二)以“三心三雅”德育活動(dòng)為抓手，推進(jìn)學(xué)校文體藝工作上臺(tái)階。
1、抓好日常行為規(guī)范教育。深入開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范教育》，推行“愛(ài)心、孝心、自信心、優(yōu)雅、文雅、高雅”的“三心三雅”教育。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如在教師節(jié)來(lái)臨之際開(kāi)展了“感恩教師”主題活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師的情懷，學(xué)生優(yōu)雅的舞蹈又落實(shí)了藝術(shù)教育。國(guó)防教育日學(xué)習(xí)“是中國(guó)的固有領(lǐng)土”白皮書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。建隊(duì)日舉行“領(lǐng)巾飛揚(yáng)， 童心向黨”紀(jì)念日活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)舉行了“九九重陽(yáng)， 濃濃敬老情”敬老活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榫蠢显旱臓敔斈棠虃儷I(xiàn)上了歡快的舞蹈，并開(kāi)展了“戀親恩， 干親意，抒親情”的征文比賽。體現(xiàn)了學(xué)生尊老、愛(ài)老的`愛(ài)心和孝心。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏的精神不但推進(jìn)了我校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，更體現(xiàn)了學(xué)生的自信心。
3、落實(shí)常規(guī)檢查。學(xué)生會(huì)干部的一日常規(guī)檢查，每天放學(xué)后對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)，落實(shí)“三雅”教育。學(xué)校校委會(huì)每月對(duì)班級(jí)文化布置進(jìn)行定期和不定期的檢查，校委會(huì)成員本著公平、公正、公開(kāi)的原則打分，結(jié)合一日常規(guī)得分情況評(píng)選每月優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)推薦“三心三雅”校園之星。
六、存在的問(wèn)題和困惑
1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。
2、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。
3、學(xué)校各功能室不足，缺乏音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的專(zhuān)職教師。
七、努力方向
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。開(kāi)展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計(jì)要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開(kāi)課要上的新穎、有水平，真正能讓聽(tīng)課老師有收獲。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。做到在反思中創(chuàng)新，在研究中成長(zhǎng)，在總結(jié)中提高。
3、通過(guò)各種渠道，搜集和購(gòu)買(mǎi)適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。
總之，學(xué)校管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 6
中河小學(xué)一所6個(gè)班級(jí)的農(nóng)村完小，全校12名教師，其中一名長(zhǎng)代教師，三名臨代教師，一名民師轉(zhuǎn)正教師，一名高師預(yù)備班畢業(yè)，三名社會(huì)招聘教師，三名師范畢業(yè)教師，師資情況差強(qiáng)人意，但是，中河小學(xué)要想立足，就必須抓好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，要辦好一所學(xué)校，最基本、最重要、最有效的措施，就是要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)。這是中河小學(xué)治校的根本。在過(guò)去的一年中，我們學(xué)校從以下幾個(gè)方面扎實(shí)開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)。
一、行政領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，深入第一線(xiàn)。
身教勝于言傳，學(xué)校工作要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，校長(zhǎng)必須身先士卒，深入教學(xué)工作第一線(xiàn)，了解教師工作的辛苦，這樣學(xué)校管理的各項(xiàng)措施才能順利實(shí)施。一方面在教研活動(dòng)中要勇作領(lǐng)頭雁。除平日經(jīng)常聽(tīng)教師們的課外，每學(xué)年我都為教師們上幾節(jié)公開(kāi)課，每次公開(kāi)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)達(dá)到示范課的目的，使教師們聽(tīng)后心服口服，學(xué)有所得。校長(zhǎng)率先垂范，行政領(lǐng)導(dǎo)自然不甘落后，都紛紛勇挑重?fù)?dān)：總務(wù)應(yīng)老師擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教導(dǎo)董老師擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文和2班音樂(lè)教學(xué)工作。大隊(duì)輔導(dǎo)員諸建斌甚至擔(dān)任2班(不是平衡班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。行政領(lǐng)導(dǎo)都這樣肯挑重?fù)?dān)，教師們還會(huì)有意見(jiàn)嗎?他們對(duì)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)也都能毫無(wú)怨言地接受。
二、關(guān)心教師，以情感人。
這是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)又一方案。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，校長(zhǎng)只有關(guān)心教師，設(shè)身處地為教師著想，幫教師解決工作、生活上的難題，才能更好地穩(wěn)定教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性。比如：我校的勞欣欣老師，由于她的家庭情況比較特殊，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐疹櫳眢w垂危的父親而不能來(lái)校上課，學(xué)校并不因此給她工作上的壓力，教導(dǎo)處幫她解決課務(wù)問(wèn)題，使她能安心處理好家務(wù)事，感受到學(xué)校的溫暖。比如：王平柏老師，其妻子生病住院，學(xué)校專(zhuān)程前往探望。
過(guò)重的工作壓力讓老師們常常累得喘不過(guò)氣來(lái)�？吹竭@一情況，�？倓�(wù)處與行政領(lǐng)導(dǎo)商議，帶老師們外出學(xué)習(xí)考察，既開(kāi)拓了眼界，也緩解了壓力。
心系教師，全心全意為教師著想，是我校行政領(lǐng)導(dǎo)一貫的工作目標(biāo)與工作作風(fēng)。
三、為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)拓教師視界。
行政領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修。到目前為止，已有兩位教師獲得本科學(xué)歷，四位教師即將完成本科的學(xué)歷進(jìn)修。其他年輕教師都已達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷水平。
作為一所農(nóng)村完小，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較小，但我們積極為全體教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“送出去”“集中培訓(xùn)”等方式促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。如上學(xué)期與本學(xué)期，我們除了積極參加市鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)外，還主動(dòng)送各科教師到慈溪、寧波參加寧波大市級(jí)與全國(guó)級(jí)別的教學(xué)研討課，鼓勵(lì)教師多方取經(jīng)，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
雖然我校的在職教師只有八位，其中包括兩位即將退修的老教師，但老師們參加各類(lèi)鎮(zhèn)、市級(jí)的'競(jìng)賽積極性較高，比如：上學(xué)期鎮(zhèn)級(jí)論壇，我校有兩名教師參加，超額完成了上級(jí)分派的任務(wù)，分獲二、三等獎(jiǎng)；學(xué)科設(shè)計(jì)比賽，我校一名教師代表本鎮(zhèn)參加市級(jí)英語(yǔ)學(xué)科設(shè)計(jì)；近幾年來(lái)，余姚市論文案例評(píng)比，我校教師踴躍參加，每年都有教師獲獎(jiǎng)。
四、建立完善教學(xué)管理機(jī)制，注重過(guò)程管理，將教學(xué)常規(guī)落實(shí)到平時(shí)的工作中。
學(xué)校重視對(duì)每位教師教學(xué)工作的不定期檢查。期初、期中與期末，由教導(dǎo)處做好教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查與反饋工作；平時(shí)，行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行不定期的推門(mén)聽(tīng)課，翻看備課本與所上課是否一致，并將檢查與聽(tīng)課情況作為期末教師考核內(nèi)容之一。由此，使每位教師都能扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，不做無(wú)批改之作業(yè)，使我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位。
“麻雀雖小，五臟俱全”，雖是一所規(guī)模甚小的農(nóng)村完小，但所有的工作卻一樣都不能少，一樣都馬虎不得。要想小學(xué)校能有立足之地，抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。與那些比較優(yōu)秀、先進(jìn)的學(xué)校相比，我校在抓教師隊(duì)伍建設(shè)中也還存在著一些不足：
1、學(xué)校課題開(kāi)發(fā)與研究的氛圍不夠濃厚。老師們更熱衷于自己的學(xué)科教學(xué)，搞課研的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱，行政處在這方面對(duì)教師的培訓(xùn)力度也不夠。
2、至今還無(wú)一人參加余姚市教壇新秀的評(píng)比。除了個(gè)人心理素質(zhì)較差之外，還與老師們無(wú)參加市級(jí)公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)有一定關(guān)系。
在今后的工作中，還要將校本研修工作進(jìn)一步落實(shí)到每位老師，鼓勵(lì)老師積極參與教科研活動(dòng)，為老師們搭建好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使年輕教師能“走出去”。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 7
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出匯報(bào)：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的`類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間和學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 8
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)校才能真正辦人民滿(mǎn)意的教育。近些年來(lái)，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。
一、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵
要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，我們學(xué)�？偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。
讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行開(kāi)展“教師教育教學(xué)反思談”，為教師提供展示自己的機(jī)會(huì)，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。
通過(guò)新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)研究
1、堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究
教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫(xiě)出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái)，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的`作用。
寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析，讓教師在總結(jié)中提高。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失；還要求教師每一個(gè)月都要寫(xiě)一篇案例評(píng)析，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。
2、全力抓好教育科研
如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量。通過(guò)開(kāi)展教育科研，把學(xué)校工作中的問(wèn)題專(zhuān)題化，課題化，增強(qiáng)工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來(lái)，這對(duì)提高教師的研究水平，加快教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的。
這些年，我們先后編寫(xiě)了《開(kāi)心農(nóng)撤校本教材，開(kāi)展了《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生傾聽(tīng)能力的提高》培養(yǎng)與研究，通過(guò)這些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提
1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。
2、在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)年都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)〉，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。
在學(xué)習(xí)中提高，用制度來(lái)規(guī)范，用輿論來(lái)約束，對(duì)教師既曉之以理，又動(dòng)之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。
三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證
建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是我們長(zhǎng)期開(kāi)展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。我們相繼建立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案”，擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，“同上一節(jié)課”活，青年教師成長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)制。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。
由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高。
四、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)
1、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營(yíng)造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過(guò)整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。
2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件
(1)堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展“青年教師教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)”、舉辦“同上一節(jié)課”競(jìng)賽活動(dòng)、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。
(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”。選派優(yōu)秀教師參加市、地、省骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。
(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。積極爭(zhēng)取市、地級(jí)上課機(jī)會(huì)，把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。
(4)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。
(5)指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。
五、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平
1、認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。按照我市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，及有關(guān)配套文件，認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
2、加強(qiáng)全員培訓(xùn)的力度，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，構(gòu)建全員參與的培訓(xùn)體系。本學(xué)年，我校組織全體教師參加全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，全體教師都能積極參與，學(xué)以致用。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入
組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由校委會(huì)其他成員任副組長(zhǎng)，由各校及各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。
加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措兩萬(wàn)元的教師專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，通過(guò)政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展。挖掘教師的潛能，弘揚(yáng)教師的個(gè)性，激發(fā)教師生命的活力，提升教師生命的價(jià)值。
面對(duì)學(xué)校近幾年的新發(fā)展，展望新征程，我校將以教師的發(fā)展為本，繼續(xù)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，以改革為契機(jī)，以新課程教育為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)為依托，在素質(zhì)教育生機(jī)勃勃，豐富多彩的發(fā)展之路上，譜寫(xiě)“特色辦學(xué)，和諧育人”的動(dòng)人詩(shī)篇。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 9
根據(jù)師德師風(fēng)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)一段時(shí)間了，第一、二階段工作已基本完成，并取得了階段性成效�，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)自查結(jié)果報(bào)告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度機(jī)制
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)年教育學(xué)習(xí)工作，啟動(dòng)時(shí)召開(kāi)了全校教師動(dòng)員大會(huì)，把此項(xiàng)工作擺上議事日程，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)專(zhuān)題教育的責(zé)任感和緊迫感。
同時(shí)，研究制定師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)、集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)等形式，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)年中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)勤于育人、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。致力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)年的建設(shè)。在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上，在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓好思想教育
我校積極開(kāi)展學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書(shū)育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。
為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”教育活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)，另外每位教師都上交了自己的師德箋言或座右銘。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。
使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
三、查擺剖析，發(fā)現(xiàn)師德問(wèn)題
為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性、時(shí)效性，學(xué)校分層次認(rèn)真開(kāi)展檢查反思活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、中層干部“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，教師分組“師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”，通過(guò)自己講、互相提、大家評(píng)、征意見(jiàn)等方法，深入進(jìn)行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題�，F(xiàn)將查擺中提出和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯總?cè)缦拢?/p>
1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學(xué)習(xí)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)重視不夠，要讓更多的教師有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)；到外地實(shí)地聽(tīng)課少。
2、校園設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門(mén)窗急需改造。
3、學(xué)校組織的大型活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要積極參與，率先垂范，做好師生的楷模。
3、有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。
4、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話(huà)；有的.教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足。
5、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作。
6、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
四、努力方向，提升師德水平
1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)，深入到一線(xiàn)去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心。
2、著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，切實(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告。教職工要結(jié)合自身剖析材料，認(rèn)真整改存在問(wèn)題，樹(shù)立良好師風(fēng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。
4、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
5、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。
6、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說(shuō)不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。
加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱難的工作，無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不厭、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。因此學(xué)校將及時(shí)的解決以上存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力建設(shè)一支師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育理念，符合時(shí)代要求的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 10
自本學(xué)期以來(lái)，根據(jù)教育局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)通知的要求，按照中心校安排部署，我校進(jìn)行了教師作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)及實(shí)際工作，查擺了自己在思想認(rèn)識(shí)、組織紀(jì)律、工作效率等方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行了認(rèn)真剖析，明確了今后的整改方向，以便更好地從事教育教學(xué)工作。特進(jìn)行了自查自糾：
1、思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。
2、理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不太高，利用工作空閑時(shí)間或業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)較少，平時(shí)只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與政治理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)性還不夠。
3、教學(xué)中，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生幫助、輔導(dǎo)不夠，特別是有些留守學(xué)生，平時(shí)對(duì)他們關(guān)心、愛(ài)護(hù)較少，缺少耐心。
4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。總和學(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流，心的交流通過(guò)眼神的交流來(lái)達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么�？傂判臐M(mǎn)滿(mǎn)地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿(mǎn)不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的`教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。
我想今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行整改，不斷完善自我：
1、要進(jìn)一步更新觀念，保持創(chuàng)新精神，打破舊的傳統(tǒng)思維模式，用發(fā)展的眼光、新的思路看待問(wèn)題開(kāi)展工作，克服畏難情緒，增強(qiáng)工作的能力，務(wù)實(shí)高效地做好本職工作。
2、事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。
3、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，積極參加網(wǎng)上研討，提高自身素質(zhì)。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要牢固樹(shù)立廉潔自律，教書(shū)育人的宗旨，不斷學(xué)習(xí)，還斷提高自身素質(zhì)，為熱電小學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 11
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
5、帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
6、存在的'問(wèn)題：
1)工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3)對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。
我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 12
我校自20xx年辦學(xué)以來(lái)，重視師資隊(duì)伍建設(shè)。我�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師132人�，F(xiàn)有區(qū)級(jí)以上骨干教師32人，其中蘇州市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)教學(xué)能手6人，區(qū)教壇新秀17人。在實(shí)際工作中，學(xué)校努力做到以下幾個(gè)方面：
一、以學(xué)習(xí)促提高
更新觀念：幫助教師樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座指導(dǎo)，及時(shí)為教師送上最新的教育教學(xué)理念。
提升境界：加強(qiáng)教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué)；向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校重視實(shí)施青藍(lán)工程，每學(xué)年均要開(kāi)展青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的`師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校與星灣學(xué)校達(dá)成了友好合作協(xié)議，結(jié)對(duì)為友好學(xué)校，開(kāi)展互通合作，互補(bǔ)共享。
豐富知識(shí)：學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀2~3本教育理論書(shū)籍，并開(kāi)展教師讀書(shū)心得評(píng)比、教師讀書(shū)論壇；倡導(dǎo)教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論水平。
提升技能：開(kāi)展暑期教師校本培訓(xùn)，多媒體技術(shù)培訓(xùn)，概念圖培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師報(bào)名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加省、市、區(qū)各類(lèi)培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。
二、以實(shí)踐促發(fā)展
“三年規(guī)劃”立發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校要求每位教師都要根據(jù)自身情況制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，形成骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。
“七個(gè)認(rèn)真”促規(guī)范：進(jìn)一步完善“學(xué)校七認(rèn)真工作要求”并組織教師深入學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展七認(rèn)真自查、備課查、行政抽查，利用備課組活動(dòng)開(kāi)展七認(rèn)真工作交流。
教學(xué)督導(dǎo)強(qiáng)質(zhì)量：學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，制定蓮花學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制度，對(duì)學(xué)校各學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)反饋教師教育教學(xué)情況，提出不足與改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。
公開(kāi)教學(xué)助成長(zhǎng)：開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng)，備課組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評(píng)優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；學(xué)校每學(xué)期還開(kāi)展一次對(duì)外公開(kāi)課活動(dòng)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師共同參與教學(xué)研討；鼓勵(lì)教師積極參與園區(qū)的各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、展示課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，教研組、行政人員一起參與磨課、評(píng)課，使教師能在公開(kāi)課中得到成長(zhǎng)。
基本功競(jìng)賽展風(fēng)采：德育處組織班主任工作知識(shí)競(jìng)賽、班主任基本功競(jìng)賽，教導(dǎo)處組織教師學(xué)科技能比賽，組織各學(xué)科教師參加園區(qū)學(xué)科能力競(jìng)賽，并有多人獲一等獎(jiǎng)。
三、以反思促提升
教學(xué)后記助積累：要求教師每堂課教學(xué)后寫(xiě)好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動(dòng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累。
博客、論壇搭平臺(tái)：學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的.平臺(tái)。在“教育在線(xiàn)”上建立青年教師隨筆專(zhuān)刊，鼓勵(lì)青年教師在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，不斷提升。學(xué)校還定期開(kāi)展班主任工作論壇，“三會(huì)”論壇。
隨筆、論文出成果：每學(xué)期開(kāi)展教師隨筆、論文評(píng)選，設(shè)立“筆耕獎(jiǎng)”，評(píng)選出優(yōu)秀論文，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文、案例評(píng)選，推薦教師優(yōu)秀論文在期刊上發(fā)表。
課題研究促成長(zhǎng)：學(xué)校多項(xiàng)課題立項(xiàng)研究，有60%以上的教師參與課題研究，開(kāi)展實(shí)踐研究，嘗試教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 13
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教書(shū)育人質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。幾年來(lái)我校本著“以改革促管理，向管理要質(zhì)量，向質(zhì)量要效益”的工作思路，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀教師�，F(xiàn)把有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
我校位于西豐縣城南端，東臨西豐高中，南依西豐火車(chē)站，北靠小南路。學(xué)校創(chuàng)建于1970年，占地面積16146m2，建筑面積5460m2，現(xiàn)共有教學(xué)班20個(gè)，其中七年八年各7個(gè)班，九年6個(gè)班；學(xué)生1270名，其中七年426名，八年414名，九年430名；教職職工112名，其中領(lǐng)導(dǎo)班子成員10人，專(zhuān)任教師105人，45周歲以上的專(zhuān)任教師有25人，30周歲以下的專(zhuān)任教師17人。高級(jí)教師38人，中級(jí)教師53人，男教師42人。編制數(shù)102人，不缺編，無(wú)代課教師。學(xué)歷都已到達(dá)大專(zhuān)以上學(xué)歷，本科教師為64人�，F(xiàn)到農(nóng)村支教9人，省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)骨干教師8名，縣級(jí)骨干教師10名，校級(jí)骨干教師13名。縣以上優(yōu)秀教師18名，縣以上優(yōu)秀班主任13名。
二、主要做法
1、精心組織，加強(qiáng)管理，確保教師素質(zhì)提高有效落實(shí)
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)劉學(xué)仁任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作中領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，工作主動(dòng)，全局觀念強(qiáng)，經(jīng)常深入調(diào)查研究，科學(xué)決策，認(rèn)真解決教師在實(shí)際工作中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校建立了標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)章制度、崗位職責(zé)、考核細(xì)則和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施上做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時(shí)間；落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2、解放思想，更新觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)
解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新是做好各項(xiàng)工作的前提，“思路決定出路，觀念決定命運(yùn)”，我們始終要求領(lǐng)導(dǎo)和教師樹(shù)立“以人為本”、“育人為本”的基本信念，改變教師中心觀，樹(shù)立師生互動(dòng)、交往的平等觀、學(xué)生自主發(fā)展的活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀、面向每一個(gè)學(xué)生的全體觀。學(xué)校邀請(qǐng)市縣專(zhuān)家學(xué)者到校講學(xué)，派領(lǐng)導(dǎo)到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學(xué)“盜取真經(jīng)”，派教師到外縣市學(xué)校學(xué)習(xí)，舉辦校本研訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)和教師們耳濡目染，經(jīng)常被教育新理念、新思想不停地沖擊，切身感受到了先進(jìn)教育思想的力量，很快轉(zhuǎn)型，成為素質(zhì)教育中的佼佼者。
3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷汲取，掌握教育教學(xué)理論和學(xué)科基本知識(shí)
學(xué)校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式和教師論壇、骨干教師及名師講座等方法，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教育法律法規(guī)、各科教材教法、本學(xué)科的有關(guān)知識(shí)、基本方法和發(fā)展前沿理論知識(shí)，使廣闊教師能在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實(shí)踐，遵循教育規(guī)律，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來(lái)武裝自己的頭腦并轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為，進(jìn)而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格。
4、增強(qiáng)師德意識(shí)，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)
學(xué)校經(jīng)常采取會(huì)議、學(xué)習(xí)和活動(dòng)等教育形式，積極開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)校，學(xué)生評(píng)教，校長(zhǎng)熱線(xiàn)、“做學(xué)生喜愛(ài)的教師”等活動(dòng)，狠抓熱點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，解決難點(diǎn)，杜絕亂補(bǔ)課、亂發(fā)行、亂收費(fèi)的現(xiàn)象。我們還注重加強(qiáng)教師間的和諧發(fā)展，每個(gè)班級(jí)教師的安排都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的教師結(jié)合，知名度高的教師和知名度相對(duì)低的教師結(jié)合，精力充分的和精力不足的結(jié)合，老教師和新教師結(jié)合，對(duì)教師業(yè)績(jī)考核中有一項(xiàng)是年級(jí)所有教師集體的成績(jī)。目前，我校教師已到達(dá)以事業(yè)心為基礎(chǔ)，以熱愛(ài)學(xué)生為核心，以虛心為動(dòng)力，以為人師表為準(zhǔn)則的良好師德，并形成一股積極、進(jìn)取、創(chuàng)新的合力，營(yíng)造出“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身勤業(yè)”的良好氛圍，形成了二中人精神〔即不計(jì)得失的`犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛(ài)生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神〕。
5、以校本培訓(xùn)為載體，進(jìn)行崗位大練兵，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平
校本培訓(xùn)是教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的有效途徑，我們采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“四會(huì)三課”、“紅燭工程”以及各種競(jìng)賽活動(dòng)等形式，突出自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的校本培訓(xùn)特點(diǎn)，開(kāi)展“鑄師德、練師功、磨師藝”的校本培訓(xùn)，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平提升教師教學(xué)水平，到達(dá)具有使學(xué)生“一講就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”的能力。
6、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)
青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。我們一是實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)完善拜師帶徒工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課。二是開(kāi)展“青年教師教育基本功大賽”活動(dòng)〔內(nèi)容包括：上好一堂好課、設(shè)計(jì)一份經(jīng)典教案、說(shuō)課、寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文、典型個(gè)案、主題班會(huì)、展示一次專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等〕、“青年教師教育教學(xué)研究會(huì)”活動(dòng)，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺(tái)和給予優(yōu)秀的青年教師提供更多的外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們盡快脫穎而出，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)的重任。
三、存在問(wèn)題
1、教師的綜合素質(zhì)有待提高。有些教師業(yè)務(wù)能力不高，敬業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作不負(fù)責(zé)任，只教書(shū)不育人。有些教師全局觀念不強(qiáng)，不夠團(tuán)結(jié)，不注意自身修養(yǎng)、形象。相當(dāng)一部分教師教多科的能力弱，不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求。
2、師資結(jié)構(gòu)不合理。中青教師缺乏，男教師嚴(yán)重偏少。
3、管理體制制約學(xué)校發(fā)展。校長(zhǎng)沒(méi)有用人權(quán)，教師干多干少一個(gè)樣，聘用制流于形式。
4、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)明顯不足。近幾年，由于一費(fèi)制的實(shí)施，教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有及時(shí)到位，學(xué)校資金明顯不足，教學(xué)設(shè)備的改善跟不上課程改革的需要，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，我校逐步形成了一支有學(xué)識(shí)、有能力、合作力極強(qiáng)，“攻無(wú)不破，戰(zhàn)無(wú)不勝”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校校先后獲得省課改工作先進(jìn)集體、市精神文明單位和縣控輟保學(xué)先進(jìn)校等多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)年年都排在全縣第一名，在縣里的各項(xiàng)比賽中我們均進(jìn)入前三名，2007的中考我們也取得了全縣個(gè)人成績(jī)最好、考取總?cè)藬?shù)最多、團(tuán)體平均分最高、升學(xué)率第一的驕人戰(zhàn)績(jī)。成績(jī)只代表過(guò)去，今后我們還將乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，使我校逐步向校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正、校園文化豐富多彩、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展、享有較高社會(huì)聲譽(yù)的育人搖籃邁進(jìn)！
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 14
教師是立教之本，興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。海城區(qū)全面深入貫徹落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)精神，重點(diǎn)培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，著力加快教育現(xiàn)代化，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供人力支撐和隊(duì)伍保障。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
20xx年海城區(qū)深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，制定《北海市海城區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，組織學(xué)習(xí)新時(shí)代教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有好老師”，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范教師從教行為，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。落實(shí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，嚴(yán)禁公辦學(xué)校教師從事有償家教、有償補(bǔ)課。
二、加大教師培訓(xùn)力度
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)教師培訓(xùn)工作。一是著力推進(jìn)海城教育大講堂工程、校本研修工程等培訓(xùn)項(xiàng)目，分層分類(lèi)有序推進(jìn)全員培訓(xùn)；二是打造高端培訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)展“雙名工程”比較學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，提升校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)層次。三是開(kāi)展“職初教師啟航工程——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”培訓(xùn)、20xx年新入職教師師徒結(jié)對(duì)研修等活動(dòng)，助力青年教師快速成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)異地交流，把專(zhuān)家“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開(kāi)展課題研究指導(dǎo)、教師成長(zhǎng)引領(lǐng)等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。上半年，組織參加市級(jí)以上教師培訓(xùn)653人次，開(kāi)展區(qū)本級(jí)教師培訓(xùn)5477人次。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理
�。ㄒ唬┘皶r(shí)補(bǔ)充緊缺師資。落實(shí)統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制，及時(shí)用活用好空余編制，避免編制資源閑置,及時(shí)補(bǔ)充緊缺師資。20xx年上半年計(jì)劃實(shí)施“綠色通道”方式面向國(guó)內(nèi)“雙一流”工程師范院校和省重點(diǎn)師范院校招聘引進(jìn)優(yōu)秀教育人才200名、面向社會(huì)公開(kāi)招聘方式招聘學(xué)科教師145名、區(qū)外商調(diào)引進(jìn)教師39名、特崗教師轉(zhuǎn)崗7名、軍屬招聘4人等；以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式用頂崗教師6名和聘教學(xué)人員347名，確保開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程，逐步充實(shí)我區(qū)教師隊(duì)伍。
�。ǘ⿲�(shí)施校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作。2015年起，海城區(qū)義務(wù)學(xué)校積極穩(wěn)妥地開(kāi)展校長(zhǎng)、教師的`交流輪崗工作，落實(shí)校長(zhǎng)、教師交流輪崗不少于總?cè)藬?shù)10%的規(guī)定，科學(xué)合理安排教師交流，促使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，均衡義務(wù)教育學(xué)校階段師資水平差距。20xx年校長(zhǎng)、教師113人參加交流輪崗工作。
�。ㄈ┨嵘處煹纳鐣�(huì)地位。大力宣傳教師楷模，開(kāi)展北海市“教育拔尖人才”、自治區(qū)“特級(jí)教師”、自治區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、全國(guó)“宋慶齡教育兒童教育基金”等各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，推薦各獎(jiǎng)項(xiàng)約65人；評(píng)選表彰海城區(qū)“教育領(lǐng)航人才”20人。表彰在教學(xué)一線(xiàn)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，在教師隊(duì)伍中樹(shù)立標(biāo)桿，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃郁氛圍。
�。ㄋ模┩晟平處熉毞Q(chēng)制度。全面推行中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，實(shí)行教師職稱(chēng)評(píng)審與聘用相結(jié)合，完善教師崗位聘任管理制度。向農(nóng)村學(xué)校教師職稱(chēng)申報(bào)條件傾斜，在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿(mǎn)20年教師申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)，不受崗位指標(biāo)限制,即評(píng)即聘。海城區(qū)3名任教滿(mǎn)20年教師，享受不受崗位指標(biāo)限制政策，已經(jīng)順利評(píng)審高級(jí)職稱(chēng)和聘任高級(jí)崗位。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)教師待遇。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資和校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資增量，全區(qū)教師參照公務(wù)員享受年度績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)工資和午餐補(bǔ)貼，確保教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。在待遇、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘任、特崗計(jì)劃招聘、周轉(zhuǎn)房安置等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，共解決安置教師周轉(zhuǎn)房、公租房共98套。落實(shí)在職在崗教師每2年安排1次健康體檢。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 15
20xx年中心小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿(mǎn)意的教育，做人民滿(mǎn)意教師”這一主題，努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，大力開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有”好老師”活動(dòng)，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以xx為組長(zhǎng)，xxx為副組長(zhǎng)，及各教研組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。
二、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校4月16日召開(kāi)了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。深入學(xué)習(xí)了《中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)實(shí)施方案》、《郝新軍同志作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會(huì)上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)了此次師德教育月活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線(xiàn)，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹(shù)立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
三、建立制度，形成監(jiān)督
1、完善師德活動(dòng)月相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jī)效考核方案》、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門(mén)口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見(jiàn)箱和監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)，定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等。派專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問(wèn)題。
3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對(duì)于違背師德規(guī)定的予以處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
四、創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)
我校以培養(yǎng)學(xué)生自信、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)。
1、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”師德演講活動(dòng)。按照區(qū)教育局的《師德活動(dòng)月實(shí)施方案》的要求，4月24日，我校在全體教職工中開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”為主題的師德演講活動(dòng)。在本次比賽活動(dòng)中，共有八人進(jìn)入決賽。4月26日放學(xué)后，經(jīng)學(xué)校評(píng)委組老師認(rèn)真聆聽(tīng)了八位選手的精彩演講，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名。王兩位老師代表學(xué)校參加了中心學(xué)校舉辦的演講比賽，分別獲得了獲得了三等獎(jiǎng)、五等獎(jiǎng)。王碩老師字里行間均洋溢著對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求，對(duì)于學(xué)生無(wú)悔的付出與關(guān)愛(ài)，對(duì)于自已教育夢(mèng)無(wú)悔地堅(jiān)持等高尚情操。
通過(guò)本次活動(dòng)，使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的'人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。
2、開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。4月20日，學(xué)校要求每位教師根據(jù)師德的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的師德表現(xiàn)，自己現(xiàn)存的問(wèn)題和今后的努力改正方向等寫(xiě)出師德自查報(bào)告。我校分文理兩組組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論。共有40名教師交來(lái)師德討論稿，參與率80%。教師們通過(guò)認(rèn)真的自我反思，查擺問(wèn)題，剖析根源，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，決心克服惰性，并明確了今后工作中的努力方向。這一活動(dòng)，增強(qiáng)了教師們的師德意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、自律意識(shí)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的。
3、開(kāi)展“師德承諾”活動(dòng)。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德，端正師風(fēng)”，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查了學(xué)校及教職工個(gè)人師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，并結(jié)合突出問(wèn)題的整改，擬訂師德承諾的內(nèi)容。在辦公樓前顯著位置設(shè)立師德師風(fēng)承諾書(shū)公布欄，通過(guò)承諾書(shū)公示方式開(kāi)展亮諾活動(dòng)，并主動(dòng)接受全校師生及家長(zhǎng)的民主監(jiān)督。我校全體教師在四樓多媒體教室進(jìn)行師德承諾宣誓，然后在《師德承諾書(shū)》上鄭重的簽上了自己的名字�！稁煹鲁兄Z書(shū)》的簽訂，有利于規(guī)范教師的從教行為，凈化教育環(huán)境，從而維護(hù)了人民教師良好的社會(huì)形象，提升了學(xué)校品味，為辦人民滿(mǎn)意的教育起到積極的推動(dòng)作用。
師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高，師德建設(shè)的自我意識(shí)和要求增強(qiáng)了，能模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，無(wú)違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，能夠模范遵守職業(yè)道德，以德治教，無(wú)違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走出了第一步，以后的路程更長(zhǎng)，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開(kāi)展好這項(xiàng)工作，努力造就出一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)，讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 16
忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班二位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、英語(yǔ)方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班老師做好每天晨檢以及午睡前的體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，跟家長(zhǎng)做好溝通工作，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻需要提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)，我們?cè)偌訌?qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。
在“手足口病”這個(gè)特殊的時(shí)期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的.衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了我班的幼兒畫(huà)展評(píng)比、班級(jí)作業(yè)評(píng)比;在活動(dòng)評(píng)比中，寶寶們都能踴躍參加，把自己的作品展示出來(lái)，對(duì)于寶寶們我們會(huì)給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的自信心，鼓勵(lì)他們做好每一件事。在本次的教學(xué)抽查中，我班在全園中取得了好的成績(jī)，得到了各位老師的認(rèn)可。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍�？粗麄�?cè)谝惶焯斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。
我們利用早晚接送孩子的時(shí)間、家園欄、校訊通，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)個(gè)別的孩子我們還會(huì)用電話(huà)與家長(zhǎng)商討對(duì)策。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展�！傲弧被顒�(dòng)期間，我班也積極參加了我園舉辦的文藝匯演，配合“六一”文藝匯演圓滿(mǎn)成功。我們還組織了一次家訪(fǎng)工作，向家長(zhǎng)們傳授一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在著不足，需要我們更進(jìn)一步。
本學(xué)期，在我們班二位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 17
我校自20xx年辦學(xué)以來(lái)，重視師資隊(duì)伍建設(shè)。我�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師132人�，F(xiàn)有區(qū)級(jí)以上骨干教師32人，其中蘇州市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)教學(xué)能手6人，區(qū)教壇新秀17人。在實(shí)際工作中，學(xué)校努力做到以下幾個(gè)方面：
一、以學(xué)習(xí)促提高
更新觀念：幫助教師樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座指導(dǎo)，及時(shí)為教師送上最新的教育教學(xué)理念。
提升境界：加強(qiáng)教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué)；向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校重視實(shí)施青藍(lán)工程，每學(xué)年均要開(kāi)展青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校與星灣學(xué)校達(dá)成了友好合作協(xié)議，結(jié)對(duì)為友好學(xué)校，開(kāi)展互通合作，互補(bǔ)共享。
豐富知識(shí)：學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀2~3本教育理論書(shū)籍，并開(kāi)展教師讀書(shū)心得評(píng)比、教師讀書(shū)論壇；倡導(dǎo)教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論水平。
提升技能：開(kāi)展暑期教師校本培訓(xùn)，多媒體技術(shù)培訓(xùn)，概念圖培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師報(bào)名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加省、市、區(qū)各類(lèi)培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。
二、以實(shí)踐促發(fā)展
“三年規(guī)劃”立發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校要求每位教師都要根據(jù)自身情況制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，形成骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。
“七個(gè)認(rèn)真”促規(guī)范：進(jìn)一步完善“學(xué)校七認(rèn)真工作要求”并組織教師深入學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展七認(rèn)真自查、備課查、行政抽查，利用備課組活動(dòng)開(kāi)展七認(rèn)真工作交流。
教學(xué)督導(dǎo)強(qiáng)質(zhì)量：學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，制定蓮花學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制度，對(duì)學(xué)校各學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)反饋教師教育教學(xué)情況，提出不足與
改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的.質(zhì)量意識(shí)。
公開(kāi)教學(xué)助成長(zhǎng)：開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng)，備課組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評(píng)優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；學(xué)校每學(xué)期還開(kāi)展一次對(duì)外公開(kāi)課活動(dòng)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師共同參與教學(xué)研討；鼓勵(lì)教師積極參與園區(qū)的各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、展示課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，教研組、行政人員一起參與磨課、評(píng)課，使教師能在公開(kāi)課中得到成長(zhǎng)。
基本功競(jìng)賽展風(fēng)采：德育處組織班主任工作知識(shí)競(jìng)賽、班主任基本功競(jìng)賽，教導(dǎo)處組織教師學(xué)科技能比賽，組織各學(xué)科教師參加園區(qū)學(xué)科能力競(jìng)賽，并有多人獲一等獎(jiǎng)。
三、以反思促提升
教學(xué)后記助積累：要求教師每堂課教學(xué)后寫(xiě)好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動(dòng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累。
博客、論壇搭平臺(tái)：學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺(tái)。在“教育在線(xiàn)”上建立青年教師隨筆專(zhuān)刊，鼓勵(lì)青年教師在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，不斷提升。學(xué)校還定期開(kāi)展班主任工作論壇，“三會(huì)”論壇。
隨筆、論文出成果：每學(xué)期開(kāi)展教師隨筆、論文評(píng)選，設(shè)立“筆耕獎(jiǎng)”，評(píng)選出優(yōu)秀論文，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文、案例評(píng)選，推薦教師優(yōu)秀論文在期刊上發(fā)表。
課題研究促成長(zhǎng)：學(xué)校多項(xiàng)課題立項(xiàng)研究，有60%以上的教師參與課題研究，開(kāi)展實(shí)踐研究，嘗試教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作報(bào)告 18
我院自2007年辦學(xué)以來(lái)，特別重視師資隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和在校生規(guī)模不斷增長(zhǎng)的需要，我院自辦學(xué)起就逐年增加教師聘用和引進(jìn)力度，九年來(lái)，專(zhuān)任教師數(shù)量從2004年9月的64人，發(fā)展到2016年9月的116人，增幅達(dá)55.5%，基本滿(mǎn)足了學(xué)院建設(shè)發(fā)展對(duì)師資的需求�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師116人，其中正高級(jí)教師14人，副高級(jí)教師12人，具有中級(jí)職稱(chēng)教師32人，初級(jí)教師25人。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，每年都能達(dá)到省教育的要求。
一、存在的問(wèn)題和不足
1.優(yōu)秀骨干人才留不住
前些年，民辦院校的學(xué)生波幅較大，本科院校大幅招生，高職高專(zhuān)生源減少，從表面形式上看，高職高專(zhuān)院校前景堪憂(yōu)，一些教師喜歡拿高職院校做跳板，在院校內(nèi)留不長(zhǎng)，對(duì)院校各方面發(fā)展影響較大，優(yōu)秀骨干人才缺乏。
2.結(jié)構(gòu)不盡合理
師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的不足主要體現(xiàn)在學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)缺乏。就我院整體而言，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)科帶頭人地位的人才資源較少，大師級(jí)人才和拔尖人才數(shù)量嚴(yán)重不足，對(duì)學(xué)科發(fā)展的支撐不夠，成為制約學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的瓶頸。由于學(xué)科帶頭人和凝聚力的缺乏，師資隊(duì)伍中團(tuán)隊(duì)效應(yīng)不夠明顯，教學(xué)科研創(chuàng)新所需的組織建構(gòu)尚未完成，教學(xué)科研活動(dòng)相互分散和封閉的環(huán)境狀況未得到根本改變，學(xué)科普遍存在研究方向和力量分散，無(wú)法承擔(dān)大型研究項(xiàng)目，難以提高學(xué)科水平的問(wèn)題。
3.人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制不完善
在青年教師已經(jīng)成為師資隊(duì)伍主體的情況下，青年教師自主培養(yǎng)應(yīng)成為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和緊迫任務(wù)，但與師資引進(jìn)的力度相比，在師資培養(yǎng)方面還相對(duì)不足，有效支持教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的教育培養(yǎng)體系還不夠系統(tǒng)、完善。在以崗位聘任制為基礎(chǔ)的人事制度改革中，教師考核評(píng)價(jià)體系還相對(duì)滯后�，F(xiàn)有考核制度偏重結(jié)果評(píng)價(jià)，未充分反映人才成長(zhǎng)的基本規(guī)律和不同學(xué)科之間的差異，量化考核容易流于形式，并導(dǎo)致教師急功近利、片面追求短期效應(yīng)而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。浮躁的學(xué)術(shù)環(huán)境不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新成果的.涌現(xiàn)，不利于人才的長(zhǎng)期發(fā)展。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)
為了不斷提升我院的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，我院把師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，制訂了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，現(xiàn)提出了三個(gè)方面的改進(jìn)措施：
(一)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師的內(nèi)涵。
教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，我院非常注重教師內(nèi)涵的發(fā)展，在校內(nèi)對(duì)全院教師進(jìn)行多樣化的教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，多渠道、多層次開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座指導(dǎo)，及時(shí)為教師送上最新的教育教學(xué)理念;學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀1-2本教育理論書(shū)籍，并開(kāi)展教師讀書(shū)心得評(píng)比、教師讀書(shū)論壇;倡導(dǎo)教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論水平。加強(qiáng)教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué);學(xué)院與安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院達(dá)成了友好合作協(xié)議，結(jié)對(duì)為友好學(xué)校，開(kāi)展互通合作，互補(bǔ)共享，豐富知識(shí)：按照省教育廳的要求，開(kāi)展暑期教師校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)以及省、市、區(qū)其他的各類(lèi)培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平，并在校內(nèi)舉辦了說(shuō)課大賽、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教師評(píng)比大賽、優(yōu)秀公開(kāi)課。
加強(qiáng)教師自培，每年制訂教師自培訓(xùn)計(jì)劃，確定自培目標(biāo)，自培內(nèi)容，使自己不斷發(fā)展、完善。認(rèn)真做好了教師教育工作，促進(jìn)學(xué)歷上一層次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)歷進(jìn)修人員的督促和考核，鼓勵(lì)進(jìn)修本科學(xué)歷，鼓勵(lì)教師提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力及英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
(二)、立足本院，大力培養(yǎng)青年教師，堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，以自主培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)。
我校青年教師占全體教師的比較多，為了推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，學(xué)校特別重視青年教師的培養(yǎng)，對(duì)青年教師政治要求嚴(yán)格，業(yè)務(wù)上不斷培養(yǎng)提高，工作上充分信任，生活上熱情關(guān)系，使青年教師處于一個(gè)良好的氛圍中，優(yōu)秀青年教師不斷脫穎而出，我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，主要有以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)剛踏上工作崗位第一年的新教師，角色尚未完成轉(zhuǎn)換，思想意識(shí)，言談舉止跟不上角色的變化，通過(guò)講座、認(rèn)談形式對(duì)教師進(jìn)行入門(mén)前培訓(xùn)，學(xué)校要求他們做到三個(gè)轉(zhuǎn)換：被動(dòng)意識(shí)向主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)換，自意識(shí)向集體意識(shí)轉(zhuǎn)換，仿效意識(shí)向創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)換。
2、采用以老帶新的培養(yǎng)方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，通過(guò)聆聽(tīng)、交流、反思，促使青年教師快速成長(zhǎng)。
3、為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，遵循青年教師成長(zhǎng)規(guī)律，分段搭建不同的成長(zhǎng)平臺(tái)，每年對(duì)青年教師進(jìn)行一二三四五工程培訓(xùn)，如上好一堂精品課、背誦兩篇中國(guó)優(yōu)秀經(jīng)典、學(xué)會(huì)三支舞蹈、上好四堂主題班會(huì)、靈活運(yùn)用五星管理，通過(guò)技能比賽，讓新教師感覺(jué)到成就感，從而化作一股動(dòng)力，有力的促進(jìn)學(xué)校工作。
(三)、建立一套科學(xué)完善的師德建設(shè)管理制度和運(yùn)行機(jī)制。 建立健全的規(guī)章制度，加大依法治教力度，學(xué)校對(duì)歷屆教代會(huì)出臺(tái)的規(guī)章制度根據(jù)校實(shí)際情況，進(jìn)行補(bǔ)充和完善，從而形成了一系列的學(xué)校管理制度，并把師德建設(shè)與考核，評(píng)優(yōu)，職稱(chēng)掛鉤，對(duì)違反師德實(shí)行一票否決。完善不同層次優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制，全面提升教師的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力和整體素質(zhì)，促進(jìn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。以制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新為突破口，深化人事管理和分配制度改革，建立科學(xué)規(guī)范高效的用人制度和人才評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀人才的積極性、創(chuàng)造性。
我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和科學(xué)管理下，學(xué)校教師隊(duì)伍正在迅速地成長(zhǎng)著，院領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)關(guān)心和保障教師特別是青年教師的利益，積極為他們創(chuàng)造良好的工作條件，將感情留人、事業(yè)留人和待遇留人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性。近年來(lái)，隨著我院制度不斷改進(jìn)，科研成果和課堂教學(xué)均有明顯提升，但我們還在不斷學(xué)習(xí)其他院校的制度，逐步完善自身的各類(lèi)制度，提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)水平。
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