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工作報告

班主任的工作述職報告

時間:2024-05-25 10:33:21 工作報告 我要投稿

班主任的工作述職報告范文

  在現(xiàn)實生活中,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編幫大家整理的班主任的工作述職報告范文,歡迎閱讀與收藏。

班主任的工作述職報告范文

班主任的工作述職報告范文1

  我是今年才帶班主任,在座的都是老班主任,我只能粗淺的談一下我在做班主任期間的點滴做法。

  一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。首先在課上,我要求學生上課認真聽講、坐姿正確、回答問題聲音洪亮、朗讀課文拿起書來。其次在課下,要求學生不在樓道里奔跑、上下樓梯靠右行。我還規(guī)范學生的行為習慣,使用禮貌用語,學習中學生行為規(guī)范守則。

  二、確立班干部。開學第一個月,我根據(jù)小學的資料,定了一些臨時班干部。一個月后,根據(jù)學生的學習情況、管理能力,重新確立了一批班干部。在每次班會前,召集班干部開會,反映上周班級情況,討論班級管理方法,及時發(fā)現(xiàn)他們工作中的.失誤并給予指導,讓他們逐漸熟悉班級管理工作,使班干部的能力得到鍛煉。

  三、寫日記,架起師生心靈溝通的橋梁。作為班主任,只有真正了解學生,才能有效做好學生的思想工作,學生每天輪流寫日記,我定期讀日記,學生們常常敞開心扉說心里話,這為我班級管理提供了有效的信息。

  四、經(jīng)常與任課教師聊天,了解研究學生的思想情況和學習情況,教育學生明確學習目的、端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,給學生進行分組,6人一組,組長負責,同學之間互幫互助。

  五、衛(wèi)生工作,堅持每天對教室、衛(wèi)生區(qū)進行清掃,每周一大掃,強調(diào)學生禁止帶零食進入教室。

  六、組織學生利用課余時間,裝飾教師,孩子們很是手巧,一個個的剪紙栩栩如生,一個個的字精致漂亮,給學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍。

  七、加強學生體育鍛煉。課間操及下午活動時間,組織學生有序跑步,增強學生身體素質(zhì),每次活動結束后,由體育委員進行總結。

  八、平時還經(jīng)常以電話方式與家長溝通,向家長反映學生在校情況,希望與家長共同提高學生的學習成績。

  我是新班主任,班級管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方!敖馃o足赤、人無完人”在今后的班級管理中,我將嚴格要求自己努力工作,發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,開拓前進!

班主任的工作述職報告范文2

  尊敬的學校領導,各位同仁朋友,大家下午好!在這里要耽誤大家三、四分鐘時間,就我過去一學年的工作向大家做個匯報。

  過去的一學年,我擔任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)兩個班的語文教學工作。說實話,今天的述職報告很讓我頭疼,在辦公室忙乎了一中午,遲遲落不下筆。怎么說呢?個人能力怎樣,還得年級和學校領導拍板才行,個人表現(xiàn)如何,還得同事們說了才算。思來想去,在這里還是結合自己的一點工作累贅一下這一年的工作體會吧!

  體會一:熱情,教育教學工作的立根之本;

  一直以來,我都在思索一個問題:怎樣讓自己對日復一日年復一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學工作保持永久的新鮮感?生計所迫?肯定是個原因,但是,好像又不僅僅如此,因為這個原因能迫使我去努力工作,但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動去優(yōu)化工作藝術的動力;思考了好久,終于找到一個詞語給出較為恰當?shù)拇鸢,原來,是對這份工作的熱情,這份熱情來源于對學生的熱愛,于對“老師”這個稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以,才會有這一年來對年級學校交代工作的積極參與,才會有對問題學生不厭其煩地教育以及對教育教學的不斷反省和思考期望,當然,也是這份熱情,讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔,也是這份熱情,讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是,恰是這份熱情,成就了一個不斷成長的我,豐富了我的人生體驗,所以,我會熱情依舊;

  體會二:方法,永無止境的探索課題

  有道是,熱情能給學生、同事帶來陽光,但是,只有方法正確,才會給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷,這點體會,特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理,老師的作用在于幫助學生找到一個最適合的.方法。這就是我們常說的教無定法,但是教有優(yōu)法。一直以來,每當遇到領導交代我的工作、或者班主任與教學工作,我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此,在很大程度上,我的工作就成為了一個探尋方法瑰寶的過程,在這個過程中,有過完美的表現(xiàn),但是,也有過痛苦地失敗,在這里,要謝謝學校年級領導,給我的失敗以寬容,給我的成功以肯定。我也一定會繼續(xù)探索下去,做一個講究方法的教學工作者。

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