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高考安全工作匯報
在學習、工作生活中，很多時候都離不開匯報，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編為大家整理的高考安全工作匯報，希望對大家有所幫助。
高考安全工作匯報1
20xx年高考、中考在即，我們xx縣城市管理局根據(jù)自身工作特點，提前落實。主要加強學校周邊的飲食攤點秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管理。現(xiàn)就本部門20xx年度高考、中考前期校園周邊管理工作和下一步食品安全管理工作匯報如下：
一、從四月份以來，我局城管大隊對縣城區(qū)學校周邊的流動飲食攤點進行全面排查，對不符合食品衛(wèi)生安全的流動飲食攤點予以取締，同時安排相關(guān)執(zhí)法中隊隨學校作息時間對學校周邊流動飲食攤點加強管控。
二、對一些校園周邊的衛(wèi)生環(huán)境差的現(xiàn)象，我局環(huán)衛(wèi)人員加強校園周邊的衛(wèi)生保潔工作。對學生和接送學生家長造成的.環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，我們主動與學校取得聯(lián)系，建議學校加強學生的教育和管理，并對學生家長提要求，確保學校周邊衛(wèi)生環(huán)境。
三、加強縣城區(qū)各學校周邊固定攤點的食品安全知識宣傳，認真落實餐飲從業(yè)人員管理各項制度、嚴格執(zhí)行加工操作規(guī)程。
四、嚴厲查處校園周邊燒烤食品行為，對不符合食品衛(wèi)生、安全標準的限期整改，逾期不能改正的，堅決予以取締。
五、為切實做好校園周邊餐廚廢棄物的管理工作，在城區(qū)各校園附近設(shè)置餐廚垃圾專用垃圾桶，實行專桶專用。集中收集處理，以避免餐廚垃圾污染環(huán)境或被不法分子收集利用。
六、兩考期間，我局已制定方案，實行定人定崗定責以加強校園周邊飲食攤點管理，杜絕發(fā)生危及學生安全的衛(wèi)生事故。
七、對學校周邊各餐飲食品攤點使用添加劑行為和濫用添加劑及經(jīng)營禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品等違法行為，一經(jīng)查出予以從重處理，涉嫌違法犯罪的及時移送司法機關(guān)查處。
高考安全工作匯報2
縣食安辦：
按犍食安辦（20xx）11號文件精神的通知，我鄉(xiāng)迅速成立了以彭劍平鄉(xiāng)長、徐建英副鄉(xiāng)長為組長，鄉(xiāng)安辦工作人員為成員的食品衛(wèi)生安全檢查小組，切實做好20xx年中、高考期間食品安全監(jiān)管工作，確�？忌硇慕】岛蜕踩F(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
一、加強宣傳，提高廣大師生食品安全意識。
對師生們進行了一次《食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等有關(guān)食品安全法律法規(guī)及學生安全常識的'培訓教育，切實提高師生食品安全意識，嚴防食物中毒等安全事件發(fā)生。
二、落實措施，消除學校食堂安全隱患。
1、對學校的食品儲存室、粗加工間、烹調(diào)間、就餐場所以及從業(yè)人員更衣室等開展一次安全檢查工作，做到檢查不留死角，整改到位，徹底消除學校食堂安全隱患。
2、加強對食堂餐、飲具的消毒及學校食堂庫房的管理工作，嚴把食堂進貨渠道，杜絕過期食品、霉變食品以及其他不符合國家衛(wèi)生標準的原輔材料進入學校。學校嚴禁制作涼菜，禁止向?qū)W生發(fā)放隔夜剩飯剩菜。
3、加大對食堂從業(yè)人員思想素質(zhì)及衛(wèi)生知識教育培訓力度，保證從業(yè)人員食品衛(wèi)生安全意識到位、技能到位，確保飯菜質(zhì)量衛(wèi)生安全。
4、落實專人，會同衛(wèi)生部門加強對學生生活飲用水的監(jiān)測和管理，嚴防學校發(fā)生群體性腸道傳染疾病事件。
5、學校加強對學生宿舍、考室的管理，按時清掃、消毒、通風、消除不安全因素。
6、對柳溪村的三個超市以及學校周邊的兩個小賣部進行了專項檢查整治工作。
高考安全工作匯報3
我�，F(xiàn)有學生2613名，40個教學班，教師149名，其中高級教師18名，一級教師49名。專任教師110名，本科學歷56名，�？�54名。市縣高中教育工作會后，學校分別召開了班子會議、教師會議、高三學生大會傳達了兩會精神，根據(jù)開學初學校工作計劃，再次部署安排了20xx年高考工作，現(xiàn)匯報如下：
一、20xx年高考基本情況
20xx年我校高考報名868名，其中理科586名，文科282名。重點上線102名，本科上線329名,本科上線率為37.66％，位居全市13所重點完中第二名，繼續(xù)保持全市重點完中第二位次，榮獲全市高中教育質(zhì)量二等獎。理科數(shù)學、文科數(shù)學、文科語文居全市第一名，獲全市高考優(yōu)秀學科獎，其它學科人均成績、及格率均居全市前列，為全縣第一。600分以上21人。
主要問題一是北大、清華空白，高考無轟動效應(yīng)。二是學科之間平均分差距較大，致使部分學生未擠進二本線上。
二、高考備考工作的主要做法
1、思想教育領(lǐng)先，狠抓學風建設(shè)
學校堅持兩會一課制度，即一月一次年級大會;一周一次班會，一學期一次黨的知識教育課。學校實行兩級責任追究制，即包級領(lǐng)導、班主任責任制;實行高三學生階段獎懲制度，即學習冒尖的、學習進步的獎勵，表現(xiàn)不規(guī)和屢教不改的批評教育;實行教師“三導”制度，即課前護導、蹲班輔導、學法指導;開展各種活動，豐富校園生活，舉行年級籃球比賽、拔河比賽、知識搶答賽等。學校著力為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使各班學風普遍濃厚、學生成才愿望強烈，人人高考意念常新，做到全級一盤棋。
2、狠抓過程管理重視考練結(jié)合在高考復(fù)習中，我們始終堅持教、學、考融為一體的教學指導思想。學校認準了這樣一條規(guī)律，高考要有好的終端顯示，過程管理是基礎(chǔ)，考練結(jié)合是保證。過程管理要做到：領(lǐng)導跟蹤聽課、骨干教師評課;作業(yè)批閱常檢查，及時掌握學生學習動態(tài);定期征求學生意見，及時適時反饋；尖子學生增加自主餐，挖掘?qū)W習的最大潛能�？季毥Y(jié)合的重點是：課后小測驗，單元章節(jié)過關(guān)考，一月一次綜合考�？己筚|(zhì)量分析分三個層次：班級分析、學科分析、年級分析。在過程管理中，學校提出“抓三線”（課本、大綱、考綱）“重三練”（專項、專題、綜合）;“保三考”（單元、學段、綜合）;“促三能”（運用知識、解決問題、學習潛能）。還提出：低起點、高要求、小步走、常回頭、夯基礎(chǔ)、促能力。要求教師上課做到一題帶多題，一錯糾百錯;講一點連一串，解一題知一篇。復(fù)習課學校提出把知識點連綴成知識線，把知識線逐漸擴大成知識面，最后把知識面循序漸進地整合成一個知識有機體。
3、壓實工作責任實行目標管理
每學年第一學期通過二次月考，學校對各班情況進行認真分析，最后確定全校目標，再分別對應(yīng)屆班及復(fù)讀班下達具體指標。應(yīng)屆班以高一入學成績，高
一、高二會考合格率、高三兩次月考成績?yōu)橐罁?jù)，復(fù)讀班以當年高考成績和兩次月考成績?yōu)橐罁?jù)，也包括預(yù)測來年報考人數(shù)和各類院校招生人數(shù)，把全�？�?cè)蝿?wù)分解到各班級，靠實責任，壓實擔子。本科上線率任務(wù)逐年遞增，經(jīng)過全體師生的共同努力，每年學校目標基本實現(xiàn)，班級任務(wù)均能完成。十月份對當年高考總結(jié)獎勵。
4、廣泛采集信息，學習先進經(jīng)驗
學校每年都組織高三教師參加省內(nèi)外組織的高考研討會，對教師進行短期培訓和充電，主要是開闊教師視野，換腦子。
我們特別重視信息采集，建立了南北信息點，廣采、精選信息，為我所用。在教師命題能力不具備、信息匱乏的情況下，用優(yōu)質(zhì)的'試題帶著教師學生走。
5、領(lǐng)導率先垂范，全校形成合力。
一把手親自抓高考，主管校長研究高考，教務(wù)處安排具體工作，總務(wù)后勤服務(wù)高考，政教處抓思想工作，班子齊心協(xié)力，和衷共濟，始終把高考放在學校工作的中心位置。
校長再忙也要過問考高，經(jīng)常關(guān)注高三教風、學風、教情、學情，每次高三質(zhì)量分析會必參加，并提出階段性指導意見。
主管校長包高
三、研究高考趨勢、變化，思考對策。從管理和教學上逐年改革，隨著高考的變化，提出新的方案，以適應(yīng)高考形勢，研究高三管理，研究高三的教、學、考。每年教師素質(zhì)的變化（知識結(jié)構(gòu)與能力的變化，一邊要對付高考，一邊要培養(yǎng)教師），學生素質(zhì)（思想素質(zhì)，文化素質(zhì)）的變化，高考試題的變化，考試形式的變化，招生比例的變化，千變?nèi)f化，如何適應(yīng)這些變化，立于不敗之地，這是主管教學的校長要思考、琢磨的問題，并不是高一招進好學生就能考出好成績，我們認為高考是一門學問，一門很深的學問。比如高考每科試題上年考什么、今年考什么？側(cè)重于知識、還是能力？考的能力要求有哪些？而我們的學生缺哪些能力，教師如何在課堂教學中指導并培養(yǎng)？我校的長項是什么？弱項是什么？我校在全省大概處于什么位置，我們每一學科處于什么位置，怎樣教、怎樣學才能提高我們的位次，每一學科的教師強弱搭配是否合理，理綜文綜教師是否能形成團隊，且具有團隊合作精神?每一階段的學情預(yù)測等等。再比如面對雪片一樣飛來的信息，準確地判斷、選擇有效信息，對高三包級領(lǐng)導的綜合素質(zhì)要求比較高。
除了業(yè)務(wù)素質(zhì)以外，我校歷屆高三包級領(lǐng)導力爭時時、事事走在教師前面，要求教師做到的，自己首先做到，上班最早，下班最遲，天天堅持，從不懈怠。
在領(lǐng)導班子的帶動下，全校教師齊心協(xié)力，形成了較強的凝聚力，人人都有責任感，他們把校興我榮、校衰我恥落實在行動上，而不是喊在嘴上。最重要的是領(lǐng)導和教師的相互理解，尤其是教師對領(lǐng)導的理解更為重要，可以說這也是一所學校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
三、20xx年高考復(fù)習指導工作的基本思路和部署安排。
1、目標任務(wù)：重點院校立爭達到20%，本科院校較上年提高10%，高考全市排名保持前三名，北大清華實現(xiàn)零的突破，創(chuàng)造二中高考史上的新輝煌。
2、工作思路：抓管理，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；抓環(huán)節(jié)，落實教學常規(guī)；抓目標，提高責任意識；抓信息，減輕過重負擔，抓全程，重視終端顯示。
3、部署安排：（兩輪三段復(fù)習法）：
第一輪：開學初至20xx年3月底，教材過關(guān)（即單元過關(guān)）要求：起點低、落地高、臺階少、精講授，內(nèi)容包括單元閱讀、單元講授、單元練習、單元考試。
第二輪：20xx.4—5月上旬，專題復(fù)習（為鞏固、補缺、提高階段）可采用條塊結(jié)合、知識綜合的方式教學。這一階段老師要忙、學生要靜。這樣才能做到一輪復(fù)習知識是鏈狀的，做到二輪復(fù)習知識是塊狀的。
第三階段20xx年5月中旬—6月初，（以考代練，模擬診斷）應(yīng)試技巧，答卷規(guī)范，匯就課本，講評要點。
四、生源基礎(chǔ)，師資力量，面臨的困難和問題：
1、生源基礎(chǔ)：
�。�1）招生區(qū)域主要是寧縣東區(qū),學生視野狹窄,文化底蘊不足,尤其英語最差。
�。�2）寧縣尖子學生流入慶一中，中檔生三校平分，學生潛力不大，教學后勁不足。今年高一級14個班，分數(shù)連降三次（470、4 47、420）。
2、師資力量：
�。�1）高中教師數(shù)量不足，質(zhì)量是層次不齊，三分之一是新上高中，今年開始試教。按照編制應(yīng)為179人，現(xiàn)在149人，尚缺任課教師30人，教師超工作量兼課、跨課頭代課。
�。�2）教師以�？茖W歷為主體、為骨干，第一學歷本科僅為13人，（含今年新分配5人），以前只有8人。
（3）西峰區(qū)年年從基層挖教師，原因是西峰發(fā)展空間大，教師待遇高，工作壓力小。
五、高考信息（復(fù)習資料獲取的渠道和做法） 信息點主要在北京、湖北、山東。
采集樣品，診斷分析，看是否是出自行家之手，試題質(zhì)量如何，有無新意？然后試用，確定長期穩(wěn)定的信息點。
復(fù)習資料征訂：學校制訂有《寧縣二中復(fù)習資料征訂辦法》
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