學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)[優(yōu)秀15篇]

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們接觸到匯報(bào)的情況與日俱增，匯報(bào)可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，那么，匯報(bào)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)1

　　xxx初級(jí)中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫(kù)西岸，xx線東側(cè)，鄉(xiāng)政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡。現(xiàn)有在校生462人，專任教師60人,�？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%。建有光盤播放室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、電子備課室、實(shí)驗(yàn)室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)專業(yè)化教室、美術(shù)專業(yè)化教室、體育專業(yè)器材室等設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專用教室，并實(shí)現(xiàn)了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設(shè)施完善的標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及手段帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　幾年來(lái)，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，全方位強(qiáng)化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)，“自覺(jué)、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科研先導(dǎo)，質(zhì)量為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規(guī)范�！�、“xx縣教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)�！�、“xx縣競(jìng)技體育人才培養(yǎng)基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛(wèi)生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范�！钡葮s譽(yù)�，F(xiàn)將我校本學(xué)年教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：

　　一、 評(píng)估流程及自評(píng)結(jié)果

　　義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措，它對(duì)學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管業(yè)務(wù)副校

　　長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)評(píng)估辦公室和教學(xué)評(píng)估組。教學(xué)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作統(tǒng)籌安排，制定評(píng)估細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校和教師評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)評(píng)估組負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)評(píng)估工作具體實(shí)施和整理、設(shè)計(jì)，分析評(píng)估數(shù)據(jù)，撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告，反思問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

　　2、評(píng)估對(duì)象

　　（1）教師評(píng)估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)、打分；其次教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評(píng)；學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見(jiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開(kāi)全體教師會(huì)，向教師公布評(píng)估結(jié)果，同時(shí)對(duì)自評(píng)與他評(píng)差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠(chéng)懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

　　教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀為15人，占專任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為45人，占專任教師人數(shù)的75%。

　�。�2）學(xué)校教學(xué)評(píng)估

　　學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)全體教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估量化評(píng)定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》；明確縣級(jí)教學(xué)評(píng)估工作流程，明確評(píng)估工作分工；通過(guò)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評(píng)價(jià)的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估。學(xué)校評(píng)估結(jié)果為：學(xué)校評(píng)估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評(píng)價(jià)研究13分。

　　二、評(píng)估結(jié)果分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理

　　1、管理能力。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、管理目標(biāo)。為建立規(guī)范的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化、公開(kāi)化、規(guī)范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項(xiàng)管理制度在落實(shí)中做到深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評(píng)細(xì)則》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《師德考核評(píng)分細(xì)則》、《班主任工作量化評(píng)比細(xì)則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等多項(xiàng)制度，規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

　　3、管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，在班子例會(huì)上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導(dǎo)班子分工和職責(zé)。全面實(shí)行工作目標(biāo)管理責(zé)任制，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)在一線任教，并深入課堂聽(tīng)、評(píng)課。一年來(lái)，全體領(lǐng)導(dǎo)以身作則，各項(xiàng)工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，不斷完善自己，深受師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　4、教務(wù)管理。圖書、儀器、設(shè)備管理制度健全，有專人管理，并充分利用。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音美專業(yè)化教室利用率高，多媒體設(shè)備使用率高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、考試成績(jī)、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫出教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。

　　5、學(xué)生管理。學(xué)�，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長(zhǎng)，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》等制度來(lái)約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結(jié)及安全教育、日常時(shí)間全天候無(wú)縫隙管理有機(jī)結(jié)合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀(jì)少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我校評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(zhǎng)的喜悅。各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xxx水庫(kù)和xxx鄉(xiāng)敬老院。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聘請(qǐng)司法人員對(duì)學(xué)生作法制報(bào)告，舉辦心理健康講座，并開(kāi)設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊(duì)列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團(tuán)支部積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。

　�。ǘ�）、課程管理

　　根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年

　　課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全三級(jí)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)開(kāi)設(shè)了地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四落實(shí)。三級(jí)課程的有效開(kāi)設(shè)，既開(kāi)發(fā)了課程資源，又?jǐn)U大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

　�。ㄈ�）、教學(xué)條件

　　1、教師隊(duì)伍建設(shè)�，F(xiàn)有在校生462人，專任教師60人,專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。中學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)一級(jí)教師13人，中學(xué)二級(jí)教師39人。普通話達(dá)標(biāo)率100%；教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期都對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再加以教師不斷地學(xué)習(xí)與反思，現(xiàn)已形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗(yàn)，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng)新。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，用于購(gòu)置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗(yàn)器材、計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必須的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及教師的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等。

　　3、教學(xué)設(shè)施。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書室與閱覽室各1個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，衛(wèi)星接收室1個(gè)，光盤播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標(biāo)準(zhǔn)理化實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均為100%，另外學(xué)校圖書27500余冊(cè)，電教設(shè)備、文體等設(shè)施齊全，400米的體育場(chǎng)也達(dá)到國(guó)家規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的各功能室及儀器設(shè)備都能充分利用，滿足了教學(xué)工作的需要。

　　4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。

　�。ㄋ模�、校本研修

　　1、研修規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計(jì)劃、措施和目標(biāo)，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。

　　2、抓好組織建設(shè)。在“以校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導(dǎo)，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習(xí)制度、聽(tīng)評(píng)課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩(wěn)定地開(kāi)展。

　　3、制度建設(shè)。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩(wěn)步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項(xiàng)制度，以規(guī)范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研問(wèn)題反思制度》等，形成了“問(wèn)題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。

　　4、教學(xué)研究。對(duì)教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，規(guī)定教師每月至少寫一篇讀書筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對(duì)教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫在教案后或課堂隨筆中，并依據(jù)新課標(biāo)理念分析原因，從中更深刻理解新課標(biāo)的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。

　　5、主題研究。學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒(méi)有嚴(yán)格的教研制度，學(xué)校就不會(huì)有發(fā)展，學(xué)校除常規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。幾年來(lái)學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，我校xxx老師被評(píng)為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說(shuō)課中獲二等獎(jiǎng)，xxx老師的“十一五”國(guó)家級(jí)課題《xx縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的.研究》等紛紛立項(xiàng)并順利結(jié)題。

　�。�六）、考試與評(píng)價(jià)

　　1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。

　　2、教師評(píng)價(jià)

　�。�1）教師評(píng)價(jià)制度

　　教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)“推門課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師做出最后的綜合評(píng)價(jià)。

　�。�2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度

　　學(xué)校采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識(shí)、輕技能的評(píng)價(jià)觀。

　　3、學(xué)生評(píng)價(jià)

　�。�1）評(píng)價(jià)方法多元化

　　學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo)，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的活動(dòng)以展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節(jié)、體育項(xiàng)目比賽的開(kāi)展，科技小制作、手抄報(bào)大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。

　�。�2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理

　　學(xué)校定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì)，如普法教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹(shù)立自信。

　　4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測(cè)試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測(cè)，做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)平和，理性地面對(duì)成績(jī)，學(xué)會(huì)分析與總結(jié)。

　　5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫出素質(zhì)報(bào)告，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。

　　三、評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、存在的問(wèn)題

　�。�1）教學(xué)評(píng)價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。

　�。�2）教師在校本教研方面的意識(shí)提高和能力有待于提高，對(duì)研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，應(yīng)注重培養(yǎng)、強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的跟蹤意識(shí)、分析能力和研究能力。

　�。�3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì)”而非“會(huì)學(xué)”。

　�。�5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。

　　2、改進(jìn)措施

　　（1）進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。

　�。�2）加大校本教研督導(dǎo)力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問(wèn)題，組內(nèi)研究確定課題，再上報(bào)教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)進(jìn)行研討，直到問(wèn)題解決為止。

　　（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)。

　�。�4）繼續(xù)貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是學(xué)困生的成長(zhǎng)，并召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。

　　回顧一學(xué)年來(lái)的工作，有成功也有失誤，有成績(jī)也有教訓(xùn)，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會(huì)，我們將會(huì)以此為契機(jī)，繼續(xù)努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng)xxx中學(xué)的輝煌！以上是對(duì)我校教學(xué)評(píng)估工作的點(diǎn)滴匯報(bào)，有成績(jī)，也有不足，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)2

　　近年來(lái),我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo),秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個(gè)學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點(diǎn),推廣深化"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。落實(shí)"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,強(qiáng)化教學(xué)管理,推行教書育人責(zé)任制,各項(xiàng)工作責(zé)任明確,承包到人,管理到位,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。

　　抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提升

　　--內(nèi)蒙古上海廟學(xué)校"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　近年來(lái),我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo),秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個(gè)學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點(diǎn),推廣深化"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。落實(shí)"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,強(qiáng)化教學(xué)管理,推行教書育人責(zé)任制,各項(xiàng)工作責(zé)任明確,承包到人,管理到位,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。

　　一、嚴(yán)格制定各類計(jì)劃。

　　1、開(kāi)學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計(jì)劃,班主任要制訂班主任工作計(jì)劃,各教研組長(zhǎng)要制訂學(xué)期教研組教研計(jì)劃,各處室制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。

　　2、計(jì)劃內(nèi)容要齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容。

　　3、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

　　4、各類計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第二周進(jìn)行檢查,審閱各教師的各類計(jì)劃,對(duì)有不合理的采取個(gè)別交流,限期改正,然后監(jiān)督其在整學(xué)期實(shí)施計(jì)劃情況。

　　二、教師備好課

　　備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課,充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。

　　1、備課要求

　　(1)、所任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科都要集體備課,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),提前一周備課,重點(diǎn)研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達(dá)到五個(gè)"統(tǒng)一":統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一思考和檢測(cè)題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時(shí)研討如何突破重難點(diǎn);學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問(wèn)題或錯(cuò)誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問(wèn)題難以解決,教師針對(duì)這些問(wèn)題如何講等,形成框架,個(gè)人根據(jù)集體備課定下的思路和框架,充實(shí)內(nèi)容,寫過(guò)渡語(yǔ),形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。每課或每單元,每章節(jié)教完以后,要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,認(rèn)真寫好教后反思。課課小反思,周周大反思,通過(guò)不斷的反思,來(lái)推進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

　　2、備課檢查

　　備課檢查主要采取級(jí)部督查和教務(wù)普查為主。實(shí)行日查制度,每天由學(xué)部校長(zhǎng)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任對(duì)科任教師教案進(jìn)行檢查考核反饋,提出要求和建議,限期整改。每月教務(wù)進(jìn)行一次普查,并將普檢情況,記載在教師考核量化中。

　　三、作業(yè)布置、批改

　　為了讓學(xué)生不僅能做好作業(yè),學(xué)好功課,而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要,學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫及批改做如下要求:

　　1、 學(xué)生各科書面作業(yè)要求

　　(1)寫字一絲不茍,字體端正,字跡清楚,結(jié)構(gòu)合理,間架勻稱,要求學(xué)生工工整整寫字,堂堂正正做人。

　　(2)要保持作業(yè)本封面以及每一頁(yè)干凈、整潔,不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束,要用一行寫得分、整潔,月、日供老師來(lái)填寫,以此來(lái)不斷提高學(xué)生做作業(yè)的能力,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　(3)學(xué)生作業(yè)必須按時(shí)、獨(dú)立完成,不對(duì)答案、不抄襲。錯(cuò)題要及時(shí)改正,并記錄到自己錯(cuò)題本上,時(shí)常拿出來(lái)翻閱,確保類似的題不會(huì)再錯(cuò)。

　　2、教師批改書面作業(yè)要求。

　　(1)學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式,課堂絕不能因老師講多了,而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間,將作業(yè)留于課下。對(duì)于新授課的課堂作業(yè),以課本為主精選作業(yè)(復(fù)習(xí)課除外),注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,有代表性;不同類型的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題;要保證學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時(shí)間一般情況下不少于15分鐘,下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè),主要以課外閱讀為主,充分減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　(2)教師要按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前完成,并讓學(xué)生更正;下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成,并讓學(xué)生更正;晚自習(xí)的作業(yè),要力爭(zhēng)當(dāng)夜(最遲第二天8:00前改完。)并讓學(xué)生改正;作文力爭(zhēng)在做后三天內(nèi)改完(遲改就低效、甚至無(wú)效)。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改要字體端正,具有科學(xué)性和針對(duì)性。批語(yǔ)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)生要均有較高的指導(dǎo)價(jià)值。要書寫規(guī)范、嚴(yán)格評(píng)分(百分制),打好作業(yè)面整潔等級(jí)(甲乙丙丁等)寫明批改日期,作業(yè)本封面要寫明科目、班級(jí)、學(xué)生及任課老師姓名等。

　　(3)教師要認(rèn)真做好批改記錄,并用好錯(cuò)題集,有針對(duì)性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

　　3、作業(yè)檢查評(píng)比。

　　每天早、中、晚由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)并如實(shí)記載,對(duì)于書寫不認(rèn)真,字跡潦草的同學(xué)作業(yè)要求重做,達(dá)到優(yōu)秀為止。每學(xué)期至少搞兩次全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展,促進(jìn)全校交流,提高學(xué)生整體書寫水平。學(xué)部校長(zhǎng)、教務(wù)處定期、不定期檢查各級(jí)部教師批改作業(yè)的情況,對(duì)作業(yè)達(dá)不到周周優(yōu)秀的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任。

　　五、學(xué)校教研工作

　　學(xué)校共設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音體美、綜合學(xué)科五個(gè)教研組,各教研組應(yīng)在開(kāi)學(xué)初擬訂新學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。并在規(guī)定活動(dòng)時(shí)間內(nèi)組織活動(dòng),開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),共同商榷探討解決老師們教學(xué)中存在的的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。每次活動(dòng)時(shí),都有一名領(lǐng)導(dǎo)參與督查指導(dǎo),對(duì)教師的到會(huì)情況進(jìn)行點(diǎn)名,確實(shí)保障此項(xiàng)工作正常有序的開(kāi)展,提高教師整體教科研水平。

　　六、教師培訓(xùn)工作

　　學(xué)校的發(fā)展,離不開(kāi)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校非常重視教師的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,由校長(zhǎng)親自主持為期3-4天的教師全員崗前培訓(xùn)。同時(shí)利用每周一例會(huì)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和教師師德培訓(xùn)。每學(xué)期要求教師讀一本教育理論專著,做不少于五千字的讀書筆記,每月教師練一本字貼,注重教師基本功訓(xùn)練。每周由校長(zhǎng)辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》,供老師學(xué)習(xí)并寫出心得體會(huì),星期五放假前連同周教學(xué)反思一起交校長(zhǎng)室,由校長(zhǎng)統(tǒng)一批閱。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"、"走出去"的培訓(xùn)模式,為教師搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),促進(jìn)交流,相互提高。

　　全面推行賽課活動(dòng),每天至少安排三節(jié)賽課(每學(xué)期四輪),相關(guān)科目老師必須參加,每位老師每周必須完成三節(jié)聽(tīng)課任務(wù)。聽(tīng)課完畢,當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),每位教師積極主動(dòng)發(fā)言,與授課教師交換意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。通過(guò)賽課活動(dòng),教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師,并給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),極大鼓舞了教師的信心。

　　七、課堂教學(xué)工作

　　課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近兩年來(lái),我們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了全新的改革,將河南永威學(xué)校蔡林森校長(zhǎng)"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式引入我們的課堂。經(jīng)過(guò)一年的初步探索,老師們對(duì)這種教學(xué)模式有了初步的認(rèn)識(shí),但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準(zhǔn),運(yùn)用不夠自如。針對(duì)這一情況,20xx年初,劉選濤校長(zhǎng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體語(yǔ)、數(shù)、外等科教師先后多次到河南永威學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。還派人多次到東北師大、北京等地學(xué)習(xí)考察。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),老師們感悟頗深、受益匪淺,解決了心中的困惑,領(lǐng)悟到了其實(shí)質(zhì),現(xiàn)在每位教師都能結(jié)合自身實(shí)際,靈活運(yùn)用這種教學(xué)模式,極大提高了課堂教學(xué)效率。

　　"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)就是:全過(guò)程學(xué)生自學(xué)。 在推崇此模式的基礎(chǔ)上,又落實(shí)開(kāi)展了"四清"工作。即:堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂"堂堂清",就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),當(dāng)堂能理解、記憶知識(shí),當(dāng)堂完成作業(yè),力爭(zhēng)不把問(wèn)題留到課后。所謂"日日清",就是指今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識(shí),該背的都會(huì)背,該運(yùn)用的都做對(duì),做錯(cuò)了的都更正。"周周清"就是普查本周所學(xué)知識(shí),一一過(guò)關(guān),具體做法是每周星期五學(xué)生離校之前語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生任課教師組織學(xué)生以自查、同桌互查、組與組對(duì)查、教師抽查等多種形式對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清查,對(duì)于清查不過(guò)關(guān)的學(xué)生,科任教師要雙休日留下來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),直至過(guò)關(guān)為止(一般不超周六)。星期日學(xué)生到校后,學(xué)校對(duì)各班后五名學(xué)生進(jìn)行抽查,將抽查結(jié)果記入教師量化考核。"周周清"目的不僅是要清學(xué)生所學(xué)知識(shí),更重要的是清學(xué)生思想。讓學(xué)生從小樹(shù)立緊張、高效的學(xué)習(xí)態(tài)度。"月月清"就是指月月調(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量,查漏補(bǔ)缺。每月組織一次月考,由學(xué)校統(tǒng)一命題,命題緊扣教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn),檢測(cè)內(nèi)容不易過(guò)偏過(guò)難。每次檢測(cè)結(jié)束后及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),肯定優(yōu)點(diǎn),查找不足為接下來(lái)教學(xué)做好鋪墊,指名方向。同時(shí)各班根據(jù)成績(jī)各評(píng)選出五名"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"和"進(jìn)步快學(xué)生"張榜公布,并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。"四清"之間關(guān)系密切,相互促進(jìn):"堂堂清"是"日日清"、"周周清"、"月月清"的基礎(chǔ);抓"日日清"、"周周清"、"月月清"就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí),提高效率,達(dá)到"堂堂清

　　八、不足

　　第一、部分教師對(duì)"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的認(rèn)識(shí)有誤區(qū),主要誤區(qū)有:

　　1、認(rèn)為這種教學(xué)模式就是老師提問(wèn),學(xué)生回答,造成滿堂問(wèn),或是在自學(xué)指導(dǎo)外提出一大堆的問(wèn)題,讓學(xué)生理清這些問(wèn)題就會(huì)大傷腦筋。有時(shí)看這自學(xué)指導(dǎo)都要花費(fèi)大量的時(shí)間。

　　2、認(rèn)為這種模式不要拓展,擔(dān)心讓學(xué)生不能應(yīng)付考試。其實(shí)這種模式不是不要拓展,而是要在對(duì)教材相當(dāng)熟悉后再拓展,這樣效果會(huì)更好,學(xué)生掌握的知識(shí)也才會(huì)更牢固。

　　3、認(rèn)為這種模式的核心在"四清",我們的"四清"跟不上,采用這種模式就行不通。其實(shí),對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該注重"堂堂清",即以前提出的向課堂45分鐘要質(zhì)量,力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上掌握更多的.知識(shí),要讓在課堂上掌握得多比了解得多的理念主導(dǎo)每一節(jié)課,做到讓大部分學(xué)生每堂課學(xué)有所獲,哪怕是記住一個(gè)生字、單詞、公式與定理,或是解得來(lái)一兩道題,只要日積月累,學(xué)生的成績(jī)會(huì)慢慢好起來(lái)的。

　　4、不相信學(xué)生,認(rèn)為學(xué)生自學(xué)是浪費(fèi)時(shí)間,學(xué)后仍然做不來(lái)題。如果我們還有這個(gè)觀念,那么學(xué)習(xí)這種模式等于白學(xué),在你潛意識(shí)里就根本不相信學(xué)生,怎么實(shí)施"先學(xué)后教"。

　　第二、平時(shí)教學(xué)與公開(kāi)課教學(xué)模式不同,造成教師操作起來(lái)不那么順手。部分教師平時(shí)根本沒(méi)有或很少采用這種模式教學(xué),在公開(kāi)課時(shí)突然采用這種模式,造成學(xué)生與老師都不適應(yīng),在公開(kāi)課時(shí)不那么順手也就不難理解了。

　　第三、有些教師的自學(xué)指導(dǎo)不夠明確,在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中,不斷地提出新的要求,影響學(xué)生的自學(xué);有些沒(méi)有明確學(xué)后如何檢測(cè),自學(xué)后學(xué)生做成什么樣子,怎么來(lái)回答教師提出的問(wèn)題,這些內(nèi)容不具體,會(huì)造成學(xué)生無(wú)所適從。

　　第四、部分課堂在學(xué)生板演時(shí),下面的學(xué)生無(wú)事可做,這也浪費(fèi)了很多時(shí)間,要讓每個(gè)學(xué)生都有事情可做。對(duì)于長(zhǎng)期采用這種模式的班級(jí),應(yīng)該讓上面板演與下面練習(xí)同時(shí)進(jìn)行,讓學(xué)困生在上面暴露錯(cuò)誤,再糾錯(cuò)訂正,注意不同答案的比較,要讓學(xué)生明確錯(cuò)為什么錯(cuò),對(duì)為什么對(duì)。

　　第五、部分教師的教案只有過(guò)程,沒(méi)有預(yù)設(shè),缺乏針對(duì)性。如果是這樣備課,可以千篇一律,同類型的每堂課都用這個(gè)教案就行了,怎么引導(dǎo),學(xué)生自學(xué)估計(jì)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題,你要展示什么,這些教案上都要有體現(xiàn),而且每堂課應(yīng)該不同。一句話,要把你所有教學(xué)行為的具體內(nèi)容展示出來(lái)。

　　九、幾點(diǎn)建議

　　(一)通過(guò)近一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié),我覺(jué)得掌握這種教學(xué)模式的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,即教師做好課堂的管理理者,而不是講解者。個(gè)人覺(jué)得,要學(xué)好"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,歸納起來(lái)就是課堂上做到"掌握與比較"兩點(diǎn)。

　　第一、掌握

　　1、掌握,就是課堂上要力爭(zhēng)讓大多數(shù)學(xué)生盡量掌握更多的知識(shí)。即上一堂課前要立足于讓學(xué)生掌握得多,而不是了解得多。也就是要做到讓學(xué)生上完課后不翻書也能做題。

　　2、掌握的方式,采用筆答為主。如果答案過(guò)多,要幫助學(xué)生找關(guān)鍵詞,只記關(guān)鍵詞,再讓學(xué)生用自己的話復(fù)述就行了;在檢測(cè)時(shí)可給一定的提示,以降低學(xué)生掌握的難度。

　　3、不同科目掌握的要求:文科就是要記住,理科除要記住必要的公式定理外,還得記住解題的步驟與方法。

　　第二、比較

　　1、比較是"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式經(jīng)常采用的教學(xué)方法。即讓生在黑板上或口答展示不同的答案,讓生分析幾種答案錯(cuò)的為什么錯(cuò),對(duì)的為什么對(duì),以讓生明確為什么,達(dá)到真正的掌握與知識(shí)的內(nèi)化。這種方式比老師講兩遍效果要好。

　　2、比較的方式:一般抽學(xué)困生板演,充分暴露錯(cuò)誤,再請(qǐng)人訂正,出現(xiàn)幾種答案,再引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)錯(cuò)原因。分析時(shí)要對(duì)不同學(xué)生板演答案每一步比較分析,而不是把一個(gè)人的答案全部分析完。在一步步分析的同時(shí),要注意總結(jié)知識(shí)規(guī)律或答題步驟、注意事項(xiàng),以達(dá)到讓學(xué)生舉一反三的目的。

　　3、不同科目比較的要求:文科主要是與書上標(biāo)準(zhǔn)答案正確與否的比較;理科采用比較易操作,而且效果非常好。在理科教學(xué)中,采用這種模式,應(yīng)該看理論、例題,檢測(cè)做題,比較糾錯(cuò),總結(jié)理論與解題步驟、方法,當(dāng)堂訓(xùn)練。

　　(二)作業(yè)要盡量在課堂完成,在有早晚自習(xí)的情況下,原則上平時(shí)不布置課外作業(yè),周末適當(dāng)布置作業(yè)。抄寫量大的作業(yè)要少布置,別讓學(xué)生太煩。對(duì)于作業(yè)答案過(guò)多的,建議抄一遍不如引導(dǎo)學(xué)生記一記關(guān)鍵詞,再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　(三)自習(xí)及早讀課要把目標(biāo)劃細(xì),再引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。比如,早自習(xí)要背一篇課文,可把其分為兩次,一次背一半,后默寫,再背另一半,再默寫,其他背誦任務(wù)也適用。教師上自習(xí)不要認(rèn)為沒(méi)事,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,否則他不會(huì)認(rèn)真背誦或?qū)W習(xí)。發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的,馬上提醒。

　　(四)對(duì)于錯(cuò)題集的問(wèn)題,本來(lái)是有必要的,如果有更好,如果沒(méi)有,個(gè)人覺(jué)得也可以把平時(shí)的作業(yè)與作業(yè)評(píng)改結(jié)合起來(lái)代替錯(cuò)題集。因改錯(cuò)是紅筆,凡是評(píng)改過(guò)的地方就是該生的錯(cuò)題,不過(guò)教師可以有一個(gè)全班普遍易錯(cuò)題集,便于插漏補(bǔ)缺,這樣效果會(huì)更好。

　　(五)多站在學(xué)生的角度反思自己的教學(xué)行為,把自己當(dāng)成班里的學(xué)生來(lái)安排所有的教學(xué)活動(dòng),這樣,你的教學(xué)就會(huì)事半功倍,一切教學(xué)難題也會(huì)迎刃而解。

　　學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),也非常重視特色活動(dòng)課的開(kāi)展。每天在保證規(guī)定課時(shí)的體育課外,組織開(kāi)展30分鐘的大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng),充分保證了學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。每年舉辦一次全校性學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校每周二開(kāi)設(shè)了一節(jié)精典誦讀課,針對(duì)不同年級(jí)選誦不同內(nèi)容的國(guó)學(xué)精典,包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子選》、《大學(xué)》等精典國(guó)學(xué),通過(guò)誦讀讓學(xué)生感受中華精典的魅力,從中受到熏陶和感染。每周四下午組織開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、趣味數(shù)學(xué)、閱讀、棋類等培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。另外學(xué)校特別重視學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,各班建立了班級(jí)圖書角,由專人負(fù)責(zé)管理,定期、不定期的對(duì)學(xué)生開(kāi)放,各班語(yǔ)文教師針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課和豐富多彩的閱讀匯報(bào)交流活動(dòng)課。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,開(kāi)闊了眼見(jiàn),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。小學(xué)部每天18:20-19:00觀看《少兒節(jié)目》,初中部每天19:00-19:30觀看《新聞聯(lián)播》,開(kāi)闊學(xué)生視野。

　　以上是我校在教學(xué)管理方面做的一些工作,雖取得了一定的成效,但還做得不夠,我們將在以后工作中不斷進(jìn)取,努力探索,爭(zhēng)取做得更好。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)3

　　本校教研室在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，專心履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的討論為抓手，在提高老師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開(kāi)展工作�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下。

　　一、重視教育教學(xué)的常規(guī)落實(shí)

　　我校管轄范圍地域較為寬廣，城區(qū)學(xué)校和村小的分布有一定的距離，教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領(lǐng)導(dǎo)教研工作的追責(zé)制度，中心校常常進(jìn)行不定期不定點(diǎn)的突擊檢查，以此來(lái)監(jiān)督和明確老師常規(guī)教學(xué)工作中的專心。使各校常規(guī)教學(xué)工作有章可循，有布置，有落實(shí)。我校同時(shí)也重視在落實(shí)的過(guò)程中給以必要的檢查和指導(dǎo)。本校學(xué)期初由分管教學(xué)校長(zhǎng)蘇培親自下到各個(gè)學(xué)校，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課及學(xué)期初學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查。如學(xué)期中教學(xué)常規(guī)抓得較好的學(xué)校有：中心小學(xué)、逸夫小學(xué)、蘇店小學(xué)、康橋小學(xué)等，教研工作抓得有聲有色的學(xué)校還有城關(guān)二小等學(xué)校。我校在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)心新老師的成長(zhǎng)，深入課堂，為新老師在教學(xué)中存在的困難，尋找存在困難的原因，幫助新老師突破阻礙其工作進(jìn)展的瓶頸。讓新老師對(duì)工作更有信心。重視教育教學(xué)的常規(guī)落實(shí)，開(kāi)展全方位，多層面，多形式的聽(tīng)課，評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。對(duì)新上崗的'老師要求盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，上好合格課教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)閱歷豐富、教改意識(shí)強(qiáng)的老師，要上好討論課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。各教研組組織教研活動(dòng)，由教研組做好登記，并教研情況存檔，待考核評(píng)課，要專心、公正、客觀地評(píng)價(jià)，并引入新的教育思想和教育觀念，以促進(jìn)老師討論教材，磨練內(nèi)功，從而提高課堂教學(xué)效益。使我校管轄和服務(wù)下的各個(gè)學(xué)校的工作順利進(jìn)行。

　　二、走科研興校之路

　　質(zhì)量是辦學(xué)的生命，高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是質(zhì)量的保證。一學(xué)期來(lái)，我校專心抓好老師的繼續(xù)教育，開(kāi)展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，千方百計(jì)打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。學(xué)校樂(lè)觀地開(kāi)展新課程全員培訓(xùn)。本學(xué)期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)有數(shù)十人次。我校教研室的張華、周揚(yáng)梅老師以及郭媛晴、蔡玉老師被利辛縣老師進(jìn)修學(xué)校聘為全縣中小學(xué)繼續(xù)教育輔導(dǎo)老師。

　　本學(xué)期，我校重視科組落實(shí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，以教學(xué)閱歷比較豐富的教學(xué)骨干上好一堂示范課，青年老師上好一堂研討課的活動(dòng)。為了激勵(lì)人人參加教研活動(dòng)，我們非常重視活動(dòng)的過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作落實(shí)，授課老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、教研員或骨干老師總結(jié)等。我們既上示范溝通課，又作課后的答辯溝通讓老師們?cè)诨��?dòng)溝通中成長(zhǎng)起來(lái)。 學(xué)校的教研重點(diǎn)還留意了網(wǎng)絡(luò)教育校本培訓(xùn)，老師全員匯報(bào)課展現(xiàn)活動(dòng)，師帶徒活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)及結(jié)對(duì)子活動(dòng)。學(xué)校擬定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。按制度開(kāi)展了老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定時(shí)間、定學(xué)習(xí)地點(diǎn)、定主講老師、定學(xué)習(xí)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使得該活動(dòng)順利開(kāi)展。學(xué)校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的做法。本學(xué)年我校邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的省特級(jí)老師康鑫、劉小華，師范附小的劉麗萍、劉藝等骨干老師來(lái)我校做示范課和講座常常組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師到省內(nèi)外參加全國(guó)性的教研活動(dòng)，聽(tīng)專家們的閱歷報(bào)告，廣泛吸取先進(jìn)閱歷，促進(jìn)我校新課改的穩(wěn)步實(shí)施。

　　值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關(guān)心和支持，每次進(jìn)行大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，都得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)。由于學(xué)校校本研訓(xùn)正常有效的開(kāi)展，全體老師迅速專業(yè)化成長(zhǎng)，在亳州市3112名師工程評(píng)比中，我校張華獲特級(jí)老師稱號(hào)，周揚(yáng)梅等3人獲學(xué)科帶頭人稱號(hào)，郭強(qiáng)等4人獲骨干老師稱號(hào)，閆小妮等8人獲教壇新星稱號(hào)還有一大批的學(xué)生在演講、匯演、繪畫等各項(xiàng)省市級(jí)競(jìng)賽中分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

　　三、充分發(fā)揮學(xué)科骨干在校本研訓(xùn)中的作用

　　一學(xué)年來(lái)，中心校教研室開(kāi)展每月一個(gè)學(xué)校進(jìn)行大教研活動(dòng)，學(xué)校組織教研員和各校分管副校長(zhǎng)、新任老師參加。教學(xué)骨干進(jìn)入問(wèn)題產(chǎn)生的課堂，為老師做解決問(wèn)題的分析，并且進(jìn)行示范。從而讓教學(xué)骨干以課堂為載體，切實(shí)做好傳、幫、帶的工作。由于學(xué)校重視這一項(xiàng)工作，故而活動(dòng)的開(kāi)展頗有效果。除此之外，我中心校還重視新老師的專業(yè)培訓(xùn)。我校利用本校骨干老師(省市級(jí)骨干老師)及教學(xué)中各個(gè)方面有突出成就的老師現(xiàn)身說(shuō)法，創(chuàng)設(shè)以新老師溝通的平臺(tái)。同時(shí)新老師也把自己的教學(xué)困惑進(jìn)行探討和溝通，充分地發(fā)揮了中心校骨干老師的引領(lǐng)作用。這一活動(dòng)得到學(xué)校和新老師的全都好評(píng)。

　　四、重視音、體、美的教育，促成學(xué)生全面進(jìn)展

　　學(xué)校教研的分工設(shè)立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合，三個(gè)大體系。

　　平日的教研活動(dòng)除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩大門類外，綜合組的活動(dòng)也較為正常。為了突出學(xué)校的特色教育，我校多年來(lái)留意學(xué)生的綜合素養(yǎng)的成長(zhǎng)，各學(xué)校有體育隊(duì)、文娛歌詠隊(duì)、書畫愛(ài)好班。由于工作到位，常抓不懈。學(xué)生在文藝匯演及書畫競(jìng)技中總獲得喜人的成果。如中心小學(xué)進(jìn)行的一系列“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”專題活動(dòng)：征文競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、師生現(xiàn)場(chǎng)書畫活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。同時(shí)我校在20xx年11月獲得“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校”稱號(hào)。在全縣中小學(xué)生廣播體操運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校健兒勇于拼搏，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了優(yōu)異的成果。中心小學(xué)的大課間活動(dòng)做到豐富多彩，被全縣學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，我校的特色教育是富有成效的。

　　五、加強(qiáng)教研活動(dòng)力度

　　根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期要求各校每周都要至少組織一次教研活動(dòng)，本學(xué)期組織開(kāi)展了以“高效課堂模式探究”為主題的一系列大教研活動(dòng)：10月城關(guān)二小“聚集課堂活動(dòng)開(kāi)放日”、11月逸夫小學(xué)“高效課堂探究”、12月中心小學(xué)“同課異構(gòu)”等活動(dòng)。通過(guò)這種集中式教研活動(dòng)，老師們一同開(kāi)拓了眼界，提高了熟悉，縮小進(jìn)展差異，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡進(jìn)展起到了一定作用。

　　六、豐富多彩的師訓(xùn)工作

　　中心學(xué)校非常重視各學(xué)科的詳細(xì)指導(dǎo)工作的落實(shí)和有實(shí)效的工作開(kāi)展。教研室按時(shí)、按要求組織各科老師參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)。利用暑假期間進(jìn)行全體老師培訓(xùn)、考核。培訓(xùn)分學(xué)科、分班級(jí)、分模塊進(jìn)行小班額學(xué)習(xí)，全校老師共分成15個(gè)班級(jí)，并選配班主任、班長(zhǎng)對(duì)10天的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理。暑期培訓(xùn)共分以下幾個(gè)模塊進(jìn)行：師德法規(guī)專題講座、教材解析培訓(xùn)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、名師課堂、教學(xué)大練兵、學(xué)習(xí)效果考核等。通過(guò)一系列的教育專題講座學(xué)習(xí)，老師們陶冶了情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更加地愛(ài)崗敬業(yè)，為教育教學(xué)工作付出辛勤勞動(dòng)。

　　七、書香校園，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

　　為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我校師生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣闊師生的道德素養(yǎng)和文化品嘗，我校從20xx年10月就在全鎮(zhèn)各校師生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。基本做法是：各校以學(xué)校誦讀為主，每月開(kāi)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典討論會(huì)，師生共讀，組織骨干老師進(jìn)行講座，各校利用校園文化建設(shè)營(yíng)造氛圍。通過(guò)廣泛開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，全校師生接受了優(yōu)秀文化和人文熏陶，在潛移默化中提升了境界，豐富了內(nèi)涵，凈化了靈魂，啟迪了才智，為終生進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)4

　　一、基本情況。

　　xx小學(xué)是一所六年制完小，現(xiàn)有教師14名（其中紅崖教學(xué)班1名、東坪教學(xué)班1名），其中代課教師1人、社情教師1名；有黨員1名，預(yù)備黨員3名；教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：本科6人，大專5人，高中2人，初中1人；職稱結(jié)構(gòu)為：中級(jí)2人，初級(jí)9人，未評(píng)3人�，F(xiàn)有學(xué)生174人，其中女生90人（六年級(jí)畢業(yè)34人，女生19人），設(shè)有7個(gè)教學(xué)班（其中學(xué)前班一個(gè)，有學(xué)生34人）。學(xué)校占面積3760平方米，其舍建筑面積1313平方米。學(xué)�，F(xiàn)有教室2座（設(shè)六個(gè)教室），教師辦公用樓1棟，教學(xué)輔助用房8間�，F(xiàn)有圖書3200冊(cè)，小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器一套。

　　20xx年以來(lái)，我校已連續(xù)3年教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)名列前茅，多次受到了黨委、政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后有3名教師獲縣政府授予的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，有6名教師榮獲了鄉(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。學(xué)校于20xx年9月被縣政府授予“教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。

　　多年來(lái)，學(xué)校班子成員堅(jiān)持代基礎(chǔ)課，凝聚正能量，堅(jiān)持抓質(zhì)量，使我校教學(xué)成績(jī)一直名列全學(xué)區(qū)前茅，受到了學(xué)區(qū)和上級(jí)部門的肯定，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

　　二、以質(zhì)量建設(shè)為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1.抓校風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教學(xué)特色。多年來(lái)，我校一直致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，狠抓校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想教師之所想，急教師之所急，從精神上支持他們，盡可能的幫助他們。要求每一位教師都有勇創(chuàng)一流，不甘落后的信心和決心，和學(xué)生做知己朋友，了解每一位學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、行為習(xí)慣、有無(wú)特長(zhǎng)及家庭情況等多方面的信息，取得了家長(zhǎng)的支持和理解，形成一股教育合力，位學(xué)生的教育工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力，良好的校風(fēng)一旦形成，就成為每一位老師和學(xué)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，激勵(lì)他們頑強(qiáng)拼搏，奮勇前進(jìn)。

　　2.班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我校班子成員一貫堅(jiān)持奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，代基礎(chǔ)課，各項(xiàng)工作上都勇挑重?fù)?dān)，為廣大教師做表率。上學(xué)期期末檢測(cè)考試和在本期中期考試中，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長(zhǎng)所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)都名列全鄉(xiāng)完小第一名。這些成績(jī)的取得，很大程度上激勵(lì)了每一位教師的斗志，也使基層學(xué)校班子作為業(yè)務(wù)骨干的形象得以樹(shù)立。

　　3.夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，狠抓質(zhì)量形成的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。�1）學(xué)校組織教師統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)，并與個(gè)人自修相結(jié)合，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，理清教材的編排體系，編寫意圖，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，做到教材熟、底子清、目標(biāo)明、方法對(duì)。

　�。�2）堅(jiān)持超前備課，超前審批，教案以均為詳案，四年級(jí)以上采用導(dǎo)學(xué)案和教案相結(jié)合，做到流程科學(xué)，教法實(shí)用，學(xué)法可行，習(xí)題精致。

　�。�3）采用“三三六”課堂教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的良好自學(xué)習(xí)慣，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)難的良好品質(zhì)。做到當(dāng)堂學(xué)，當(dāng)堂練，當(dāng)堂糾錯(cuò)，當(dāng)堂消化、充分提高課堂教學(xué)的效率。教師要善于抓住重點(diǎn)，合理地設(shè)置問(wèn)題，真正起到“導(dǎo)”的作用。

　�。�4）精選習(xí)題，分層設(shè)置作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)置難以不同的'作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。閱要求全面及時(shí)，復(fù)批到位。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行不定期的檢查、評(píng)價(jià)和督導(dǎo)。

　　（5）課外輔導(dǎo)見(jiàn)縫插針，不遺余力，學(xué)校要求每一位教師對(duì)班上的學(xué)困生都要如數(shù)家珍，了如指掌，切實(shí)掌握他們成績(jī)低下的原因，對(duì)癥下藥，做耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，并填寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄表。（6）抓住單元章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)。

　　4.積極開(kāi)展教研教改工作。努力打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使廣大師生受益匪淺。

　�。�1）切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，積極參加國(guó)培計(jì)劃、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，撰寫心得體會(huì)，總結(jié)教學(xué)中的得失，是每一位教師能夠不斷成長(zhǎng)。

　�。�2）認(rèn)真扎實(shí)的做好校本教研工作、學(xué)校經(jīng)常組織教師觀看教學(xué)光盤，了解新的教學(xué)方法，小學(xué)教育的現(xiàn)狀。

　�。�3）積極參與小學(xué)課改交流，曾先后兩次派出20人次赴隴西菜子小學(xué)和金鐘挖度小學(xué)取經(jīng)。

　　三、我校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀

　　我校的教學(xué)成績(jī)雖然比較喜人，但整體薄弱的現(xiàn)狀并未完全扭轉(zhuǎn)，有些問(wèn)題已成為我校今后教育教學(xué)質(zhì)量提升的難點(diǎn)。

　　1.發(fā)展不均衡。就我校來(lái)說(shuō)一、二、三、四六年級(jí)的成績(jī)明顯高于五年級(jí)。從教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法靈活，抓得緊，訓(xùn)練全面，學(xué)生成績(jī)就高一些，而教法陳舊，訓(xùn)練單一，學(xué)生的成績(jī)就低一些。從生源來(lái)講，漢族學(xué)生素質(zhì)較高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視。而回族學(xué)生素質(zhì)普遍低下，這與家庭環(huán)境有關(guān)。

　　2.同一年級(jí)不同科目質(zhì)量差別大。從目前我校情況來(lái)看，語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)科目的教學(xué)成績(jī)提升較快，而數(shù)學(xué)成績(jī)總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。

　　3.學(xué)生厭學(xué)行為日超嚴(yán)重。享樂(lè)主義嚴(yán)重，食品安全衛(wèi)生成為學(xué)校日常教育話題。

　　四、存在的主要問(wèn)題

　　1.師資力量短缺，學(xué)校教師負(fù)擔(dān)重。我校教師由于工作環(huán)境艱苦，教學(xué)人員只出不進(jìn)，加上三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，科目較多，常常需要一個(gè)人擔(dān)任兩門以上基礎(chǔ)課教學(xué)，還要承擔(dān)學(xué)校其他兼職工作。

　　2.專業(yè)教師嚴(yán)重不足。我校音、體、美和科學(xué)等科目沒(méi)有專業(yè)教師，科任教師大多數(shù)都是一人多職，制約了部分有特長(zhǎng)的學(xué)生的發(fā)展。

　　3.校舍短缺嚴(yán)重，沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，嚴(yán)重影響學(xué)生身體素質(zhì)。

　　4.對(duì)青年教師應(yīng)多進(jìn)行基本功培訓(xùn)，少進(jìn)行理論培訓(xùn)。如漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、漢字的書寫等。請(qǐng)名師授課，多外出聽(tīng)課提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5.教師的工作積極性日漸低下。具體表現(xiàn)在：

　　一是憑一兩次考試成績(jī)論成敗，有失公平，況且試題多為網(wǎng)上下載；

　　二是績(jī)效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分教師的積極性；

　　三是經(jīng)費(fèi)管理太死，缺乏靈活性，學(xué)校正常的表彰獎(jiǎng)勵(lì)都不能得到審批。

　　總之，我校能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴(yán)治校，以質(zhì)量建設(shè)為中心，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。但在教育教學(xué)方面，仍存在不少問(wèn)題，我們將弘揚(yáng)特色，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)取，撐起農(nóng)村基層小學(xué)教育的一片藍(lán)天。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)5

　　深入開(kāi)展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮(zhèn)中心學(xué)校在今學(xué)年提出的學(xué)校教育教學(xué)管理指導(dǎo)思想，而“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標(biāo)。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化；通過(guò)教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。以今年我鎮(zhèn)中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂為中心點(diǎn)，現(xiàn)將我校在教育教學(xué)方面的主要做法及取得的成績(jī)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

　　一、學(xué)校基本情況

　　xx鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校生462人，專任教師21人，本科學(xué)歷17人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，94年即我校建成縣第一批規(guī)范化學(xué)校，97年建成市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，同年獲市“教學(xué)示范學(xué)�！狈Q號(hào)。近年來(lái)，我校先后被評(píng)為“教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)紅旗單位”、“xx縣教育初步現(xiàn)代化學(xué)�！�、“縣級(jí)文明單位”、 “校園形象工程建設(shè)先進(jìn)單位”、“省級(jí)檔案管理考核先進(jìn)單位”、“依法治校示范學(xué)�！�、 “書香校園”。我校在20xx年、20xx年、20xx年、20xx、20xx年五度被評(píng)為“教學(xué)示范學(xué)�！�，多次被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，有多個(gè)學(xué)科曾被評(píng)為教學(xué)示范學(xué)科。

　　近期投入：

　　在中心學(xué)校的支持和幫助下：

　　1、學(xué)校投資20余萬(wàn)元，于20xx年12月份新建54臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室一個(gè)。

　　2、學(xué)校投資30余萬(wàn)元，于20xx年5月份新建高標(biāo)準(zhǔn)水沖式廁所，并于9月份投入使用。

　　3、學(xué)校于20xx年4月投資5萬(wàn)余元完成音體美衛(wèi)器材配備。

　　4、學(xué)校于20xx年暑假投資3萬(wàn)余元購(gòu)買標(biāo)準(zhǔn)籃球架兩付。

　　5、學(xué)校于20xx年10月投資4萬(wàn)余元完成教學(xué)樓照明設(shè)施建設(shè)。

　　6、學(xué)校自去年10月份以來(lái)投資4萬(wàn)余元購(gòu)買圖書4500冊(cè)，掛圖546套。

　　自20xx年10月以來(lái)累計(jì)投資66萬(wàn)余元。

　　二、主要成績(jī)

　　我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)鎮(zhèn)工作部署，以中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂為中心點(diǎn)，“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)，向科研要效益”，深化實(shí)施生本課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加快了學(xué)校發(fā)展，在各級(jí)各類評(píng)比中取得了優(yōu)異成績(jī)。

　　20xx年3月，我校被評(píng)為“優(yōu)秀鄉(xiāng)村少年宮”，8月，被評(píng)為“xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校”，數(shù)學(xué)教研組被表彰為“xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)先進(jìn)教研組”，12月被評(píng)為“淄博市綠色學(xué)校”“淄博市星級(jí)心理咨詢室”。20xx年1月，我校被縣教體局表彰為“學(xué)校管理示范學(xué)�！保�20xx.20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。

　　兩年來(lái)，我校參加的多項(xiàng)活動(dòng)，均取得較好成績(jī)：20xx年，我校代表鎮(zhèn)參加了縣教體局組織的“迎省中運(yùn)會(huì)”陽(yáng)光體育展示比賽獲小學(xué)組第二名；5月代表鎮(zhèn)參加的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀操和國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀游戲均獲縣二等獎(jiǎng)，7月在xx縣第十二屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節(jié)“比賽中獲二等獎(jiǎng)； 12月校本課程評(píng)選獲縣一等獎(jiǎng)；20xx年5月在縣百靈藝術(shù)節(jié)文藝匯演中校園課本劇獲一等獎(jiǎng)，舞蹈獲二等獎(jiǎng)，在淄博市首屆簡(jiǎn)易機(jī)器人、奇跡創(chuàng)意比賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，10月在淄博市中小學(xué)“學(xué)刊用刊評(píng)刊”活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織單位，20xx、20xx年在xx縣第四屆、第五屆少年書畫、攝影大賽中獲優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)。

　　在20xx年教學(xué)評(píng)優(yōu)中，兩名教師獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),兩名教師獲優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；4名教師獲優(yōu)秀教學(xué)論文獎(jiǎng)，二名教師獲優(yōu)秀教學(xué)個(gè)案獎(jiǎng)，一名教師獲教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)；在20xx年教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校有一名教師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，5名教師參加了優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評(píng)選，有3名教師獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兩名教師獲教壇新秀。

　　兩年來(lái)，我校有一名教師被評(píng)為淄博市綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人，一名教師獲淄博市第三批中小學(xué)骨干教師，一名縣教學(xué)能手，一名教師被表彰為縣優(yōu)秀教師，一名教師獲縣優(yōu)秀青年教師，今年我校又有3名教師被選為縣骨干教師團(tuán)隊(duì)成員,兩名教師被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，四名教師被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)教師，一名評(píng)為教學(xué)工作優(yōu)秀教師，兩名教師被表彰為“書香校園”建設(shè)工作優(yōu)秀教師。一名教師獲xx縣課外閱讀指導(dǎo)課一等獎(jiǎng)，一名教師的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課獲縣二等獎(jiǎng)，有兩名教師在“青年教師綜合素養(yǎng)展示”活動(dòng)中獲縣一等獎(jiǎng)，有兩名教師被表彰為“課堂教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀教師，有兩名教師輔導(dǎo)的節(jié)目獲xx縣第一屆校園英語(yǔ)節(jié)一等獎(jiǎng)，四名教師分別在慶六一書畫攝影比賽、xx縣中小學(xué)生“百靈藝術(shù)節(jié)”、淄博市第七屆英語(yǔ)風(fēng)采大賽、淄博市首屆簡(jiǎn)易機(jī)器人、奇跡創(chuàng)意比賽“、“法在我心中”手抄報(bào)比賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；五名教師在縣小學(xué)生作文競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；在第十二屆、第十三屆中小學(xué)生“百靈藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，三名教師被表彰為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，兩名教師的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀論文分別獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，一名教師的論文在淄博市中小學(xué)“學(xué)刊用刊評(píng)刊”活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；一名教師的論文獲省教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng)，一名教師獲二等獎(jiǎng)；有四名教師的論文在山東省《中小學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與研究》階段性研究成果中獲獎(jiǎng)，其中1人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)。

　　兩年來(lái)，我校有20名學(xué)生被表彰為讀書明星；在“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中5人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，第一屆校園英語(yǔ)節(jié)2個(gè)節(jié)目獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，在淄博市“陶行知”杯親近母語(yǔ)征文大賽中，2人獲特等獎(jiǎng)，5人一等獎(jiǎng)，1人二等獎(jiǎng)；在第二屆全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中，5名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在xx縣中小學(xué)“眼鏡直通車”征文活動(dòng)中，5名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在縣小學(xué)生作文競(jìng)賽中，10人獲一等獎(jiǎng)，5人獲二等獎(jiǎng)；在“法在我心中”手抄報(bào)比賽中，3人獲獎(jiǎng)；在淄博市“學(xué)刊用刊評(píng)刊”活動(dòng)中，3人獲獎(jiǎng)。在第四屆、第五屆縣少年兒童書畫、攝影大賽中，1人獲特等獎(jiǎng)，4人獲一等獎(jiǎng)，14人獲二等獎(jiǎng)，38人獲三等獎(jiǎng)，158人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在第12、13屆百靈藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，8人獲縣一等獎(jiǎng)，3人獲縣二等獎(jiǎng)，2人獲縣三等獎(jiǎng)。1人獲市一等獎(jiǎng)，3人獲市二等獎(jiǎng)，1人獲市三等獎(jiǎng)。

　　三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。

　　我校積極抓好教師的培訓(xùn)工作，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。我校采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，對(duì)教師進(jìn)行新課程理論和實(shí)踐的培訓(xùn)。本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則，加大投入，積極為教師創(chuàng)造條件，參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，讓教師能及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，更新觀念。外出學(xué)習(xí)人員回來(lái)后要及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)，認(rèn)真上好移植課，以達(dá)到學(xué)有所得，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師觀念的更新。

　　四、加強(qiáng)校本研究

　　向科研要效益我校圍繞中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂這一中心點(diǎn)，追求課堂教學(xué)方法的改進(jìn)、課程改革與信息技術(shù)的整合，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，逐步建立以校為本的教研制度，保證了教研活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)課堂教學(xué)、校本教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、解決教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，將身邊的問(wèn)題課題化，加以研究解決。

　　1、教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師�！蔽倚８鶕�(jù)教師編制緊、年齡偏大的現(xiàn)狀，靈活規(guī)定教師寫教學(xué)反思的要求：40歲以上教師每周兩篇，每篇不少于200字；40周歲以下教師每周三篇，每篇不少于300字。在教學(xué)反思內(nèi)容上，要求教師記錄：記載成功之筆、牢記失敗之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見(jiàn)解、進(jìn)行再教設(shè)計(jì)。同時(shí)學(xué)校定期組織教師開(kāi)展教學(xué)反思交流活動(dòng)和優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)教師自我反思、教師間的互助研討及學(xué)習(xí)有關(guān)專家理論，解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，使教師在校本教研活動(dòng)中提高教育教學(xué)能力，得到理論的升華。

　　2、今學(xué)期在中心學(xué)校的'支持和幫助下，開(kāi)展了跨鎮(zhèn)連校教研，集合三個(gè)學(xué)校教師的智慧，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把教案和課件進(jìn)行有序分配，然后再有效利用。

　　五、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

　　促進(jìn)全面發(fā)展在取得成績(jī)的同時(shí)，我校特別關(guān)注學(xué)生工作，特別注重少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展各具特色的少先隊(duì)活動(dòng)，與德育教育相結(jié)合。目前我校針對(duì)廣大青少年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義薄弱，感恩之心淡薄，抗挫折能力差，以及一些不良行為習(xí)慣的增多，導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越難管理等現(xiàn)象，建立了勵(lì)志教育基地。我校勵(lì)志教育基地主要包括“勿忘國(guó)恥”、“民族復(fù)興”、“中華崛起”、“感恩父母”、“警鐘長(zhǎng)鳴”、“中華勵(lì)志小故事”等六大板塊。為了使我校勵(lì)志教育基地活動(dòng)方式多種多樣，我們采取每天下午一個(gè)班隔周一次的方式進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。其中，一、二年級(jí)采取老師直觀的講述和學(xué)生參觀學(xué)習(xí)討論的模式；三、四、五年級(jí)采取學(xué)生自己直觀的參觀學(xué)習(xí)，老師從旁輔助并寫觀后感的模式；同時(shí)，我們也在參觀的基礎(chǔ)上，利用我們的多媒體，通過(guò)觀看“勵(lì)志教育”影片、寫觀后感的形式，讓學(xué)生們更進(jìn)一步對(duì)勵(lì)志教育得到充分的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)加強(qiáng)勵(lì)志教育的力度。

　　六、抓好過(guò)程管理

　　向管理要質(zhì)量學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，并加強(qiáng)了學(xué)科課程與活動(dòng)課程的有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真執(zhí)行《xx縣小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》，常規(guī)管理常抓不懈，實(shí)施對(duì)教學(xué)的全面、全員、全程的管理，重視對(duì)教學(xué)流程的動(dòng)態(tài)管理。使常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，形成了良好的教學(xué)秩序�？茖W(xué)地對(duì)教師教學(xué)工作采取多種方式檢查評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，限期改正。評(píng)估結(jié)果納為期末教師考評(píng)的重要依據(jù)。認(rèn)真《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《淄博市中小學(xué)管理規(guī)范》，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格按規(guī)定布置作業(yè)，不進(jìn)規(guī)定外的任何資料，控制學(xué)生在校時(shí)間，不超過(guò)6小時(shí)，不進(jìn)行節(jié)假日補(bǔ)課活動(dòng)。全體教師注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。

　　七、深化課堂改革，向課堂要成績(jī)

　　我校投資20萬(wàn)余元新購(gòu)微機(jī)，實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)，學(xué)生按最大班額人手一機(jī)，網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)教室。我校鼓勵(lì)教師利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高網(wǎng)絡(luò)資源及農(nóng)遠(yuǎn)資源及設(shè)備利用率。通過(guò)引導(dǎo)教師廣查網(wǎng)上資源、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行備課、上課，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

　　充分發(fā)揮教研組的功能，通過(guò)合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學(xué)習(xí)和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對(duì)性和實(shí)效性。在課堂教學(xué)研究中，學(xué)校圍繞“有效的學(xué)習(xí)過(guò)程”開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為和革新學(xué)科備課方式。

　　為了使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，學(xué)校給每位教師配備了學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋表，教師把上課的前置性作業(yè)及課后反思及時(shí)記錄下來(lái)，便于老師更好的調(diào)整教學(xué)。

　　為鍛煉孩子的膽量，給每位學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)，采用課前講小故事的方法。

　　我校的《駕橋梁，話課改，縮城鄉(xiāng)差距— 讓課改之花在行動(dòng)中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學(xué)改革研討會(huì)上交流，于9月份在xx縣教學(xué)工作會(huì)議上做典型發(fā)言。

　　今后我校將在中心學(xué)校和兄弟單位的指導(dǎo)和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)，向科研要效益”，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取學(xué)校取得更大發(fā)展，進(jìn)一步向著教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！我是XX初中的一名教師，今天我將向大家匯報(bào)我所負(fù)責(zé)的教學(xué)工作情況。

　　在過(guò)去的一年里，我主要承擔(dān)了初中數(shù)學(xué)和物理兩門課程的教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有所不同，我在教學(xué)過(guò)程中采取了多種不同的教學(xué)方法，用以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

　　作為數(shù)學(xué)課程的負(fù)責(zé)人，我主要面對(duì)的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。為了滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我根據(jù)他們的掌握程度，通過(guò)分組教學(xué)的方式，為他們提供了有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，在課堂上也引入了豐富的教學(xué)資源和多媒體教學(xué)，以便更好的幫助他們理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

　　在物理課程教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和探究精神，鼓�?lì)他們積極思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)展示、講解和演示等多種形式，我讓學(xué)生在課堂上有了更直觀、更形象的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中鼓勵(lì)他們自主設(shè)計(jì)、操作、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這種方式不僅提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，也讓他們從�?shí)際操作中更好地理解和掌握物理概念。

　　此外，在日常教學(xué)管理中，我注重與班主任、家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并盡力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的'困難。我也積極參加各種教研活動(dòng)，不斷提高自己在教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

　　在這一年中，我的學(xué)生們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?jī)，他們?cè)跀?shù)學(xué)、物理等課程中的掌握程度也有了明顯提升。同時(shí)，我也注意到自身在教學(xué)方面的不足之處，將全力以赴提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們擁有更好的教學(xué)體驗(yàn)。

　　感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，在學(xué)校的教學(xué)工作中，我也將繼續(xù)盡心盡力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奮斗！

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)7

　　學(xué)校創(chuàng)建于1978年，1985年始設(shè)高中班，由最初的十個(gè)班發(fā)展為現(xiàn)在的四十個(gè)班，學(xué)校稟承培養(yǎng)學(xué)生“做堂堂正正的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人理念，逐漸形成了文科優(yōu)勢(shì)，具體特長(zhǎng)的辦學(xué)特點(diǎn)，并始終把“低分進(jìn)，高分出”作為我們的追求目標(biāo)，近些年贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)。

　　眾所周知，我縣人口少，生源缺，而我校在生源方面尤其是質(zhì)量問(wèn)題尤顯不足。面對(duì)這樣的實(shí)際，作為二中人也并未怨天尤人，自暴自棄，而是勵(lì)精圖治，自強(qiáng)不息；面對(duì)這樣的實(shí)際，我們的口號(hào)就是實(shí)事求是抓特色，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展�！白ヌ厣�”就是我們要針對(duì)生源的實(shí)際情況，努力尋求藝體方面的特長(zhǎng)；“謀發(fā)展”就是指我們要結(jié)合高考的實(shí)際情況，結(jié)合課改的形勢(shì)，再結(jié)合？的校情，努力挖掘?qū)W生潛能，最大程度地使每個(gè)二中畢業(yè)生能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，充分展現(xiàn)出自己的完善個(gè)性。

　　一、20xx—20xx學(xué)年我校的工作目標(biāo)

　　1．繼續(xù)加強(qiáng)“保先”教育，打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政務(wù)實(shí)，懂業(yè)務(wù)，善治理的領(lǐng)導(dǎo)集體。

　　2．加強(qiáng)師德教育和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

　　3．堅(jiān)持以人為本的治理思想，落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)制，提升學(xué)校治理水平，提高服務(wù)意識(shí)，適應(yīng)教育治理現(xiàn)代化發(fā)展的`需要。

　　4．提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生素質(zhì)，致力于學(xué)生綜合能力的提高。

　　5．圍繞縣局對(duì)各年級(jí)的考核指標(biāo)，不折不扣地落實(shí)完成，力爭(zhēng)在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。

　　二、20xx年—20xx年我校的工作方針與策略

　　以人為本，從嚴(yán)入手，以細(xì)為要，突出課改，堅(jiān)守課堂，強(qiáng)化四基。

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　　日常教學(xué)及治理中以每個(gè)學(xué)生為發(fā)展的基礎(chǔ)，意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是 課堂的主體，是共同發(fā)展的對(duì)象，要認(rèn)清社會(huì)多元化對(duì)復(fù)合型人才需求的形勢(shì)，在育人過(guò)程中要因材施教，循循善誘，誨人不倦，能勇于創(chuàng)新，建立與社會(huì)相適應(yīng)的新型師生關(guān)系，提倡民主精神，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)。對(duì)學(xué)生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識(shí)。

　　作為學(xué)校治理部門要做到心中有老師，分管領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)老師要誠(chéng)懇相待，平等相等，多與教師溝通，樹(shù)立團(tuán)結(jié)向上的正氣，產(chǎn)生凝聚力。作為工會(huì)，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，要積極主動(dòng)地關(guān)心，幫助教職工解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的實(shí)際困難，真正成為教職工的“活動(dòng)之家”。

　　（二）從嚴(yán)入手

　　學(xué)校各方面工作都要從嚴(yán)入手，從嚴(yán)抓教學(xué)，從嚴(yán)抓治理，具體來(lái)講：(1)要有嚴(yán)格的紀(jì)律制度。老師治理、學(xué)生治理、財(cái)產(chǎn)治理等方面都要以紀(jì)律制度的準(zhǔn)繩。教師治理進(jìn)一步強(qiáng)化坐班制度。早讀、上課、晚自習(xí)及值班各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間，學(xué)生治理，要狠抓常規(guī)治理，圍繞“八好”即走好路、說(shuō)好話、做好操、佩好卡、睡好覺(jué)、掃好地、上好課、做好人來(lái)做文章，開(kāi)展系列活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的不良習(xí)慣要從嚴(yán)治理，德育處要結(jié)合班主任、任課教師及家長(zhǎng)進(jìn)行多方位地教育疏導(dǎo)。

　　（2）要有嚴(yán)格的程序規(guī)章。作為學(xué)校要健全整體治理機(jī)構(gòu)，從班級(jí)到年級(jí)到部門到校長(zhǎng)室，要理順各層各級(jí)關(guān)系，解決問(wèn)題要果斷果斷，需要配合時(shí)則協(xié)調(diào)一致。此外，上自校長(zhǎng)室、下至各班級(jí)，從校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)到基層班主任處理問(wèn)題，都要依章行事，有法可循，切忌隨意任意，必須按照一定的程序嚴(yán)格執(zhí)行。

　　（3）要形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。全校應(yīng)加大力度營(yíng)造“以德教人、愛(ài)崗

　　敬業(yè)、為人師表、教書育人”的濃烈氛圍，圍繞學(xué)�！蛾P(guān)于師德考核 的具體要求，廣泛開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教”的師德教育活動(dòng)。形成一支穩(wěn)定、愛(ài)崗、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。

　�。ㄈ�）以細(xì)為要

　　我校要學(xué)習(xí)蘇南教育的成功經(jīng)驗(yàn)，即嚴(yán)、細(xì)、實(shí)�！凹�(xì)”字要落實(shí)在各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，無(wú)論是教學(xué)工作，還是德育工作，抑或?qū)W校的日常治理，安全工作都要“以細(xì)為要”，具體來(lái)說(shuō)：

　�。�1）任務(wù)羅列要細(xì)，分工要細(xì)，防止目標(biāo)不明確，任務(wù)模糊化。

　�。�2）落實(shí)要細(xì)，防止簡(jiǎn)單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。

　�。�3）檢查要細(xì)，評(píng)價(jià)要細(xì)，防止有名無(wú)實(shí)，弄虛作假。

　�。�4）總結(jié)要細(xì)，防止只做不說(shuō)，好壞不說(shuō)。

　　（四）突出課改

　　課改在本學(xué)期更需扎實(shí)有效地實(shí)施，初中部在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀治理和微觀指導(dǎo)，使新課程改革不斷向縱深方向發(fā)展。高中部首先要在解讀并形成新課程理念上做文章，做到思想先行，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、講座、培訓(xùn)等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步滲透并確立全新的教育理念。

　　(范文開(kāi)心人提醒長(zhǎng)時(shí)間工作要作息休息哦) 誠(chéng)然，課改在我校存在著一定的難度，但又勢(shì)在必行，為此，在課改過(guò)程中，要注重以下幾點(diǎn)：

　�。�1）要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀念，課堂教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的總體熟悉要變，對(duì)知識(shí)能力的熟悉要變。

　�。�2）要依然不折不扣地按課改的要求去做，即使困難再大。

　�。�3）課改一定要結(jié)合我校實(shí)際情況，摸索符合校情的課改方案，做出我們金湖二中的特色。

　�。�4）堅(jiān)持提高教學(xué)質(zhì)量。不跟風(fēng)，不搞形式主義，要實(shí)事求是地搞課程改革。

　�。ㄎ澹﹫�(jiān)守課堂

　　課程改革要落實(shí)，要深化，但我校的實(shí)情也必須充分認(rèn)清，學(xué)生多，場(chǎng)地小（少），硬件缺就是制約我們課改的最大瓶頸，就目前高考模式，高考方案尚未出臺(tái)之際，我們提出我們的教學(xué)還應(yīng)立足課堂，堅(jiān)守課堂。堅(jiān)守課堂必須加強(qiáng)以下幾個(gè)意識(shí)：

　�。�1）強(qiáng)化學(xué)生上好每堂課的意識(shí)。

　�。�2）強(qiáng)化教師提高課堂效率，精講精練的意識(shí)。

　�。�3）強(qiáng)化抓“四基”的意識(shí)，即抓基礎(chǔ)知識(shí)、抓基本能力、抓學(xué)科基本思想、抓解決問(wèn)題的基本方法。

　　（4）領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化走進(jìn)課堂，研究課堂的意識(shí)。

　　三、高中各級(jí)部工作

　　高一年級(jí)：

　　高一年級(jí)目前面臨的形勢(shì)就是全方位地投入新課程改革之中，因此工作的目標(biāo)與措施也就是圍繞這一中心環(huán)節(jié)。根據(jù)本校的實(shí)際情況，高一年級(jí)也正在努力鉆研，大膽探索，逐步完善新課程改革的治理體系，制度與配套措施。在開(kāi)課目標(biāo)、開(kāi)課計(jì)劃、選課工作、排課安排、班級(jí)治理、考試與評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定等方面，嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)新課程方案的要求。具體來(lái)說(shuō)，采取的措施有：

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)8

　　我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展為根本，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建設(shè)為突破，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這一中心，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

　　一、加大教育投資，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)設(shè)條件

　　1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作，我校設(shè)立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室，不僅為每位教師購(gòu)置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個(gè)辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機(jī)，為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。

　　2、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，教學(xué)效果有了明顯提升。為給全校師生營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開(kāi)學(xué)初，又為每個(gè)教室投資百余元進(jìn)行布置，極大地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

　　二、規(guī)范各項(xiàng)制度，為常規(guī)工作的開(kāi)展提供保障

　　1、嚴(yán)格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強(qiáng)制度化管理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負(fù)責(zé)檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評(píng)估總分。

　　2、堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級(jí)集體備課形式，集思廣益，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué)。在討論中，獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到理解，聽(tīng)取別人對(duì)教材的個(gè)性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)步驟，一有即課課有教學(xué)反思。要求各教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，及時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度，做到問(wèn)題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。為了順應(yīng)形勢(shì)的需要，促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，更好地利用好現(xiàn)代教育設(shè)備，提高備課效率，從去年開(kāi)始，我校改革了教師備課方法，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無(wú)紙化備課，電子備課實(shí)施以來(lái)，大大減輕了教師的機(jī)械勞動(dòng)強(qiáng)度，使教師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。

　　3、建立校長(zhǎng)巡課制度。我校在開(kāi)足、開(kāi)全國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，還特設(shè)了寫字課和讀書課，由校長(zhǎng)親自督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，并采取聽(tīng)推門課、檢查備課等形式對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。經(jīng)過(guò)督察與指導(dǎo)，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。

　　4、建立教師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立完善的教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。教師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和教學(xué)效果等綜合起來(lái)評(píng)價(jià)每位教師。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此，我校堅(jiān)決抵制了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià)，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

　　三、從抓教研入手，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展樹(shù)起航標(biāo)

　　幾年來(lái)，我校一直把教研工作作為全面開(kāi)展教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、集體研討、同級(jí)交流、匯報(bào)展示、經(jīng)驗(yàn)傳授、課例分析等形式，及時(shí)為老師指引教育教學(xué)方向，不斷為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展注入活力。

　　開(kāi)學(xué)初，由學(xué)校教研組成員依據(jù)中心校教學(xué)工作計(jì)劃，在全面分析學(xué)情、校情的基礎(chǔ)上，共同研究商榷，制定出我校的語(yǔ)數(shù)教研大課題，并圍繞大課題制定出詳細(xì)的小課題，每周一按計(jì)劃進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、英教研，已成為我校雷打不動(dòng)的常規(guī)。各老師針對(duì)每周教研課題充分準(zhǔn)備，在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)行交流討論，并認(rèn)真寫好教研記錄。通過(guò)教研，各老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。

　　另外，教研為我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。只要有機(jī)會(huì)，我校經(jīng)常派老師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，回來(lái)后利用教研時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)交流，在這一點(diǎn)上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著游玩放松的心態(tài)，而是認(rèn)真筆記，虛心學(xué)習(xí)，不斷把好思想、好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，在教研時(shí)與全體老師共同分享，也帶動(dòng)著全校教師不斷進(jìn)步，迅速成長(zhǎng)。每個(gè)人外出學(xué)習(xí)，都會(huì)有很多感慨，很多收獲，很大變化。比如孫紅梅老師國(guó)培半年回來(lái)，她本人的內(nèi)在素質(zhì)提高了很多，并且把讀書的好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，在全校很快推廣開(kāi)來(lái)，她引導(dǎo)孩子們?cè)谡b讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造。如今，他們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認(rèn)真誦讀的好習(xí)慣，說(shuō)的興趣高了，說(shuō)的話題廣了，語(yǔ)言豐富了，內(nèi)容充實(shí)了，整體素質(zhì)提高了，她本人也從此養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀、誦讀的好習(xí)慣，并帶動(dòng)起好多年輕教師與書為伴，走進(jìn)詩(shī)歌、走進(jìn)童話、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田。如今，每天晨誦時(shí)間師生共同配樂(lè)誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風(fēng)景。還有英語(yǔ)老師高偉玲，從北京學(xué)習(xí)回來(lái)，把用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣傳播下來(lái)，在交流中，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平迅速提高。

　　教研興校，的確如此。有了學(xué)校的大力督促和全體教師的積極參與，我校的教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得了顯著的效果。如今，教學(xué)研究在我校已形成風(fēng)氣，不論是辦公時(shí)間，還是課間休息，經(jīng)常會(huì)看到同級(jí)幾個(gè)教師在為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。這些爭(zhēng)論，真正反映出教研的境界：?jiǎn)栴}即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)。

　　四、以“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)為途徑，使教師在實(shí)踐中得到錘煉。

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師的成長(zhǎng)都是一次促進(jìn)。每一位名師就是在一次次講評(píng)活動(dòng)中得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟起來(lái)的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長(zhǎng)起來(lái)，我校每學(xué)期都要舉行兩次“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)，要求任課教師人人參與講評(píng)。在講評(píng)活動(dòng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。也能從其他教師的點(diǎn)評(píng)中受到啟發(fā)，得到點(diǎn)撥，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

　　新一輪“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)是新模式實(shí)施以來(lái)第八次講評(píng)活動(dòng)，也是課堂教學(xué)新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動(dòng)。從這次活動(dòng)中，我們真的可以說(shuō)看到了希望，看到了成效。從說(shuō)課中，聽(tīng)出教師的設(shè)計(jì)理念變了，注重了讀、說(shuō)的訓(xùn)練;從聽(tīng)課中看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式變了，成了課堂的主人;從評(píng)課中，再也聽(tīng)不到哪位教師會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)的課講得真生動(dòng)，把課文分析的真透徹”之類的評(píng)價(jià)，而是評(píng)價(jià)哪個(gè)班的學(xué)生說(shuō)的.好，提的問(wèn)題精彩，教師引導(dǎo)到位。細(xì)細(xì)回憶一下，每位老師都有其獨(dú)特的一面，都有別人可學(xué)習(xí)、借鑒之處。走進(jìn)一、二年級(jí)趙萍、劉潤(rùn)榮、劉文良等老師的課堂，你會(huì)聽(tīng)到細(xì)膩溫和的語(yǔ)言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語(yǔ)中，充滿了好奇、欣喜與快樂(lè)，多么溫馨愉快的課堂呀!五、六年級(jí)姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會(huì)把你帶入激烈的討論中，一個(gè)個(gè)尖銳的問(wèn)題令人深思，一種種科學(xué)的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力。教學(xué)思路清晰，教學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，善于化難為易，深入淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學(xué)風(fēng)采。李娜老師一節(jié)別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，將師生互動(dòng)，生生互動(dòng)帶到了高潮，使人從中得到享受。盡管還有個(gè)別老師沒(méi)有真正理解“引導(dǎo)者”的含義，整堂課完全帶領(lǐng)學(xué)生跟著自己的教學(xué)預(yù)設(shè)走，唯恐旁生枝節(jié);盡管部分老師還缺乏教學(xué)機(jī)智，有些自主合作與探究活動(dòng)還流于形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化，只是步子還沒(méi)有邁起來(lái)，相信通過(guò)這次講評(píng)活動(dòng)，對(duì)他們會(huì)是一次幫助，一次鍛煉。

　　五、以創(chuàng)新特色為突破，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

　　為全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我校在開(kāi)足開(kāi)全課程的基礎(chǔ)上，注重特色文化創(chuàng)建，除音體美外，還開(kāi)設(shè)了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時(shí)間和讀書量，學(xué)校配備了專職教師，設(shè)立了讀書寫字課，還聘請(qǐng)校外專家定期輔導(dǎo)，針對(duì)我校學(xué)生的家庭現(xiàn)狀，學(xué)校在讀書方面加大投資，為每個(gè)學(xué)生購(gòu)置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導(dǎo)，還利于學(xué)生之間互相交流，這類圖書規(guī)定一個(gè)月進(jìn)行一次圖書漂流，保證了每位學(xué)生一個(gè)學(xué)期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閱讀和寫字作為考核學(xué)生綜合素養(yǎng)的一部分，注重這方面的考核與評(píng)價(jià)，以考核促落實(shí)，以評(píng)價(jià)促提高，把培養(yǎng)素養(yǎng)能力和提高文化素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，取得了明顯效果，除此之外，還設(shè)立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。多次舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展、書法作品展、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了**小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂(lè)中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

　　六、以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)師德”為窗口，重塑教育新形象

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從而提高工作效率，重塑教育形象。按照《城關(guān)中心校“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校召開(kāi)了全體教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《八項(xiàng)規(guī)定》、《六項(xiàng)禁令》、《運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關(guān)中心校“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》，并決定從課間操、教師辦公、和放學(xué)路隊(duì)三方面進(jìn)行作風(fēng)整治，具體要求如下：

　　1、課間操：要求各班整隊(duì)迅速、整齊，正副班主任必須跟班做操，正班主任站在隊(duì)伍前面，副班主任站在隊(duì)伍后面，音體美和英語(yǔ)老師站在大花池的兩側(cè)，各老師要做到動(dòng)作規(guī)范，給學(xué)生起到好的示范作用。

　　2、教師辦公：要求各老師按時(shí)上課，不上課時(shí)間在自己的辦公室認(rèn)真辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必須辦公時(shí)間，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請(qǐng)假，以假條為準(zhǔn)。

　　3、放學(xué)路隊(duì)：組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“1530”安全教育法，明確安全教育的重要意義，嚴(yán)格落實(shí)班主任和各任課老師的安全責(zé)任，要求各班放學(xué)后整好隊(duì)伍方可離校，每天上最后一節(jié)課的老師必須落實(shí)好學(xué)生人數(shù)，把學(xué)生送出校門，各值周班級(jí)和值班教師積極配合門衛(wèi)做好監(jiān)督協(xié)調(diào)和登記，確保學(xué)生安全、有序地放學(xué)回家。

　　總之，在全體教師的共同努力下，我校的各項(xiàng)常規(guī)工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成績(jī)顯著，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：成績(jī)屬于過(guò)去，在今后的教育教學(xué)工作中，我們會(huì)克服困難，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式，努力構(gòu)建高效課堂，是我校的教育教學(xué)水平邁向新的高度。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)9

　　本學(xué)期，在xx市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx校的具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學(xué)科全方位深化課堂教學(xué)改革，做到了以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教學(xué)模式深化為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃，通過(guò)全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項(xiàng)工作，取得了可喜的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：

　　一、試卷評(píng)價(jià)

　　本次考試采用xx市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反饋情況來(lái)看，各科試卷結(jié)構(gòu)合理，難易程度適中，沒(méi)有出現(xiàn)較為明顯的錯(cuò)誤，能較好的體現(xiàn)通過(guò)考試測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生下段時(shí)間的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)思想，不完全注重學(xué)生的知識(shí)的記憶，而更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

　　二、檢測(cè)的結(jié)果xx

　　本次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，全校有xx名學(xué)生參加，xx個(gè)教學(xué)班，xx個(gè)學(xué)科。其中語(yǔ)文學(xué)科從平均分來(lái)看，xx班、xx班、xx班、xx班、xx班人均均超過(guò)80分；從優(yōu)秀率來(lái)看較高的班級(jí)有xx班、xx班分別超過(guò)了百分之八十，其次是xx班和xx班也在百分之五十以上；數(shù)學(xué)學(xué)科從平均分來(lái)看人均在80分以上的班級(jí)有xx班、

　　xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班；較上學(xué)期多了三個(gè)班級(jí)。優(yōu)秀率較高的班級(jí)有xx班為百分之八十六點(diǎn)六，xx班為百分之七十點(diǎn)六，xx班為百分之七十二點(diǎn)七，xx班為百分之七十，也較上學(xué)期有較大的提高；英語(yǔ)學(xué)科人均在及格以上的班級(jí)有xx班75.05，xx班67.5，xx班68.7，xx班70.6，xx班60，優(yōu)秀率較高的班級(jí)有xx班百分之三十二點(diǎn)七，xx班百分之三十五點(diǎn)七。

　　就班級(jí)而言，人均（只包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門）均超過(guò)了170分，優(yōu)秀率較高的是xx年級(jí)，都達(dá)到了百分之四十多。

　　說(shuō)明：xx年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)按90分為優(yōu)秀計(jì)算；xx年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)按85分為優(yōu)秀計(jì)算；xx年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)按80分為優(yōu)秀計(jì)算。

　　三、取得的成績(jī)

　　通過(guò)本次期中檢測(cè)，可以看到我校前一段的.教學(xué)工作是扎實(shí)有效的，整體成績(jī)無(wú)論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學(xué)期有不同程度的提高，這首先是因?yàn)閷W(xué)校在本學(xué)期中繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，定時(shí)對(duì)教師教案撰寫、作業(yè)批改進(jìn)行檢查通報(bào)，有力的強(qiáng)化了教師對(duì)常規(guī)教學(xué)過(guò)程的責(zé)任心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究教學(xué)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　其次，學(xué)校根據(jù)教體局關(guān)于加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)解讀，積極推進(jìn)雙模教學(xué)工作的要求，我校在教學(xué)教研上能抓住課標(biāo)解讀這個(gè)工作重點(diǎn)，繼續(xù)深化快樂(lè)五合一教學(xué)模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進(jìn)暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動(dòng)，從而有力的推進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)程。

　　其三，學(xué)校繼續(xù)推行周清制度，加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、存在的不足

　　1、從整體來(lái)看，我校因?yàn)榉N種原因與其它較好的兄弟學(xué)校相比，成績(jī)上還有一定的距離，與我們的整體教學(xué)目標(biāo)還有一定差距，距爭(zhēng)創(chuàng)xx市一流學(xué)校還有很長(zhǎng)的一段路程要走。

　　2、教學(xué)管理上的粗放式還有待進(jìn)一步細(xì)化，科學(xué)的精細(xì)化管理有待進(jìn)一步落實(shí)。

　　3、教師對(duì)課標(biāo)解讀工作認(rèn)識(shí)的不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式。一部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確或不明，課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對(duì)考試，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，但對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的運(yùn)用內(nèi)容卻沒(méi)引起足夠重視，造成學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高。

　　4、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外閱讀量沒(méi)有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

　　語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。

　　五、努力的方向

　　1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念。在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求教師在課堂教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處深入教學(xué)第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)；充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”。

　　4、繼續(xù)落實(shí)周清制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　總之，在上級(jí)教育行政部門的大力指導(dǎo)和支持下，通過(guò)教師們的辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績(jī)。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗(yàn)，我們堅(jiān)信，我們將取得更為輝煌的成績(jī)。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)10

　　本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)工作，各項(xiàng)工作抓得比較實(shí)，比較到位�，F(xiàn)將我校具體工作匯報(bào)如下：

　　一、秋學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況

　　1、開(kāi)學(xué)初對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，主要針對(duì)師生的交通安全、飲食安全、防火安全和預(yù)防傳染病的發(fā)生。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生兩方面的教育。堅(jiān)決杜絕打仗斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，個(gè)人衛(wèi)生要保持清潔，防止傳染病的發(fā)生。

　　3、加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)的教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，為殘疾孩子服好務(wù)。

　　4、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主要抓了教師的手語(yǔ)技能的提高、聾生的口語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)、智障生對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力。

　　5、9月份教師進(jìn)行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的`效果。教師節(jié)舉辦了師生書畫展，大大激發(fā)了師生的書法繪畫興趣。

　　6、對(duì)取暖設(shè)備進(jìn)行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　二、存在的問(wèn)題

　　我校在社會(huì)上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長(zhǎng)不曉，沒(méi)把這部分孩子送到學(xué)校接受九年義務(wù)教育。下一步要加大這方面工作力度。

　　1、進(jìn)一步加大師生的安全教育，計(jì)劃11月12日聘請(qǐng)交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校講交通安全知識(shí)。

　　2、新理念教學(xué)公開(kāi)課和教師基本技能大賽。

　　3、組織學(xué)生到白酒廠參觀，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生食堂的管理，杜絕變質(zhì)的食物進(jìn)入，防止食物中毒。

　　特教學(xué)校匯報(bào)材料

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁

　　大家好!

　　我是學(xué)校校長(zhǎng),我很高興能有這樣的機(jī)會(huì)坐在這里,將我校的相關(guān)情況和20xx年學(xué)校的工作計(jì)劃向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)。

　　我校創(chuàng)建于////年,現(xiàn)有教職工//人,在籍學(xué)生///人,設(shè)有/個(gè)班級(jí)。其中聾生復(fù)式班1個(gè),智障班/個(gè),實(shí)施國(guó)家搶救性康復(fù)救助項(xiàng)目的康復(fù)班/個(gè)。學(xué)校緊緊圍繞“一切為了殘疾兒童的健康和發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,采取以文化課為基礎(chǔ)、職業(yè)教育和康復(fù)訓(xùn)練三管齊下的辦學(xué)模式,努力實(shí)現(xiàn)讓殘疾學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)生存”的最終目標(biāo)。

　　20xx年,學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地,有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活20xx年下半年,我們的新校區(qū)即將交付使用,我們將進(jìn)一步完善校產(chǎn)和校舍管理制度,做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作,杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失的同時(shí)積極開(kāi)展各種校園文化的創(chuàng)建活動(dòng)。

　　總之,在大家的共同努力下,我相信,明天會(huì)更好。最后,再次感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的聆聽(tīng),同時(shí)我也期盼各位能在百忙中抽空蒞臨我校指導(dǎo)工作。

　　謝謝!

　　xx學(xué)校

　　20xx年xx月xx日

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)11

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級(jí)(1)(7)(10)班，3個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)基本國(guó)情、基本國(guó)策教育，使學(xué)生能嫻熟把握相關(guān)基本概念、基本觀點(diǎn)，熱愛(ài)國(guó)家，增強(qiáng)民族自豪感：

　　強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、進(jìn)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書育人”的工作思路，堅(jiān)持專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法 樂(lè)觀參加政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好平時(shí)課和公開(kāi)匯報(bào)課，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，不斷總結(jié)探究教學(xué)閱歷，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。主要執(zhí)行了以下措施和方法：

　　一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

　　對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須把握，對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。執(zhí)行課前提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過(guò)做一些配套練習(xí)題，準(zhǔn)時(shí)督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并提高學(xué)生分析解決問(wèn)題能的目的。

　　二、協(xié)作學(xué)校通過(guò)周測(cè)、月考的方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解和把握。

　　在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心。考試后對(duì)試卷進(jìn)行全部批改，并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要專心改正，并做好筆記。通過(guò)考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握更加牢固。

　　三、在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)。

　　從而培育學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問(wèn)題，用一分為二的觀點(diǎn)，正確熟悉人類社會(huì)進(jìn)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、熟悉和處理社會(huì)問(wèn)題。

　　在政治課教學(xué)過(guò)程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識(shí)，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。

　　對(duì)于初三班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課是中考必考科目。作為初三政治課老師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)計(jì)劃、討論教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計(jì)，絲毫不敢懈怠。

　　為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論溝通、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對(duì)政治課的.愛(ài)好，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的樂(lè)觀性、主動(dòng)性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞�班�?jí)3個(gè)班，班級(jí)之間的差異性很大，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多，個(gè)體差異也很大。 針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅(jiān)持因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，即根據(jù)第一次測(cè)試成果讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對(duì)于較差的同學(xué)多給激勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心對(duì)成果較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。 教育教學(xué)中，我堅(jiān)持根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康動(dòng)身，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立德、智、體、美、勞全面進(jìn)展意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。

　　課余，我堅(jiān)持讀書看報(bào)聽(tīng)新聞，不斷的充實(shí)自己，豐富自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上，堅(jiān)持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)，以和氣、輕松、專心的形象去面對(duì)學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。 由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中專心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在期中考試和平時(shí)測(cè)試中，學(xué)生成果有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱忱普遍高漲。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我知道，根據(jù)學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及四周的同事學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我信任有耕耘總會(huì)有收獲!

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)12

尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到xx學(xué)校，對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察和指導(dǎo)。xx學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的九年一貫學(xué)校，因?yàn)樯�源質(zhì)量相對(duì)較差，教師平行班之間競(jìng)爭(zhēng)幾乎沒(méi)有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的教學(xué)工作向您匯報(bào)如下。

　　一、課程實(shí)施：

　　1、教師狀況：

　　xx學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問(wèn)題。比如，小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足，比如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科存在這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于中學(xué)部教師不足的現(xiàn)狀，我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來(lái)解決。雖然暫時(shí)解決了難題，但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個(gè)問(wèn)題。

　　2、藝術(shù)課開(kāi)設(shè)：

　　全校有專業(yè)的音樂(lè)教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來(lái)解決。所以我校藝本信息教師力量相對(duì)薄弱。

　　3、思政課改革：

　　對(duì)于思政課改革，我校中學(xué)部專職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實(shí)行改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動(dòng)育人，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動(dòng)、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動(dòng)等活動(dòng)。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理情況：

　　1、課堂教學(xué)：

　　(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，由于家長(zhǎng)每天勞動(dòng)、家長(zhǎng)本身文化水平相對(duì)較低等原因?qū)е录议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，所以我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上對(duì)教師依賴更大;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想，所以我們的教師對(duì)課堂的依賴更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率，盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。

　　(2)我們提出了小步子低臺(tái)階的思想。從主管部門的要求來(lái)看，xx市教育局用平均分來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;從我校的實(shí)際來(lái)看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想，與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間，這反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問(wèn)題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺(tái)階上升。

　　2、教師常規(guī)：

　　(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月一次對(duì)教師的備課、作業(yè)、測(cè)試、聽(tīng)課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。

　　(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)資料中存在的問(wèn)題，也對(duì)質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評(píng)。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。

　　3、校本教研：

　　(1)聽(tīng)評(píng)課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課期間，每周一的下午第七節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng)，對(duì)上一周所聽(tīng)的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)評(píng)課采取大組聽(tīng)課，小組評(píng)課的方式。以文理兩個(gè)大組進(jìn)行聽(tīng)課，分五個(gè)教研組進(jìn)行評(píng)課。

　　(2)教研活動(dòng)。教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計(jì)劃，安排好整個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的任務(wù)，采用學(xué)校總體安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以教學(xué)工作急需解決的問(wèn)題為中心進(jìn)行，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了兩個(gè)教研活動(dòng)，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問(wèn)題。

　　4、畢業(yè)班管理：

　　(1)學(xué)校層面開(kāi)展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級(jí)部到教師都對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了精確到周到天的`規(guī)劃。學(xué)期初以班級(jí)為單位舉行了中考倒計(jì)時(shí)100天的宣誓活動(dòng)。班主任老師在沒(méi)有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實(shí)行進(jìn)教室制度。

　　(2)級(jí)部層面開(kāi)始的工作。繼續(xù)堅(jiān)持月考工作，月考后召開(kāi)學(xué)科、班級(jí)、級(jí)部質(zhì)量分析會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會(huì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。

　　(3)教師層面開(kāi)展的工作。教師研究濟(jì)南中考試題，尤其是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上高中的人數(shù);抓尖子生，保證指標(biāo)生任務(wù);對(duì)有藝體特長(zhǎng)的學(xué)生，也積極進(jìn)行培養(yǎng)。

　　三、“雙減”工作落實(shí)情況

　　1、“雙減”工作落實(shí)情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師不得通過(guò)微信群布置作業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我校學(xué)生沒(méi)有在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課的情況。

　　2、一二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試情況。小學(xué)部一二年級(jí)實(shí)施了無(wú)紙筆測(cè)試，去年寒假考試，一二年級(jí)沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的書面考試。

　　四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開(kāi)展情況。

　　在創(chuàng)新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場(chǎng)、喬店水庫(kù)、金雞峽、園藝等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等節(jié)日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。

　　綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴(kuò)大為大綠色文化。通過(guò)每日兩個(gè)大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時(shí)、春運(yùn)會(huì)秋運(yùn)會(huì)等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過(guò)陪同學(xué)生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識(shí)。關(guān)心關(guān)愛(ài)全校每一位師生的生命健康。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們?cè)诮逃�教學(xué)、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以xx中考試題為突破口促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)13

　　為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校堅(jiān)決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的通知要求，積極展開(kāi)線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué)�，F(xiàn)將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報(bào)：

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　二、做好宣傳工作，落實(shí)到位。

　　首先，教務(wù)處展開(kāi)調(diào)研，落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。

　　其次，在學(xué)校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。

　　再次，各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對(duì)措施。

　　最后，任課老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)群，將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

　　三、具體時(shí)間：

　　1、2月10日起，各年級(jí)開(kāi)始在線教學(xué)。

　　2、具體上課時(shí)間為，周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分，晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。

　　3、每天早上，家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上，教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的'問(wèn)題進(jìn)行反饋。

　　四、內(nèi)容與形式：

　　1、初三開(kāi)展新授課的學(xué)習(xí)。針對(duì)初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開(kāi)展了新授課的教學(xué)任務(wù)。

　　2、其他年級(jí)內(nèi)容多樣化。初一初二年級(jí)除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外，老師們也有針對(duì)性地對(duì)其中部分內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí)，班主任在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。

　　3、我校開(kāi)展線上教學(xué)的具體形式為：

　�。�1）觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。

　�。�2）微課輔以課后輔導(dǎo)

　�。�3）直播加課后輔導(dǎo)。

　�。�4）綜合運(yùn)用以上多種方式。

　　五、檢查督促。

　　為了保證線上教學(xué)的有序開(kāi)展，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，我校要求所有學(xué)校干部深入各班級(jí)的學(xué)習(xí)群，作必要的考核。

　　六、后續(xù)工作的實(shí)施

　　為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我校將進(jìn)行一次必要的開(kāi)學(xué)檢查，根據(jù)學(xué)生反饋情況，或進(jìn)行課后單獨(dú)輔導(dǎo)，或零起點(diǎn)教學(xué)，以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)14

　　本學(xué)期的教學(xué)工作以學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的詳細(xì)要求為主線，嚴(yán)格按教育局對(duì)小學(xué)教學(xué)工作整體思路的安排開(kāi)展工作，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為視角，深入扎實(shí)地推動(dòng)課程改革。在工作中，課堂教學(xué)不斷強(qiáng)化教學(xué)討論的服務(wù)性、有效性、留意了人文精神的培育。規(guī)范了教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)老師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”的教學(xué)之路，建立基于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教研模式，開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。詳細(xì)作了以下幾項(xiàng)工作。

　　一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　開(kāi)學(xué)初對(duì)老師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在平時(shí)的工作中進(jìn)行了細(xì)致的檢查與指導(dǎo)，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評(píng)之中。

　　1、備課：每位任課老師能按要求備足課節(jié)數(shù)，基本上能按要求的項(xiàng)目進(jìn)行備課，教案書寫比較規(guī)范。存在的不足是有少數(shù)課節(jié)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)寫出課后反思，教學(xué)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)寫得不夠詳細(xì)的教案也占了一定的比例，內(nèi)容顯得不夠豐滿。

　　2、作業(yè)：各班級(jí)的作業(yè)本整齊，能按要求寫夠次數(shù)，大多數(shù)能按要求進(jìn)行規(guī)范細(xì)致的批改。存在的問(wèn)題是，低班級(jí)少數(shù)同學(xué)的同步練習(xí)封面不干凈。

　　3、輔導(dǎo)：本學(xué)期的輔導(dǎo)工作圍圍著教材和復(fù)習(xí)材料進(jìn)行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作進(jìn)行得比較扎實(shí)，即面對(duì)全體，又有分層個(gè)別輔導(dǎo)，老師們能夠準(zhǔn)時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行個(gè)別訂正、輔導(dǎo)，既提高了優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)了中等生，同時(shí)縮小了優(yōu)劣的差距，做到了因材施教，針對(duì)性強(qiáng)。

　　4、教學(xué)秩序：每位任課老師都能夠根據(jù)學(xué)校的要求，專心遵守教學(xué)秩序。按時(shí)、足時(shí)上好每節(jié)課，無(wú)課時(shí)能夠按時(shí)備課或處理業(yè)務(wù)，并且承擔(dān)了大量的超課節(jié)任務(wù)。

　　5、考試工作

　　考試是對(duì)我們半學(xué)期的課堂教學(xué)工作的一次綜合性比較強(qiáng)的檢查，這次考試我校保持了上學(xué)期中心學(xué)校期末考試成果，部分老師的成果有浮動(dòng)，下半學(xué)期我們還需努力爭(zhēng)取前進(jìn)一個(gè)名次。我們從學(xué)困生的成果中也看到，在平時(shí)的教學(xué)中各位老師付出了相當(dāng)多的勞動(dòng)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)困生都有相當(dāng)大的提高，這說(shuō)明我們和以往一樣，沒(méi)有丟下一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做到了盡職盡責(zé)。

　　成果的取得是來(lái)之不易的，是每位老師平時(shí)辛勤努力的結(jié)果。希望我們都能再接再勵(lì)。

　　二、開(kāi)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量大幅提升。

　　1、努力為老師提供討論契機(jī)，不斷提高老師理論素養(yǎng)本學(xué)期重點(diǎn)圍圍著新課改的精神，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分組專心觀看了國(guó)培資庫(kù)課堂教學(xué)實(shí)錄，為老師們提供了有利于老師自身提高，有利于指導(dǎo)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)老師正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系，守住“雙基”底線，活化了教學(xué)方法，讓老師和課堂富有鮮活的內(nèi)涵。促成了老師教學(xué)理念的`進(jìn)一步更新和完善。

　　2、深入開(kāi)展教研活動(dòng)。 課堂是教育教學(xué)的前沿陣地，各項(xiàng)教研活動(dòng)則是教學(xué)質(zhì)量大幅提升的必要保證。本學(xué)期我們按著要求開(kāi)展了以研討、提高為目的的教研活動(dòng)。從第四面開(kāi)頭我校開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每節(jié)課都充分體現(xiàn)了我們本學(xué)期教研工作的特點(diǎn)。課后針對(duì)這些課存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了討論討論，在這次活動(dòng)中，老師們課前能夠充分地打算，課上能夠抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，專心聽(tīng)講，專心記錄，課后研討中能夠?qū)Ρ茸约赫也罹�，各抒已�?jiàn)。第八周星期二我校全體老師到民和川垣學(xué)校去聽(tīng)課。通過(guò)這兩次活動(dòng)，大家既看到了同行老師的優(yōu)缺點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的不足。每一節(jié)課都為老師們提供了很好的學(xué)習(xí)材料，也為我們今后課堂教學(xué)整體提高打下了基礎(chǔ)。 回首過(guò)去，成果可喜，面對(duì)將來(lái)，壓力巨大。我們信任，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以樂(lè)觀昂揚(yáng)的姿態(tài)，制造新的輝煌!

　　三、開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，做好教學(xué)質(zhì)量的定期檢測(cè)

　　分析我們進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)。 充分熟悉了教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校教學(xué)工作的宗旨、是學(xué)校進(jìn)展的第一生命力。為了把本學(xué)期的教學(xué)工作落到實(shí)處，正確把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和老師的課堂教學(xué)效果，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的分析指導(dǎo)，本學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行以下幾項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估。

　　1、朗讀評(píng)估

　　十月份進(jìn)行了xx班級(jí)的朗讀競(jìng)賽，這次朗讀競(jìng)賽是在各班有充分打算的前提下進(jìn)行的，每班自己推舉了5名學(xué)生，面積比較小。但就朗讀的效果看，低班級(jí)學(xué)生的朗讀要好于中高班級(jí)學(xué)生的朗讀表現(xiàn)在：

　　(1)低班級(jí)學(xué)生的朗讀流利，富于感情，聲音宏亮中高班級(jí)學(xué)生中，少數(shù)學(xué)生讀得不夠流利，對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，常有丟字、添字、語(yǔ)塞等現(xiàn)象。

　　(2)中高班級(jí)學(xué)生對(duì)主體課文的熟悉程度好于課外閱讀的文章。從這幾點(diǎn)看，下學(xué)期我們要在朗讀上多給學(xué)生一些時(shí)間和必要的指導(dǎo)。

　　2、期中、期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課的綜合測(cè)試

　　這次測(cè)試我們是按著開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃和上級(jí)的要求進(jìn)行的，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和運(yùn)用能力，內(nèi)容比較多，有一定的難度。并且是在復(fù)習(xí)不夠充分下進(jìn)行的。但也都取得了比較好的成果。特殊是我校的英語(yǔ)成果最為優(yōu)異，為我校樹(shù)立了一面新的旗幟。

學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)15

　　一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。

　　作為一名剛剛走上音樂(lè)教育工作崗位的新手，曾夢(mèng)想著自己要在熱愛(ài)的音樂(lè)教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開(kāi)啟心中滿是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力，通過(guò)學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)水平。

　　音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)槔蠋熍c幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

　　時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè)課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。

　　一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

　　音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有幼兒對(duì)它興趣索然。

　　小、中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開(kāi)展——節(jié)奏接龍 的音

　　樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在老師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

　　每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、課堂組織中的不足

　　心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到老師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

　　在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

　　像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。《可愛(ài)的小動(dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的'生活，他們對(duì)小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因?yàn)槲矣幸恢豢蓯?ài)的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢�！甭�(tīng)了孩子真誠(chéng)而幼稚的話語(yǔ)，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改�！庇谑牵�課堂氣氛活躍了，也是這時(shí)亂了，他們各自畫了起來(lái)或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了，等等場(chǎng)面。肯定是我沒(méi)有運(yùn)用表?yè)P(yáng)沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

　　三、用心啟迪

　　教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　例如在《汽車開(kāi)來(lái)了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)汽車嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車時(shí)的心情？”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō)：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲，小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

　　總之，老師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧！

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