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(精選)學(xué)校教學(xué)工作匯報
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報通常是對工作的總結(jié)報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？以下是小編收集整理的學(xué)校教學(xué)工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教學(xué)工作匯報1
我代表六神中學(xué)全體師生員工對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠的感謝。我現(xiàn)將近年來的重要工作作簡要匯報：
一、努力改善辦學(xué)條件
1、更換教室門窗，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生是學(xué)校的主體，他們以學(xué)習(xí)為天職，要想搞好學(xué)習(xí)，必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗，一律改為鋁合金門窗，特別是學(xué)生寢室，從此免除了夏天蚊蟲叮咬，冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。
2、添置體育設(shè)施，強化學(xué)生陽光體育活動。
我們本著讓學(xué)生進得來，留得住，學(xué)有所樂。在學(xué)校經(jīng)濟條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺，以及其它的球類設(shè)施，徹底改變了原來體育設(shè)施一無所有的落后面貌。
3、平整大操場，美化小操場。
我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng)，花大力氣，舍得投入，利用推土機推平大、小操場。眾所周知，如今的工價高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃儉用，節(jié)衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境，真正改變了原來“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀，學(xué)生家長送孩子來校也感到欣慰，對學(xué)校的新面貌稱贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無能為力，在這里我衷心地懇請上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護。
4、新建一所學(xué)生食堂。
俗話說得好：“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂，讓學(xué)生看得舒心，聊得歡心，吃得開心，真正改變了原來吃無處坐，喝無所求，玩無所樂的臟、亂、差的落后面貌，現(xiàn)在學(xué)生進入食堂就餐時井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。
5、新建一所學(xué)生廁所。
學(xué)校以前的老廁所由于長年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險，不僅無法使用，還存在嚴重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問題，于20xx年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計，并使用自動抽水設(shè)施，大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問題。現(xiàn)在的廁所即美觀又干凈，全校師生上廁所的問題終于得到了解決。
6、新建學(xué)校文化長廊。
為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。
二、在辦學(xué)思想上做文章
1、明確一個中心。堅持以“德育為首，教學(xué)為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以務(wù)實出成果。
2、抓好三支隊伍。以“團結(jié)協(xié)作，廉明勤政，奉獻高效，求實創(chuàng)新”加強班子隊伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，教書育人”加強教師隊伍建設(shè)，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠，智力高超，能力高強”加強學(xué)生隊伍建設(shè)，提高整體創(chuàng)造力。
3、強化課堂改革。瞄準目標(biāo)，先學(xué)后教，整體推進，扎扎實實探索出一條過程新、內(nèi)容實、效果好、負擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路，做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，堂堂清、日日清、月月清。
4、細抓德育工作。堅持樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”，認真研究新形勢下的德育規(guī)律，促進學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的`發(fā)展，追求卓越，全面示范，發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。
三、在課改中求突破
近年來，我校根據(jù)校情，堅持課改，走科研興校之路，扎扎實實探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗，先學(xué)后教，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。
1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、主任牽頭，協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學(xué)科，分頭指導(dǎo)，帶頭堅持每周聽課達5節(jié)以上，帶頭講公開課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫論文、課題研究、教學(xué)隨筆，帶頭對課程設(shè)計方案進行評價指導(dǎo)。
2、抓集體備課。分語文組、英語組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組，主要討論下一教學(xué)時段的全部課時教案及課后達標(biāo)作業(yè)。
3、抓課堂效益。堅持課堂六個環(huán)節(jié)：提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評價、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練，力求每位學(xué)生應(yīng)知全會，每月對所學(xué)知識進行測評，驗收落實。
4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問、演板，使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改，讓他們養(yǎng)成獨立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實“三清”，未完成任務(wù)就要增加落實壓力，從思想上調(diào)動學(xué)困生的積極性。
四、在成績面前找差距
盡管我校在上級部門熱情關(guān)懷下開創(chuàng)了新局面，取得了一些成績，但同家長的要求和形勢發(fā)展的要求還存在很大的差距，主要有四大問題：
1、教育投入力度不大，尤其是教育技術(shù)裝備、圖書室、實驗室、體育設(shè)施幾乎為零，導(dǎo)致在教學(xué)過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學(xué)生的課外活動不豐富。
2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過少，很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的知識面窄，學(xué)生的思想、智力難以開發(fā)，這些有待于進一步探究和提高。
3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而我校學(xué)生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。
4、后勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問題。提高生活質(zhì)量，改善就餐環(huán)境，是我校著手整改的關(guān)鍵。
針對上述問題，我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平：
一是實實在在促管理，在管理上實行公平、公正、公開的原則。
二是扎扎實實抓質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準，優(yōu)化教學(xué)過程管理，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是堅持不懈搞教研活動，讓一部分教師“走出去”，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，探討新的教育方法。
四是一心一意謀發(fā)展，抓好勤工儉學(xué)，擴大辦學(xué)資源，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，改善學(xué)生的生活。
我們學(xué)校雖小，但我們秉承“團結(jié)協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時俱進，科學(xué)發(fā)展”的精神，秉承“以學(xué)生成長為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，開拓創(chuàng)新，團結(jié)奮進，立足蘭溪，為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力，請各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!
學(xué)校教學(xué)工作匯報2
xxx初級中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫西岸，xx線東側(cè)，鄉(xiāng)政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡�，F(xiàn)有在校生462人，專任教師60人,�？茖W(xué)歷達標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達標(biāo)率58.3%。建有光盤播放室、衛(wèi)星接收室、微機室、電子備課室、實驗室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室、語音室、探究實驗室、音樂專業(yè)化教室、美術(shù)專業(yè)化教室、體育專業(yè)器材室等設(shè)備先進、功能齊全的專用教室，并實現(xiàn)了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設(shè)施完善的標(biāo)準化操場一個，籃球場兩個，排球場一個，足球場一個，使學(xué)生能充分享受到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及手段帶來的優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幾年來，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，全方位強化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)，“自覺、刻苦、主動活撥”的學(xué)風(fēng)；堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持科研先導(dǎo)，質(zhì)量為本，堅持求真務(wù)實，突出重點，狠抓落實，堅持從嚴治校，積極推進學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評為“xx縣法制宣傳教育基地先進單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“xx縣素質(zhì)教育規(guī)范�！�、“xx縣教學(xué)常規(guī)達標(biāo)校”、“xx縣競技體育人才培養(yǎng)基地”、“xx市電化教育先進單位”、 “xx市體育衛(wèi)生先進集體”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范�！钡葮s譽�，F(xiàn)將我校本學(xué)年教學(xué)評估工作匯報如下：
一、 評估流程及自評結(jié)果
義務(wù)教育階段的教學(xué)評估是推進基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實施，全面深化素質(zhì)教育的一項重大舉措，它對學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。
1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長為組長，主管業(yè)務(wù)副校
長為副組長，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)評估辦公室和教學(xué)評估組。教學(xué)評估辦公室負責(zé)教學(xué)評估工作統(tǒng)籌安排，制定評估細則，負責(zé)對學(xué)校和教師評估報告進行審檢、分析，提出改進意見。教學(xué)評估組負責(zé)對教學(xué)評估工作具體實施和整理、設(shè)計，分析評估數(shù)據(jù)，撰寫教學(xué)評估報告，反思問題，提出改進措施。
2、評估對象
�。�1）教師評估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準》，逐項對照，對自己的教學(xué)工作進行自評、打分；其次教研組長負責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動進行互評；學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長對教師的評價，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對教師的教學(xué)工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真地分析，提出了提高、改進的措施。最后召開全體教師會，向教師公布評估結(jié)果，同時對自評與他評差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
教師評估結(jié)果為：優(yōu)秀為15人，占專任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為45人，占專任教師人數(shù)的75%。
�。�2）學(xué)校教學(xué)評估
學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組召開全體教師大會，認真學(xué)習(xí)并準確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估量化評定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準》；明確縣級教學(xué)評估工作流程，明確評估工作分工；通過評估領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價的5個一級指標(biāo)和22個二級指標(biāo)內(nèi)容，逐條進行自我評估。學(xué)校評估結(jié)果為：學(xué)校評估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評價研究13分。
二、評估結(jié)果分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
1、管理能力。堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實踐和文藝體育活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新、和實踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、管理目標(biāo)。為建立規(guī)范的學(xué)校管理運行機制，實現(xiàn)學(xué)校管理的民主化、公開化、規(guī)范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項管理制度在落實中做到深、細、嚴、實，進一步完善了《xxx中學(xué)教師考評細則》、《教師“十不準”》、《師德考核評分細則》、《班主任工作量化評比細則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評估標(biāo)準》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評估標(biāo)準》等多項制度，規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負責(zé)人督導(dǎo)落實。教學(xué)情況通過教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生和家長的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。
3、管理機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)。開學(xué)初，在班子例會上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，同時還明確了領(lǐng)導(dǎo)班子分工和職責(zé)。全面實行工作目標(biāo)管理責(zé)任制，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)在一線任教，并深入課堂聽、評課。一年來，全體領(lǐng)導(dǎo)以身作則，各項工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線教育實踐活動”密切關(guān)聯(lián)，定期展開批評與自我批評，不斷完善自己，深受師生和家長的好評。
4、教務(wù)管理。圖書、儀器、設(shè)備管理制度健全，有專人管理，并充分利用。實驗室、微機室、音美專業(yè)化教室利用率高，多媒體設(shè)備使用率高，學(xué)生實驗報告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、考試成績、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫出教學(xué)工作計劃、總結(jié)。同時學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。
5、學(xué)生管理。學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長，人人成才”，為充分調(diào)動學(xué)生的積極性能動性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀處理規(guī)定》等制度來約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時進行安檢、周五離校前進行本周總結(jié)及安全教育、日常時間全天候無縫隙管理有機結(jié)合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵著他們不斷進步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開展活動，促進養(yǎng)成教育。我校評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長的喜悅。各項評比活動成為學(xué)生前進的動力和成長的新起點，在學(xué)校弘揚了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校經(jīng)常開展德育實踐活動，活動基地在xxx水庫和xxx鄉(xiāng)敬老院。每學(xué)期開學(xué)初聘請司法人員對學(xué)生作法制報告，舉辦心理健康講座，并開設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動時間，開展“陽光體育”活動，保證學(xué)生每天在校1小時的鍛煉時間。校園文藝活動豐富多彩，學(xué)校團支部積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動，在活動過程中對學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化、潤物無聲的良好效果。
�。ǘ�、課程管理
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，及本校的實際情況，制定了學(xué)校學(xué)年
課程（包括國家、地方、校本）實施方案，開齊開全三級課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實際，開設(shè)了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時、計劃、總結(jié)。同時開設(shè)了地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四落實。三級課程的有效開設(shè)，既開發(fā)了課程資源，又擴大了學(xué)生的'涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實情況，并適時提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)計劃。
�。ㄈ�、教學(xué)條件
1、教師隊伍建設(shè)。現(xiàn)有在校生462人，專任教師60人,�？茖W(xué)歷達標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達標(biāo)率58.3%，教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。中學(xué)高級教師8人，中學(xué)一級教師13人，中學(xué)二級教師39人。普通話達標(biāo)率100%；教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊伍建設(shè)，每學(xué)期都對教師進行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再加以教師不斷地學(xué)習(xí)與反思，現(xiàn)已形成“愛崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng)新。
2、經(jīng)費保障。近年來，學(xué)校投入大量資金，用于購置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實驗器材、計算機及多媒體設(shè)施。另外，為確保教學(xué)所需，及時為教師購買教學(xué)必須的學(xué)科課程標(biāo)準及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設(shè)備、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的需求。同時，學(xué)校保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費以及教師的獎勵經(jīng)費等。
3、教學(xué)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個，電子備課室1個，圖書室與閱覽室各1個，微機室2個，衛(wèi)星接收室1個，光盤播放室1個，語音室一個，探究實驗室1個，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室1個，音樂、美術(shù)專業(yè)化教室各一個；同時裝備了高標(biāo)準理化實驗室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實驗開出率均為100%，另外學(xué)校圖書27500余冊，電教設(shè)備、文體等設(shè)施齊全，400米的體育場也達到國家規(guī)定的一類標(biāo)準。學(xué)校的各功能室及儀器設(shè)備都能充分利用，滿足了教學(xué)工作的需要。
4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時為教師購買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的需要。
（四）、校本研修
1、研修規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標(biāo)，以促進教師的反思能力、研究能力的提高。
2、抓好組織建設(shè)。在“以校長牽頭，教務(wù)處策劃與督導(dǎo)，教研組實施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級組、學(xué)校三級教研組織，每周進行一次集體備課，每兩周開展一次教研組課題研討活動。在工作中，我們建立校本學(xué)習(xí)制度、聽評課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩(wěn)定地開展。
3、制度建設(shè)。學(xué)校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實際出發(fā)，制定了各項制度，以規(guī)范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動制度》、《教研活動檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研問題反思制度》等，形成了“問題—探討—實踐”的教學(xué)思路。
4、教學(xué)研究。對教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，規(guī)定教師每月至少寫一篇讀書筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動課堂教學(xué)的改進，因此要求教師及時記錄這些得失與成敗，并進行反思、寫在教案后或課堂隨筆中，并依據(jù)新課標(biāo)理念分析原因，從中更深刻理解新課標(biāo)的精髓，及時捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。
5、主題研究。學(xué)校能夠通過多種方式，開展新課程標(biāo)準和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認真研究教材和學(xué)生。通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后討論、行動改進，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒有嚴格的教研制度，學(xué)校就不會有發(fā)展，學(xué)校除常規(guī)的教學(xué)研究活動外，還組織教師到先進學(xué)校學(xué)習(xí)。幾年來學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級的各項教學(xué)比賽中紛紛獲獎，我校xxx老師被評為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說課中獲二等獎，xxx老師的“十一五”國家級課題《xx縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究》等紛紛立項并順利結(jié)題。
（六）、考試與評價
1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動評價標(biāo)準，結(jié)合學(xué)校和教研組聽課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績測評情況進行全面的教學(xué)考查。
2、教師評價
（1）教師評價制度
教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃，認真檢查落實情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價等方面對教師進行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。
�。�2）課堂教學(xué)評價制度
學(xué)校采用課堂教學(xué)評價表、學(xué)生和家長問卷調(diào)查等形式，對教師的課堂教學(xué)進行綜合評價。課堂教學(xué)評價重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個性差異，是否倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、快樂的教學(xué)氛圍，改進以往的重知識、輕技能的評價觀。
3、學(xué)生評價
�。�1）評價方法多元化
學(xué)校以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo)，每學(xué)期開展多種形式、內(nèi)容豐富的活動以展現(xiàn)學(xué)生特長、張顯學(xué)生個性。如校園藝術(shù)節(jié)、體育項目比賽的開展，科技小制作、手抄報大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機會，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對學(xué)生進行了德育教育。
�。�2）加強對學(xué)生的監(jiān)督管理
學(xué)校定期召開全體學(xué)生參加的主題班會，如普法教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實行一包到底，幫助他們重新樹立自信。
4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進行的學(xué)生質(zhì)量評價，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力，突出了人文性，尤其在語言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過程中，強調(diào)并鼓勵教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測，做到準備充分、心態(tài)平和，理性地面對成績，學(xué)會分析與總結(jié)。
5、教學(xué)質(zhì)量評價。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距。
三、評估中發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施
1、存在的問題
（1）教學(xué)評價制度還處于嘗試階段，有待于進一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。
�。�2）教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高，對研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，應(yīng)注重培養(yǎng)、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。
�。�3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會”而非“會學(xué)”。
�。�5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強化。
2、改進措施
（1）進一步完善教學(xué)評價體系，注重其科學(xué)性和可操作性。
�。�2）加大校本教研督導(dǎo)力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問題，組內(nèi)研究確定課題，再上報教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)進行研討，直到問題解決為止。
（3）進一步加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認識，改進教學(xué)。
（4）繼續(xù)貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個學(xué)生的成長，特別是學(xué)困生的成長，并召開多種形式的家長會，取得家長和社會的支持、配合，全面實施九年義務(wù)教育。
回顧一學(xué)年來的工作，有成功也有失誤，有成績也有教訓(xùn)，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會，我們將會以此為契機，繼續(xù)努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng)xxx中學(xué)的輝煌！以上是對我校教學(xué)評估工作的點滴匯報，有成績，也有不足，請各級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
學(xué)校教學(xué)工作匯報3
深入開展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮(zhèn)中心學(xué)校在今學(xué)年提出的學(xué)校教育教學(xué)管理指導(dǎo)思想，而“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標(biāo)。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實現(xiàn)教育資源最優(yōu)化；通過教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機制的建構(gòu)與實施，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。以今年我鎮(zhèn)中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂為中心點，現(xiàn)將我校在教育教學(xué)方面的主要做法及取得的成績向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有10個教學(xué)班，在校生462人，專任教師21人，本科學(xué)歷17人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，94年即我校建成縣第一批規(guī)范化學(xué)校，97年建成市級規(guī)范化學(xué)校，同年獲市“教學(xué)示范學(xué)�！狈Q號。近年來，我校先后被評為“教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)紅旗單位”、“xx縣教育初步現(xiàn)代化學(xué)校”、“縣級文明單位”、 “校園形象工程建設(shè)先進單位”、“省級檔案管理考核先進單位”、“依法治校示范學(xué)�！�、 “書香校園”。我校在20xx年、20xx年、20xx年、20xx、20xx年五度被評為“教學(xué)示范學(xué)�！�，多次被評為教學(xué)工作先進學(xué)校，有多個學(xué)科曾被評為教學(xué)示范學(xué)科。
近期投入：
在中心學(xué)校的支持和幫助下：
1、學(xué)校投資20余萬元，于20xx年12月份新建54臺高標(biāo)準微機室一個。
2、學(xué)校投資30余萬元，于20xx年5月份新建高標(biāo)準水沖式廁所，并于9月份投入使用。
3、學(xué)校于20xx年4月投資5萬余元完成音體美衛(wèi)器材配備。
4、學(xué)校于20xx年暑假投資3萬余元購買標(biāo)準籃球架兩付。
5、學(xué)校于20xx年10月投資4萬余元完成教學(xué)樓照明設(shè)施建設(shè)。
6、學(xué)校自去年10月份以來投資4萬余元購買圖書4500冊，掛圖546套。
自20xx年10月以來累計投資66萬余元。
二、主要成績
我校堅持以教學(xué)工作為中心，落實鎮(zhèn)工作部署，以中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂為中心點，“重實際，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，堅持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化實施生本課堂教學(xué)改革，認真落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，進一步加快了學(xué)校發(fā)展，在各級各類評比中取得了優(yōu)異成績。
20xx年3月，我校被評為“優(yōu)秀鄉(xiāng)村少年宮”，8月，被評為“xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評優(yōu)先進學(xué)�！保瑪�(shù)學(xué)教研組被表彰為“xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評優(yōu)先進教研組”，12月被評為“淄博市綠色學(xué)�！薄白筒┦行羌壭睦碜稍兪摇�。20xx年1月，我校被縣教體局表彰為“學(xué)校管理示范學(xué)�！�，20xx.20xx年連續(xù)兩年被評為教學(xué)工作先進學(xué)校。
兩年來，我校參加的多項活動，均取得較好成績：20xx年，我校代表鎮(zhèn)參加了縣教體局組織的“迎省中運會”陽光體育展示比賽獲小學(xué)組第二名；5月代表鎮(zhèn)參加的國學(xué)經(jīng)典誦讀操和國學(xué)經(jīng)典誦讀游戲均獲縣二等獎，7月在xx縣第十二屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節(jié)“比賽中獲二等獎； 12月校本課程評選獲縣一等獎；20xx年5月在縣百靈藝術(shù)節(jié)文藝匯演中校園課本劇獲一等獎，舞蹈獲二等獎，在淄博市首屆簡易機器人、奇跡創(chuàng)意比賽中獲優(yōu)秀組織獎，10月在淄博市中小學(xué)“學(xué)刊用刊評刊”活動中獲優(yōu)秀組織單位，20xx、20xx年在xx縣第四屆、第五屆少年書畫、攝影大賽中獲優(yōu)秀組織工作獎。
在20xx年教學(xué)評優(yōu)中，兩名教師獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,兩名教師獲優(yōu)質(zhì)課二等獎；4名教師獲優(yōu)秀教學(xué)論文獎，二名教師獲優(yōu)秀教學(xué)個案獎，一名教師獲教學(xué)基本功一等獎；在20xx年教學(xué)評優(yōu)活動中，我校有一名教師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，5名教師參加了優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評選，有3名教師獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，兩名教師獲教壇新秀。
兩年來，我校有一名教師被評為淄博市綠色學(xué)校先進個人，一名教師獲淄博市第三批中小學(xué)骨干教師，一名縣教學(xué)能手，一名教師被表彰為縣優(yōu)秀教師，一名教師獲縣優(yōu)秀青年教師，今年我校又有3名教師被選為縣骨干教師團隊成員,兩名教師被評為縣優(yōu)秀班主任，四名教師被評為教學(xué)工作先進教師，一名評為教學(xué)工作優(yōu)秀教師，兩名教師被表彰為“書香校園”建設(shè)工作優(yōu)秀教師。一名教師獲xx縣課外閱讀指導(dǎo)課一等獎，一名教師的國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課獲縣二等獎，有兩名教師在“青年教師綜合素養(yǎng)展示”活動中獲縣一等獎，有兩名教師被表彰為“課堂教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀教師，有兩名教師輔導(dǎo)的節(jié)目獲xx縣第一屆校園英語節(jié)一等獎，四名教師分別在慶六一書畫攝影比賽、xx縣中小學(xué)生“百靈藝術(shù)節(jié)”、淄博市第七屆英語風(fēng)采大賽、淄博市首屆簡易機器人、奇跡創(chuàng)意比賽“、“法在我心中”手抄報比賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；五名教師在縣小學(xué)生作文競賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；在第十二屆、第十三屆中小學(xué)生“百靈藝術(shù)節(jié)”活動中，三名教師被表彰為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，兩名教師的國學(xué)經(jīng)典誦讀論文分別獲縣一等獎、二等獎，一名教師的論文在淄博市中小學(xué)“學(xué)刊用刊評刊”活動中獲三等獎；一名教師的論文獲省教育科研優(yōu)秀成果評選一等獎，一名教師獲二等獎；有四名教師的論文在山東省《中小學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與研究》階段性研究成果中獲獎，其中1人獲一等獎，3人獲二等獎。
兩年來，我校有20名學(xué)生被表彰為讀書明星；在“希望之星”英語風(fēng)采大賽中5人獲一等獎，4人獲二等獎，第一屆校園英語節(jié)2個節(jié)目獲縣級一等獎，在淄博市“陶行知”杯親近母語征文大賽中，2人獲特等獎，5人一等獎，1人二等獎；在第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中，5名學(xué)生獲獎。在xx縣中小學(xué)“眼鏡直通車”征文活動中，5名學(xué)生獲獎，在縣小學(xué)生作文競賽中，10人獲一等獎，5人獲二等獎；在“法在我心中”手抄報比賽中，3人獲獎；在淄博市“學(xué)刊用刊評刊”活動中，3人獲獎。在第四屆、第五屆縣少年兒童書畫、攝影大賽中，1人獲特等獎，4人獲一等獎，14人獲二等獎，38人獲三等獎，158人獲優(yōu)秀獎；在第12、13屆百靈藝術(shù)節(jié)活動中，8人獲縣一等獎，3人獲縣二等獎，2人獲縣三等獎。1人獲市一等獎，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。
三、加強教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。
我校積極抓好教師的培訓(xùn)工作，加快骨干教師隊伍建設(shè)步伐。我校采用“走出去、請進來”等方法，對教師進行新課程理論和實踐的培訓(xùn)。本著“抓骨干，帶一般，促全局”的.原則，加大投入，積極為教師創(chuàng)造條件，參加上級組織的各種培訓(xùn)，讓教師能及時了解課改動態(tài)，更新觀念。外出學(xué)習(xí)人員回來后要及時寫好學(xué)習(xí)心得體會，認真上好移植課，以達到學(xué)有所得，以點帶面，帶動全校教師觀念的更新。
四、加強校本研究
向科研要效益我校圍繞中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂這一中心點，追求課堂教學(xué)方法的改進、課程改革與信息技術(shù)的整合，開展了多種形式的教研活動，逐步建立以校為本的教研制度，保證了教研活動時間。通過課堂教學(xué)、校本教研活動，發(fā)現(xiàn)、解決教師課堂教學(xué)中存在的問題，將身邊的問題課題化，加以研究解決。
1、教學(xué)反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師�！蔽倚８鶕�(jù)教師編制緊、年齡偏大的現(xiàn)狀，靈活規(guī)定教師寫教學(xué)反思的要求：40歲以上教師每周兩篇，每篇不少于200字；40周歲以下教師每周三篇，每篇不少于300字。在教學(xué)反思內(nèi)容上，要求教師記錄：記載成功之筆、牢記失敗之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見解、進行再教設(shè)計。同時學(xué)校定期組織教師開展教學(xué)反思交流活動和優(yōu)秀教學(xué)反思評選活動。通過教師自我反思、教師間的互助研討及學(xué)習(xí)有關(guān)專家理論，解決發(fā)現(xiàn)的問題，使教師在校本教研活動中提高教育教學(xué)能力，得到理論的升華。
2、今學(xué)期在中心學(xué)校的支持和幫助下，開展了跨鎮(zhèn)連校教研，集合三個學(xué)校教師的智慧，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把教案和課件進行有序分配，然后再有效利用。
五、張揚學(xué)生個性
促進全面發(fā)展在取得成績的同時，我校特別關(guān)注學(xué)生工作，特別注重少先隊隊伍建設(shè)，積極開展各具特色的少先隊活動，與德育教育相結(jié)合。目前我校針對廣大青少年學(xué)生愛國主義、集體主義薄弱，感恩之心淡薄，抗挫折能力差，以及一些不良行為習(xí)慣的增多，導(dǎo)致學(xué)生越來越難管理等現(xiàn)象，建立了勵志教育基地。我校勵志教育基地主要包括“勿忘國恥”、“民族復(fù)興”、“中華崛起”、“感恩父母”、“警鐘長鳴”、“中華勵志小故事”等六大板塊。為了使我校勵志教育基地活動方式多種多樣，我們采取每天下午一個班隔周一次的方式進行參觀學(xué)習(xí)。其中，一、二年級采取老師直觀的講述和學(xué)生參觀學(xué)習(xí)討論的模式；三、四、五年級采取學(xué)生自己直觀的參觀學(xué)習(xí)，老師從旁輔助并寫觀后感的模式；同時，我們也在參觀的基礎(chǔ)上，利用我們的多媒體，通過觀看“勵志教育”影片、寫觀后感的形式，讓學(xué)生們更進一步對勵志教育得到充分的認識，以此來加強勵志教育的力度。
六、抓好過程管理
向管理要質(zhì)量學(xué)校嚴格執(zhí)行《課程方案》，開全課程，開足課時，并加強了學(xué)科課程與活動課程的有機結(jié)合。認真執(zhí)行《xx縣小學(xué)教學(xué)管理細則》，常規(guī)管理常抓不懈，實施對教學(xué)的全面、全員、全程的管理，重視對教學(xué)流程的動態(tài)管理。使常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，形成了良好的教學(xué)秩序�？茖W(xué)地對教師教學(xué)工作采取多種方式檢查評估，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，限期改正。評估結(jié)果納為期末教師考評的重要依據(jù)。認真《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《淄博市中小學(xué)管理規(guī)范》，注重減輕學(xué)生負擔(dān)，嚴格按規(guī)定布置作業(yè)，不進規(guī)定外的任何資料，控制學(xué)生在校時間，不超過6小時，不進行節(jié)假日補課活動。全體教師注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，將多媒體技術(shù)運用于教育教學(xué)，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，并加強對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。
七、深化課堂改革，向課堂要成績
我校投資20萬余元新購微機，實現(xiàn)了教師人手一機，學(xué)生按最大班額人手一機，網(wǎng)絡(luò)終端進教室。我校鼓勵教師利用計算機輔助教學(xué)，提高網(wǎng)絡(luò)資源及農(nóng)遠資源及設(shè)備利用率。通過引導(dǎo)教師廣查網(wǎng)上資源、豐富知識、開闊視野，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢進行備課、上課，進行多媒體輔助教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。通過應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進一步優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
充分發(fā)揮教研組的功能，通過合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學(xué)習(xí)和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對性和實效性。在課堂教學(xué)研究中，學(xué)校圍繞“有效的學(xué)習(xí)過程”開展研究，重點抓好轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為和革新學(xué)科備課方式。
為了使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，學(xué)校給每位教師配備了學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋表，教師把上課的前置性作業(yè)及課后反思及時記錄下來，便于老師更好的調(diào)整教學(xué)。
為鍛煉孩子的膽量，給每位學(xué)生上臺的機會，采用課前講小故事的方法。
我校的《駕橋梁，話課改，縮城鄉(xiāng)差距— 讓課改之花在行動中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學(xué)改革研討會上交流，于9月份在xx縣教學(xué)工作會議上做典型發(fā)言。
今后我校將在中心學(xué)校和兄弟單位的指導(dǎo)和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭取學(xué)校取得更大發(fā)展，進一步向著教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的目標(biāo)邁進。
學(xué)校教學(xué)工作匯報4
一、學(xué)�；厩闆r：
我校創(chuàng)建于1995年，是一所濱州市教學(xué)示范學(xué)校，現(xiàn)有6個教學(xué)班，在籍學(xué)生數(shù)242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數(shù)的94.73%，大專及以上學(xué)歷教師17人，占專任教師數(shù)的89.47%，執(zhí)教縣及以上優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課）并獲獎的教師11人，占專任教師數(shù)的57.89%。學(xué)校著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以課程改革為重點，圍繞教學(xué)要為促進學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力打基礎(chǔ)這一核心問題，堅持教學(xué)的中心地位，著力推動教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強化教學(xué)管理，促進課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學(xué)科研工作，扎實組織落實學(xué)生學(xué)習(xí)活動規(guī)范化，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，進一步強化質(zhì)量意識，進一步加強教學(xué)管理的基礎(chǔ)建設(shè)，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗，為全面推進素質(zhì)教育奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學(xué)管理制度
學(xué)校把教育教學(xué)作為中心工作來抓，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，并結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)造性地開發(fā)和實施校本課程。學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、學(xué)科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學(xué)工作計劃，并按照計劃開展教學(xué)工作。我校積極推進目標(biāo)化管理，對教職工的工作任務(wù)、工作常規(guī)和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優(yōu)罰劣。嚴格學(xué)校教學(xué)秩序，樹立嚴謹教風(fēng)，學(xué)校秩序井然。
三、切實加強常規(guī)過程管理，常規(guī)教學(xué)長抓不懈，扎實有效
學(xué)校嚴格進行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實，堅持領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課、課業(yè)負擔(dān)問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強化教學(xué)常規(guī)，實行科學(xué)管理，形成認真負責(zé)的良好教風(fēng)。
我校緊緊圍繞教學(xué)這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導(dǎo)誠的常規(guī)教學(xué)教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學(xué)規(guī)范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動。教師在吃透課程標(biāo)準，熟悉教材，研究學(xué)生、摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下，按照教學(xué)的規(guī)律，進行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計。備好課是教師的基本職責(zé)。1、備課程標(biāo)準。老師們備課前認真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準》，以《標(biāo)準》來指導(dǎo)自己的備課和教學(xué)。認真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年段的具體教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點、關(guān)鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創(chuàng)新教案，鉆研教材和設(shè)計教學(xué)過程是教師備課的中心任務(wù)。3、備學(xué)生。備課從學(xué)生的實際出發(fā)，做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。備學(xué)生要摸清所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平底子(上、中、下)及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學(xué)生，特別是中下學(xué)生的學(xué)習(xí)上的優(yōu)、缺點和學(xué)習(xí)上的障礙，及時收集反饋信息，教學(xué)有的放矢。還研究學(xué)生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學(xué)符合學(xué)生實際。要面向全體學(xué)生，查漏補缺。特別對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關(guān)鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的途徑。根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。5、大力提倡教師寫教學(xué)后思，因為許多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無法預(yù)料的，教師不斷總結(jié)教學(xué)實踐情況，積累教學(xué)經(jīng)驗。
教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時制訂出知識性目標(biāo)、過程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學(xué)需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴展教育信息，很好地增強了教學(xué)效果。
老師們在備課中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)中體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、注重學(xué)生個性的思想，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。教師授課，目標(biāo)要明確，重點要突出，充分利用四十分鐘，完成教學(xué)任務(wù)。教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時點撥，理順?biāo)悸罚ぐl(fā)興趣。教師們用好學(xué)具、教具、現(xiàn)代化教學(xué)手段，實施實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。
老師們精心設(shè)計作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實效，嚴要求”，精心設(shè)計，精心篩選。課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負擔(dān)。對學(xué)生的作業(yè)有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，卷面清潔，格式規(guī)范。不允許以做作業(yè)來懲罰學(xué)生。讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)的錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計既面向全體，又注意因材施教。
認真批改作業(yè)。做到思想性、科學(xué)性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤及時分析評講，個別問題個別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時批改。書面作業(yè)批改認真及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。有鼓勵性的評語，對學(xué)生實行二次評價，用許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機會。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提倡分層布置作業(yè)。
考核和評價是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（1）做好平時考查記載（作業(yè)、課堂情況、單元檢測等）作為期末評定學(xué)生成績的依據(jù)。（2）嚴格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實，做好等級評價，做好成長檔案袋的收集整理工作，嚴禁按成績排名次。（3）認真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理還需要考核來加以約束，嚴格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個規(guī)范標(biāo)準。我們的目標(biāo)管理對教師的教學(xué)常規(guī)進行了考核，如教學(xué)計劃、聽課、期末檢測成績及質(zhì)量分析、備課作業(yè)批改檢查、學(xué)生問卷調(diào)查、聽課筆記、出勤情況、校內(nèi)外公開課、論文及課題研究等等�？傊�，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實施反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時的調(diào)整，進而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
四、加強教研組建設(shè)，促進教師發(fā)展
我校成立了語文、數(shù)學(xué)和綜合三個教研組，每個教研組又根據(jù)學(xué)段或?qū)W科劃分為兩個備課組，并以此為載體，組織教師定期（每周一下午）或不定期開展聽課、說課、評課、議課活動，通過舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動，推動學(xué)校教研教改工作的深入發(fā)展。各備課組的教師們聯(lián)合教研，共同教改，效果明顯。
課程改革為教師的發(fā)展和創(chuàng)造提供了一個良好的機遇，也給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校管理者要以課程改革為契機，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍，使實施課程實驗的過程，成為促進教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，最大限度地調(diào)動教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，為教師的發(fā)展搭建展示才華的舞臺，創(chuàng)設(shè)展示的空間。我校從學(xué)校教研方式的改革入手為培養(yǎng)研究型的.教師作了一些有益的嘗試。
1、以教師需求為切入點，體現(xiàn)教研的服務(wù)性
本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改革我們每天都在進行著的、習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的。作為學(xué)校課改的組織者首先自要從教師需求出發(fā)，為一線教師解決實際困難，使教研為課改實際服務(wù)。
2、解決資源需求問題，為課改鋪路架橋
我們首先進行了資源需求調(diào)查。教師們反映新教材的內(nèi)容添加了很多和學(xué)生生活實際、社會事件相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，需要更豐富的資源給學(xué)生更直接、更直觀地感受。老師們還感到課改相關(guān)資源缺乏，需要大量的學(xué)習(xí)資源和理論指導(dǎo)。我們迅速得到書店、出版社等地為課改教師購買相關(guān)的書籍資料，還開通了網(wǎng)站，方便教師查詢課改信息，為實驗?zāi)昙壍恼n堂提供更豐富的資源。
3、實行集體備課，加強教師溝通，實現(xiàn)資源共享
“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要創(chuàng)造性的使用教材，為了能夠運用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，我校根據(jù)學(xué)校實際情況實行集體備課，具體做法是：對本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內(nèi)容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計意見。這樣使每位老師都有機會展示自己的研究思路，進行“資源共同享”。同時，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點的設(shè)計，并適當(dāng)進行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實際中。這樣充分體現(xiàn)了師師溝通、資源共享，達到了提高教師課堂教學(xué)設(shè)計水平的目的。
4、以教研方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶�，提高教研實效�?/p>
各教研組把抓好抓實課堂教學(xué)作為教研教改的突破口，組織教師開展講一堂好課活動，組織教師之間進行“傳幫帶”，達到共同促進、共同提高的目的。積極推進課程改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研教改的重頭戲，鼓勵教師大膽嘗試改革教學(xué)方法，效果明顯。并結(jié)合立項的課題，積極開展課題研究。
課程實驗的特殊性將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師擺在了同一起跑線上，以往慣用的“領(lǐng)導(dǎo)講、老師們聽”的教研模式無法適應(yīng)新形式，對于教學(xué)研討活動，我們提出了：
a、倡導(dǎo)參與式教研活動
以教研活動改革帶動課堂教學(xué)改革，在每周一次的教研活動中，倡導(dǎo)“參與式”、“互動式”、“交流式”的教研活動。在組織形式上體現(xiàn)參與式，在研討內(nèi)容中突出重難點，在研討效果上注重實效與遷移，要求提出自己的見解。這樣，教研活動中呈現(xiàn)出“百家爭鳴”的互動局面，大大提高了教研的實效性。
b、提供課堂教學(xué)中的“同課異構(gòu)”
“同課異構(gòu)”立足教育科研求出路，圖發(fā)展，把“問題——設(shè)計----行動----反思”作為學(xué)校教研活動的主要內(nèi)容，結(jié)合課程改革開展學(xué)習(xí)討論，集思廣益，博采眾長，分層推進，逐步提高。我們把實驗中課例的作用定位為“為教師提供研討的載體，引發(fā)思考”，并開展同一主題不同處理的教學(xué)觀摩，不固定模式，鼓勵創(chuàng)造性使用教材，并開展互動式診評，進行校際間交流。同時還鼓勵教師將工作中有創(chuàng)新、效果好的教學(xué)方法進行“輻射”，并以分組參與式討論等方式共同研究成功、不足及建議，使教師逐步改變“唯書、唯教參”的思想，將課堂教學(xué)的研究立足于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生的真正需求上。
c、加強反思性教學(xué)
課改需要教師不斷反思自己的教學(xué)行為，我校采取一課一反思，一單元一總結(jié)的辦法提高教師的教學(xué)反思能力，并通過校內(nèi)教研展示教師的優(yōu)秀反思，以發(fā)揮他們的示范和先導(dǎo)作用。
各教研組堅持每周有計劃有目的地開展專題研究，認真研究、反思、總結(jié)本學(xué)科的教學(xué)，學(xué)習(xí)先進的教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)代教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合；做到人員落實、記載落實、時間落實，各教研組有教研活動計劃，老師們認真記錄每一次活動情況。并對各組的教研活動情況組織評比。
五、抓實校本教研推進課程改革的縱深發(fā)展
課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場全面、深刻的變革，建立于新課程相適應(yīng)的“以校為本的教學(xué)研究制度”，全面提升學(xué)校和教師的自我的研究能力和解決教學(xué)實際問題的能力，將成為新課程推進的一項十分緊迫的任務(wù)。“校本教研”從方法論的角度來看，是一種研究方式，它的內(nèi)涵是行動研究，強調(diào)的是研究主體的觀念、價值、目的，相信教學(xué)本身就是一種研究；借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間不斷的循環(huán)來實現(xiàn)自身行為的改善。
教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本研究和促進教師專業(yè)成長的核心力量。
(一)、自我反思，提升教學(xué)研究的自主性、目的性。
教師的課后反思，各組聽課后教師的說課，大家的評課，教師的自我反思不僅要在教學(xué)層面，更要在教育層面；不僅在教學(xué)后進行批判性反思，也要在教學(xué)前進行前瞻性反思、在教學(xué)中進行調(diào)整性反思。要求教師的反思在內(nèi)容上要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容（教材）、教學(xué)效果四個方面；不僅要進行自我反思，還要在同伴互助中進行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進而對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成獨立的有創(chuàng)造性的見解。
�。ǘ⑼榛ブ�，體現(xiàn)校本教研的開放性、合作性和經(jīng)常性
強調(diào)自我反思的同時，開放自己，主動的與教學(xué)伙伴進行合作性的切磋和討價還價式的探討，可共同分享經(jīng)驗，也可共同探究問題。不拘時間、不拘地點、不拘形式，可隨時發(fā)生，也可隨時結(jié)束。
教研活動中，老師們總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。無論是主講教師，還是普通教師，積極主動地參與研討。通過開展實效性強的集體教研活動，集中了教研組或備課組集體的智慧，把合作學(xué)習(xí)方式引入到校本教研活動中，強化了合作意識，實行了資源共享，做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動中，教師們從不同的角度去分析教學(xué)現(xiàn)象和問題，尋求共同認可的教改方案。教師通過自我反思，學(xué)會尋找教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)期望與實際教學(xué)效果之間的差距。在這種合作式的教研活動中，教師們集思廣益，既有相互間的合作，又有教師個性化的發(fā)揮。他們就課改實驗中不斷出現(xiàn)的問題暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。
�。ㄈI(yè)引領(lǐng)，注重實效性
校本教研雖然是以學(xué)校教師為主體，但它不完全局限于本校內(nèi)的力量，因為校本教研是在一定理論指導(dǎo)下的實踐性研究，缺少先進理念的引領(lǐng)，就可能困于經(jīng)驗總結(jié)水平上的反復(fù)，甚至導(dǎo)致形式化、平庸化。我們參考華南師范大學(xué)教育科學(xué)院劉華良博士提出的“問題一一計劃一一行動一一反思”和上海教科院周衛(wèi)先生提出的“發(fā)現(xiàn)問題-一一組織團隊一一學(xué)習(xí)準備一一設(shè)計實施一一總結(jié)反思”來指導(dǎo)我校校本教研。
問題式校本教研活動中所指的教學(xué)問題是教師“自己的問題”，是在教學(xué)中發(fā)生的“真實的問題”，而我們校本教研強調(diào)的是研究解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題。就像有些老師說的我們的教研活動扎扎實實的討論了兩節(jié)課時間，我想這是因為這些都是老師們在教育教學(xué)情境中生成的教學(xué)研究，是教學(xué)中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。再通過同伴互助將問題轉(zhuǎn)化為本備課組的小課題。
反思與困惑：
如何高質(zhì)量完成國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗？如何轉(zhuǎn)變教育觀念，對歷史和民族高度負責(zé)？如何使我們的學(xué)生得到全面發(fā)展？我們也有不少困惑。
1、進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學(xué)，不斷增強自身造血功能，加大辦學(xué)投入，更新教學(xué)設(shè)施，集中有限的資金，分步驟、有計劃地解決學(xué)校的教學(xué)設(shè)施問題。發(fā)揮教育資源的最大效益，盡可能地為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。切實加強對教師的思想培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把培訓(xùn)的重點放在師德和實踐新課程的能力上來。
3、切實加強教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索新形勢下小學(xué)教育教學(xué)管理模式，逐步建立健全完善的教育教學(xué)管理制度。要采取定期檢查、隨機抽查的辦法，促使教師認真執(zhí)行國家課程計劃。要狠抓教師備、教、改、導(dǎo)、考、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。
4、全面理解素質(zhì)教育涵義，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要進一步端正教育思想，深刻領(lǐng)悟素質(zhì)教育涵義，真正從教育實踐上促進學(xué)生的全面發(fā)展。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)校教學(xué)工作匯報5
我校是一所全日制農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)有10個教學(xué)班，分小學(xué)部和學(xué)前部兩部分，學(xué)前部成立于20xx年，現(xiàn)為xx鄉(xiāng)中心幼兒園。學(xué)校共有學(xué)生 人（幼兒園人），專職教師25人，其中具有�？萍耙陨蠈W(xué)歷的教師有21人。專任教師學(xué)歷合格率為100%。
做為xx鄉(xiāng)最大的一所小學(xué)，我們努力使學(xué)校在教學(xué)上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)。因此，我校依據(jù)上級文件和學(xué)校管理辦法，以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項教學(xué)制度，成立了校委會、德育、家長學(xué)校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)生管理制度和教學(xué)管理制度，使校務(wù)工作有章可循。
在學(xué)校管理中，我們以“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”為基本要求，樹立“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識，以制度來規(guī)范行為，用科學(xué)的方法來改進辦學(xué)思路和教學(xué)方法，以提高學(xué)校的競爭力。
在學(xué)校教學(xué)中，我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的基本教學(xué)理念實施教學(xué)，教師以身作則，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，建立起“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學(xué)校的學(xué)生都能獲得與之相適應(yīng)的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學(xué)宗旨實施教學(xué)。
對于學(xué)生，我校在每學(xué)期初都安排學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，有意加強對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。開學(xué)第一課和學(xué)期最后一課都是以安全教育為主的.專題課，每學(xué)期都安排“安全教育月”，適時進行安全演練，提高學(xué)生的安全意識和安全自救技能。結(jié)合我校實際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演，在“國慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對學(xué)生進行德育教育。為增強學(xué)生體質(zhì)，除了堅持“兩操”以外，我校還根據(jù)實際情況開展多種體育活動，如本學(xué)期就安排了“學(xué)生身體素質(zhì)達標(biāo)運動會”和“冬季長跑運動會”。
在本學(xué)期初，我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓(xùn)以及學(xué)校的相關(guān)制度，加強教師職業(yè)修養(yǎng)，提高教師認識，要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學(xué)安排上，我校嚴格依據(jù)國家課程標(biāo)準開齊開足各門課程，教導(dǎo)處定期對教師進行常規(guī)教學(xué)檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動，以“教研興�！睘槟繕�(biāo)，提升學(xué)校的軟實力。
由于長期以來校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)一線參與教學(xué)及教研，使學(xué)校的各項教研工作都得到了長足的發(fā)展，多位教師的教學(xué)論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體教師高度的責(zé)任心作保障，學(xué)校的各項工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率都達到了100%。學(xué)校無亂收費現(xiàn)象，無重大安全事故發(fā)生，教師無有償家教現(xiàn)象。
由于措施有力，方法得當(dāng)，學(xué)校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級的認可，先后被評為“教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“幼教工作先進單位”，也得到了轄區(qū)群眾的一致好評。
在今后的工作中，我校要繼續(xù)加大改革力度，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量大幅提升，并對周圍學(xué)校產(chǎn)生良性示范效應(yīng)。
學(xué)校教學(xué)工作匯報6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是某中學(xué)初中部的教學(xué)工作匯報人員。今天，我來向大家匯報我校初中部的教學(xué)工作情況。
首先，我們中學(xué)初中部堅持素質(zhì)教育的理念，重視學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)方面，我們采取了多項措施，以提高學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo)。首先，在課程設(shè)置方面，我們針對學(xué)生的特點和需求，精心設(shè)計了一系列課程內(nèi)容，并加強了課程的'連貫性。其次，在教學(xué)方法上，我們大力推行互動式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，使學(xué)生能夠獲得更多的實踐經(jīng)驗，豐富自己的學(xué)習(xí)體驗。
除了在課程設(shè)計和教學(xué)方法上下功夫之外，我們還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。我們積極開展學(xué)生社團活動，讓學(xué)生們通過參與不同的社團和比賽，提高他們的綜合能力。同時，我們設(shè)立了“學(xué)科超市”和“英語角”，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機會。通過這些活動的開展，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。
值得一提的是，我們學(xué)校注重教育的品質(zhì)和效果，并重視教師隊伍建設(shè)。我們不斷加強師資力量的培養(yǎng)和交流，引進新的教育理念和前沿的教育科技，在保證學(xué)生安全的前提下，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和師資力量。
至此，我校初中部所取得的成績值得我們自豪。我們不僅在各級考試中取得了優(yōu)異的成績，還取得了眾多重要的教育榮譽。這些成績得益于教師隊伍的努力和學(xué)生的積極配合，也得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教育工作的關(guān)注和支持。
最后，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的支持與關(guān)心。我們會在今后的工作中更加努力，以取得更優(yōu)異的成績，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
學(xué)校教學(xué)工作匯報7
疫情無情，人間有愛。一路堅守，春暖花開。玉山中學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已“行走”三周。期間，老師和同學(xué)們忙碌而又充實，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系，化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平，化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志。
一、總結(jié)過去高效推進
為線上教學(xué)有序，更有效的實施。近日，校長室聯(lián)合教導(dǎo)處對前期線上教學(xué)工作進行全方位調(diào)研，做一次全面的總結(jié)，特別提出幾點建議和要求：1.提高政治站位，形成合力；2.積極認真地履行職責(zé)，每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé)；3.加強溝通聯(lián)系；4.做好督查督教、督學(xué)工作；5.做好評價和表彰工作；6.確保信息暢通。
二、線上研討保質(zhì)保量
各學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求，制定可行的教學(xué)進度表和備課安排表，備課組長每天組織組內(nèi)教師通過微視頻形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，做到組內(nèi)教師資源共享。
每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計，及時上報學(xué)校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學(xué)習(xí)，讓孩子們快樂的成長！
三、在線輔導(dǎo)答疑解惑
老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進行及時的`批改和點評，收到了良好的效果。
一刻也不能停，一點也不能錯，一天也誤不起，把困難估計的更充分些
1、換位思考，正確認識學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內(nèi)不欺己。
2、對學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責(zé)備，多引導(dǎo)。對學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開與他們的距離；對學(xué)生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！
學(xué)校教學(xué)工作匯報8
本學(xué)期的教學(xué)工作以學(xué)校對教學(xué)工作的詳細要求為主線，嚴格按教育局對小學(xué)教學(xué)工作整體思路的安排開展工作，以全面推動素養(yǎng)教育為視角，深入扎實地推動課程改革。在工作中，課堂教學(xué)不斷強化教學(xué)討論的服務(wù)性、有效性、留意了人文精神的培育。規(guī)范了教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)老師走“輕負擔(dān)，高效益”的教學(xué)之路，建立基于教學(xué)目標(biāo)達成的教研模式，開創(chuàng)教研工作新局面。詳細作了以下幾項工作。
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初對老師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在平時的工作中進行了細致的檢查與指導(dǎo)，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。
1、備課：每位任課老師能按要求備足課節(jié)數(shù)，基本上能按要求的項目進行備課，教案書寫比較規(guī)范。存在的不足是有少數(shù)課節(jié)沒有準時寫出課后反思，教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié)寫得不夠詳細的教案也占了一定的比例，內(nèi)容顯得不夠豐滿。
2、作業(yè)：各班級的作業(yè)本整齊，能按要求寫夠次數(shù)，大多數(shù)能按要求進行規(guī)范細致的批改。存在的問題是，低班級少數(shù)同學(xué)的同步練習(xí)封面不干凈。
3、輔導(dǎo)：本學(xué)期的輔導(dǎo)工作圍圍著教材和復(fù)習(xí)材料進行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作進行得比較扎實，即面對全體，又有分層個別輔導(dǎo)，老師們能夠準時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，并準時地進行個別訂正、輔導(dǎo)，既提高了優(yōu)等生的水平，帶動了中等生，同時縮小了優(yōu)劣的差距，做到了因材施教，針對性強。
4、教學(xué)秩序：每位任課老師都能夠根據(jù)學(xué)校的要求，專心遵守教學(xué)秩序。按時、足時上好每節(jié)課，無課時能夠按時備課或處理業(yè)務(wù)，并且承擔(dān)了大量的超課節(jié)任務(wù)。
5、考試工作
考試是對我們半學(xué)期的課堂教學(xué)工作的一次綜合性比較強的檢查，這次考試我校保持了上學(xué)期中心學(xué)校期末考試成果，部分老師的成果有浮動，下半學(xué)期我們還需努力爭取前進一個名次。我們從學(xué)困生的成果中也看到，在平時的教學(xué)中各位老師付出了相當(dāng)多的勞動，每個班級的學(xué)困生都有相當(dāng)大的提高，這說明我們和以往一樣，沒有丟下一個學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做到了盡職盡責(zé)。
成果的取得是來之不易的，是每位老師平時辛勤努力的結(jié)果。希望我們都能再接再勵。
二、開展高質(zhì)量的教研活動，促進課堂教學(xué)質(zhì)量大幅提升。
1、努力為老師提供討論契機，不斷提高老師理論素養(yǎng)本學(xué)期重點圍圍著新課改的精神，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分組專心觀看了國培資庫課堂教學(xué)實錄，為老師們提供了有利于老師自身提高，有利于指導(dǎo)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)老師正確把握新課程標(biāo)準，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識體系，守住“雙基”底線，活化了教學(xué)方法，讓老師和課堂富有鮮活的內(nèi)涵。促成了老師教學(xué)理念的進一步更新和完善。
2、深入開展教研活動。 課堂是教育教學(xué)的前沿陣地，各項教研活動則是教學(xué)質(zhì)量大幅提升的必要保證。本學(xué)期我們按著要求開展了以研討、提高為目的的教研活動。從第四面開頭我校開展了聽評課活動，每節(jié)課都充分體現(xiàn)了我們本學(xué)期教研工作的特點。課后針對這些課存在的優(yōu)缺點進行了討論討論，在這次活動中，老師們課前能夠充分地打算，課上能夠抓住學(xué)習(xí)的契機，專心聽講，專心記錄，課后研討中能夠?qū)Ρ茸约赫也罹�，各抒已見。第八周星期二我校全體老師到民和川垣學(xué)校去聽課。通過這兩次活動，大家既看到了同行老師的優(yōu)缺點，也發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的不足。每一節(jié)課都為老師們提供了很好的學(xué)習(xí)材料，也為我們今后課堂教學(xué)整體提高打下了基礎(chǔ)。 回首過去，成果可喜，面對將來，壓力巨大。我們信任，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以樂觀昂揚的姿態(tài)，制造新的輝煌!
三、開展多種形式的競賽活動，做好教學(xué)質(zhì)量的定期檢測
分析我們進一步強化了質(zhì)量意識。 充分熟悉了教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校教學(xué)工作的宗旨、是學(xué)校進展的第一生命力。為了把本學(xué)期的'教學(xué)工作落到實處，正確把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和老師的課堂教學(xué)效果，準時地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價，對老師的課堂教學(xué)進行準時的分析指導(dǎo)，本學(xué)期在學(xué)生中進行以下幾項質(zhì)量評估。
1、朗讀評估
十月份進行了xx班級的朗讀競賽，這次朗讀競賽是在各班有充分打算的前提下進行的，每班自己推舉了5名學(xué)生，面積比較小。但就朗讀的效果看，低班級學(xué)生的朗讀要好于中高班級學(xué)生的朗讀表現(xiàn)在：
(1)低班級學(xué)生的朗讀流利，富于感情，聲音宏亮中高班級學(xué)生中，少數(shù)學(xué)生讀得不夠流利，對課文內(nèi)容不夠熟悉，常有丟字、添字、語塞等現(xiàn)象。
(2)中高班級學(xué)生對主體課文的熟悉程度好于課外閱讀的文章。從這幾點看，下學(xué)期我們要在朗讀上多給學(xué)生一些時間和必要的指導(dǎo)。
2、期中、期末語文、數(shù)學(xué)、英語課的綜合測試
這次測試我們是按著開學(xué)初的計劃和上級的要求進行的，重點考查了學(xué)生對知識的理解程度和運用能力，內(nèi)容比較多，有一定的難度。并且是在復(fù)習(xí)不夠充分下進行的。但也都取得了比較好的成果。特殊是我校的英語成果最為優(yōu)異，為我校樹立了一面新的旗幟。
學(xué)校教學(xué)工作匯報9
本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作。教育處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓(xùn)力度，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了老師隊伍建設(shè)。 教育處組織老師樂觀學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標(biāo)準，樂觀實踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。 教育處努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進了學(xué)生生動、活潑、健康進展�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、 加強師資隊伍建設(shè)
為提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們從加強老師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、樂觀組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校語文老師進行新課程培訓(xùn)，并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2、組織老師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為老師訂閱教育雜志，讓老師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、走出去，請進來。本學(xué)年共組織聽課 70余人次，基本上做到人人都有機會。同時“請進來”，秋季開學(xué)初，邀請了縣數(shù)學(xué)教研員趙老師、陳老師來校指導(dǎo)，深入課堂實踐，使年輕老師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)討論活動、備課、老師的聽課節(jié)數(shù)作了詳細規(guī)定。執(zhí)行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年老師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，樂觀提升青年老師的課堂教學(xué)能力每兩周定期開展一次教研活動，數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗老師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：老師的校級公開課組內(nèi)老師的研討課涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。王、張兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課，展現(xiàn)教學(xué)個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學(xué)教研活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學(xué)有所得，研有所樂。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教育處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期四次對老師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進行專心檢查，準時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多老師能根據(jù)實際情況進行備課，內(nèi)容詳實，并每課做到有教學(xué)后記，達到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)史雨欣等老師的備課質(zhì)量有了較大的提高。張梅娟等老師備課課時量充足，其他一些老師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡潔尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后教育處組織老師對各科試卷進行專心的分析，要求老師針對試卷中暴露出的.問題提出改進措施，調(diào)整教學(xué)計劃�？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)“四專心”檢查情況較理想。
2、加強早自習(xí)、中午老師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班老師進行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、加強巡課，每日都有專人負責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題準時反饋，特殊是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特殊關(guān)注。
4、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學(xué)期至少聽30節(jié)隨堂課，了解各位老師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準的要求對比課堂，以學(xué)生的能力、素養(yǎng)進展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓老師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽課，要準時檢查該老師的四專心情況，有問題當(dāng)場指出，以時刻提醒老師專心對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教育處做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，老師在創(chuàng)建工作中，各方面的素養(yǎng)也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐討論，他們在討論中有方案、有過程、有總結(jié)，討論過程踏實、穩(wěn)進。老師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計教案，上課專心扎實，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的愛好小組活動，充分發(fā)揮老師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，進展學(xué)生的愛好特長，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織老師安排一定的時間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心�；顒舆^程都有計劃，有記錄，有成果展現(xiàn)和匯報。
三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位
1、在教科研成果方面：本學(xué)期專心組織老師參加各項評比活動，通過各位老師的努力工作，取得了很好的成果：
(1)在市、縣論文、案例評比中我校的李民、楊素蘭等6多位老師分別獲市、縣獎。
(2)加強老師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期在教育處激勵、支持下青年老師徐高、王艷等順利通過了高一層次學(xué)歷進修，劉云、金格順利拿到了國培證書。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學(xué)生個性，促進學(xué)生全面進展，組織全校體育隊員參加縣中小學(xué)運動會競賽榮獲二等獎。
四、今后工作的設(shè)想與反思
教學(xué)工作艱難而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必必要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進意見。
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向進展。進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建老師進展平臺，加強校際的溝通和合作，促進青年老師的快速成長。
2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年老師培育工程。
3、依據(jù)課程標(biāo)準，根據(jù)學(xué)生的實際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細則，對學(xué)生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學(xué)生進展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。 回首過去，成果可喜，面對將來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以樂觀昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx-20xx學(xué)年我校小學(xué)教育，力圖變革，制造新的輝煌!
學(xué)校教學(xué)工作匯報10
本學(xué)年我們以區(qū)鎮(zhèn)教育工作計劃、鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，積極實踐以“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式；以“抓實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面落實《蔭營聯(lián)校教學(xué)工作計劃》的要求”為目標(biāo)。以開展校本教研活動為載體，以探索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法為重點，積極開展教學(xué)研究活動，確保了各項工作求真務(wù)實、健康有效地推進。在本學(xué)期，我們做了以下工作：現(xiàn)匯報如下：
一、明確目標(biāo)，層層落實
本學(xué)年，我校教學(xué)工作的總目標(biāo)是：教學(xué)工作總評進入序列優(yōu)秀行列。具體目標(biāo)是：1、堅決杜絕不合格課，課堂教學(xué)合格率達100%；2、堅決杜絕不合格學(xué)科，學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級達90%以上，3-4年級達85%以上，5-6年級達80以上。 為了進一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平，我們根據(jù)《陽泉市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》以及有關(guān)文件精神，通過校務(wù)會議、教職工會議、學(xué)習(xí)理解、明確要求、強化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)年度質(zhì)量目標(biāo)，并重新修改完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。制度的完善及其實施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長，形成“校長——教導(dǎo)——教研組長——年級組長——教師”的五級管理模式，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé)，責(zé)任到人，層層有人抓，事事有人管。
二、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過兼課、上公開課，不斷引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。并深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)，與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想，針對學(xué)校教學(xué)工作存在的問題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)運用的問題進行了專題講座，有效的指導(dǎo)了教學(xué)，受到了教師們的好評。本學(xué)期校長聽課達到127節(jié)，上公開課5節(jié)，小講座5次；蹲點語文教研組，參加教研活動21次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規(guī)范。
三、修改完善教學(xué)管理制度，嚴格教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理
本學(xué)年，我們對《教學(xué)常規(guī)管理制度》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們立足從實際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從細節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課上課、批改輔導(dǎo)、測試、反思等環(huán)節(jié)進行檢查評價。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案，學(xué)生的作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們便提出批評和改進建議；二是重視基礎(chǔ)學(xué)科的單元測試工作。本學(xué)期，要求教師認真及時組織單元測試，并在測試后要認真進行質(zhì)量分析，學(xué)校統(tǒng)一組織期中測試，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實的質(zhì)量。
本學(xué)年到目前為止，環(huán)節(jié)監(jiān)控每月一次，總共6次，主要成績是：經(jīng)過全體教師的共同努力，我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師在備課上能按照導(dǎo)學(xué)案的基本要求備課，在課上能有效運用學(xué)案，做到結(jié)合班級學(xué)生實際進行適當(dāng)?shù)脑鰟h修改，效果良好。
四、以課堂教學(xué)改革為抓手，積極實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來抓，堅持深入教學(xué)第一線，深入教師課堂，特別是“三北課堂，積極掌握一手材料，并針對性進行指導(dǎo)與調(diào)節(jié)，以此來促進薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化。例如六年級是我校的老大難班級，又是畢業(yè)年級，數(shù)學(xué)、英語等考試成績連年不佳。為了能提升六年級的成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮決定給語數(shù)教師減輕課業(yè)負擔(dān)，并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時，校長、教導(dǎo)處加大了對六年級的監(jiān)控力度，特別是課堂教學(xué)，成為了我們跟蹤的重中之重，通過一段時期的跟蹤指導(dǎo)，六年級的課堂教學(xué)有了很大的改觀。在期中測試中，數(shù)學(xué)學(xué)科成績較前有了明顯的提高。
其次，是積極打造我校優(yōu)質(zhì)課堂，讓骨干教師充分發(fā)揮示范與引領(lǐng)的作用，在探索“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字理念的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以積極引入太谷的導(dǎo)學(xué)案為切入點，帶領(lǐng)教師扎實地、創(chuàng)造性地進行課堂教學(xué)改革。在
此期間，學(xué)校要求教師們，不能照抄照搬，必須結(jié)合自己的實際，認真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)運用別人學(xué)案的基礎(chǔ)上，備出符合自己學(xué)情的學(xué)案。9月份10月份我們利用兩個月的時間，積極學(xué)習(xí)相關(guān)太谷導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的相關(guān)資料，并大膽改革備課方式，倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實際，采用思路案、精講案或單元整體案等形式備課。由于大多數(shù)教師沒有接受過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法實施的專門培訓(xùn)，所以效果不好，一度使教師陷入了困惑狀態(tài)，到底不知怎么搞才好。正在這時，郊區(qū)教研室組織了導(dǎo)學(xué)案公開示范課研討，為廣大教師做了典型引領(lǐng)，使教師明確了課堂教學(xué)改革方向�；匦：螅覀冏プ∵@個機遇，立即讓參加聽課的中青年骨干教師進行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)公開移植課，在此基礎(chǔ)上，我們在全校開展了每人一節(jié)匯報課，課后，我們以學(xué)科教研組為單位組織研討交流，不管是授課者還是聽課者，大家都能坦誠相對。例如在聽了曹淑琴、杜瑞林兩位老師的課后，大家一致認為曹老師的課從“設(shè)問導(dǎo)讀”到“自學(xué)檢測”、“鞏固練習(xí)”、“當(dāng)堂測試”以及“拓展訓(xùn)練”，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都環(huán)環(huán)相扣，有層次、有梯度，充分體現(xiàn)了教師對教材挖掘的深度與廣度，唯一不足的是課堂上，教師在調(diào)動學(xué)生積極性上不夠，教師沒有抓住學(xué)生的.注意力，故而課堂效果不良；而杜老師的課最大的優(yōu)點就是每個環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極探究和學(xué)習(xí)，不足的是在練習(xí)的設(shè)計上缺乏層次性和梯度。在研討時有教師說：如果把這兩節(jié)課的優(yōu)點結(jié)合在一起就是一節(jié)完美的課。于是有老師提議：讓這兩位教師繼續(xù)做課，前提是她們兩位先互相交流經(jīng)驗，互相彌補不足，然后再做課。曹淑琴老師和杜瑞林老師欣然答應(yīng)。隨后在下一周她們又為全體數(shù)學(xué)教師做了“改進課”。果然，兩人的課堂得到了改善。也為其他教師做了典范。
五、以強化教學(xué)過程管理為重點，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、抓目標(biāo)承包。繼續(xù)實行教學(xué)工作完成目標(biāo)承包機制。結(jié)合上學(xué)期的成績與班級學(xué)生實際，學(xué)校與各科教師簽訂了本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書，同時，為了全面提高各科教學(xué)成績，學(xué)校與以班主任牽頭的年級任課教師簽訂了班級目標(biāo)責(zé)任書，有效地增強了教師的責(zé)任性，為下一步教學(xué)工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ) 2、強化環(huán)節(jié)管理，重點抓好主要環(huán)節(jié)的實施過程。重點落實好以下幾點：
（1）備課，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展學(xué)科組集體備課。要求任課教師在結(jié)合自己任教學(xué)科的特點與所教學(xué)生的實際進行備課，使學(xué)案的設(shè)計實用。（2）上課，學(xué)校要求每位教師都要上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都成為合格課。要求教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，努力把學(xué)困生的問題解決在小組學(xué)習(xí)過程中。于是教師充分利用“捆綁”式評價策略，調(diào)動了每一組學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中，教師利用評價來有意“逼”學(xué)困生開口，“逼”“組長”關(guān)心自己的組員，這樣使每一個學(xué)生都樹立了責(zé)任意識，有效地提高了課堂達標(biāo)效率。（3）批輔。在充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，教師們繼續(xù)重視做好培優(yōu)輔困工作，并且充分利用上課各環(huán)節(jié)的練習(xí)、作業(yè)的批改等環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)，力改過去記記錄、走形式的輔導(dǎo)方法，力求把輔導(dǎo)落實在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)業(yè)漏缺能及時彌補與得到鞏固，努力做到了使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步，在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，有效提高了合格率。（4）檢測。學(xué)校結(jié)合上學(xué)期測試情況，加大對各學(xué)科的階段性檢測力度，特別是對薄弱年級學(xué)科進行跟蹤監(jiān)控，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊并且加強了單元質(zhì)量檢測，每次檢測后，要求教師進行詳細的質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（5）反思。有效的教學(xué)反思，能促進教師不斷改進教學(xué)工作。因此，我們要求教師要堅持不斷反思，通過不同形式的反思，來提高自身的教學(xué)水平。周課時反思2-3次，重點反思課堂教學(xué)情況；單元教學(xué)反思，重點針對本單元教學(xué)的成功與不足進行反思，并提出下步改進目標(biāo)與措施；月反思，重點是針對課堂教學(xué)改進情況，即導(dǎo)學(xué)案的實施情況進行反思，及時有效調(diào)整教學(xué)思路與方法，使課堂教學(xué)改革能有效推進。
六、以校本教研為載體，積極開展“學(xué)案”實施研究活動。
上學(xué)期，我們圍繞學(xué)案引進與實施的問題為教研主題進行活動。我們將日常問題變課題開展教研活動。重點開展“如何科學(xué)擬訂教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計導(dǎo)讀提示、如何有效設(shè)計課堂練習(xí)”等主題的研討活動，通過研討活動，使多數(shù)教師能科學(xué)擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確了設(shè)計導(dǎo)讀提示基本思路與方法，解決了習(xí)題多課堂上完不了任務(wù)的問題，取得了一定的效果。但也存在一些問題。比如，學(xué)案教學(xué)的實施，加大了學(xué)生的練習(xí)密度，一定程度上提高了課堂教學(xué)效率，但同時我們也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)困生越來越跟不上了。另外，有一部分教師，對學(xué)案教學(xué)運用不夠靈活。我們針對上學(xué)期存在的問題，本學(xué)期，提出以“導(dǎo)學(xué)案的有效實施”中存在的問題為重點，聚焦課堂。實施策略是：抓重點，促實效，提質(zhì)量；采取的措施是：立足我校教學(xué)實際，以推進“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效實施”研究為突破口，
以全面提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，組織開展校本研修活動；以導(dǎo)學(xué)案有效實施的研究為重點，開展校本研究活動；以“述課”為活動的主要形式，開展學(xué)案教學(xué)研討。每次學(xué)科教研活動時，都要有兩位教師“述課”，然后圍繞述課內(nèi)容在教師間進行研討交流。通過交流，共同研討，幫助“述課”教師改進了設(shè)計中的不足，使該教師能更有效的實施教學(xué)，提高了課堂效率。一輪這樣的教研活動下來，切實促進了教師間的互相學(xué)習(xí)，有效提高了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實施的效率。
2、扎實校本教研活動。學(xué)校組織開展了各類校本教研活動和學(xué)科競賽活動，我們組織了骨干教師示范課、教師匯報課、課例研討等活動開展，特別是以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為理念的課堂教學(xué)研討活動，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺，促進教師在活動中提升了課堂教學(xué)改革意識。
3、以生為本，積極開展各種競賽活動。上學(xué)期組織了一年級、二年級數(shù)學(xué)速算競賽；3-6年級作文競賽。為學(xué)生提供展示與交流的平臺，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
七、扎實教科研工作的研究，提高教師的科研質(zhì)量。
本學(xué)期，我校的科研工作要以《學(xué)科興趣與習(xí)慣培養(yǎng)》為課題，結(jié)合區(qū)“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為特點的課堂教學(xué)模式的實驗，開展實驗工作。通過開展以課堂教學(xué)改革為重點研修活動，通過課例研討、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計、優(yōu)秀課件、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀論文等評選活動，不斷提高了教師駕馭教材、實施教學(xué)的能力，使我校校本教研工作上了一個新臺階。
八、加強交流，共同提高
積極校際活動，加強與兄弟校的教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與中心校和其他中心校教研力量結(jié)合起來，加強了校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。3月份我校針對部分語文教師在撰寫導(dǎo)學(xué)案過程中存在的問題，有教導(dǎo)處帶領(lǐng)語文骨干教師前去千畝坪小學(xué)參觀了該校語文教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，并且同該校骨干教師粱麗華以及教導(dǎo)主任白曉麗進行了溝通。通過這次活動，解決了我校語文導(dǎo)學(xué)設(shè)計中存在的問題，使教師們的導(dǎo)學(xué)設(shè)計更具實用性，合理性。
九、存在問題
回顧我校近一年來走過的歷程，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，
我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處，例如在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的運用中，還存在一些問題，特別在學(xué)習(xí)小組活動中如何處理好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，讓全體學(xué)生都能在小組活動中得以提高的這個問題上，還存在很大的困惑，還須進一步探索。
十、改進措施
1、根據(jù)聯(lián)校的會議精神，我們要認真學(xué)習(xí)區(qū)課堂教學(xué)改革方案。以“學(xué)案”為抓手。以“溫故互查、設(shè)問導(dǎo)讀、自學(xué)檢測、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、課堂檢測”六個環(huán)節(jié)作文課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合我校實際的課堂教學(xué)模式。
2、扎實開展以“學(xué)案”為研究為重點的校本教研活動，推動我校導(dǎo)學(xué)案實驗深入開展。
3、要求教師要結(jié)合班級實際，靈活實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上認真進行自己的教學(xué)設(shè)計。
4、課堂上，適當(dāng)滲入小組活動和練習(xí)的密度，提高課堂練習(xí)效果。
5、繼續(xù)做好學(xué)生學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運行與評價體系。在小組的構(gòu)建上，力求實現(xiàn)“以三分之二帶動三分之一”的小組合作目標(biāo)，以達到共同提高的最終目標(biāo)。
學(xué)校教學(xué)工作匯報11
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作正在以縣局工作會議精神和我鎮(zhèn)教育組工作計劃為指導(dǎo)，圍繞“課堂教學(xué)是主陣地，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，校本教研是保障，質(zhì)量監(jiān)控是手段”，全面扎實作地做好工作，并已初見成效。下面僅就我校教學(xué)管理、校本教研、教學(xué)中存在的問題及改進的方法措施等情況，向領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報。
一、教學(xué)管理方面：
我們姜各莊初中的整體管理原則是：目標(biāo)、制度、規(guī)范、自覺、和諧、高效。本學(xué)期我校堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的突破口，對教學(xué)工作全面加強管理，我們的主要方法、路子是：
1、教學(xué)管理：
學(xué)期初，我們完善了《姜各莊初中教學(xué)常規(guī)管理方案》、《教師教學(xué)評價方案》、《教師工作量化評分細則》等管理制度。在教學(xué)工作的計劃、實施、檢查等方面做到有章可循，使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化。
我們要求教師要認真鉆研教材，要按學(xué)校統(tǒng)一印制的教案格式，備詳細教案。各年級組都必須做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、每月一試和教學(xué)目標(biāo)。
我們對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
�、�、隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；
�、�、每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
我們對“學(xué)困生”的管理措施是：
⑴、建立后進生成長檔案；
⑵、任課教師必須熟悉任課班中的后進生，教學(xué)時要求體現(xiàn)洋思中學(xué)“兵教兵”的教學(xué)模式，以幫助“學(xué)困生”；
�、�、教師要利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)；
�、�、經(jīng)常與后進生談心，只要他們有所進步，就及時給予肯定和鼓勵。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
對教師的教學(xué)工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，我們還加強了過程管理。每學(xué)期對各年級組及青年教師的教育教學(xué)工作進行認真評估，包括：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗，對存在的問題及時糾正并提出改進措施）。
2、教師管理：
本學(xué)期，我校按照縣局的工作思路，嘗試并實施了“四率一分”及教學(xué)能力綜合考評的教師管理評價機制。我們的做法是：每學(xué)期期末，按照鞏固率、及格率、優(yōu)良率、（升學(xué)率）、平均分、教學(xué)檢查等項，由學(xué)校對每個教師進行評估打分，排在前兩名的教師，為當(dāng)然的校內(nèi)模范教師，有參評縣級優(yōu)秀教師的資格；排在前五名的教師，有參評縣政府嘉獎的資格；排在前7名的教師，有參評鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的資格。排在前兩名的班主任老師（鞏固率必須達到100％，否則一票否決），則為當(dāng)然的校內(nèi)模范班主任，有參評縣級優(yōu)秀班主任的資格；排在前四名的班主任老師，學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎勵，并將所任班級命名為校內(nèi)優(yōu)秀班集體（為便于實際操作，學(xué)校擬定了詳細的評估細則），并將評估結(jié)果，記入教師管理檔案。為使評估工作做到公平、公正、合理，我們把任課教師分配到所任班級中，與班主任捆綁在一起，同班主任老師共榮辱，增強了任課教師的責(zé)任感與榮譽感。
3、學(xué)生管理：
本學(xué)期為搞好學(xué)生養(yǎng)成教育，我校制定了《姜各莊初中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《姜各莊初中班級管理量化評分標(biāo)準》等一系列規(guī)章制度。利用每天放學(xué)前20分鐘時間，逐章逐條認真組織學(xué)習(xí)，對照檢查自醒，以強化學(xué)生的規(guī)范意識和養(yǎng)成意識，促進學(xué)校的各種日常管理的順利開展。學(xué)校每周有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師，按規(guī)范內(nèi)容進行檢查并有值日監(jiān)督崗學(xué)生，按照進校、課間操、課間紀律等方面進行監(jiān)督，安排好記錄。衛(wèi)生監(jiān)督崗的同學(xué)對個人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、承包衛(wèi)生區(qū)域，每天進行檢查，并選出優(yōu)勝班級，及時通報全校。這樣既有利于班主任調(diào)整自己的工作，也有利于學(xué)生檢點自己的行為，增強榮辱意識。
二、校本教研方面：
本學(xué)期學(xué)校根據(jù)教研室工作要點，制定了我校全員培訓(xùn)計劃，除及時參加教研室舉辦的公開課外，我們還堅持行動研究，突出課例研究，每周安排兩課時集中進行校本培訓(xùn)。并要求學(xué)科組、備課組正常開展教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力形成嚴謹治學(xué)的良好教風(fēng)。
另外，我們還先后組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴河初中等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結(jié)嘗試，不斷完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格，鍛煉自己的教學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還注重了對青年教師的培養(yǎng)與鼓勵，加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。實施“名師工程”，推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學(xué)新秀”，并開展一系列的聽課活動。如研究課、實驗課、模式課、創(chuàng)新課，并通過說課、聽課、評課活動，探索教學(xué)新路，為青年教師早日脫穎而出，努力構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺。
為進一步解決教師“滿堂灌”，本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了學(xué)習(xí)洋思模式的教學(xué)活動。學(xué)校要求各年級組每月舉行一次學(xué)洋思課堂教學(xué)開放日，要求全體教師積極響應(yīng)，付諸行動。開學(xué)初以來，已組織了全校教師對青年教師金蕊、王靜等洋思教學(xué)模式示范課的賞析與研討。
三、存在的問題及改進措施：
1、學(xué)校教學(xué)管理方面存在的問題：
�。�1）重形式，輕落實。
由于我校兩名教導(dǎo)主任分擔(dān)兩個年級兩個班的數(shù)學(xué)課，課時多、任務(wù)重，導(dǎo)致對教學(xué)工作中的過程管理、教研活動管理等方面，形成重計劃、輕落實、重總結(jié)的“兩頭重、中間輕”的現(xiàn)象，使有些工作得不到徹底落實。
�。�2）重考試，輕過程。
由于領(lǐng)導(dǎo)過于重視考試，出現(xiàn)了“重考”現(xiàn)象，產(chǎn)生了以“考”代教，憑考試成績評價教師和學(xué)生，這種重考試、輕過程的管理，違背了養(yǎng)成教育的原則，失去了其應(yīng)有的教育性。
2、教師教學(xué)方面存在的問題：
�。�1）個別學(xué)科教學(xué)成績較低。
本學(xué)期期中考試，雖然我校取得了不錯的成績，但就總體情況而言，成績不是令人非常滿意。我校教師在近幾年中，由于各種因素調(diào)入縣城的骨干教師達12人之多，造成了師資隊伍相對薄弱，加之教學(xué)管理有失偏頗，使個別老教師所任的學(xué)科在本次期中考試中的成績較低。
�。�2）教研教改力度仍顯不夠。
分析本次期中考試，覺得部分教師的教學(xué)，一是苛于追求課堂的大密度而簡化學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的'過程，導(dǎo)致講得過多，練得過少，學(xué)生學(xué)死知識；二是靠重復(fù)練習(xí)形成思維定勢而忽視學(xué)生解題技法的總結(jié)。三是教研教改成果，不善于應(yīng)用到實際教學(xué)過程中。
3、改進的方法措施：
在具體教學(xué)管理工作中，要轉(zhuǎn)變單純重視教學(xué)內(nèi)容、輕視教育過程的現(xiàn)象，要處理好形式與內(nèi)容、過程與結(jié)果的關(guān)系。
在校本教研工作中，先要務(wù)實，才能求真。特別是現(xiàn)行的教改，要一切從實際出發(fā)，尊重實驗結(jié)果，處理好良好愿望和現(xiàn)實差距的關(guān)系。
在建立健全教師和學(xué)生的培養(yǎng)、考核和獎懲機制的同時，要加強過程管理和人文關(guān)懷，處理好考核與獎懲、評價與激勵的關(guān)系。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們今后的教學(xué)工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。在縣教育局和鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)下，以飽滿的熱情，優(yōu)良的作風(fēng)，扎實的措施，一流的業(yè)績，發(fā)揚“崇德·博學(xué)·超越”的校訓(xùn)精神，定能發(fā)揮我校的優(yōu)勢，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再造姜各莊初中新形象！謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)工作匯報12
本學(xué)期，在xx市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx校的具體指導(dǎo)下，我校堅持全面推進素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學(xué)科全方位深化課堂教學(xué)改革，做到了以學(xué)科課程標(biāo)準標(biāo)為準繩，以教學(xué)模式深化為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認真實施教學(xué)教研計劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：
一、試卷評價
本次考試采用xx市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反饋情況來看，各科試卷結(jié)構(gòu)合理，難易程度適中，沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤，能較好的體現(xiàn)通過考試測評學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生下段時間的學(xué)習(xí)起到促進作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想，不完全注重學(xué)生的知識的記憶，而更強調(diào)學(xué)生對知識的理解與運用。
二、檢測的結(jié)果xx
本次教學(xué)質(zhì)量檢測，全校有xx名學(xué)生參加，xx個教學(xué)班，xx個學(xué)科。其中語文學(xué)科從平均分來看，xx班、xx班、xx班、xx班、xx班人均均超過80分；從優(yōu)秀率來看較高的班級有xx班、xx班分別超過了百分之八十，其次是xx班和xx班也在百分之五十以上；數(shù)學(xué)學(xué)科從平均分來看人均在80分以上的班級有xx班、
xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班；較上學(xué)期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有xx班為百分之八十六點六，xx班為百分之七十點六，xx班為百分之七十二點七，xx班為百分之七十，也較上學(xué)期有較大的提高；英語學(xué)科人均在及格以上的班級有xx班75.05，xx班67.5，xx班68.7，xx班70.6，xx班60，優(yōu)秀率較高的班級有xx班百分之三十二點七，xx班百分之三十五點七。
就班級而言，人均（只包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門）均超過了170分，優(yōu)秀率較高的是xx年級，都達到了百分之四十多。
說明：xx年級語文、數(shù)學(xué)按90分為優(yōu)秀計算；xx年級語文、數(shù)學(xué)英語按85分為優(yōu)秀計算；xx年級語文、數(shù)學(xué)英語按80分為優(yōu)秀計算。
三、取得的成績
通過本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學(xué)工作是扎實有效的，整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學(xué)期有不同程度的提高，這首先是因為學(xué)校在本學(xué)期中繼續(xù)強化教育教學(xué)常規(guī)管理，定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進行檢查通報，有力的強化了教師對常規(guī)教學(xué)過程的責(zé)任心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能堅持深入教學(xué)第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學(xué)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
其次，學(xué)校根據(jù)教體局關(guān)于加強對《課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí)解讀，積極推進雙模教學(xué)工作的要求，我校在教學(xué)教研上能抓住課標(biāo)解讀這個工作重點，繼續(xù)深化快樂五合一教學(xué)模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動，從而有力的推進了我校教學(xué)工作的進程。
其三，學(xué)校繼續(xù)推行周清制度，加強“學(xué)風(fēng)”建設(shè)、強化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、存在的不足
1、從整體來看，我校因為種種原因與其它較好的'兄弟學(xué)校相比，成績上還有一定的距離，與我們的整體教學(xué)目標(biāo)還有一定差距，距爭創(chuàng)xx市一流學(xué)校還有很長的一段路程要走。
2、教學(xué)管理上的粗放式還有待進一步細化，科學(xué)的精細化管理有待進一步落實。
3、教師對課標(biāo)解讀工作認識的不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式。一部分教師對課程標(biāo)準把握不準確或不明，課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試，注重了基礎(chǔ)知識的落實，但對學(xué)生知識能力的運用內(nèi)容卻沒引起足夠重視，造成學(xué)生解決實際問題的能力不高。
4、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外閱讀量沒有達到課程標(biāo)準規(guī)定的要求。
語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。
五、努力的方向
1、加強教師職業(yè)道德教育，加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強學(xué)習(xí)，特別是對課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進一步組織教師進行學(xué)習(xí)，讓每一位教師準確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準理念。在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求教師在課堂教學(xué)中落實課標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
3、繼續(xù)加強教學(xué)研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處深入教學(xué)第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)；充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”。
4、繼續(xù)落實周清制度，加強教學(xué)常規(guī)管理。
總之，在上級教育行政部門的大力指導(dǎo)和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻，執(zhí)著追求，我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。
學(xué)校教學(xué)工作匯報13
10月9日我們到xx進行課堂教學(xué)檢查。通過隨堂聽課、評課、查閱教案和聽課筆記等，我們感覺到該校老師工作熱情高，教學(xué)認真負責(zé)；從抽查的情況看教案編寫較詳細，正常開展公開課活動，教師聽課有記錄有點評。下面著重對在該校聽的兩節(jié)課談個人觀感。
第一節(jié)我們聽的是xx老師的《第三組積累與運用》，第二節(jié)是xx老師上的《用心靈去傾聽》，這兩節(jié)課都是六年級的課，兩位老師都很年輕，教學(xué)基本功都較好。農(nóng)老師這節(jié)課先是采用全班齊讀、小組賽讀、"開火車"等多種形式的讀來進行單元的"詞語盤點"，而后通過學(xué)生朗讀、教師講解的形式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"日積月累"中的經(jīng)典語錄。我覺得農(nóng)老師的這節(jié)課如果在讀詞語的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生動手寫寫練練，在經(jīng)典語錄的教學(xué)上教師也不必對譯文做太多串講，把時間用在給學(xué)生誦讀和談感悟上，以培養(yǎng)語感，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，效果會更好。
《用心靈去傾聽》是篇自讀課文，陳老師先是借回顧上一篇課文內(nèi)容來導(dǎo)入，解釋文題中"傾聽"的意思而后以問題"誰用心靈傾聽誰"來設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生讀文；接著就帶著學(xué)生從頭到尾逐段地學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容；最后小結(jié)、練習(xí)。陳老師教學(xué)思路清晰，語言表達流暢而富有熱情。但是，逐段分析課文這樣的教學(xué)過程設(shè)計較為陳舊。本人認為本課教學(xué)可先讓學(xué)生自讀課文，對課文內(nèi)容進行整體把握；然后教師再抓住文題中的"心靈""傾聽"來引導(dǎo)學(xué)生讀文，通過對"總是耐心的……一遍遍地向我解釋"、"蘇珊想了想，對我說……"等重點語句的揣摩來認識蘇珊，體味"我"對蘇珊的感情，讓學(xué)生在與人物對話、與文本對話中感悟到：人與人之間心靈的真誠對話和傾聽是如此的美好！另外這堂課老師包辦太多，學(xué)生始終處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，建議陳老師多給學(xué)生展示的機會，如讓學(xué)生說說初讀感受、復(fù)述故事、猜想蘇珊在電話那端的心理等等，讓學(xué)生動起來，即活躍了課堂氣氛，又訓(xùn)練了學(xué)生能力。
針對這兩節(jié)常態(tài)課所反映出來的問題，我們在評課后對該校今后的教學(xué)提出了要求：學(xué)校要克服困難讓教師外出向先進學(xué)習(xí)，如多派教師參加市區(qū)的教學(xué)觀摩活動等；教研組活動應(yīng)注重實效，不能流于形式；教師要多做反思，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試新的教學(xué)模式，共同努力改變農(nóng)村小學(xué)語文課堂傳統(tǒng)而沉悶的現(xiàn)狀。
拓展：期中教學(xué)檢查總結(jié)
為深入了解教學(xué)運行狀況，貫徹落實學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的具體要求，促進我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署，于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、整體情況
各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點，以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對教師自身的教學(xué)能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點內(nèi)容，有針對性地予以總結(jié)、反思。
1、抓實教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好
各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴格要求自己，對自身的教師職業(yè)生涯進行設(shè)計，認識教師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴謹，備課認真，課堂教學(xué)組織嚴密，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。
本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時完成作業(yè)。
校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握教師授課、學(xué)生聽課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負責(zé)人每天進行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量，并嚴格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)。
2、積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研究氛圍
各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學(xué)經(jīng)驗情況，促進教師教學(xué)水平和能力的提高。
本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。
校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)計劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動中去。
二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點
（一）思想認識到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場
本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實推進時期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實施方案》及本系（部）實際，全面貫徹和落實學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機抽取與重點考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進一步提高了授課水平和質(zhì)量，達到了預(yù)期的目的`。
�。ǘ┳ヂ鋵崳髮嵭�，注重提高教師的主動性、積極性和學(xué)生的參與性
1、各教研室自主檢查意識加強。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過場。
2、教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)積極性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認可。
3、充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書育人的同時，增強了服務(wù)意識。
4、開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增強了教師的質(zhì)量意識。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。
三、存在問題
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性還有待進一步提高，部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認識模糊，部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認為教師教學(xué)水平都較高，都較負責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。
目前學(xué)生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實踐內(nèi)容、要求教師運用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動，有些課程實驗與理論課程同步進行，以增加感性認識。
2、課堂教學(xué)方面。
個別教師講課重難點不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些教師語速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個別教師由于教學(xué)經(jīng)驗不足，授課存在隨意性等。
四、改進措施
1、加強教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進。對教學(xué)能力弱的教師，各教研室應(yīng)進行監(jiān)督和幫助，以促進整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會對人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會等形式進行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進行經(jīng)常性聽課，及時解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。
3、增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學(xué)生的需求，開展教學(xué)工作；通過溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時反饋，從而改進教學(xué)方法。
4、提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。
學(xué)校教學(xué)工作匯報14
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級(1)(7)(10)班，3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能嫻熟把握相關(guān)基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：
強化黨在社會主義初級階段的基本路線、進展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責(zé)任意識堅持理論聯(lián)系實際，教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力。一學(xué)期來，我根據(jù)“打牢基礎(chǔ)、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持專心、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法 樂觀參加政史組的教研活動和備課組活動，上好平時課和公開匯報課，樂觀參加聽課、評課，不斷總結(jié)探究教學(xué)閱歷，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。主要執(zhí)行了以下措施和方法：
一、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
對于基本概念要求學(xué)生必須把握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。執(zhí)行課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，準時督促檢查，達到鞏固基礎(chǔ)知識，并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。
二、協(xié)作學(xué)校通過周測、月考的方式，強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和把握。
在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對于容易考到的地方進行重點復(fù)習(xí)，每次都對材料分析進行有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心�？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要專心改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講，使學(xué)生對知識的把握更加牢固。
三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進行分析、引導(dǎo)。
從而培育學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確熟悉人類社會進展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、熟悉和處理社會問題。
在政治課教學(xué)過程中，隨機引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識，培育學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個遵規(guī)守紀的好學(xué)生，今后成為一個責(zé)任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
對于初三班級學(xué)生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課老師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)計劃、討論教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計，絲毫不敢懈怠。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論溝通、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對政治課的愛好，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的樂觀性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞嗉?個班，班級之間的差異性很大，每個班學(xué)生人數(shù)多，個體差異也很大。 針對這些特點，教學(xué)中，我堅持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后，即根據(jù)第一次測試成果讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對于較差的同學(xué)多給激勵，幫助他們樹立信心對成果較好的，有進步的同學(xué)給予表揚，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。 教育教學(xué)中，我堅持根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準》施教，從學(xué)生身心健康動身，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面進展意識，樹立正確的`人生觀價值觀。
課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和氣、輕松、專心的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。 由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中專心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié)，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學(xué)生成果有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱忱普遍高漲。 “金無足赤，人無完人”。我知道，根據(jù)學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及四周的同事學(xué)習(xí)，進一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我信任有耕耘總會有收獲!
學(xué)校教學(xué)工作匯報15
學(xué)校創(chuàng)建于1978年，1985年始設(shè)高中班，由最初的十個班發(fā)展為現(xiàn)在的四十個班，學(xué)校稟承培養(yǎng)學(xué)生“做堂堂正正的現(xiàn)代中國人”的育人理念，逐漸形成了文科優(yōu)勢，具體特長的辦學(xué)特點，并始終把“低分進，高分出”作為我們的追求目標(biāo)，近些年贏得了良好的社會聲譽，學(xué)校教育教學(xué)工作匯報。
眾所周知，我縣人口少，生源缺，而我校在生源方面尤其是質(zhì)量問題尤顯不足。面對這樣的實際，作為二中人也并未怨天尤人，自暴自棄，而是勵精圖治，自強不息；面對這樣的實際，我們的口號就是實事求是抓特色，與時俱進謀發(fā)展�！白ヌ厣本褪俏覀円槍ι吹膶嶋H情況，努力尋求藝體方面的特長；“謀發(fā)展”就是指我們要結(jié)合高考的實際情況，結(jié)合課改的形勢，再結(jié)合？的校情，努力挖掘?qū)W生潛能，最大程度地使每個二中畢業(yè)生能發(fā)揮出自己的真實水平，充分展現(xiàn)出自己的完善個性。
一、20xx—20xx學(xué)年我校的工作目標(biāo)
1．繼續(xù)加強“保先”教育，打造一支團結(jié)協(xié)作，勤政務(wù)實，懂業(yè)務(wù)，善治理的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2．加強師德教育和團隊精神的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的高素質(zhì)師資隊伍。
3．堅持以人為本的治理思想，落實層級負責(zé)制，提升學(xué)校治理水平，提高服務(wù)意識，適應(yīng)教育治理現(xiàn)代化發(fā)展的需要。
4．提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生素質(zhì)，致力于學(xué)生綜合能力的提高。
5．圍繞縣局對各年級的考核指標(biāo)，不折不扣地落實完成，力爭在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。
二、20xx年—20xx年我校的工作方針與策略
以人為本，從嚴入手，以細為要，突出課改，堅守課堂，強化四基。
（一）以人為本
日常教學(xué)及治理中以每個學(xué)生為發(fā)展的基礎(chǔ)，意識到每個學(xué)生都是 課堂的主體，是共同發(fā)展的對象，要認清社會多元化對復(fù)合型人才需求的形勢，在育人過程中要因材施教，循循善誘，誨人不倦，能勇于創(chuàng)新，建立與社會相適應(yīng)的新型師生關(guān)系，提倡民主精神，尊重學(xué)生的個性和人格，發(fā)揮學(xué)生的自主意識。對學(xué)生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識。
作為學(xué)校治理部門要做到心中有老師，分管領(lǐng)導(dǎo)與年級老師要誠懇相待，平等相等，多與教師溝通，樹立團結(jié)向上的正氣，產(chǎn)生凝聚力。作為工會，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，要積極主動地關(guān)心，幫助教職工解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的實際困難，真正成為教職工的“活動之家”。
（二）從嚴入手
學(xué)校各方面工作都要從嚴入手，從嚴抓教學(xué)，從嚴抓治理，具體來講：(1)要有嚴格的紀律制度。老師治理、學(xué)生治理、財產(chǎn)治理等方面都要以紀律制度的準繩。教師治理進一步強化坐班制度。早讀、上課、晚自習(xí)及值班各個教學(xué)環(huán)節(jié)必須嚴格遵守時間，學(xué)生治理，要狠抓常規(guī)治理，圍繞“八好”即走好路、說好話、做好操、佩好卡、睡好覺、掃好地、上好課、做好人來做文章，開展系列活動，對于學(xué)生的不良習(xí)慣要從嚴治理，德育處要結(jié)合班主任、任課教師及家長進行多方位地教育疏導(dǎo)。
�。�2）要有嚴格的.程序規(guī)章。作為學(xué)校要健全整體治理機構(gòu)，從班級到年級到部門到校長室，要理順各層各級關(guān)系，解決問題要果斷果斷，需要配合時則協(xié)調(diào)一致。此外，上自校長室、下至各班級，從校長、中層領(lǐng)導(dǎo)到基層班主任處理問題，都要依章行事，有法可循，切忌隨意任意，必須按照一定的程序嚴格執(zhí)行。
�。�3）要形成嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。全校應(yīng)加大力度營造“以德教人、愛崗
敬業(yè)、為人師表、教書育人”的濃烈氛圍，圍繞學(xué)�！蛾P(guān)于師德考核 的具體要求，廣泛開展“敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、嚴謹治學(xué)、廉潔從教”的師德教育活動。形成一支穩(wěn)定、愛崗、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新的師資隊伍。
�。ㄈ┮约殲橐�
我校要學(xué)習(xí)蘇南教育的成功經(jīng)驗，即嚴、細、實�！凹殹弊忠鋵嵲诟鱾�工作環(huán)節(jié)中，無論是教學(xué)工作，還是德育工作，抑或?qū)W校的日常治理，安全工作都要“以細為要”，具體來說：
�。�1）任務(wù)羅列要細，分工要細，防止目標(biāo)不明確，任務(wù)模糊化。
�。�2）落實要細，防止簡單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。
�。�3）檢查要細，評價要細，防止有名無實，弄虛作假。
�。�4）總結(jié)要細，防止只做不說，好壞不說。
�。ㄋ模┩怀稣n改
課改在本學(xué)期更需扎實有效地實施，初中部在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，要進一步加強宏觀治理和微觀指導(dǎo)，使新課程改革不斷向縱深方向發(fā)展。高中部首先要在解讀并形成新課程理念上做文章，做到思想先行，通過學(xué)習(xí)、交流、講座、培訓(xùn)等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步滲透并確立全新的教育理念。
(范文開心人提醒長時間工作要作息休息哦) 誠然，課改在我校存在著一定的難度，但又勢在必行，為此，在課改過程中，要注重以下幾點：
�。�1）要轉(zhuǎn)變幾個觀念，課堂教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變，對學(xué)生的總體熟悉要變，對知識能力的熟悉要變。
�。�2）要依然不折不扣地按課改的要求去做，即使困難再大。
�。�3）課改一定要結(jié)合我校實際情況，摸索符合校情的課改方案，做出我們金湖二中的特色。
（4）堅持提高教學(xué)質(zhì)量。不跟風(fēng)，不搞形式主義，要實事求是地搞課程改革。
（五）堅守課堂
課程改革要落實，要深化，但我校的實情也必須充分認清，學(xué)生多，場地�。ㄉ伲布本褪侵萍s我們課改的最大瓶頸，就目前高考模式，高考方案尚未出臺之際，我們提出我們的教學(xué)還應(yīng)立足課堂，堅守課堂。堅守課堂必須加強以下幾個意識：
�。�1）強化學(xué)生上好每堂課的意識。
�。�2）強化教師提高課堂效率，精講精練的意識。
�。�3）強化抓“四基”的意識，即抓基礎(chǔ)知識、抓基本能力、抓學(xué)科基本思想、抓解決問題的基本方法。
（4）領(lǐng)導(dǎo)要強化走進課堂，研究課堂的意識。
三、高中各級部工作
高一年級：
高一年級目前面臨的形勢就是全方位地投入新課程改革之中，因此工作的目標(biāo)與措施也就是圍繞這一中心環(huán)節(jié)。根據(jù)本校的實際情況，高一年級也正在努力鉆研，大膽探索，逐步完善新課程改革的治理體系，制度與配套措施。在開課目標(biāo)、開課計劃、選課工作、排課安排、班級治理、考試與評價、學(xué)分認定等方面，嚴格執(zhí)行并落實新課程方案的要求。具體來說，采取的措施有：
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