關(guān)于溪郭一小學校教研訓的工作計劃

　　指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導,根據(jù)區(qū)教育局、教師發(fā)展中心工作要點、中心校工作思路及學校校長室工作計劃,以“有效教學”為主線,以提高課堂教學效率和教學質(zhì)量為目標,不斷改進教學管理行為,積極探索提高課堂教學效率的策略,提高教師整體素質(zhì),務(wù)實創(chuàng)新,追求卓越,全面提高教育教學質(zhì)量,扎實推進素質(zhì)教育,促進我校內(nèi)涵發(fā)展。

　　主要工作:

　　一、校本研究,深化中求突破。

　　1.繼續(xù)開展新課程“疑難問題解決”專題研討和研究,采用“關(guān)鍵教育事件”研究的教研模式,提高教師專業(yè)發(fā)展。

　　2.聚焦課堂,關(guān)注有效教學,繼續(xù)以“關(guān)注學生”為主題建設(shè)生本課堂,優(yōu)化活動載體,強化課型創(chuàng)新,抓好課堂與課外活動指導。為學生提供多途徑、多視角的活動平臺,組織學生參加區(qū)“小文學家”系列活動,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　3.積極開展個性化校本教研活動。校本研修以教研組為單位,采用“關(guān)鍵教育事件”研究的教研模式,以事件中的問題為研究前提,以事件中內(nèi)容為研究載體,以對事件的不同認識為互動的基礎(chǔ),以對事件研討的引領(lǐng)為提升研究質(zhì)量的方法,以對事件研討的反思為提高教師專業(yè)水平的手段,來激發(fā)教師的思維火花,更新教師的教學理念,提高教師的研究水平,深化教師的反思能力,提高常態(tài)化的校本研修活動質(zhì)量,積極探索“輕負擔、高質(zhì)量”的教學方法。參照區(qū)星級教研組評比的標準,在學校數(shù)學組已被評為區(qū)三星級教研組的基礎(chǔ)上,推動語文組、綜合組、英語組、綜合實踐組創(chuàng)區(qū)三星、二星級教研組。做好本學期教研組計劃制定、活動開展以及檔案整理工作,確保每次研修活動取得實效。

　　4.繼續(xù)做好課堂開放周活動,發(fā)揮名師培養(yǎng)對象、教壇新秀、骨干教師的輻射作用,加強與兄弟學校的溝通與交流,充分發(fā)揮溪郭一小的輻射和引領(lǐng)作用,注重在活動過程中錘煉打磨、提升教師,帶動群體。

　　5.積極爭取條件,承辦市區(qū)教科研專題研修活動,為教師提供鍛煉舞臺,也讓每個教師足不出戶,便能領(lǐng)略到教育教學真諦,認真組織教師參加區(qū)各類評比活動。

　　6.以瑞博數(shù)字化平臺為載體,開發(fā)校本研修平臺,整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源,每個教師都能在自己的博客上發(fā)表原創(chuàng)文章每學期不少于5篇。通過網(wǎng)絡(luò)研修,切實轉(zhuǎn)變教師學習方式,提升教師信息素養(yǎng)。

　　7.繼續(xù)倡導科研為先導,研訓一體的工作思路。以“務(wù)實、先導、創(chuàng)新”的科研風尚,打好基礎(chǔ),培育特色,提升檔次,有效地提高教師教科研素養(yǎng),引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展;扎實開展現(xiàn)有的3個區(qū)級課題的研究工作,課題組成員將在適當?shù)臅r間舉行研討交流活動。加強對課題過程管理工作,推動課題的網(wǎng)上管理工作。

　　8.培育教師讀書會中的典型,推動學習型組織建設(shè)。今年的將在讀書會中分三個學科讀書小組,按規(guī)定和自選書目來讀書,讀書沙龍和讀書報告會等形式來達到交流共享的目的,在教師中形成多讀書、勤寫作的好氛圍。

　　二、教學管理,普適中求精致。

　　9.規(guī)范教研組建設(shè),提高教研活動的的質(zhì)量。繼續(xù)對教研組實施有效的管理,在教研活動中要充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用,確保組長認真組織,組員全力參與。各學科教研組要根據(jù)本年級本學科的特點,確立微型課題,開展活動,做到定點、定時定內(nèi)容。以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象,認真審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,做到把日常教學工作和教研融為一體,形成民主、開放、有效的教研機制,做到方向明確、分工明確,有具體的實施方案,有詳細的落實措施,在活動中各抒己見,共同探討課堂教學中的得與失,交流自己在實施課程改革中的心得體會以及困惑、難點等,少說空話、套話,注重實效。

　　10.繼續(xù)開展課堂教學調(diào)研。校領(lǐng)導深入課堂,通過聽隨堂課及時了解課堂教學現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時指導,促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。

　　11.開辟渠道,積極實施綜合實踐課程。“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。豐富課外活動,積極開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動,促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。落實《溫州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程指導意見》,繼續(xù)執(zhí)行《溪郭一小綜合實踐活動課程校本化開發(fā)實施方案》。制訂并實施綜合實踐活動學期計劃,加強綜合活動教研組建設(shè),開展教學研究,建立學校實施綜合實踐活動課程評價體系。

　　三、教學常規(guī),規(guī)范中求提升。

　　12.全面推進“輕負擔,高質(zhì)量”工作。以切實減輕學生課業(yè)負擔為主旨,準確把握課程內(nèi)容深度、廣度和教學的難易度,通過“研材、研課、研題”等三研活動,提高課程的創(chuàng)生力和執(zhí)行力,真正做到“輕負擔高質(zhì)量”。做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,評價要“平”,輔導要“細”。本學期繼續(xù)加強教學過程的規(guī)范化管理,根據(jù)《溫州市甌海區(qū)關(guān)于印發(fā)中小學教學規(guī)范達標活動工作方案的通知》(溫甌師[2007]126號)和《溪郭一小教師獎勵性績效工資實施方案》中關(guān)于教學月查的規(guī)定,每月20-25日教導處對教學常規(guī)進行檢查記錄和反饋。

　　備課要“深”

　　認真學習《新課程標準》,深入鉆研教材,杜絕無教案的課堂。繼續(xù)開展我校的教學改革。

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