期末工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-11-16 19:09:57 工作計(jì)劃我要投稿

期末工作計(jì)劃9篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的期末工作計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末工作計(jì)劃9篇

期末工作計(jì)劃篇1

　　年近臘月，又到期末，家務(wù)事，過年事，學(xué)校事糾結(jié)在一起，我們比較忙碌，卻不能傻了手腳，還是要做好自己的工作，做到有條不紊，盡心盡職，圓滿完成自己的.工作，學(xué)校的工作就圓滿了。下面就學(xué)校的安排做個(gè)強(qiáng)調(diào)，望互相轉(zhuǎn)告和提醒。

　　一、下周一、二，九年級統(tǒng)考，七年級上課，八年級放假(星期三來校照常上課)。在這期間，七年級和九年級早上7：:50進(jìn)考區(qū)入考場考試和按時(shí)上課;周一下午考后放學(xué)，住校生晚上6:00進(jìn)宿舍，生活老師按時(shí)值班，周二下午考后照常上課。

　　二、各年級星期三到星期五上午照常上課，分析試卷講解試卷，上好新課，布置好假期作業(yè)，把假期作業(yè)具體寫出來交給班主任，班主任在放寒假時(shí)把假期各科作業(yè)統(tǒng)一起來通過各種新式告知家長。

　　三、星期五下午各班主任總結(jié)本學(xué)期班級各項(xiàng)工作，組織好家長會(huì)，評模范發(fā)榮譽(yù)證，填家長通知書，交回學(xué)生鑒定表，布置學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，關(guān)好門窗，安全順利離校放寒假，填家長通知書時(shí)注意放假時(shí)間從2月9日------3月6日，正月十七上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。

　　四、九年級統(tǒng)考抽調(diào)的監(jiān)考教師1月30日(星期五)下午3;00二樓會(huì)議室開會(huì)，抽調(diào)閱卷老師2月4日(星期三)下午3:00二樓會(huì)議室開會(huì)。具體安排監(jiān)考和閱卷工作。在閱卷那天，班主任負(fù)責(zé)看管學(xué)生上課，相關(guān)教師布置好上課任務(wù)。

　　五、九年級的統(tǒng)考成績2月6日才能出來，7日才能領(lǐng)回試卷，到時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)告各班的。在填寫家長通知書時(shí)可以填寫本學(xué)期的期中考試成績和最近一次月考成績，至于期末考試成績估計(jì)隨后才能通知到學(xué)生。

　　六、2月5日下午4:30全體教師到階梯教室開會(huì)放假。

　　七、如有疑問，可到教導(dǎo)處問詢。

期末工作計(jì)劃篇2

　　各專業(yè)室主任、教研組長、各位老師：

　　期末將近，現(xiàn)將期末工作安排如下（注意特殊顏色字體的安排）：

　　一、期末考試工作安排

　�、蹇荚嚂r(shí)間、涉及班級、命題方式。

　　1．學(xué)校期末統(tǒng)一考試時(shí)間：1月20日——22日，每天三場，后齊前不齊方式，22日上午一場考試結(jié)束。

　　2.涉及班級：全校中職班級、高職輔導(dǎo)班、綜合高中班。

　　3.涉及科目：20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表為準(zhǔn)

　　4.考試課程方式：閉卷考試。語文120分鐘，其它各科都為100分鐘。

　　5.免筆試科目以網(wǎng)上公布的審批科目為準(zhǔn)，不再參加閉卷考試。

　　6.東校區(qū)：每場次時(shí)間由東校區(qū)確定，組織方式同校本部。

　　7.綜合高中與全縣期末考試同步，具體時(shí)間以教研中心通知為準(zhǔn)。

　　8.命題制卷方式：中職班和高職補(bǔ)由教研室、任課教師共同命題。綜合高中使用教研中心統(tǒng)一試卷。

　�、婵荚囈�。

　　班主任負(fù)責(zé)準(zhǔn)備考場，對學(xué)生提出以下要求。

　　1．考場要干凈整潔，桌斗內(nèi)不得存放任何書本等物品，充分利用考場空間拉開考桌距離。

　　2. 要求學(xué)生提前20分鐘進(jìn)教室做好考試準(zhǔn)備工作。

　　3. 答題前一定要將試卷表頭填寫清楚工整。

　　4．答題要獨(dú)立完成，用藍(lán)色或黑色的鋼筆、圓珠筆書寫，作圖可用鉛筆。要求字跡清楚工整、圖形規(guī)范美觀、卷面整潔無污跡。

　　5．考生遲到30分鐘不得進(jìn)入考場，考試進(jìn)行1小時(shí)方可交卷出場。考試鈴結(jié)束將考卷按監(jiān)考老師要求折好放在桌上，聽從監(jiān)考教師口令離開考場。教師收卷完畢方可再進(jìn)教室。

　　6．考試過程學(xué)生要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，聽從監(jiān)考老師安排，服從監(jiān)考老師管理，嚴(yán)禁作弊行為。對違反考場紀(jì)律視情節(jié)嚴(yán)重性，監(jiān)考老師當(dāng)場作出處理，情節(jié)嚴(yán)重的監(jiān)考教師當(dāng)即寫出書面材料上報(bào)政教處給予紀(jì)律處分，記錄學(xué)生個(gè)人檔案，同時(shí)取消考試資格，該門課程按零分記。對考試紀(jì)律較亂監(jiān)考教師記錄在案的班級在期末班級體評優(yōu)中將予以否定。特別提出考場內(nèi)嚴(yán)禁攜帶手機(jī)和有聲音的電子飾物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師當(dāng)場收存，隨監(jiān)考記錄上交教務(wù)處。

　　7．期末統(tǒng)一考試期間無考試場次的班級，按考試場次時(shí)間在本班上自習(xí)課，由班主任組織本班復(fù)習(xí)。遇有監(jiān)考時(shí)專業(yè)室協(xié)調(diào)本室教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)。對連續(xù)出現(xiàn)違紀(jì)的班級將在期末評優(yōu)中予以否定。

　�、绫O(jiān)考教師安排及要求：（見監(jiān)考安排表）

　　1.原則以專業(yè)室為單位安排監(jiān)考，少部分出現(xiàn)跨專業(yè)室監(jiān)考，任課教師認(rèn)真看監(jiān)考安排表上的場次安排、考試時(shí)間及提示語，監(jiān)考教師確有特殊原因不能按時(shí)監(jiān)考的，需考試前自己協(xié)調(diào)替代監(jiān)考的'專任課教師并且到王德旭老師處更改監(jiān)考教師名單。教師因公外出的，由因公外出教師持派出部門領(lǐng)導(dǎo)開具因公外出證明到教務(wù)處統(tǒng)調(diào)教師監(jiān)考，未按時(shí)到崗履行監(jiān)考員職責(zé)的按教學(xué)事故論。

　　2.班主任作為主監(jiān)考員，副監(jiān)考員提前20分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，班主任組織學(xué)生做好考試準(zhǔn)備。監(jiān)考教師認(rèn)真履行監(jiān)考員職責(zé)。一前一后交替站立監(jiān)考。冷靜處理考試過程中的突發(fā)事件和學(xué)生的作弊問題。

　　3.教務(wù)處對監(jiān)考教師全程監(jiān)考進(jìn)行考核，記入教師評價(jià)“考試考核項(xiàng)目”成績。

　�、栝喚硪螅�

　　1．考試課程閱卷方式：采用統(tǒng)一取卷、集中閱卷、集中登統(tǒng)的方式，語文、數(shù)學(xué)、英語由基礎(chǔ)教研室組長組織，其它各科由專業(yè)室主任組織（注意合理調(diào)配師資），分別集中在一個(gè)教室閱卷、登統(tǒng)成績，閱卷地點(diǎn)取試卷時(shí)告訴王德旭老師�？疾檎n程完成成績評定，1月16日下班前上交班主任。

　　2．閱卷、登統(tǒng)成績時(shí)間：1月22日下午至1月23日上午，上午8:00—下午5：00（休息時(shí)間根據(jù)閱卷進(jìn)展情況由各主任、教研組長統(tǒng)一要求）

　　3．閱卷程序：上午8：00，下午2：00、各主任統(tǒng)一到教務(wù)處取卷，統(tǒng)一調(diào)配師資安排集中閱卷，下午5：00前將當(dāng)天取出的試卷由各主任交回教務(wù)處保存。強(qiáng)調(diào)注意不得將試卷拿出集中閱卷場地進(jìn)行閱卷，更不允許拿回家中進(jìn)行閱卷。如果確因工作需要不能集中閱卷的由教師本人于1月8日前寫出書面申請經(jīng)沈校長審批簽字后，拿申請到王德旭老師處領(lǐng)試卷，閱后試卷交回領(lǐng)卷處。

　�、槌煽冊u定及登統(tǒng)要求。

　　1.成績評定依據(jù)《密云縣職業(yè)學(xué)校學(xué)生成績考核評定辦法》、《北京市密云職業(yè)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施方案》，各學(xué)科成績評定嚴(yán)格按考試、考查要求評定成績。任課教師成績評定出現(xiàn)錯(cuò)誤按嚴(yán)重教學(xué)事故論。未取得學(xué)籍編號的學(xué)生成績按就讀班級上報(bào)成績，學(xué)籍編號空缺，學(xué)生姓名用字準(zhǔn)確。

　　2．要求班主任在上報(bào)工作和任課教師在確認(rèn)工作中按要求認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于在全校學(xué)生中設(shè)立學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)成績進(jìn)步獎(jiǎng)方案》。

　　3.成績登統(tǒng)

　　①1月23日下班前任課教師將登統(tǒng)完畢的教師記分冊電子版發(fā)給任教班級班主任。 ②1月26日班主任匯總、檢查各項(xiàng)上交材料，上交專業(yè)室。

　�、�1月27日專業(yè)室主任匯總、檢查各項(xiàng)上交材料。1月28日以業(yè)室為單位上交教務(wù)處材料。要求準(zhǔn)時(shí)上交，保證質(zhì)量。（特殊情況不能準(zhǔn)時(shí)上交的寫出書面申請，主管主任簽字批準(zhǔn)，主管主任負(fù)責(zé)通知到分管的工作人員。）

　　二、存檔或上交材料要求及說明

　　所有上交教務(wù)處紙質(zhì)材料，不用訂書釘裝訂，用曲別針或大頭針，便于教務(wù)處整理檔案。用藍(lán)黑鋼筆或碳素筆填寫。

　�。ㄒ唬┤握n教師

　　1．教案：自己留存（專業(yè)室、教務(wù)處評價(jià)后，由教師本人存檔三年）。

　　要求：⑴紙質(zhì)教案：一本完整教案順序依次為教案封面，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表，順序排列的課時(shí)教案，后附一張反裝的教案封面，統(tǒng)一用線繩裝訂成冊。

　�。�2）電子教案：以教師準(zhǔn)確中文名字用字+課程名稱建立文件夾；文件夾內(nèi)有學(xué)期計(jì)劃、進(jìn)度表，以課時(shí)為單位的教案（可以用阿拉伯?dāng)?shù)字統(tǒng)一編號例如1 2、3 4 、5、 6 7 8 9，也可以用單元方式，例如1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1）；練習(xí)卷及其它資料（文件名要

　　簡明）

　　2．教師記分冊（電子版）：

　　⑴1月26日下班前任課教師將登統(tǒng)完畢的教師記分冊電子版發(fā)給任教班級班主任。使用電子版報(bào)送成績。學(xué)生名單及學(xué)號以教務(wù)處下發(fā)的為準(zhǔn)，退學(xué)學(xué)生刪除，正式學(xué)生學(xué)籍學(xué)號在校保持不變。同一班級中不同班級學(xué)籍學(xué)生單獨(dú)分開，學(xué)籍號由小到大排列；1份／科。課程名稱必須與學(xué)期初發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)期計(jì)劃安排表中課程名稱為準(zhǔn)，特別注意課程名稱，不得簡寫。實(shí)踐教學(xué)成績按百分制計(jì)分。

　　任課教師將記分冊發(fā)給班主任,任課教師命名記分冊文件名方式例：13-14(1)-公差-1301汽-田靜 13-14(1)-德育-1201計(jì)-田靜

　�、频顷憣W(xué)分制管理系統(tǒng)，錄入任教年級學(xué)生成績。

　　3．教學(xué)質(zhì)量分析表：考試考查科目都填寫，考查科目在右上角注明考查字樣。考試科目后附最高分試卷，各班各科1套／科。考查課程不做試卷分析而是針對各次大型作業(yè)（項(xiàng)目）和平時(shí)成績作出綜合評價(jià)，要嚴(yán)格按成績評定辦法的文件要求執(zhí)行寫出各項(xiàng)所占的百分比例，各班各科一套。

　　4．補(bǔ)考學(xué)生名單：1份／科（考查課與免筆試課程有補(bǔ)考的需上交一份補(bǔ)考方案）

　　5．實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn)）教學(xué)材料：以專業(yè)教研室為單位上報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開出率統(tǒng)計(jì)表，1月12日前上交馬媛媛老師。具有代表性的不同項(xiàng)目的全套過程材料3-5份由專業(yè)室主任存檔。注意實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目與相應(yīng)專業(yè)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一。

　　6.借閱圖書報(bào)刊時(shí)間超過一個(gè)月的教師于20xx年12月31日前到圖書室、閱覽室辦理歸還及重新借閱手續(xù)。

　　(二)班主任

　　1.教師記分冊（電子版）、班級學(xué)生學(xué)期總評成績匯總表（電子版）：學(xué)生名單及學(xué)號以教務(wù)處下發(fā)的為準(zhǔn)，退學(xué)學(xué)生刪除，正式學(xué)生學(xué)籍學(xué)號在校保持不變。注意審查是否缺科，學(xué)科成績評定是否正確，注意審查學(xué)號、學(xué)生姓名用字、學(xué)分、績點(diǎn)填寫是否正確。1份／科。課程名稱必須與學(xué)期初發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)期計(jì)劃安排表中課程名稱為準(zhǔn)。

　　工作流程：（1）班主任建班級成績文件夾，命名方式例13-14(1)-1306數(shù)-王永娟，整理任課教師記分冊電子版，文件夾內(nèi)有13-14(1)-1306數(shù)-王永娟（此文件為班級成績匯總表）、各任課教師記分冊（上一條的文件命名方式）（2）班主任將班級成績文件夾壓縮成壓縮文件發(fā)給王德旭老師校內(nèi)郵箱，發(fā)送文件主題為1306數(shù)王永娟 (3)教務(wù)處建立學(xué)期成績電子檔案（光盤備份,文件夾命名13-14（1）成績）。

　　以班為單位，收齊各科教學(xué)質(zhì)量分析表交王德旭老師

　　2.班級補(bǔ)考學(xué)生名單（紙質(zhì)）：1份／班。學(xué)籍班級集中排列，班主任認(rèn)真審核補(bǔ)考學(xué)生的補(bǔ)考科目，審核無誤后方可上報(bào)給王德旭老師。

　　3.優(yōu)秀生進(jìn)步生申請表：順序?yàn)棰俟不A(chǔ)課（德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體健、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）②專業(yè)核心課程③校本課程，同一專業(yè)各班級課程順序要相同，由專業(yè)室統(tǒng)一順序。1月28日上交馬媛媛老師

　　5.學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體申報(bào)材料：突出本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃中關(guān)于班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)，按照樣表方式于1月26日前報(bào)專業(yè)室主任，雷同的申報(bào)材料或以前的申報(bào)材料，教務(wù)處將不予以審批。

　　6.班級借閱圖書評價(jià)截止到20xx年1月9日，損壞及丟失圖書的按班級于20xx年1月9日前到圖書室辦理賠償手續(xù)。

　　(三)、專業(yè)室主任、教研組長：

　　除以上要求任課教師所交材料和要求收齊各項(xiàng)材料外

　　1.教師評價(jià)材料：將一份本學(xué)期專業(yè)主任（教研組長）簽字的成績表交王德旭老師，同時(shí)電子稿發(fā)至王德旭老師郵箱，要求必須使用教務(wù)處下發(fā)的樣表，不能調(diào)整名單順序。教師評價(jià)過程性材料專業(yè)室主任、教研組長自己留存，下學(xué)期開學(xué)初教務(wù)處檢查。

　　2.1月16日下班前以教研室為單位核查期末教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行結(jié)果及學(xué)期教案數(shù)量、裝訂、電子整檔情況并做好檢查情況統(tǒng)計(jì)。1月10日前將教師本人確認(rèn)簽字的統(tǒng)計(jì)表上交張振軍老師處存檔，統(tǒng)計(jì)表電子版發(fā)到張振軍老師郵箱，紙質(zhì)及電子版教案均由教師本人存檔至少三年。

　　3.推薦上報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體：突出本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大或一貫優(yōu)秀的班集體，能夠?yàn)槠渌嗉壧峁┛山梃b的經(jīng)驗(yàn)。禁止出現(xiàn)以申報(bào)先進(jìn)班集體材料申報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體。以專業(yè)室為單位紙質(zhì)簽字版1月28日以專業(yè)室為單位上交教務(wù)處馬媛媛老師，電子版發(fā)到馬媛媛校內(nèi)郵箱。

　　4.12月22前日專業(yè)室主任組織專項(xiàng)室管理員進(jìn)行學(xué)期實(shí)訓(xùn)室設(shè)備實(shí)施運(yùn)行、安全、財(cái)產(chǎn)清查，設(shè)備增加、核銷記錄準(zhǔn)確，賬目清楚工整，存在問題書面上報(bào)。專項(xiàng)室使用記錄由專項(xiàng)室管理員留存三年。教務(wù)處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的馬媛媛老師在12月23日—12月31日對各實(shí)訓(xùn)室情況進(jìn)行普查。

　　5.教學(xué)數(shù)字資源建設(shè)：以專業(yè)室、教研組為單位整理匯總，做好累計(jì)匯總表。

　　6.專業(yè)室主任上交《專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、《專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃（三年）》。1月28日前上交教務(wù)處鄭雪梅老師

　　7.《弟子規(guī)》比賽獲獎(jiǎng)名單及參加北京市技能大賽的獲獎(jiǎng)名單、照片交教務(wù)處馬媛媛老師

　　8.本學(xué)期所有調(diào)、停、改課記錄交教務(wù)處袁長青老師

　　三、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達(dá)

　　從20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開始使用數(shù)字化校園辦公，專業(yè)室主任在網(wǎng)上完成：

　　1. 使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上課程管理，1月9日前完成20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的課程添加、課程管理工作。

　　2.使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上分工錄入，1月15日前完成教師分工。

　　3. 使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上網(wǎng)上排課，1月30日前完成。

　　四、幾項(xiàng)工作說明：

　�。ㄒ唬⒀a(bǔ)考工作

　　全校補(bǔ)考時(shí)間：開學(xué)后第一周周日。班主任必須通知本班學(xué)生按時(shí)到校參加補(bǔ)考。

　　（二）寒假作業(yè)。

　　各位任課教師要給學(xué)生留適量的寒假作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，可以采取多種多樣的形式。

　　（三）、寒假放假時(shí)間以考試后政教處廣播會(huì)通知為準(zhǔn)。

　�。ㄋ模�、考試動(dòng)員會(huì)：1月5日7、8節(jié) ，班主任組織在教室收聽廣播

　　★教學(xué)檔案資料要用藍(lán)黑或碳素鋼筆書寫

　　20xx年12月16日

期末工作計(jì)劃篇3

　　一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)和鞏固1—7章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。

　　2．通過落實(shí)知識點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識。

　　3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析概括能力、探究綜合能力。

　　4．拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用。

　　5．根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生“探究式”題型的'一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。

　　6．通過復(fù)習(xí)，使各個(gè)層次學(xué)生的成績都有普遍提高。

　　二．復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　16周結(jié)束新課，17周----19周為復(fù)習(xí)時(shí)間，共11節(jié)課。

　　三．課時(shí)安排：

　　第一單元《化學(xué)基本概念和原理》 4課時(shí)

　　第二單元《元素及化合物》 2課時(shí)

　　第三單元《化學(xué)計(jì)算》 2課時(shí)

　　第四單元《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》 2課時(shí)

　　第一單元《基本概念》

　　第一課時(shí)

　　物質(zhì)的組成（元素、分子、原子、離子等概念及它們之間的關(guān)系）

　　第二課時(shí)

　　物質(zhì)的分類（純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物）

　　物質(zhì)的性質(zhì)和變化

　　第三課時(shí)

　　質(zhì)量守恒定律、原子結(jié)構(gòu)和化合價(jià)。

　　第四課時(shí)

　　化學(xué)用語和化學(xué)量（元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等）

　　第二單元《元素及化合物》

　　第一課時(shí)

　　空氣的成分、水的變化與凈化、氧氣性質(zhì)與用途、二氧化碳的性質(zhì)與用途。

　　第二課時(shí)

　　氧氣、二氧化碳的制取法、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法。

　　第三單元《化學(xué)計(jì)算》

　　第一課時(shí)

　　根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算

　　第二課時(shí)

　　根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

　　第四單元《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》

　　第一課時(shí)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

　　第二課時(shí)

　　1—7章所有的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象

　　四．驗(yàn)及反饋:

　　測驗(yàn)：2次

　　反饋：根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。

　　五．個(gè)別輔導(dǎo)：

　　為了提高優(yōu)秀率，要對好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。18周周日的已經(jīng)做了安排，在這個(gè)時(shí)間里，要對他們進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們的解題能力。

　　為了提高及格率，要有選擇性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對于很差的學(xué)生，也不能放棄，在原有的基礎(chǔ)上，讓他們的成績都有所提高。

　　為了迎接期末統(tǒng)考，我們化學(xué)組的老師將全力以赴，做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取取得好的成績。

期末工作計(jì)劃篇4

　　本學(xué)期我任教八年級六到九班的物理教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌，但也有所收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我�！白灾鲃�(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教學(xué)效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿思想，走進(jìn)課堂

　　怎樣教物理？《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。作為物理教師是否要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，無疑是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱。課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案。在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)是用教材教而不是用教材念。課前查閱大量的資料，從而根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。

　　三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

　　本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我�！白灾鲃�(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式，最大限度吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

　　四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

　　八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩門學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女的原因比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，由此開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我還從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生，我找他們了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，并給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。

布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。但對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里的問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的`重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度中的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　五、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？我把“評價(jià)”作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)評價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握程度，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，少批評學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生的管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，但仍有很多不足和困惑，比如“如何減小兩極分化”、“怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”；“怎樣提高課堂教學(xué)效率”等等，都值得深思。

期末工作計(jì)劃篇5

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊語文課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高各項(xiàng)語文能力，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺、分類提煉、強(qiáng)化拓展。

　　查漏補(bǔ)缺：找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。

　　分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習(xí)，提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)及做題技巧。

　　強(qiáng)化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進(jìn)行強(qiáng)化，適當(dāng)拓展，拓寬學(xué)生視野，做到牢固掌握各項(xiàng)知識點(diǎn)。

　　二、班級情況分析：

　　綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，目前較為突出的問題有：

　　（1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯(cuò)較多。

　　（2）要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。

　　（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。

　　（4）寫話能力有待進(jìn)一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個(gè)主題寫一段語句通順、用詞準(zhǔn)確的話。

　　三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　2、認(rèn)識400個(gè)漢字，能正確書寫300個(gè)漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會(huì)不同的語氣。

　　10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：A掌握詞語，能看拼音寫詞語。

　　B閱讀，讀懂文章的大致意思。

　　C看圖說話，寫話。

　　2、難點(diǎn)：A閱讀，讀懂文章的大致意思。

　　B看圖說完整話，寫完整話。

　　五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

　　1、（6.11——6.20）以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。

　　2、（6.21——6.26），以歸類復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行測試、查漏補(bǔ)缺。

　　3、（6.27——完），以測試為主，查漏補(bǔ)缺。

　　六、復(fù)習(xí)題型

　　①識字、寫字：教材中的識字題型是依據(jù)識字方法編排，有拼音識字、會(huì)意字識字、形近字識字、獨(dú)體字加獨(dú)體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據(jù)教材提供的題型組織復(fù)習(xí)時(shí)，不因?yàn)閷懽侄鴮懽�，要是寫字�?guī)則、筆畫、偏旁融會(huì)貫通在一起。

　�、谠~語：教材中的詞語訓(xùn)練題型，有看拼音寫詞語，詞與事物的對應(yīng)，事物、拼音、字詞的對應(yīng)，看圖讀詞寫出相應(yīng)的反義詞，形近字組詞，根據(jù)短語(偏正詞組)的提示聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際說一說。

　�、劬渥樱航滩闹械木渥佑�(xùn)練題型有：把詞組成句子，看圖填空，把句子補(bǔ)充完整，讀句子說幾句話(誰做什么；什么時(shí)候誰做什么；誰正在做什么？誰和誰一起做什么……)。

　　④閱讀：要求背誦的課文，要求背誦的復(fù)習(xí)中的古詩，按課文(課文內(nèi)容)填空。

　�、菘磮D說話寫話。

　　七、復(fù)習(xí)措施：

　　復(fù)習(xí)是對一整冊教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)，是對一學(xué)期來學(xué)到知識的復(fù)習(xí)，是對從課本中學(xué)到的知識與先前生活中積累的知識結(jié)合復(fù)習(xí)�；緢�(jiān)持這幾條原則：

　　1、一類字復(fù)習(xí)：

　�。�1）抓住生字表1，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相檢查認(rèn)讀情況，進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。

　　(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、二類字復(fù)習(xí)：

　　結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字？配合一定量的強(qiáng)化書寫。

　　3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。

　　閱讀：檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計(jì)一些閱讀題，同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。

　　寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說，爭取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時(shí)候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

　　同時(shí)，在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用：

　　A、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。

　　B、爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段，盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)。

　　總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

期末工作計(jì)劃篇6

　　轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲了，緊張的復(fù)習(xí)工作又開始了。怎樣才能將本學(xué)期的知識讓學(xué)生做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用呢？我認(rèn)為主要做好以下幾方面的復(fù)習(xí)工作：

　　一、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

　　1、識字方面：重點(diǎn)抓好前后鼻音，平舌音、翹舌音的區(qū)分和多音字的掌握，可通過比較組詞進(jìn)行訓(xùn)練。

　　2、詞語方面：

　　（1）首先抓好學(xué)生對課文中生字所在的詞語的掌握。

　�。�2）抓好“詞語盤點(diǎn)”中的詞語，必須會(huì)寫會(huì)用。

　�。�3）掌握好本學(xué)期所學(xué)的成語，會(huì)填寫近、反義詞，能根據(jù)句意寫詞等。

　　（4）會(huì)進(jìn)行詞語搭配

　�。�5）掌握“的、地、得”的不通用法。

　　3、句子方面：

　�。�1）對教材中的重點(diǎn)句子必須掌握，會(huì)分析句意，會(huì)通過重點(diǎn)詞理解句意。

　�。�2）會(huì)根據(jù)意思補(bǔ)充句子；

　　（3）會(huì)給句子填關(guān)聯(lián)詞語；

　　（4）按要求改寫各種句式（如：擴(kuò)句、縮句、比喻句、擬人句、第三人稱的轉(zhuǎn)述句等）

　�。�5）會(huì)用修改符號修改病句。

　　4、片段的訓(xùn)練：教材中重點(diǎn)段落必須會(huì)背誦、會(huì)分析；

　　5、抓好每單元中的日積月累的鞏固（要會(huì)背誦、會(huì)默寫、會(huì)運(yùn)用）

　　二、閱讀訓(xùn)練

　　1、課內(nèi)閱讀

　　對課文中的重點(diǎn)篇章和重點(diǎn)段落要會(huì)背誦，會(huì)按原文填空，會(huì)分析寫作方法等。

　　2、課外閱讀

　　對閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：

　�。�1）會(huì)找中心句。

　�。�2）會(huì)找近、反義詞。

　�。�3）會(huì)按要求填空。

　　（4）會(huì)總結(jié)段意，回答問題。

　�。�5）會(huì)給短文起題目等

　　三、習(xí)作訓(xùn)練

　�。�1）審題訓(xùn)練。教會(huì)學(xué)生圍繞習(xí)作要求學(xué)會(huì)審題

　　（2）掌握教材中每種類型作文的基本寫法。如記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過渡要自然。想象作文要聯(lián)系實(shí)際，既要大膽新奇又要合理化。

　　（3）寫書信要注意格式的正確性。

　　四、綜合練習(xí)

　　1、針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，有重點(diǎn)的做一些練習(xí)題。對學(xué)生來說有薄弱環(huán)節(jié)的，容易出錯(cuò)的，難以掌握的的知識都應(yīng)該進(jìn)行多練習(xí)，在練習(xí)中養(yǎng)成做題細(xì)心的`習(xí)慣，要會(huì)審題，注意題型的變化。

　　2、在做練習(xí)題中，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的漏點(diǎn)疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，要有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，如：易錯(cuò)知識要?dú)w類訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型要專題訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的？以前為什么做不好？再出現(xiàn)類似的題還會(huì)做嗎？然后再出題訓(xùn)練，逐步的加深訓(xùn)練的難度，提升綜合分析能力和靈活應(yīng)用知識的能力。

　　五、抓好學(xué)困生的補(bǔ)差

　　要關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的孩子。主要采取學(xué)生結(jié)對子（優(yōu)幫差），加強(qiáng)合作與督促；復(fù)習(xí)時(shí)老師多提問，多鼓勵(lì)，給他們自信，哪怕是一時(shí)的進(jìn)步，進(jìn)行相對的評價(jià)；面批作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)等方法。

期末工作計(jì)劃篇7

　　周次

　　時(shí)間

　　工作內(nèi)容

　　負(fù)責(zé)部門/人員

　　第十七周

　　12.19～12.23

　　中學(xué)第x屆班主任主題班會(huì)比賽（12月19日）

　　中學(xué)學(xué)生處

　　小學(xué)第x屆“云山群英匯”主題班會(huì)課比賽（12月20日）

　　小學(xué)學(xué)生處

　　初三級體育抽測（12月20日15：30）

　　林偉忠、黎翔

　　初二級體育抽測（12月21日15:30）

　　林偉忠、黎翔

　　初一級體育抽測（12月22日15:30）

　　林偉忠、黎翔

　　五3班美術(shù)抽測（12月22日10:30--11:30）

　　余鳳、趙煦雅

　　完成xxxx年董事會(huì)匯報(bào)材料

　　校辦

　　第十八周

　　12.26～12.30

　　學(xué)校第五次教職工代表大會(huì)一次會(huì)議（12月25日）

　　工會(huì)

　　四年級品德抽測（12月27日14:20--15:00）

　　唐齡、宋新蕾

　　初一、初二、初三級歷史抽測（12月27日14:30-15:30）

　　中學(xué)教學(xué)處

　　初一、初二級生物、地理抽測

　�。�12月28日14:20-15:20；15:40-16:40）

　　中學(xué)教學(xué)處

　　五年級信息技術(shù)、六年級科學(xué)抽測抽測

　�。�12月28日14:20--15:00）

　　吳玉梅、鐘慧珍、鄭靜華

　　初一、初二、初三級歷史評卷（12月29日8:00）

　　涂筱輝

　　初一、初二級生物、地理評卷（12月30日8:00）

　　何宜航、林旭麗

　　迎新年文藝匯演（12月30日14:00）

　　藝體部

　　元旦放假（12月31日-1月2日）

　　校辦、總務(wù)處

　　第二十周

　　1.3～1.6

　　小學(xué)期末考試（1月4、5日）

　　小學(xué)教學(xué)處

　　六年級語文、數(shù)學(xué)、英語期末檢測（1月4、5日）

　　小學(xué)教學(xué)處

　　四年級語文電腦閱卷（1月6日）

　　張玉靜

　　初一、初二、初三年級語文、物理、英語

　　期末檢測（1月5日8:20-16:30）

　　中學(xué)教學(xué)處

　　初一、初二、初三年級數(shù)學(xué)、思品、化學(xué)期末檢測

　�。�1月6日8:20-16:30）

　　胡琴、吳曉霞

　　學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐作業(yè)布置

　　學(xué)生處

　　第二十

　　一周

　　1.9～1.13

　　收集學(xué)校檔案資料（1月6日前）、部門目標(biāo)責(zé)任制初評

　　校辦

　　完成xxxx年年鑒初稿

　　校辦

　　五、六年級英語電腦評卷（1月9日）

　　李曉琴、梁海文

　　初一、初二、初三年級語文評卷（1月9日8:00）

　　徐勝華

　　初二、初三年級物理評卷（1月10日8:00）

　　吳學(xué)斌

　　初一、初二、初三思品，初三化學(xué)評卷（1月10日8:00）

　　姜曉娟、李紅海

　　初一、初二、初三年級數(shù)學(xué)、英語評卷（1月11日8:00）

　　薛峰、王紅梅

　　初三年級正常上課（1月9-13日）

　　中學(xué)教學(xué)處

　　小學(xué)期末工作會(huì)議（1月9日15:00）

　　小學(xué)

　　中學(xué)期末工作會(huì)議（1月12日9:00）

　　中學(xué)

　　白云區(qū)民辦教育協(xié)會(huì)xxxx年年會(huì)暨表彰會(huì)（1月12日上午）

　　袁宇迪

　　放寒假（1月15日—2月12日）

　　校辦、總務(wù)處

　　注：1.上述安排若有變動(dòng)，學(xué)校將另行通知；

　　2.如在放假前擅自離崗，根據(jù)缺崗天數(shù)按日工資5倍扣減當(dāng)月工資。

期末工作計(jì)劃篇8

　　一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了，看著還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要期末考試了，我也知道自己要開始計(jì)劃復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會(huì)如意的。為此我現(xiàn)在制定自己對期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　首先，重新回顧書本知識。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結(jié)尾部分了，就要開始去回顧之前學(xué)過的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時(shí)間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把每一個(gè)科目的內(nèi)容從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學(xué)過的知識在腦海里的記憶更加深。在最后這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì)努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫助自己在期末考試那天更好的準(zhǔn)備。

　　第二，背重點(diǎn)知識。上面對書本進(jìn)行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點(diǎn)知識進(jìn)行背誦，把重點(diǎn)知識記牢靠，才能更好的運(yùn)用上去。我會(huì)計(jì)劃好每天要背的'內(nèi)容，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個(gè)學(xué)期學(xué)的所有東西，但是會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，而老師一般所選的題材也都是書上重點(diǎn)知識。

　　第三，訓(xùn)練自己答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，我還要加強(qiáng)自己對答題速度的訓(xùn)練。由于自己以前沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時(shí)候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導(dǎo)致每次考試時(shí)間都不夠，如此試卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時(shí)間里，我會(huì)自己去做一些試卷，逐步的訓(xùn)練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來，這樣才能保障自己有足夠的時(shí)間去寫卷子上的題目，才不會(huì)因?yàn)闆]有時(shí)間做不完造成分?jǐn)?shù)的丟失。

　　最后，把書本后面的練習(xí)做了。書本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是直接與知識相關(guān)的，之前自己偷懶不做，錯(cuò)過了提升自己的好機(jī)會(huì)，那我就在學(xué)期的最后，把它們都寫了，也算是進(jìn)一步對知識的運(yùn)用，既能夠?qū)χR有更深的一個(gè)記憶，又對知識點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會(huì)差的。

　　學(xué)期就快結(jié)束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我一定要搞好復(fù)習(xí)，按照自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃一步步的進(jìn)行，讓自己有一個(gè)好成績。

期末工作計(jì)劃篇9

　　一、備課組概況：

　　備課組共有5個(gè)班，擔(dān)任著整個(gè)一年級的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們這個(gè)年級的教師年齡結(jié)構(gòu)好，中老教師有深厚的教研經(jīng)驗(yàn)，年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會(huì)促使著備課組教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。面對新學(xué)生，新教材，我們一定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　1、讓校本教研成為推動(dòng)我們教研組工作再上一臺(tái)階的動(dòng)力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學(xué)評價(jià)，提升質(zhì)量”開展工作。

　　2、根據(jù)我們年級的自身實(shí)際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進(jìn)年級組教師的交流與協(xié)作，進(jìn)一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量。

　　三、實(shí)施方法：

　　1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的'認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

　　3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。

　　4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

　　四、主要工作：

　　1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　聽：聽人講話，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。

　　說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

　　讀：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報(bào)。

　　寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認(rèn)真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

　　想：邊聽邊想，邊讀邊想。

　　問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。

　　2、漢語拼音：學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。（要認(rèn)真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點(diǎn)，做到有機(jī)結(jié)合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。）

　　3、識字：400個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會(huì)讀，離開課文會(huì)認(rèn)。認(rèn)識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動(dòng)識字的興趣和初步的識字能力。（識寫分流，識多寫少，識400個(gè)寫100個(gè)。在書寫中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書寫的獨(dú)體字）。

　　4、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（利用所學(xué)字詞，進(jìn)行課外閱讀適合自己的書報(bào)，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)。）

　　5、加強(qiáng)備課組集體的力量：

　�。�1）在教學(xué)中遇到問題，及時(shí)討論研究，及時(shí)解決。

　�。�2）本學(xué)期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。

　　五、活動(dòng)安排：

　�。�1）教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn)，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

　　（2）布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

　�。�3）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

　�。�4）本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。

　　一年級上冊語文備課組活動(dòng)計(jì)劃

　�。�5）課余時(shí)間積極觀摩示范課，并完成評課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課。

　�。�6）我們一年級組語文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。