語文科組工作計劃（通用26篇）

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的語文科組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　語文科組工作計劃 1

　　高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大；教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗(yàn)、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力。如何利用好每周6課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計劃：

　　一、明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。

　　高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

　　二、緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

　　面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬�、閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學(xué)生日常閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。

　　（二）、在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練。

　　大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。

　�。ㄈ�）、在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。

　�。ㄋ模�、此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

　　三、分工合作，共同探究新教材新教法

　　定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的.主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、

　　課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。同時，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

　　圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。為此我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，開拓創(chuàng)新，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。

　　四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。

　　利用語文《課時詳解》等進(jìn)行每課一練，每學(xué)期對所學(xué)專題進(jìn)行一次測試，由備課組教師專人輪流負(fù)責(zé)。期中、期末考試參加統(tǒng)一考試。

　　針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。

　　為了落實(shí)上面的日常教學(xué)工作，初步制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和分工安排。

　　總之，在這一個學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。

　　語文科組工作計劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的六年級語文學(xué)科組繼續(xù)以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、圍繞一個中心：激活學(xué)生思維，提高教學(xué)效率；

　　2、確定一個載體：以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研；

　　3、打造一個團(tuán)隊：一個善于思，敏于行，善合作，有活力的教師團(tuán)隊。

　　三、基本措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，按照課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效率。

　　2、開展教師互助活動，共同提高，使每個教師在互動中共同成長。組織科組的老師積極參加集體備課，每人主備分配的課題，做到資源共享，集體備課個人加減，課后反思，并按學(xué)校要求上傳博客網(wǎng)。

　　3、加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推陳出新，嘗試“一課多磨”活動，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，取長補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)交流，共同進(jìn)步。

　　4、參加各項(xiàng)競賽活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，組織科組教師積極參加各項(xiàng)比賽活動，促教師在活動與競賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。同時，也爭取為學(xué)校獲得榮譽(yù)。

　�。ǘ�）增強(qiáng)質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　由于本年級的特點(diǎn)，面臨升學(xué)，所以本學(xué)期我組應(yīng)努力從以下幾方面來提高質(zhì)量：

　�、僬Z文教師要在閱讀和作文指導(dǎo)上多下功夫，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；力爭使學(xué)生取得最佳成績。

　　②注重學(xué)生各科平衡發(fā)展，防止學(xué)生偏科。開學(xué)初三科老師要對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，給每個學(xué)生一個“跳一跳”可以摘到的'蘋果，樹立好學(xué)習(xí)榜樣。課任老師要協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，確保學(xué)科協(xié)同發(fā)展。

　�、劢虒W(xué)中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改，實(shí)行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。

　　④認(rèn)真組織月考，嚴(yán)格監(jiān)考認(rèn)真閱卷，每次檢測后均要如實(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。階段性檢測與畢業(yè)考試接軌。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后舉行模擬考，以便老師在接下來的復(fù)習(xí)中針對性地查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更牢靠地掌握知識。

　�、菁哟筝o導(dǎo)力度，做好后進(jìn)生生轉(zhuǎn)化工作。要有計劃地開展補(bǔ)差活動。每個班要定好4至5名幫扶對象，每月至少輔導(dǎo)4次，做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　⑥要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作及對學(xué)生的思想教育工作。積極發(fā)揮學(xué)科組的團(tuán)隊合作力量。集中六年級全體教師的智慧，對教材進(jìn)行分析，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，爭取在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中來，以最佳成績升上初中。

　　語文科組工作計劃 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育觀念，以推進(jìn)新課程為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)。發(fā)揮各級語文科教研組長的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡(luò)課程資源，基于知識點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口，在課程、教學(xué)、評價三個領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，不讓一個學(xué)生厭學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn), 進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加大本學(xué)科教研的力度，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化，提高語文教學(xué)成績。

　　2、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作，提高全體語文教師積極主動參與科研促教的活動。結(jié)合教師個人教學(xué)風(fēng)格，做到有計劃，針對性，倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學(xué)的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

　　3、認(rèn)真做好常規(guī)課、評優(yōu)課、展示課的工作，本學(xué)期我校語文科承擔(dān)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任，為全體語文教師搭建一個鍛煉和展示的平臺，進(jìn)一步擴(kuò)大我校語文科在區(qū)的影響力。

　　4、重視學(xué)校特色建設(shè)，繼續(xù)抓好寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。廣泛開展課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究，繼續(xù)開展“書香班級”和“書香家庭”評比活動，努力營造書香校園。組織好本學(xué)科的比賽，希望搞出本校的特色。

　　5、組織好跨學(xué)科教研活動，為加強(qiáng)學(xué)科融合與交流，各學(xué)科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩，綜合教研活動分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所。

　　三、主要工作措施

　　1、加強(qiáng)合作意識，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　我們語文科組一直以來都是一個優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績，靠的是教師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)團(tuán)隊合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得，或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng)，進(jìn)行詩歌朗誦活動，希望營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、發(fā)揮級組長的骨干作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課。

　　我校語文科組的隊伍越來越龐大了，如果只單靠科組長去落實(shí)檢查，會大大降低工作效率，但是如果架起級組長這座橋梁，各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí)，因?yàn)榧壗M長既是級組的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)科的骨干，可以幫助指導(dǎo)，提升同級教師的業(yè)務(wù)水平。集體備課是同伴互助的一種重要形式，備課組定計劃、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，定主題，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到年級進(jìn)行集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學(xué)智慧的碰撞。

　　3、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

　　若要培育出好的學(xué)生，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力，我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究、教育論壇等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間、教師與專家之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，要求每位教師認(rèn)真地備教材，備學(xué)生，并要帶教案進(jìn)課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實(shí)行了師徒結(jié)對子活動，做好及時跟蹤，全面了解。同時我校還會聘請區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師：郭雅琴、邱平、侯月明等。

　　4、落實(shí)學(xué)科競賽活動。

　　上學(xué)年我們進(jìn)行了校際演讀比賽，創(chuàng)建書香校園的讀書活動，收到了預(yù)期的效果，這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動，讀文學(xué)名著做書香少年的萬人讀書比賽。區(qū)由蔡小白老師負(fù)責(zé)，具體方案請留意，初賽10月15日，復(fù)賽26日下午。另一個是六年級語文能力競賽，區(qū)比賽時間是11月8日，市的時間是12月6日上午周六，10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的`培訓(xùn)。我校將分年段進(jìn)行演讀比賽，經(jīng)典誦讀，演講比賽等活動。

　　5.加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦、作文的教學(xué)指導(dǎo)。

　　隨著課程改革以來，寫字課顯得越來重要，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平，落實(shí)“以讀為本”。作文是學(xué)生進(jìn)行了課文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練、多積累、精練。教師要及時改批，調(diào)動學(xué)生習(xí)作興趣。加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，教師加強(qiáng)批改的指導(dǎo)，同時，積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高，建立本班的博客，與學(xué)生共同成長，共同參與。

　　四、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)作好各項(xiàng)工作。

　　1、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，對“五個”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，對老師的備課教案進(jìn)行定時檢查，隨堂聽課，及時作出評價。特別對于青年教師，進(jìn)行多培養(yǎng)、多關(guān)心，讓她們在磨練中掌握教學(xué)技能、技巧、提高教學(xué)水平。

　　2、向四十分鐘要質(zhì)量，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，運(yùn)用豐富多彩的形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力。同時也要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。今年區(qū)對四、六年級語文進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，三年級中段檢測。

　　3、組員寫好優(yōu)秀課例、教案、隨想、反思、論文、個案分析和自制的教學(xué)軟件等資料，構(gòu)建自己的博客，也便于申請語文優(yōu)秀科組收集資料。

　　4、教研組長協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本組成員進(jìn)行教案檢查。

　　五、推薦教與學(xué)的書籍（周老師的要求）

　　1、《新課程小學(xué)語文實(shí)用教學(xué)９０法》（戴寶云著，廣東教育出版社）

　　2、《小學(xué)語文模塊備課》（人民教育編輯部編，教育科學(xué)出版社）

　　3、《程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》（程漢杰著，中國林業(yè)出版社）

　　4、《６００秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》（陸囊主編，上海遠(yuǎn)東出版）

　　六、每周活動安排（凡是雙周定為集體備課時間，有特殊情況另行處理。）

　　語文科組工作計劃 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹學(xué)�！斑M(jìn)一步深化活力教育，創(chuàng)市一級學(xué)�！钡墓ぷ魉枷�，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”，提高語文課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、圍繞一個中心：激活學(xué)生思維，提高教學(xué)效率；

　　2、確定一個載體：以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研；

　　3、打造一個團(tuán)隊：一個善于思，敏于行，善合作，有活力的教師團(tuán)隊。

　　三、工作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

　　1、強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我反思，在自我探索中自我成長。本學(xué)期我們科組將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)反思。首先，要求每一位教師帶著教研的問題，定期讀理論書籍，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章，閱讀教育雜志，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會的撰寫。其次，引導(dǎo)教師結(jié)合教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時總結(jié)，積極撰寫論文。

　　2、開展教師互助活動，共同提高，使每個教師在互動中共同成長。組織科組的老師積極參加科研室組織的結(jié)對子活動，在活動過程當(dāng)中，要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課，實(shí)地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，并能有個人見地，提出個人意見；“老”教師和骨干教師也要主動聽青年教師的課，了解他們的不足，有針對性地給予指導(dǎo)，并從中吸收青年教師的先進(jìn)思想和新鮮做法。如此來促進(jìn)新老各展其長、互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補(bǔ)。

　　3、參加各項(xiàng)競賽活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽，以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設(shè)計評比”等活動，促教師在活動與競賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。同時，也爭取為學(xué)校獲得榮譽(yù)。

　�。ǘ�）以專題研究為載體，構(gòu)建活力課堂。

　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“話題教學(xué)”的專題研究。研究重點(diǎn)：如何提煉激活學(xué)生思維的話題。

　　1、研究方式。摒棄教學(xué)研究中的“精英化”傾向，避免單純地以理論的篩子過濾掉實(shí)踐中的真實(shí)細(xì)節(jié)，使生動的教學(xué)實(shí)踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài)，“聚焦課堂”，以課例研究為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，在獨(dú)立的思維方式下“不由自主”地開始個體或與同伴合作的'研究。這樣，從“大處著眼，小處著手”，可以克服教師對教研的距離感，增強(qiáng)他們的自信心，改變教研的氛圍。

　　2、工作線路：個人備課——備課組說課——修改——上課——反思——再修改。把常態(tài)課、公開課、研討課、集體備課等活動，與專題研究整合起來，形成合力。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)備課組的管理，以年級為單位，成立備課組——即學(xué)習(xí)共同體，確定負(fù)責(zé)人。

　　集體備課要求：做到“三定”——定主題，定中心發(fā)言人，定時間；“四有”——有合作，有分享，有反思，有記錄。

　　備課組長工作職責(zé)：

　�。�1）確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題；

　�。�2）召集成員備課或研討；

　�。�3）做好學(xué)習(xí)記錄和資料的收集整理；

　�。�4）在科組活動時，反饋“共同體”學(xué)習(xí)、研究情況；

　�。�5）收集老師意見，對科組活動提出建設(shè)性意見。

　�。ㄈ�）抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，語文學(xué)科力爭期末考試合格率100%，優(yōu)秀率比上學(xué)期有所提高。按學(xué)校工作計劃，本學(xué)期，語文科組重點(diǎn)關(guān)注：

　�。�1）落實(shí)課堂中“寫”的要求，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。建議備課組在集體備課時交流探討課堂上“寫”的內(nèi)容。

　　（2）對單元測驗(yàn)試卷的分析。

　　（四）組織學(xué)生活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項(xiàng)征文活動等，同時，收集本學(xué)年學(xué)生優(yōu)秀作品，匯編成集。

　　2、本學(xué)期，語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動。首先開展學(xué)生朗讀競賽，然后，與少先隊合作，舉行師生共同參與的朗讀展示活動。

　　（五）配合教導(dǎo)處，抓好課題研究。

　�。�六）配合級組，開展大主題閱讀活動。

　　語文科組工作計劃 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學(xué)技能；進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究；進(jìn)一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評價方式；以高考的'改革為重點(diǎn)，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。

　　為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項(xiàng)工作措施，特制訂本學(xué)期計劃。

　　二、具體措施（見附件一、附件二）

　　附件一：

　　三月份

　　1. 制訂本學(xué)期工作計劃。

　　2. 確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法。

　　3. 選修教法專題指導(dǎo)。

　　4. 做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。

　　5. 收齊教師成長檔案袋。

　　6. 成立�？�編輯部。

　　7. 明確并穩(wěn)定命題隊伍。

　　8. 校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。

　　9. 教師專業(yè)化成長培訓(xùn)。

　　10. 督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動。

　　11. 組織2~3次公開課活動。

　　四月份

　　1. 落實(shí)課題立項(xiàng)、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題。

　　2. 落實(shí)期中命題工作。

　　3. 4月15號前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評比，5月上旬報送市教研室。

　　4. 組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

　　5. 組織教學(xué)開放周工作。

　　6. 組織2~3次公開課活動。

　　7. 期中教學(xué)檢查。

　　8. 其他。

　　五月份

　　1. 期中考試反饋及小結(jié)。

　　2. 到市教研室報送論文。

　　3. 組織高二語文學(xué)業(yè)水平測試模擬工作。

　　4. 組織高三語文后期沖刺及講座工作。

　　5. 組織2~3次公開課活動。

　　6. 其他。

　　六月份

　　1. 高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。

　　2. 高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　3. 落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

　　4. 市骨干教師教學(xué)觀摩。

　　5. 安排暑假校本作業(yè)編寫工作。

　　6. 組織教師分析xx年安徽省高考語文試卷工作。

　　7. 組織2~3次公開課活動。

　　8. 期終教學(xué)檢查。

　　七月份

　　1. 期末考試反饋小結(jié)。

　　2. 落實(shí)課題研究實(shí)施工作。

　　3. 整理教師成長檔案袋。

　　4. 配合學(xué)校選聘語文教師。

　　語文科組工作計劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入推進(jìn)新課程實(shí)施，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實(shí)際，勇敢創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務(wù)于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。

　　二、工作思路

　　1、關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；

　　2、利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。

　　3、狠抓教師隊伍建設(shè)，目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師；

　　4、繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，繼續(xù)研究、實(shí)踐、完善語文教學(xué)模式，探索課型特點(diǎn)。

　　三、主要工作：

　　1、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

　　在新課程的推進(jìn)中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評價理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長興小學(xué)網(wǎng)—校本研修

　　2、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動

　　本學(xué)期重點(diǎn)在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、實(shí)踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點(diǎn)，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點(diǎn)進(jìn)行漢語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。

　　3、做好學(xué)困生的調(diào)查研究

　　基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學(xué)生，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。在抓課堂教學(xué)的同時，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進(jìn)行不同特點(diǎn)的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略。

　　4、走出去“取經(jīng)”，開闊視野

　　要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識。“取經(jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的`老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達(dá)聽課的收獲，可就一兩點(diǎn)突出的優(yōu)缺點(diǎn)來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進(jìn)全體語文教師的教學(xué)水平的提高。

　　5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色

　　教師在實(shí)踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚(yáng)長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風(fēng)格。期末每個教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　語文科組工作計劃 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　“加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵�！蔽覀兘M將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

　　2、多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

　　3、著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

　　4、工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

　　5、教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

　　三、工作思路

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

　　全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

　�。ǘ�）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

　　推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。

　�。ㄈ�）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

　　1、科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”。

　　三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團(tuán)隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團(tuán)隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

　　2、改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

　　新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實(shí)效性。（具體安排見后）

　　3、分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。

　　新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的.過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力�！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽、思辨能力；學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

　　4、以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；�、系列化。

　　新學(xué)期，教研組將特別加強(qiáng)對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日�；�。

　�。ㄋ模┚劢菇萄薪M建設(shè)，逐步形成教研組文化。

　　本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)常規(guī)檢查，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。堅持正確導(dǎo)向，對備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。

　　語文科組工作計劃 8

　　為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，拉動和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

　　二、基本思路

　　在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會寫作，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實(shí)施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐、簡化目標(biāo)、講求實(shí)效，開啟新思路、堅持新理念、落實(shí)新構(gòu)想，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。

　　三、具體措施：

　　1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實(shí)施語文定向教學(xué)，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)簡單化，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題、實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

　　2.明確教學(xué)目標(biāo)，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個班級、每一節(jié)課上。

　　我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語文能力，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。

　　我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會寫作。從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個語文教師個人的工作計劃。

　　3.確定語文課型，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo)。

　　4.采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。

　　(1)掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際，低年級字詞課可占用課時進(jìn)行，高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實(shí)踐中，借助工具書自主學(xué)習(xí)。

　　(2)錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語言流暢，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際，低年級主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

　　(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀，寫作結(jié)合起來，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。

　　(4)學(xué)會寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報告等)。

　　5.實(shí)施“生活語文”，廣辟課程資源，徹底打破教材局限，溝通課內(nèi)課外，將語文引向生活的廣闊天地。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。生活是寫作取之不盡，用之不竭的源泉。以往我們的作文教學(xué)，不僅與閱讀嚴(yán)重脫節(jié)，更與生活脫離。學(xué)生在閱讀量少，缺乏生活體驗(yàn)，眼界極度狹窄，思維限于僵死的情況下進(jìn)行寫作，寫出來的文章焉能不語言貧乏，內(nèi)容空洞，缺乏靈動性，毫無鮮活感?為了解決這個問題，我們采取以下措施：

　　進(jìn)一步細(xì)化年段寫作目標(biāo)，組織寫作單元，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍(lán)本)并根據(jù)教學(xué)需要，努力向生活延伸。

　　(1)徹底打破一本教材打破天下的局面，要圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)到各種教材中去選擇載體。有利則取，不利則舍，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”。

　　(2)努力拓寬教材渠道，大膽引進(jìn)課外內(nèi)容，舉凡報章雜志，課外書籍，時文美文，中外名著，古代詩詞，現(xiàn)代新詩，歌曲小品，文學(xué)腳本，只要有利于寫作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又適合使用，均斟酌采用。

　　(3)跳出教材圈子，走向生活天地。堅決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源。主要包括：

　　(1)整合后的現(xiàn)有教材資源。

　　(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)

　　(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)

　　(4)網(wǎng)絡(luò)資源，遠(yuǎn)程教育，相關(guān)學(xué)科。

　　(5)觀察自然，社會調(diào)查等語文綜合實(shí)踐活動。

　　教師要在實(shí)踐中探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力，最終達(dá)到拋掉手中教材，也能左右逢源，隨時隨地都能獲取符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無限境界。

　　6.建立評價體系，細(xì)化評價辦法，確保語文定向教學(xué)總體方案的貫徹實(shí)施。對學(xué)生作文的評價分類操作，師生共同參與評價。

　　第一類：課堂呈現(xiàn)部分，即按教學(xué)計劃完成的作文(每周兩篇整篇作文，適量的專題訓(xùn)練)。以教師評價為主，學(xué)生參與評價，對有代表性的作文要寫出書面評價意見。

　　第二類：課外練筆部分，包括日記，素材積累，精美文段，仿寫練習(xí)以及其他自由寫作。每學(xué)期不少于一萬字，主要由學(xué)生小組交流評價，教師參與評價過程，提出指導(dǎo)性意見。

　　四、幾項(xiàng)具體工作

　　(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

　　1、每月用八次的'教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間，由教研組長組織并安排專人進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時間。

　　2、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會為契機(jī)，展開聽評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個人相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比。

　　3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個老師手中，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長。

　　4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

　　5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。備課組長要提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平，注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn)。

　　6、九年級語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

　　(二)加強(qiáng)課題研究，提升教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對話爭辯，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

　　2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真組織所有語文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

　　4、實(shí)施智慧共享，嘗試組織教師進(jìn)行網(wǎng)上交流。

　　(三)重建校園文學(xué)興趣小組，營造良好的校園文化氛圍。

　　1、開學(xué)第一周完成學(xué)科興趣小組重建方案，上交學(xué)校校委會審核通過。

　　2、第二周在學(xué)生中招聘興趣小組成員和稿件校對與編輯。興趣小組成員可由語文老師推薦也可以由學(xué)生自我推薦，興趣小組稿件校對與編輯要接受考試之后方能聘用。

　　3、力增和學(xué)校團(tuán)總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地，號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進(jìn)行管理。

　　4、爭取能一月出一期校報。

　　5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語文特色教研，我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供給教師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時交流教師教學(xué)論文、教學(xué)反思、學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，以推動網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展。

　　(四)繼續(xù)開展“讀經(jīng)典文學(xué)，與好書相伴”的讀書活動。

　　1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課。盡量爭取學(xué)校圖書室和閱覽室對學(xué)生開放，學(xué)生也可從家里自帶書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生愛上讀書。

　　2、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進(jìn)行讀書講座，告訴學(xué)生讀什么書，怎么讀?搞好讀書筆記評選工作。本學(xué)期將積極引導(dǎo)廣大語文教師多讀書、讀好書，并以讀書筆記評選工作為契機(jī)，明確閱讀內(nèi)容，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步，拓寬講堂閱讀教學(xué)的寬度，從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

　　3、要求每個學(xué)生堅持做好讀書筆記，在適當(dāng)?shù)臅r候班內(nèi)可安排進(jìn)行讀書筆記展覽，可一個班級也可多個班級同時進(jìn)行，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽，作為本次讀書活動的總結(jié)大會。

　　5、學(xué)生在語文教師的指導(dǎo)下，堅持每天練習(xí)一張鋼筆字，規(guī)范方快字的寫法，提高學(xué)生漢字的書寫速度和優(yōu)美度。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究的順暢推進(jìn)。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍，本學(xué)期將堅持踐行辦學(xué)理念，落實(shí)工作思路，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)造出色成績的工作方針。

　　語文科組工作計劃 9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、鎮(zhèn)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。

　　二、工作措施：

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　充分利用每周集體備課時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)結(jié)合。

　�。ǘ�）加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的變革。

　　2、語文科組每周活動一次。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評課等。

　　3、加強(qiáng)同級組老師之間的集體備課，設(shè)定活動時間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié)，負(fù)責(zé)人：一年級：徐旖萍；二年級：蕭汝翩；三：聶又珍；四年級：余苑如；五年級：余仲慶；六年級：羅靜芬。

　　4、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求新教師（包括去年新老的.老師）每人上一節(jié)研究課，每一個級組推一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，執(zhí)教者自己“三定”：定時間、地點(diǎn)、上課內(nèi)容。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　加強(qiáng)對教學(xué)全過程的指導(dǎo)和管理是促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵�！皞�、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。本學(xué)年，按鎮(zhèn)和學(xué)校的要求，定期檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。統(tǒng)一單元測驗(yàn)的時間、改卷要求、及時上報成績。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

　　1、建立圖書角，落實(shí)“雙軌教學(xué)”，提高學(xué)生閱讀能力

　　在課室設(shè)立圖書角，并倡議學(xué)生為班級圖書角捐書，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環(huán)境，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍�？迫我�結(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

　�。�1）時間落實(shí)：每天至少要有２0分鐘讀課外書籍；

　�。�2）讀物落實(shí)：開放學(xué)校圖書室，設(shè)立班級圖書角；

　�。�3）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量：二年級不少于5萬字；三年級不少于15萬字；四年級不少于30萬字；五、六年級不少于50萬字。做好讀書筆記，并在班內(nèi)定期展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記。

　　2、全校教師集體行動起來抓學(xué)生寫字。要從學(xué)生握筆的姿勢入手，強(qiáng)化寫字的基本要求，各年級都要開展臨摹，根據(jù)新課程要求一、二年級寫鉛筆字，三至六年級寫鋼筆和毛筆字，本學(xué)期將進(jìn)行各年級的寫字比賽。

　　3、教師要根據(jù)本班特點(diǎn)多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　　4、結(jié)合全國第九屆推廣普通話周活動，全校開展推廣普通話活動。讓普通話成為我們校園第一語言。

　　5、面向全校三年級以上學(xué)生征集稿件，準(zhǔn)備期末結(jié)集出書。

　�。ㄎ澹�、認(rèn)真組織師生參加校、鎮(zhèn)、市舉行的各類競賽。各教師要高度重視，悉心輔導(dǎo)。

　　本學(xué)期主要工作安排：

　　第一周：科組長參加鎮(zhèn)語文科組會議

　　第二周：六年級語文新教材培訓(xùn)（市）

　　第三周：向三年級以上班級征集稿件

　　第四周：省小學(xué)語文青年教學(xué)論壇活動

　　第十周：鎮(zhèn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽（趙苑珍參加）；市寫字（毛筆字）教學(xué)分片觀摩活動

　　第十二周：全校古詩80首誦讀檢查、比賽

　　第十五周：市四年級小學(xué)生作文競賽

　　第十六周：把學(xué)生的稿件結(jié)集成書，出版《小學(xué)生作文選》一本

　　語文科組工作計劃 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署，貫徹落實(shí)學(xué)校12---13學(xué)年第二學(xué)期工作計劃的要求，針對現(xiàn)狀，明確工作思路，把握時機(jī)，以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，深化校本教研，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，提高教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，高素質(zhì)高品位地推進(jìn)我校英語教學(xué)工作。

　　二、核心工作

　�。ㄒ唬┬抡n程學(xué)科教材教法探討

　�。ǘ�）深入開展學(xué)科校本教研

　　（三）夯實(shí)學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量

　�。ㄋ模┱J(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)。

　　三、具體工作要點(diǎn)

　　（一）新課程學(xué)科教材教法探討

　　1、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究內(nèi)容，加強(qiáng)集體備課密度，討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，寫好教學(xué)反思筆記。

　　2.開展教材教法研究活動，同年級教師共同地認(rèn)真鉆研教材，明確所教教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強(qiáng)對新教材使用的研究，重點(diǎn)探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對話教學(xué)的處理及學(xué)困生問題等。努力做到單元過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　3.認(rèn)真貫徹區(qū)和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　�。ǘ�） 校本教研工作

　　1.在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)校本教研以及學(xué)�？平M建設(shè)，增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí)，不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。

　　2.采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，活躍教研氣氛，外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

　　3.加強(qiáng)聽課評議活動，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、提高。每學(xué)期教師至少要聽15節(jié)課。

　　4.加強(qiáng)備課管理制度，本學(xué)期采用電子備課形式，同年級教師分工合作，在共性的基礎(chǔ)上加入個人的見解。

　　（三）常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量工作

　　1、認(rèn)真嚴(yán)格地抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。

　　2. 重視迎接六年級英語教學(xué)質(zhì)量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學(xué)工作，教師注意出好相關(guān)練習(xí)題，在試題大面積改變的情況下，力爭取得好成績。

　　3、重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英語口頭表達(dá)能力的`培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

　　4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高我校學(xué)生整體英語水平。積極組織學(xué)生參加各類英語競賽，爭取獲得優(yōu)異獎項(xiàng)。

　　5、結(jié)合我校教學(xué)工作的要求，科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設(shè)計和批改。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

　�。ㄋ模┙處煂�業(yè)發(fā)展

　　1、落實(shí)新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，學(xué)習(xí)他們在新課程、新教材、教法改革實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)處。

　　2、結(jié)合上學(xué)期每位教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃，圍繞個人探討的主題，寫好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

　　3、加強(qiáng)科組、級組備課力度，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真上好本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動。

　�。ㄎ澹┱J(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)：

　　1）xx市小學(xué)六年級第二十三屆英語智力競賽。

　　2）選好人選，組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學(xué)比賽。

　　3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)的論文或其它投稿。

　　4）組織好學(xué)生參加全國小學(xué)生英語大賽。

　�。ㄆ撸┤�體動員，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，力創(chuàng)佳績，爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀科組。

　　語文科組工作計劃 11

　　【指導(dǎo)思想】

　　以最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》為工作準(zhǔn)則，實(shí)施素質(zhì)教育，以落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，推進(jìn)二期課改，推進(jìn)校本研修，提高教學(xué)效能。

　　【具體工作】

　　一、繼續(xù)積極穩(wěn)妥地開展新課程、新理念、新教材的培訓(xùn)

　　1、抓好起始年級新教材的培訓(xùn)，培訓(xùn)做到主體化、系列化。今年的新教材培訓(xùn)納入到十一五師資培訓(xùn)規(guī)劃中，暑假已經(jīng)對三年級部分語文教師進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn)，使教師從理念到實(shí)踐有一個初步的了解，本學(xué)期的教研活動著眼于課堂教學(xué)的研究，幫助教師分析典型案例，提升教師的教學(xué)能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好相關(guān)資料的積累。

　　2、其余年級的教學(xué)研究活動也要圍繞二期課改的理念進(jìn)行，特別是低年級要以教材為本，落實(shí)《調(diào)整意見》中的各項(xiàng)要求，不要隨意拔高教學(xué)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

　　3、做好新教材教學(xué)資源庫建設(shè)，為教師教學(xué)提供有用的資源。

　　二、深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、制定二期課改課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　2、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課堂教學(xué)改進(jìn)在教學(xué)實(shí)際中發(fā)揮作用的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域?qū)用嫔霞右孕麄�、交流和研討�?/p>

　　3、結(jié)合“課堂教學(xué)改進(jìn)”，組織優(yōu)秀教研組的評選。

　　4、組織區(qū)域性教學(xué)展示活動，本學(xué)期將在第9周（潼港、菊園、浦師附小、三林中心）和13周（高橋鎮(zhèn)、六師附小、觀瀾、北蔡中心）進(jìn)行展示，形式為上午進(jìn)行教學(xué)展示，下午大會交流。

　　三、加強(qiáng)調(diào)研，講究實(shí)效，關(guān)注薄弱學(xué)校

　　1、本學(xué)期將于教育署聯(lián)手開展教學(xué)調(diào)研，將在第5、9、15、17周，下沉一周到學(xué)校全面聽課，全面了解語文學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計、個別輔導(dǎo)、考試測評等情況，周五向?qū)W校全面匯報，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成學(xué)科調(diào)研報告。

　　2、語文學(xué)科還將選擇需要幫助的4—6所學(xué)校進(jìn)行學(xué)科調(diào)研，通過聽課、座談、查閱資料等形式，為教師課堂教學(xué)能力的提高出謀劃策。

　　四、加強(qiáng)質(zhì)量意識，探索科學(xué)評價

　　1、很抓畢業(yè)班質(zhì)量，在總結(jié)20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的基礎(chǔ)上，提出今年的措施，確保合格率有一定的提高，同時提高優(yōu)秀率。

　　2、中年級參照上海市教研室下發(fā)的四年級學(xué)業(yè)水平考試的試卷，重視基礎(chǔ)知識，也重視基本能力的形成。測試前先公布雙向細(xì)目表，明確知識和能力的要求及分值，根據(jù)雙向細(xì)目表組織復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　3、低年級繼續(xù)開展開放的.多元評價，不要以書面評價作為唯一的評價方法，使評價方法在各校都有所變革。

　　4、期末對四、五年級進(jìn)行20校抽測。

　　五、加強(qiáng)學(xué)科信息化程度，講究實(shí)用實(shí)效

　　1、多實(shí)用經(jīng)教材審查委員會審查通過的多媒體教學(xué)軟件，減少教師在資源準(zhǔn)備上的勞動。

　　2、媒體使用講究實(shí)效，能不用的盡量不用。

　　3、采用多媒體教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

　　六、其他工作

　　1、區(qū)中心組改選，將從區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師中選拔學(xué)術(shù)水平高、工作責(zé)任強(qiáng)的老師擔(dān)任，為期1年。語文學(xué)科落實(shí)到年級，五年級每署3名，其余年級每署2名。共44名。

　　2、組織好江浙滬小學(xué)語文研討會的報名工作。

　　3、組織好小語會組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動。

　　語文科組工作計劃 12

　　為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。

　　3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

　　我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。

　�。�1）1—3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

　　（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　�。�3）開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點(diǎn)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

　　2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

　�。�1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

　�。�2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，不斷完善教案。

　�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的`課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　�。�5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

　�。�7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

　　A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字

　　B、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。

　　C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

　　3、掀起我�！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

　　4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

　�。�1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

　�。�2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳xx網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　四、作業(yè)檢查要求。

　　1、四五六年級檢查：

　　1）語文練習(xí)冊（全批全改）

　　2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價等級）

　　3）語文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>

　　2、二、三年級檢查：

　　1）語文練習(xí)冊（全批全改）

　　2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價等級）

　　3）生字抄寫。（全批全改）

　　3、一年級檢查：

　　1）語文練習(xí)冊（全批全改）

　　2）生字抄寫以及造句本。（全批全改）

　　五、各月活動安排：

　　九月

　　1、集體備課。

　　2、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課

　　3、青年教師推門課

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　十月

　　1、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。

　　2、語文活動。

　�。�1）一、二年級寫字比賽。

　　（2）三、四年級鋼筆字比賽。

　�。�3）五、六年級作文競賽。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。

　　十一月

　　1、新進(jìn)教師赴西安學(xué)習(xí)。

　　2、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　3、進(jìn)行期中考試。

　　4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

　　5、語文活動

　�。�1）一、二年級朗誦比賽。

　�。�2）三、四年級漢字聽寫大賽。

　　（3）五、六年級手抄報比賽。

　　6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。

　　十二月

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

　　3、組織1——5年級期末測試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

　　5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

　　6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

　　7、期末復(fù)習(xí)考試。

　　語文科組工作計劃 13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將以“規(guī)范、質(zhì)量、特色”為核心抓手，在總結(jié)“綜合督導(dǎo)”工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范管理、提升效能，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。以提高課堂教學(xué)效果和綠色指標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)、抓素質(zhì)保質(zhì)量。

　　不斷提高語文課程的實(shí)施水平；積極組織、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，提高課堂教學(xué)能力，提升語教學(xué)的質(zhì)量和品位；努力推動學(xué)校教研組和備課組建設(shè)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。

　　二、工作措施

　　（一）推進(jìn)課程改革，提高課程實(shí)施水平。

　　繼續(xù)組織組內(nèi)教師對《上海市初中語文學(xué)科基本要求》《中小學(xué)基于學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的命題測試框架》等進(jìn)行專題研討，根據(jù)教研組、備課組圍繞教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，集中開展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。深入研究學(xué)科核心素養(yǎng)，加深教師對學(xué)科核心素養(yǎng)的理解，為即將到來的新的課標(biāo)和教材的施行做好理論準(zhǔn)備。

　　（二）創(chuàng)新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì)。

　　1、立足課堂，專業(yè)成長。

　　提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期教研組要進(jìn)一步深化教學(xué)改革，積極學(xué)習(xí)區(qū)級視頻直播課，教研組每位教師必須聽課，積極參與評課，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研討，繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研活動；各備課組本學(xué)期按照備課組計劃表的安排，探討語文閱讀課、寫作課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化交流。

　　利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多的走出去的機(jī)會，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。

　　3、以本為本，有序推進(jìn)。

　　針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的`原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。初三畢業(yè)班嚴(yán)格按備課組制定的一輪復(fù)習(xí)計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成復(fù)習(xí)沖刺。

　　在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要能借鑒手中配套的寫作資料對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫作能力。

　　4、廣泛拓展，活動多樣。

　　“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語文觀念，擴(kuò)展閱讀課外文言語段。讓學(xué)生閱讀練習(xí)我們的配套自編測試題，平時考試抽查學(xué)生掌握情況。提倡以剪報的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事， 談體會，做讀書小報。鼓勵學(xué)生積極參加校、區(qū)、市各級作文競賽。突出語文教學(xué)的特色，各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。比如開展詩文吟誦比賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

　　5、研究中考，勤于反思。

　　組織全組教師專題研討活動，加深對20xx年中考語文試卷的分析理解，提高初三復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。及時做好其他期中期末考后分析工作，探尋切實(shí)可行的解決途徑。組織教師參加市、區(qū)有關(guān)中考復(fù)習(xí)研討活動，深入研究中考走向，把握語命題改革的趨勢，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)效率。

　　繼續(xù)變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式。努力提升我們語文教師的教育理念，把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。多方面提高學(xué)生的語文能力。

　　語文科組工作計劃 14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作思路和教科室工作計劃為指南，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)和研究。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)生語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，全面提升語文教研組的綜合實(shí)力。加強(qiáng)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　2、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

　　3、組織進(jìn)行教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，讓老師學(xué)會上微課、模課，多開展聽課評課，爭取在課題研究方面取得突破性進(jìn)展，不斷提高教師的教科研水平。

　　4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。

　　5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。

　　6、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

　　三、工作重點(diǎn)及措施

　　1、進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　為進(jìn)一步提升本組教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵老師去學(xué)校圖書館借閱圖書。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的.放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

　　要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會。

　　3、加強(qiáng)集體備課，形成團(tuán)隊合力

　　本學(xué)期要落實(shí)集體備課制度，落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄。講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

　　4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

　　提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源

　　本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。

　　6、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

　　培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學(xué)期（九年級第二學(xué)期不再推薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

　　七（上）《湯姆·索亞歷險記》、《西游記》

　　七（下）《繁星春水》《世說新語》

　　八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》

　　八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

　　九（上）《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　7、積極探索作文教學(xué)新途徑。

　　寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

　　四、具體舉措：

　　（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

　　保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。ǘ�）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

　　2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。

　　4、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生視野。舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動。有計劃地進(jìn)行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點(diǎn)的語文知識與技能競賽。

　�。ㄈ�）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

　　1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教研能力。

　　2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

　　3、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

　　4、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行的“全員教學(xué)比武”活動，將對每一位教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行一次全面的摸底和評價。

　　5、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)校組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。積極撰寫論文參加各類教育主管部門組織的論文評選活動。

　　語文科組工作計劃 15

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動的開展本著切實(shí)有效的原則。

　　2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。

　　3.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

　　4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

　　二、工作目標(biāo)

　　根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

　　三、工作舉措

　　(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

　　保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

　　評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

　　(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

　　1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

　　2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

　　4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。

　　(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

　　1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

　　2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

　　3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

　　(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

　　1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

　　2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

　　3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

　　語文科組工作計劃 16

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

　　二、總體工作目標(biāo)

　　1、促進(jìn)教師專業(yè)成長;

　　2、提升語文教研組整體教研水平;

　　3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

　　三、具體工作措施

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

　　1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄(紙質(zhì))。名家教學(xué)實(shí)錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。

　　學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。

　　教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。

　　(二)規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實(shí)效，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學(xué)過程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。

　　關(guān)于備課：

　　備課誤區(qū)：

　　1、備課等于寫教案;

　　2、備課與上課脫節(jié);

　　3、備課只關(guān)注教參和課本;

　　把握備課環(huán)節(jié)：

　　1、資源準(zhǔn)備。

　　2、文本解讀。

　　3、教學(xué)思路。

　　4、教學(xué)設(shè)計。

　　5、形成文字。

　　(1)資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　(2)文本解讀：兩個層次：

　　1)吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。

　　2)超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　(3)在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計，并最終形成教案。

　　要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的`備課模式。

　　關(guān)于講課

　　課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。

　　關(guān)于練習(xí)

　　作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　語文科組工作計劃 17

　　本學(xué)期九年級語文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階，在20xx年中考中爭創(chuàng)佳績。根據(jù)我校有關(guān)計劃，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省20xx年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向;加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。

　　二、具體工作及主要措施：

　　(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在十二中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的.領(lǐng)域。

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　(1)借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)。

　　(3)借助學(xué)校電子期刊，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀。

　　2、學(xué)習(xí)方式：

　　(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　(2)學(xué)校圖書室閱讀。

　　(3)組織觀摩。

　　(4)集體備課。

　　(二)加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本期的教研活動時間仍為周一下午進(jìn)行。

　　1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。

　　2、利用各級部教學(xué)開放周，開展好互相聽課，互相評課的活動。有機(jī)會爭取集體外出聽課，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。

　　語文科組工作計劃 18

　　一、指導(dǎo)思想

　　以我校加強(qiáng)教研加大課改力度為契機(jī)，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實(shí)高效進(jìn)行本期語文教學(xué)。以學(xué)生為本，以關(guān)注每位學(xué)生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo)，切實(shí)提高課堂實(shí)效，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

　　2、充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的'訓(xùn)練，鞏固知識，強(qiáng)化能力。

　　4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

　　三、具體措施

　　1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　2、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。

　　3、 加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有意識做命題訓(xùn)練。

　　4、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

　　語文科組工作計劃 19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們語文科組的工作將以上級教育部門的工作意見為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，不斷加強(qiáng)科組建設(shè)，努力創(chuàng)新教研形式，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高我校語文教研組教研教學(xué)工作水平。

　　二、具體工作：

　　（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

　　組織教師參加《新課標(biāo)》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。努力將新觀念、新思路滲透到語文課堂教學(xué)之中，組織《新課標(biāo)》研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。發(fā)揮團(tuán)隊的力量，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

　�。ǘ�）、強(qiáng)化語文組常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　加強(qiáng)常規(guī)管理。按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度。

　�。�1）、備課。做到課課有教案。一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課是否認(rèn)真，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。

　�。�2）、上課。關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)好我校提出的“自主探究，合作交流，總結(jié)提高，應(yīng)用深化”新的課堂模式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，面向全體學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

　�。�3）、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì)。語文組將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。

　�。�4）、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的`負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時性，針對性。

　�。ㄈ�）、扎實(shí)開展校本研訓(xùn)。

　�。�1）、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)研究活動。

　　本學(xué)期，我校的教研活動繼續(xù)深入開展，要求每位語文教師要上一節(jié)公開課。活動的主題是“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，活動的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，目的是讓任課教師明確教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)目標(biāo)明確，有的放矢；讓任課教師積極主動落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性；讓任課教師透過學(xué)生質(zhì)量檢測反思課堂教學(xué)的成敗得失，及時調(diào)整，落實(shí)改進(jìn)措施，積極提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、同年組教師提前一周備好課，確定教學(xué)目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施，以及達(dá)標(biāo)練習(xí)題的設(shè)計。

　　2、組織語文教師互相聽課，及時交流、反思，研討既定教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。

　�。�2）、開展網(wǎng)上教研。

　　1、開展網(wǎng)上“同伴互助”

　　平時教師之間的互相聽課，要求聽課教師把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題或困惑寫成博客，上傳到網(wǎng)上與授課教師共同研討，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)方法，以達(dá)到互相提高教學(xué)水平的目的。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展教師上網(wǎng)觀課、網(wǎng)上評課議課活動，從而加強(qiáng)教師間的交流與合作。

　　2、網(wǎng)上“自我反思”

　　要求教師在博客上多寫一些教學(xué)文章，也可以去同事博客里看看交流，通過讓教師在撰寫博客的過程中，提高自身的寫作水平和教科研能力，加強(qiáng)教師之間的互動交流。

　　語文科組工作計劃 20

　　一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

　　本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn)，大力推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作。

　　二、工作措施：

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。

　　(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

　　三、工作內(nèi)容：

　　1.常規(guī)教學(xué)工作。

　　備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個人備課，強(qiáng)化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計意識，寫好每節(jié)教案。

　　上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40 分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容，減少無效勞動，體現(xiàn)高考要求，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動對話，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識，運(yùn)用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。

　　作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊)，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練、隨堂練筆等形式)，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置范文網(wǎng)要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目。

　　要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達(dá)、書寫和答案兼顧。

　　輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個重點(diǎn)輔導(dǎo)對象，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。

　　考試：考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項(xiàng)重要手段，要認(rèn)真對待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗(yàn)。尤其要組織好考試和測驗(yàn)的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。

　　2. 集體備課

　　各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃和進(jìn)度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

　　3.公開課和聽評課

　　科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的)。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材;要精心設(shè)計，出新出采;要提早準(zhǔn)備，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》， 經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。

　　聽課———每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié))，并盡量多聽一些。要講究實(shí)效，避免走過場。在聽課之前，熟悉聽課內(nèi)容;在聽課之時，邊聽范文網(wǎng)邊記邊思索;聽課之后，主動地和講課者交流，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。

　　評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進(jìn)行 )，科組準(zhǔn)備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次 )。要研究評課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是、客觀公正，切實(shí)地發(fā)揮評課的促進(jìn)作用。

　　4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項(xiàng)長期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的`教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。深入班級，聽取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)�？平M準(zhǔn)備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃。

　　5.教育科研

　　國家級課題《新形勢下的校園文學(xué)社團(tuán)活動研究》，已正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，負(fù)責(zé)人：xxxx

　　學(xué)校級課題兩個：

　　全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實(shí)驗(yàn)，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。

　　科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文，科組準(zhǔn)備安排有經(jīng)驗(yàn)的老師搞一次專題介紹。

　　要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、科組成員訂好語文教學(xué)計劃。

　　2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計劃。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求。

　　十月份：

　　1、 組織教師做高考和中考試題。

　　2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。

　　3、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討

　　5、備課組長課例研討。

　　6、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　十一月份：

　　1、備課組長課例研討。

　　2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討

　　3、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　4、高中、初中學(xué)生語文能力競賽。

　　5、期中考試。

　　6、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　十二月份：

　　1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。

　　2、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　3、教師教案檢查。

　　4、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計劃。

　　5、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　一月份：

　　1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。

　　2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。

　　五、科組成員名單(共37人)

　　附1： 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求

　　1、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　2、注重加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。

　　3、要給學(xué)生的思考留有時間和空間。

　　4、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生討論。

　　5、注重對學(xué)習(xí)的反饋評價

　　語文科組工作計劃 21

　　一、指導(dǎo)思想。

　　立足于學(xué)校語文教學(xué)實(shí)際，著眼于學(xué)生語文學(xué)力的提升，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，形成具有校本特色的語文教學(xué)格局，努力建設(shè)具有二附中特色的語文教學(xué)，讓語文真正融入到學(xué)生的生活中去，鍛造健康的人格。

　　二、總體構(gòu)想。

　�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀教學(xué)。

　　預(yù)備、初一年級在關(guān)注語文基礎(chǔ)知識落實(shí)的前提下，奮力拓展，幫助學(xué)生儲備豐富的語文素材，包括語言素材、生活素材和思想素材。初二年級在幫助學(xué)生形成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，更側(cè)重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，力爭把之前儲備的語文素材融會貫通，從而形成基本的閱讀與寫作的經(jīng)驗(yàn)。初三年級，全力應(yīng)對中考，突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，爭取獲得優(yōu)異的成績。

　　據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

　　1、各備課組要做好本學(xué)期的教學(xué)安排，并努力按計劃實(shí)施教學(xué)；

　　2、各備課組要選定拓展的材料，并形成解釋。

　�。ǘ�）關(guān)于作文教學(xué)。

　　教師要主動干預(yù)學(xué)生作文的成長過程，使之有序漸進(jìn)。

　　據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

　　1、作文階梯化訓(xùn)練的思路已經(jīng)形成，不同學(xué)齡該有所側(cè)重。例如：預(yù)備年級重在5種表達(dá)方式的訓(xùn)練；初一年級可滲透文章學(xué)的相關(guān)知識；初二年級當(dāng)以主題作文為重，為初三的作文教學(xué)蓄勢；初三作文該以考場快速成文為訓(xùn)練目標(biāo)。由此，四年來學(xué)生作文能力的形成之路會清晰地呈現(xiàn)在教師面前。

　　2、可以開展多種形式的作文訓(xùn)練。如詩歌創(chuàng)作訓(xùn)練、古詩改寫訓(xùn)練、小說創(chuàng)作訓(xùn)練等等，教師各展所長，在遵循作文教學(xué)主體思路的'前提下，應(yīng)有創(chuàng)造性舉措。

　　3、當(dāng)堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考試的兩篇），每次作文活動應(yīng)寫前輔導(dǎo)、詳批不少于三分之一和作文講評環(huán)節(jié)，提倡一文多次修改的訓(xùn)練策略。每周的隨筆可以給學(xué)生更大的自由度，教師可用瀏覽的批改方式，快速反饋。

　�。ㄈ�）關(guān)于課堂教學(xué)。

　　1、重視集體備課。各備課組應(yīng)定時定點(diǎn)，并做好記錄。在日常教學(xué)工作中，及時溝通。

　　2、提升課堂效率。學(xué)期計劃、單元計劃以及每一節(jié)課的計劃做到心中有數(shù)，使教學(xué)有序推進(jìn)。

　　3、講究教學(xué)策略。以問題鏈設(shè)計推進(jìn)課堂教學(xué)依舊是本學(xué)期的教研方向，可以作為一種重要的教學(xué)手段予以實(shí)踐。

　　（四）關(guān)于組內(nèi)交流。

　　首先，主題教研活動的設(shè)計：

　　1、主題教研活動之一：對于部編教材的認(rèn)識與思考。由預(yù)備年級完成。

　　2、主題教研活動之二：對于問題鏈設(shè)計的認(rèn)識與思考。由初一備課組完成。

　　3、主題教研活動之三：對于主題作文訓(xùn)練的認(rèn)識與思考。由初二備課組完成。

　　4、主題教研活動之四：對于初三教學(xué)計劃的交流與思考。由初三備課組完成。

　　四次主題教研活動均以智慧課堂為出發(fā)點(diǎn)，期間，可邀請教研員參與；或者，邀請集團(tuán)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合教研。

　　其次，組內(nèi)聽評課計劃：

　　1、師徒帶教應(yīng)按照學(xué)校的要求落實(shí)；

　　2、同備課組及教研組聽評課落在實(shí)處；打算專門確立某一周為語文聽課周。

　�。ㄎ澹╆P(guān)于社團(tuán)及素養(yǎng)班。

　　1、要有初步計劃；

　　“小復(fù)旦人報”、“解語文學(xué)社”、“古詩文素養(yǎng)班”，在開班之前都要形成計劃。

　　2、全組通力合作；

　　盡管社團(tuán)及素養(yǎng)班有專門教師擔(dān)綱，在需要時，全組教師全力支撐。

　　3、努力形成結(jié)果。

　　“小復(fù)旦人報”與“解語文學(xué)社”將定期以報刊形式面世。

　�。�六）另外：

　　1、“師”情“話”意繼續(xù)在王平宇老師主持下開展；

　　2、語文組的學(xué)生行走計劃繼續(xù)在陳志堅老師的主持下開展；

　　3、打算編撰校本學(xué)生閱讀讀本。

　　三、教研組活動時間安排：

　　教研組活動時間：周一下午第一節(jié)課

　　預(yù)備年級：周五第一節(jié)課

　　初一年級：周三第一節(jié)課

　　初二年級：周二第一節(jié)課

　　初三年級：周二第六節(jié)課

　　語文科組工作計劃 22

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹立提高時代精神的新的課程價值關(guān)，深入開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)語文師資隊伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。

　　二、工作要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校本培訓(xùn)。

　　1、我們要認(rèn)真組織語文教師進(jìn)行教育理論和基本理念的研讀，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，有針對性地開展教研活動。我們將教研活動與校本培訓(xùn)相結(jié)合，使其變得專題化、系列化，并且經(jīng)常進(jìn)行。在教研活動中，我們會安排主講人，準(zhǔn)備講稿并記錄下來，以幫助教師們吸收知識和指導(dǎo)他們的課堂行為，逐步培養(yǎng)他們的教學(xué)個性。同時，我們也積極組織教師進(jìn)行聽課，并做好聽課記錄。

　　2、注重定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動，形成制度，建立學(xué)習(xí)型教師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn)，特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

　　3、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動。同時，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展，切實(shí)落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

　�。ǘ�）繼續(xù)開展課題研究，注重實(shí)驗(yàn)過程，追求研究實(shí)效。

　　1、在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，充分利用市級課題研究的有利時機(jī)，本著提升課堂教學(xué)效果和管理的原則，從改善語文課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入開展語文課題的研究和探索。我們將更加關(guān)注語文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價改革等方面的課題，力爭讓每位語文教師都能在市級課題研究中積極探索，并形成自己的研究方法和步驟。同時，要求每位教師基于自身的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)扎實(shí)的研究素養(yǎng)。每位教師應(yīng)認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時記錄讀書筆記（本學(xué)期以《小學(xué)語文教學(xué)專題研究》為主）。此外，每月要求每位教師根據(jù)自身的研究實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等，以豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們將積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)教研計劃，開展豐富多樣的教學(xué)研究活動，包括觀摩課、匯報課、示范課等。同時，還將鼓勵教師們相互聽課、評課，并進(jìn)行專題研究，以實(shí)現(xiàn)“以研促教”、“以研興教”的目標(biāo)。通過這些活動，我們將不斷提升教師的教學(xué)水平，推動教育教學(xué)改革的發(fā)展。

　　3、及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加各種語文教學(xué)活動，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理

　　1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)語文教學(xué)備課、上課等工作的管理。要加強(qiáng)集體備課的管理，強(qiáng)調(diào)和落實(shí)集體教案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實(shí)踐性、活動性作業(yè)。

　　2、我們要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各個年級應(yīng)采取切實(shí)可行的措施，在語文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提升學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、書寫、信息搜集和處理等意識和習(xí)慣。尤其是對于中低年級的學(xué)生，我們要持續(xù)關(guān)注寫字教學(xué)，逐步培養(yǎng)起他們“拿起筆就是練字”的良好習(xí)慣，并通過書寫來培養(yǎng)他們的人格修養(yǎng)，促進(jìn)語文行為和語文習(xí)慣的形成。

　　3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。要認(rèn)真安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的`教研活動，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對教師進(jìn)行行動培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時加強(qiáng)教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控。落實(shí)好每單元的考評及質(zhì)量分析工作。

　�。ㄋ模┏浞掷�用網(wǎng)絡(luò)，開展教科研活動。

　　鼓勵每位教師都要建立好自己的博客，積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗(yàn)、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣�，解決自己在工作中存在的實(shí)際問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的，以提高教師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。總之，本學(xué)期，我校語文教研組將在“實(shí)”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題集合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高語文教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　語文科組工作計劃 23

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以區(qū)教研工作計劃為指引，圍繞學(xué)校中心工作，堅持課改，抓好常規(guī)，深化課題研究。狠抓教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取形成開放而有活力的小學(xué)語文課程，為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

　　二、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師理論水平

　　1、學(xué)習(xí)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)精神，組織教師利用每周一的科組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)領(lǐng)會其精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。自覺自學(xué)教育教學(xué)理論，要求教師訂閱一、兩種有關(guān)教育教學(xué)書報，做到經(jīng)常閱讀，積極研讀教育理論書籍和語文教改類專著，關(guān)注課改動向，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫教學(xué)反思，提高自己的理論水平。

　　2、認(rèn)真做好各年級的教材分析工作。特別是四年級下冊教材的使用，切實(shí)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，掌握新的教學(xué)要求，領(lǐng)會新教材的編寫意圖，教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容等。改進(jìn)教學(xué)方法，把課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學(xué)好新教材、用好新教材。

　　（二）積極開展教研活動

　　本學(xué)期，我組的中心工作任務(wù)是：形成教研氛圍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，繼續(xù)組織教師開展“集體備課、個人精備、資源共享、教后反思”三級教研活動。

　　2、開展聽評課活動，走出去、請進(jìn)來，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)方法，及時吸收最新教育教改信息。

　　3、初步建立校本教研體系，繼續(xù)進(jìn)行以《低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)》和《中高年級學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》為專題的校本小課題，在科組內(nèi)開展研討，以解決教學(xué)和發(fā)展中的'實(shí)際問題。

　　4、深入推動骨干教師培養(yǎng)工作。建立一支年輕、務(wù)實(shí)的骨干教師隊伍是科組的重要工作目標(biāo)。根據(jù)教師基本情況確立骨干教師候選名單，為他們量身訂做個人發(fā)展規(guī)劃，并通過一系列教學(xué)教研活動，讓骨干教師迅速成長，再通過他們帶動其他教師的共同發(fā)展。

　　5、不斷增強(qiáng)成果意識。成果是教學(xué)質(zhì)量的最終體現(xiàn)之一，本學(xué)期將以成果為突破口，在課例研究、專題研究、深化研究、學(xué)生發(fā)展的方面挖掘成績。

　�。�1）課例研究。結(jié)合區(qū)科教辦教研工作計劃安排，組織好課例研究活動：三月底的口語交際課及閱讀課例展示；七月份的省第六屆青年教師教學(xué)大賽的準(zhǔn)備與推薦。在活動中，更要以此為契機(jī)，推動教學(xué)研究工作深入開展。

　�。�2）專題研究。每周組織專題性的教研活動、研討問題、反思教學(xué)過程，提出建設(shè)性意見，最終形成一批有較高水平的教學(xué)論文參加各級評比。如五月底的省級優(yōu)秀論文評比，七月的市優(yōu)秀論文評比。要爭取有教學(xué)論文在不同級別獲獎，優(yōu)秀論文作者到校內(nèi)外作經(jīng)驗(yàn)交流，并且爭取有文章在高質(zhì)量的正規(guī)報刊發(fā)表。

　�。�3）學(xué)生發(fā)展。積極組織全校學(xué)生參加各種競賽活動，并鼓勵學(xué)生發(fā)表文章，以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得到提升。

　�。ㄈ�）常規(guī)教學(xué)工作

　　1、嚴(yán)格規(guī)范備、教、改、考、輔五個教學(xué)環(huán)節(jié)，加大抽查力度，配合教導(dǎo)處將進(jìn)行1次備課檢查，2次備課抽查，并將組織課堂教學(xué)檢查，抽查作業(yè)批改情況并記錄教師的輔差工作。

　　2、結(jié)合德育養(yǎng)成教育，抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。力求培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、規(guī)范地學(xué)、創(chuàng)造地學(xué)，課前會收集資料，課中會聽、說、讀、寫，課后會應(yīng)用實(shí)踐，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、開設(shè)閱讀課，以擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。繼續(xù)開展課前兩分鐘的讀背古詩詞的活動，并做好上學(xué)期古詩詞考級的延續(xù)工作。

　　3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，把好單元教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做到一單元一匯報、一反思、一補(bǔ)救；注意轉(zhuǎn)差和防差，加強(qiáng)后進(jìn)生和重點(diǎn)輔和教育管理，確保各年級語文成績達(dá)標(biāo)率保持在96%以上。

　　4、繼續(xù)改革考試制度，建立形成性評價檔案，加強(qiáng)平時考查，建全平時考查成績記

　　三、主要工作安排

　　二月份

　　1、備好兩周以上的課，制定科教學(xué)計劃和進(jìn)度。

　　2、落實(shí)本學(xué)期的備課、作業(yè)的具體要求。

　　3、新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

　　三月份

　　1、確定重點(diǎn)輔導(dǎo)生名單。

　　2、完成科教學(xué)計劃。

　　3、展示課例選拔。

　　4、青年教師教學(xué)大賽報名。

　　5、第一輪備課檢查。

　　6、組織學(xué)習(xí)、討論本學(xué)期教學(xué)、教研工作計劃。論證開設(shè)

　　7、本課程《語文課外閱讀》，并酌情實(shí)施。

　　8、口語交際和閱讀課例研討

　　四月份

　　1、主辦區(qū)教學(xué)展示課活動。

　　2、口語交際、閱讀教學(xué)展示。

　　3、組織好4月6日與香港家教交流團(tuán)的交流活動。

　　4、各班開展讀書活動展示。

　　5、做好期中教學(xué)檢查工作。

　　6、召開畢業(yè)班級教學(xué)質(zhì)量分析會，布置重點(diǎn)輔差工作。

　　7、校內(nèi)展示專題研究課。

　　五月份

　　1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、重點(diǎn)輔導(dǎo)生教育、教學(xué)情況匯報。

　　2、做好優(yōu)秀論文評比（5月20日）

　　3、第一次備課抽查，抽查作業(yè)批改情況。

　　4、制定“名師成長規(guī)劃”。

　　六月份

　　1、古詩詞考級

　　2、以科組為單位開展教師基本功比賽（個別項(xiàng)目提前組織）。

　　3、優(yōu)秀論文選送工作。（按語文教師20%比例，6月15日前）

　　4、口試（朗讀、背誦、口語交際等項(xiàng)目）

　　5、擬定期未復(fù)習(xí)計劃。

　　6、做好期末教學(xué)檢查工作。

　　七月份

　　1、期未復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢查、分析與總結(jié)

　　2、完成學(xué)期工作總結(jié)，并上交相關(guān)材料。

　　3、教師、學(xué)生競賽獲獎及成果統(tǒng)計。

　　4、各類教學(xué)、教務(wù)文件材料歸檔。

　　語文科組工作計劃 24

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期,英語科組教研工作要在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)處工作計劃為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教研組團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

　　立足英語教學(xué)課堂,深化課程改革,潛心校本研修,努力探索課堂教學(xué)有效發(fā)展新模式,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校英語教育教學(xué)質(zhì)量。努力提高教師的課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以課堂為主陣地,積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,加強(qiáng)教師素質(zhì)的隊伍建設(shè);堅持以質(zhì)量為中心,扎實(shí)推進(jìn)課程改革,堅持以人為本,構(gòu)建和諧教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成英語教研組的特色教學(xué)。

　　二、工作目的

　　使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語興趣習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成;力爭在課堂教學(xué)專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而形成喜歡英語、愛學(xué)英語的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;發(fā)展上學(xué)期英語教學(xué)成果,提高英語教學(xué)質(zhì)量,力爭使各年級英語成績上新臺階,努力達(dá)到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。

　　三、本學(xué)期開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,要求每位教師務(wù)必做到6個“認(rèn)真”:認(rèn)真?zhèn)浜谜n、認(rèn)真上好課、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、認(rèn)真及時布置批改好作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)�別輔導(dǎo)、認(rèn)真組織測試和質(zhì)量分析。教師要真正做到教學(xué)思想端正,教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)態(tài)度親切,教學(xué)方法恰當(dāng),教學(xué)過程機(jī)智,教學(xué)效果明顯。每學(xué)期每人開設(shè)一次公開課,教研組并做好檢查教師批改作業(yè)的情況。

　　2、扎實(shí)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識,解決實(shí)際問題,做到知識的堂堂清。教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該永遠(yuǎn)放在第一位置。

　　3、繼續(xù)抓好英語科單元質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析。以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)測與管理職能,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)要求每位教師對測試試題進(jìn)行逐題分析,找出典型錯例,及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

　　(2)對未達(dá)標(biāo)、低于優(yōu)分學(xué)生要進(jìn)行分層整合培訓(xùn)。

　　(二)加強(qiáng)教研組的特色建設(shè)

　　指導(dǎo)好學(xué)生對精題、錯題的`積累與運(yùn)用,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。以課例為載體,對于成果突出的案例,在全校推廣,力爭在課堂教學(xué)專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。

　　四、學(xué)校教研活動具體工作安排：

　　1、教研討論活動每周二各年級組組織一次的研討討論活動，要求備課組長精心組織，認(rèn)真做好記錄，突出問題上報教學(xué)處討論。

　　2、作業(yè)檢查各科均準(zhǔn)備作業(yè)本，每月一檢查，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學(xué)生要多給予言語鼓勵、教育，并標(biāo)明批改日期。（這學(xué)期要重點(diǎn)檢查學(xué)生是否規(guī)范書寫）

　　3、教案檢查每位任課教師都應(yīng)該有教案，且能做到實(shí)用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。

　　4、聽課評課各位教師有空多聽同科老師的課，并寫好聽課筆記及點(diǎn)評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課2節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課3節(jié)杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。

　　5、教學(xué)反思做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑，鼓勵在�？�或其他刊物發(fā)表，也可在教研時間相互交流，取長補(bǔ)短。

　　九月份：

　　1.組織的英語教研組會議部署本學(xué)期工作安排。

　　2.認(rèn)真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃。

　　十月份：

　　1.組織教師組內(nèi)聽課，并及時進(jìn)行研討，寫好研討記錄。

　　2.組織一次英語組教研活動。活動內(nèi)容：待定。

　　3.組織好校內(nèi)九年級英語調(diào)研考試。

　　十一月份：

　　1.組織好學(xué)期階段檢測（期中考試）。

　　2.開展七年級學(xué)生英語書法競賽。

　　3組織教師開展期中英語考試質(zhì)量分析會。

　　十二月份：

　　1.開展八年級英語寫作競賽。

　　2.組織好校內(nèi)九年級英語月考調(diào)研工作。

　　元月份：

　　1.檢查教師教學(xué)反思的撰寫情況。

　　2.各年級備課組做好期末復(fù)習(xí)計劃。

　　3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

　　語文科組工作計劃 25

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文科組本著重以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強(qiáng)科組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型科組”。

　　（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

　�。�2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的'學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

　�。�3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

　　教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

　�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

　�。�3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

　�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　　3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

　�。�1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在科組內(nèi)互相聽課，共同提高。

　�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文科組利用本校每周一的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　�。�3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

　�。�4）成立共同成長工作室，同伴互助，骨干引領(lǐng)，自我反思。

　　“共同成長工作室”是我校的教研特色。但由于學(xué)�；顒佣�，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理，讓“共同成長工作室”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

　�。�5）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

　　語文科組工作計劃 26

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率�？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。

　　二、工作目標(biāo)：

　　以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。

　　2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究”工作。

　　3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。

　　4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。

　　5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。

　　6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機(jī)制。

　　7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┙處熃萄蟹矫�

　　1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進(jìn)兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀。

　　2.響應(yīng)學(xué)校“閱讀一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。

　　3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　4.落實(shí)集體備課機(jī)制，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。

　　（二）課堂教學(xué)方面建議

　　1.識字教學(xué)：

　�。�1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。

　�。�2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。

　　2.閱讀教學(xué)：

　�。�1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo)。

　　（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。

　　3.作文教學(xué)：

　　（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

　�。�2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的'能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。

　�。�3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。

　�。�4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。

　　4.口語交際教學(xué)：

　　口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。

　　5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)

　　綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。

　　（三）課題專項(xiàng)活動

　　1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。

　　2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī)，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。

　　3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。

　　4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集。

　　五、具體工作安排：

　　「二月」

　　1.制定科組工作計劃、各班教學(xué)計劃。

　　2.組織小學(xué)、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報告單。

　　3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。

　　4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。

　　「三月」

　　1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。

　　2.各年級全面開展培優(yōu)工作，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實(shí)效性。

　　3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目，組織學(xué)生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例。

　　4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。

　　5.上交20xx年度教學(xué)論文。

　　6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本。

　　「四月」

　　1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。

　　2.六年級二摸考試并分析。

　　3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進(jìn)兒童文學(xué)。

　　4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。

　　5.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作。

　　「五月」

　　1.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。

　　2.完成課題中期檢查，繼續(xù)推出課題課例。

　　3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽。

　　4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀。

　　「六月」

　　1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。

　　2.五年級第二次月考并分析。

　　3.六年級進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。

　　4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作，做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。

　　「七月」

　　1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

　　2.完成學(xué)科工作總結(jié)，撰寫學(xué)科論文。

　　3.布置學(xué)生暑假讀書活動。

　　附：各年級備課組長。

　　一年級備課組長張建冰；

　　二年級備課組長楊玉英；

　　三年級備課組長：陳艷藍(lán)；

　　四年級備課組長：葉小軍；

　　五年級備課組長：柯海嫦；

　　六年級備課組長：李思。

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